最新广东中考英语作文评分标准
2023年广东中考英语评分标准
2023年广东中考英语评分标准一、概述2023年广东中考英语评分标准将根据考试大纲和教学大纲要求，对学生的英语听力、口语、阅读、写作能力进行评估。
评分标准将综合考虑学生的语法、词汇、表达能力及思维逻辑等多方面因素，以确保评分的客观公正和准确性。
二、评分标准细则1. 听力部分听力部分将根据学生对听力材料的理解能力进行评分，主要考察学生对于语音、语调、语速等方面的理解以及对于具体内容的把握能力。
评分将按照以下标准进行：- 是否能正确辨认并理解对话、短文和广播等各种形式的听力材料；- 是否能准确把握对话或短文中的关键信息；- 是否能够理解并运用上下文推断词义或语境；- 是否能准确回答听力材料中所提出的问题。
2. 口语部分口语部分将主要考察学生的发音准确性、语音语调的流利程度以及语法表达能力。
评分将按照以下标准进行：- 是否能够准确发音，并且语音清晰；- 是否能够流利地表达自己的思想和情感；- 是否能够运用恰当的词汇和语法进行口头表达。
3. 阅读部分阅读部分将主要考察学生对所阅读文章的理解能力、词汇量和阅读速度等方面。
评分将按照以下标准进行：- 是否能够准确把握文章的中心思想和主题；- 是否能够理解并推断文章中的细节信息；- 是否能够熟练运用词汇进行阅读，并且能理解词汇的意义；- 是否能够理解并熟练运用文章中的语法结构。
4. 写作部分写作部分将主要考察学生的表达能力、语法结构和逻辑思维能力等方面。
评分将按照以下标准进行：- 是否能够清晰地表达自己的观点和想法；- 是否能够运用恰当的词汇和语法进行书面表达；- 是否能够熟练运用语言结构进行句子和段落组织；- 是否能够有逻辑地组织和连接自己的写作内容。
三、总结2023年广东中考英语评分标准将侧重于考察学生的语言综合能力，准确、公正地评价学生的听力、口语、阅读和写作能力。
评分标准的制定将有利于规范评分流程，提高评分的科学性和公正性，促进中学英语教育的教学质量提升。
初中英语作文评分细则20分
初中英语评分
满分档20：长度符合要求（100-110词），书写规范，涵盖所有要点，结果规范，条理清楚，逻辑严密，词汇丰富，没有语法错误。
第五档15-19分：文本长度符合要求，书写规范，涵盖所有要点，结构规范，条理清楚，逻辑严密，词汇比较丰富有少量语法错误。
第四档9-14分：文本长度符合要求，书写规范，基本涵盖要点（有2个要点的给9-10分），行文比较连贯，词汇不够丰富，有一些语法错误。
第三档6-8分：文本长度与要求有明显距离，书写不规范，要点不完整（只有一个要点），行文不连贯，词汇量不足，错误较多，勉强能看出作文意图。
第二档3-5分：能用句子表达，错误百出，只能勉强猜测作文意图。
第一档0-2分：有一些英语单词，但与作文主题毫不相干。
（白卷0分）。
深圳中考英语作文评分标准及满分作文技巧
中考英语作文是对同学们的知识掌握和应用能力的综合性考查。
在考题中分数占比重也比较大，但是对于不少同学来说，得高分并非一件很容易的事。
主要有两个原因，一个是学生在平时的学习中没重视，通常认为作文只要写了，老师多少都能给分，考前背点范文就行呗，其实，这是远远不够的；另因呢，学生自身能力所限。
那末，如何写好中考作文？阅卷老师喜欢什么样的作文呢？结合近几年的中考作文的评分标准以及阅卷经验，给同学们总结了作文拿高分的技巧，供大家参考。
结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内审阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。
什么结构好呢？那就是三段式。
给大家举个例子，比如，写我的妈妈，第一段直接就说 My mother is a worker. She is beautiful and she is a good mother. 明确自己的观点。
1. She works hard.2. She is very strictwith me. 3. She always encourages me and help me when I am in trouble. 详细说出妈妈的优点。
大家可以发表自己的观点，也可以提出建议和希翼。
如， I love mymother. I love my family！英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。
要明确文章的时态、同时人称要一致、首尾要呼应。
再根据内容要求，先确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用普通过去时；写经常发生的事或者对人物的描写，要用普通现在时；对于未来的憧憬要用普通将来时；过去的事情对现在造成的影响或者过去延续到现在的状况都用现在完成时。
一定不能乱用乱配。
同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。
固然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文彩。
中考英语作文评分标准
共15分，其中内容6分，语言6分，组织结构分3分
1. 内容：（6分）
2. 语言：（6分）
①拼写：每错扣0.5分，同一错误不重复计数
②语法：同①
③标点符号、大小写：每两处错误扣0.5分，但扣分总和不超过1分
④语言分最多扣6分
3. 词数:
①词数不足30词者,得分最多不得超过6分
②词数不足40词者,得分最多不得超过8分
③词数不足50词者,得分最多不得超过11分
④词数在50-59词之间者,每少5个词扣0.5分
⑤只写出个别单词、词不成句不给分
4. 组织结构：（3分）
①内容充实，不写废话；上下文连贯、用语规范、表达准确、无或少见语法错误；词汇和句型句式运用恰当，多见好句型和习惯表达用语者，可给2分。
②一般情况下，内容和语言分在9分以上者(含), 方可得到0.5~1.5分组织结构分。
③内容和语言在10分以上者，如文中有值得肯定的好的句型和表达，可酌情考虑给2-3分组织结构分
④通篇句型、句式单一，词汇贫乏者，即使无语法错误，一般亦不予给组织结构分。
广州英语作文扣分标准
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2024年中考英语作文评分标准及满分技巧曝光
2024年中考英语作文评分标准及满分技巧曝光一、结构要清晰结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。
什么结构好呢？那就是三段式。
第一段要开门见山，直接拿出主题。
给大家举个例子，比如，写我的妈妈，第一段直接就说My mother is a worker. She is beautiful and she is a good mother. 明确自己的观点。
第二段就要说，她为什么是一个好妈妈。
1. She works hard. 2. She is very strict with me. 3. She always encourages me and help me when I am in trouble. 详细说出妈妈的优点。
第三段得出结论。
大家可以发表自己的观点，也可以提出建议和希望。
如，I love my mother. I love my family！二、时态要准确英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。
要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。
再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；对于未来的憧憬要用一般将来时；过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。
一定不能乱用乱配。
三、短语运用要灵活同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。
当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文采。
在英语中存在很多简单又能表达很多意思的短语。
这些短语的运用可以使作文更加原汁原味。
还有对关联词的使用，如first of all，secondly，finally，last，so that，in order that，not...but，not only...but also等。
广东外研版初中英语作文评分标准
广东外研版初中英语作文评分标准全文共3篇示例，供读者参考篇1评分标准:1. 内容(40分)- 内容是否与题目相关- 是否有清晰的开头、中间和结尾- 是否有适当的论点和论据支持- 是否有丰富的细节和描写2. 结构(20分)- 文章是否有逻辑性- 段落是否清晰、连贯- 文章是否有合适的过渡词和连接词3. 语法(20分)- 句子结构是否正确- 词汇使用是否准确- 是否有错误重复或不必要的使用4. 表达(20分)- 文章是否富有想象力- 是否有独特的表达方式- 是否有明了的主题和情感表达5. 总体印象(10分)- 是否给人留下深刻的印象- 是否展现出作者的个性和态度总评分范围: 0 - 100分评分标准仅供参考，实际评分以考试时所提供的标准为准。
篇2Grading Criteria for Guangdong Foreign Language Research Press Junior High School English CompositionWriting is an essential skill for students to master in the study of English, and composition writing is a common assignment in many English courses. In the Guangdong Foreign Language Research Press Junior High School English curriculum, students are required to write compositions as part of theirEnglish assessment. The following grading criteria are used to assess and evaluate students' compositions:Content (40 points):1. Relevance: Does the composition address the given topic or prompt appropriately?2. Development: Is the composition well-developed with sufficient details, examples, and explanations?3. Organization: Is the composition well-structured with a clear introduction, body paragraphs, and conclusion?4. Unity: Are the ideas in the composition coherent and logically connected?5. Originality: Does the composition demonstrate original thinking and creativity?Language Use (40 points):1. Vocabulary: Does the composition demonstrate a wide range of vocabulary and appropriate word choice?2. Grammar: Does the composition exhibit a good command of grammar, including accurate verb tense usage, subject-verb agreement, and sentence structure?3. Sentence Fluency: Are the sentences in the composition varied in length and structure, contributing to the overall fluency of the writing?4. Punctuation: Does the composition use punctuation correctly to enhance clarity and readability?5. Spelling: Are there minimal spelling errors in the composition?Organization (10 points):1. Introduction: Does the composition have a strong opening that captivates the reader's attention?2. Body Paragraphs: Are the main ideas in the composition well-supported with relevant details and examples?3. Conclusion: Does the composition end with a conclusive and reflective closing statement?Presentation (10 points):1. Neatness: Is the composition neatly written or typed with proper margins, spacing, and alignment?2. Handwriting: If handwritten, is the composition legible and easy to read?3. Creativity: Does the composition exhibit creativity in presentation, such as the use of illustrations, diagrams, or diagrams?Overall, a well-written composition in the Guangdong Foreign Language Research Press Junior High School English curriculum should demonstrate clarity, coherence, originality, and proficiency in language use. By adhering to the grading criteria outlined above, students can strive to improve their composition writing skills and earn high marks in their English assessments.篇3Grading Criteria for Guangdong New Standard Junior High School English CompositionComposition is an essential part of English language learning. It provides students with opportunities to showcase their language proficiency, creativity, and critical thinking skills. With the Guangdong New Standard Junior High School English Composition Grading Criteria, teachers can evaluate students' compositions effectively and provide constructive feedback for improvement.1. Content (40 points)- Relevance: The composition should address the given topic or prompt appropriately.- Development: The ideas in the composition should be well-developed and organized logically.- Creativity: Students should demonstrate creativity in their ideas, language use, and organization.- Details: The composition should include relevant and specific details to support the main ideas.2. Language Use (30 points)- Vocabulary: The composition should demonstrate a wide range of vocabulary appropriate for the topic.- Grammar: Students should use correct grammar structures and tenses throughout the composition.- Sentence Structure: Varied and complex sentence structures should be used to enhance the writing.- Spelling and Punctuation: The composition should be free of spelling and punctuation errors.3. Fluency and Coherence (20 points)- Fluency: The writing should flow smoothly and be easy to read.- Coherence: There should be a clear connection between sentences and paragraphs.- Transition Words: Transition words should be used to connect ideas and improve the flow of the composition.4. Organization (10 points)- Introduction: The composition should have a strong introduction that grabs the reader's attention.- Body: The main ideas should be presented clearly and supported by details.- Conclusion: The conclusion should summarize the main points and leave a lasting impression on the reader.Overall Score:- Excellent (36-40 points): The composition demonstrates a high level of proficiency in content, language use, fluency, coherence, and organization.- Good (26-35 points): The composition is well-written with minor errors in content, language use, fluency, coherence, or organization.- Fair (16-25 points): The composition lacks depth or organization and contains multiple errors in content, language use, fluency, coherence.- Poor (0-15 points): The composition has serious flaws in content, language use, fluency, coherence, and organization.By following the Guangdong New Standard Junior High School English Composition Grading Criteria, teachers can provide students with valuable feedback to help them improve their writing skills and achieve success in English language learning.。
广州市中考英语“书面表达”评分标准及备考建议
广州市中考英语“书面表达”评分标准及备考建议一、试题及评卷标准一、评分原则：（采取综合性整体评价及分项分档评分相结合的原则）1．整体评分法考生能否根据写作提示，较好地将与写作相关的内容和语言进行归纳、提炼、运用来完成书面表达任务。
说明：评分时，先根据短文的内容、语言的准确性和流畅性确定短文所属档次。
然后再根据“分项分档评分表”具体衡量或调整考生应得分。
原文照抄试卷上的文章的原则上给0分，但正确引用原文少数句子且运用得当的，不扣分。
15分为满分作文，12分为良好，9分为合格。
▲项目要素说明1）内容6分-------指是否切题；是否包括所有的要点，并有所发挥；缺一个要点扣一分，包括拓展部分。
2）准确性6分----指词汇、短语拼写、时态、句型、行文格式的正确性；3）流畅性3分-----指文章结构、上下文分段、运用连词的连贯性和流畅性；运用好词好句的能力，开头结尾的得体等。
4）如考生写出自己的真实姓名、学校名等个人信息，全文给0分。
5）少于60词以及书写马虎的应适当扣分。
2、分项分档评分表3、各项目的评分标准1）内容（Content）（1）要点分（2）评分标准1覆盖所有内容要点，并能围绕回信内容适当地发挥，给6分（点击“内容”栏的评分版第9档）；23漏掉3个内容要点，但基本上还是围绕回信所提示的内容进行，给4~3分；4因未能正确理解回信的要点提示，而漏掉或未写清楚主要内容，写了一些无关内容，给2~1分；5只传达了个别信息，或内容太少（只出现有一个句子或个别单词、短语，但与内容有关），给0.5分；6未能传达任何信息，或内容太少（只出现有一个句子或个别单词、短语，与内容无关），给0分；2）准确性(Accuracy)（1）无语法错误，语言表达准确，卷面美观，有个别拼写和标点符号等错误。
给6分。
（2）所运用的语法结构和词汇能满足任务的要求，语法结构或词汇方面应用基本准确，卷面书写清晰，有两至三个拼写与标点符号等错误。
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最新广东中考英语作文评分标准
中考英语作文评分标准1
阅卷细节与应对策略
1、阅卷速度以秒计，答题还需有技巧
高考阅卷时间紧，任务重，阅卷进度要求非常快，每人一小时至少评阅100份，每人每天平均阅卷量为670份。
很多研究生评阅的很快，有的研究生一天能评阅1200份甚至更多。
应对策略：
面对如此阅卷速度，考生在写作时就要有技巧，尽可能博得评卷老师的好感。
卷面要整洁，字迹要工整，段落要清楚。
如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，得到比较低的分值。
2、阅卷老师抓要点成阅卷关键
写作部分对语言内容的描述全面与否要求比较严格，即要点一定要全。
高考卷，只有按参考答案的要点答题才给分，因此，阅卷过程
中，许多老师把重点放在对要点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，从而在部分程度上忽略了对句子的质量的要求。
应对策略：
答题时，不论写长写短，首先要找准要点，把作文的关键段落、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量，尽可能表述清晰。
这样，不论你怎么答题都不用担心失分过多。
3、阅卷老师往往只盯住考生错误的数量
除了要点之外，评卷者还要看看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确，尤其是在浏览过程中所遇到的阅读障碍，也就是说语言表达错误，如词汇错误、语法错误等等。
根据考生出错的数量结合要点表述确定其所属档次。
虽然有些错误被界定为小错误，却能影响得分档次。
如：有的考生在作文中相同的单词拼写错误有多处，有的甚至达到十几处，虽然高考评分细则规定：相同的单词拼写错误不累计扣分，但是多次的拼写错误导致文章给人的的整体印象不好，因而文章的得分肯定会受影响。
应对策略：
答题纸的书写一定要求规范、认真，特别是字体大小、行间距的设计要求合理。
字体、行间距太小，试卷扫描出来以后基本看不清楚(需要评分者进行放大才能看清，但是太麻烦，一般不会去这样做的)，很容易造成失分。
4、评卷老师喜欢条理分明的卷子
评卷老师每天的工作量非常巨大，几秒钟就能翻阅一份卷子，每份卷子光点鼠标就需要四五下，十分辛苦，一天下来手指发麻、眼睛发涩、头昏脑胀，如果遇到的是字迹清晰、思路条理的卷子，无疑会给评卷老师一份好感，即使有问题也都尽量少扣分。
如果遇到的是字迹潦草模糊、思路不清晰的卷子，无疑会给让评卷老师失去耐心，狠狠扣分。
应对策略：
答卷时一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。
有些考生害怕答题不能抓住采分点，不分重点啰嗦一大堆，这种做法反而会影响阅卷人员的阅题速度，给寻找关键词带来
中考英语作文评分标准2
英语作文评分标准档次
第五档(很好);(21-25分)
1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有内容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
第四档(好);(16-20分)
1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6达到了预期的写作目的。
第三档(适当);(11-15分)
1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6整体而言，基本达到了语气的写作目的。
第二档(较差);(6-10分)
1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3词法结构单调，词汇项目有限。
4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差);(1-5分)
1未完成试题规定的任务。
2明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试
题要求。
3语法结构单调，词汇项目有限。
4较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6信息未能传达给读者。
不得分(0分)
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
注意事项：
1、对于写作内容，无题目或以书信体写作的不扣分。
对于引言(李华在学校举行的英语比赛中获得一等奖)的描述与否，不宜作扣分处理。
2、评分时，先根据要点的覆盖面和语言表达的流畅性初步确定
是否到及格线(即15分)，划定其所属档次后，以该档次的要求来衡量，调整上下分值，最后确定分数。
3、词数少于120，应从得分中减去2分。
4、大小错误的界定：
小错：单词拼写，冠词，大小写、标点符号错误。
大错：搭配错误、用词用错(介词、名词、动词、形容词、副词)、时态、语态、主谓一致、非谓语动词、句式等错误。
中考英语作文评分标准3
考生在书面表达中暴露的主要问题：
1、审题失误：
作文要求中陈述"校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的经验。
"但是许多考生在写作中却用大量的篇幅介绍学习英语的重要性，只是在写作的最后简单介绍了一下三个要点，这与学习经验介绍有较大的差距。
比如说文章最后只有这样简单的表
达：If we want to learn English well, we can do it in three ways: Joinin English corner; Write English diaries; Log on EnjoyReading.
2、语言基础知识不扎实:
从卷面上看，相当一部分考生语言表达能力低，功底差。
(1)单词拼写错误太多
总共要求写120词左右，有的考生单词拼写错误就有十几处、二十几处，甚至有的考生以汉语拼音来滥竽充数。
出现这类情况，该考生的文章档次最多只能被确定为及格档以下。
如文中几个关键词的表达：英语角English corner表达成"English club/part/angle"、甚至写出"English wall/side/role/jiao/jue"等让人啼笑皆非的表达;日记diary/journal写成"day note/write/record或daily note"，甚至写成"dirty/ordinary/journey等"不知所云的表达。
(2)动词用法错误多，时态、语态用法混乱，主谓不一致
Here is my ideas. I’ll appreciate if…. Want to you can get some help
It must to help to improve my spoken English. search articles
see/look/read the website I’m communicate with my friends.
May your English becomes better. insist writing diaries stick to write diaries
(3)名词单复数形式不确定及冠词使用错误
Have some problem in learn English. a English Contest My experiences in English learning many informations
(4)词性混乱
I’ll glad to share my experience. I hope your English become well.
(5)高级用法由于掌握不扎实导致用法错误
There was an English contest was held inour school.
In addition to, we can communicate withsome foreigners.
As we all known, practice makes perfect.
A way which helping you a lot.
(6)介词使用错误
with/by English with/by this way
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