数学葫芦兄弟
数学论文最新5篇
数学论文最新5篇数学论文篇一1故事教学在小学数学教学中的应用作用1.1激发学习兴趣对于小学生而言，故事在课堂教学中的魅力较大，而“兴趣是最好的老师”，教学过程中讲故事容易激发小学生的学习兴趣，带领学生进入学习状态。
因此，小学数学教师应注意将数学问题穿插于故事中，应用故事教学的方式开展课堂教学活动，能吸引学生的注意力，引起好奇心，进而激发学生的数学学习兴趣。
同时，在激发学生学习兴趣的同时，还能深刻记忆，这有利于学生对数学问题进行回想、思考、探究，培养学生的数学知识素养。
1.2发挥教育作用在小学数学教学过程中选择具有教育意义的故事，既能让学生在故事中学到相关的数学知识，同时也能让学生了解故事中所包含的故事寓意及人生哲理，在潜移默化中灌输有利于学生树立正确的人生价值观念的思想，帮助学生在健康的环境中更好地成长。
2故事教学在小学数学教学中的应用措施2.1注重故事的选择小学数学教学中引入故事，能有效激发学生的学习兴趣，提高其积极性和主动性，因此，故事对小学生的影响力巨大，须注意对故事的选择。
对小学阶段故事的选择，不仅要符合小学生的心理特点和年龄特征，同时还要有利于小学生身心的健康成长及终身发展。
例如《葫芦兄弟》、《白雪公主和七个小矮人》等，这些故事中都含有与数学问题相关的数字，教师通过选择这些故事应用于数学教学中，不仅与学生特殊的心理各年龄特点符合，同时也能帮助小学生分清善、恶、美、丑，有利于小学生的健康成长，为小学生树立正确的价值观念奠定良好的基础。
2.2将数学问题融入故事中讲故事既然当做一种教学方法应用于教学活动中，教师应学会有效将故事与教学进行有机结合，注意将数学问题融入到故事中。
故事能有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，将数学问题融入到故事中有利于提升学生的学习效率，进一步提高教学质量。
例如，教师在进行一年级加减法（10以内）的教学过程中，若简单地对学生描述“2+5=7”或“6-3=3”，然后便要求学生记住，然而这种方法不能帮助学生理解，自然是很难记忆的。
葫芦娃幼儿园教案
葫芦娃幼儿园教案一、教学目标1. 培养幼儿的社交能力，让幼儿能够主动与他人合作、分享和交流；2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的综合素质；3. 引导幼儿形成良好的生活习惯和行为习惯；4. 呼吁幼儿关注和爱护环境，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学内容1. 语言文字类学习识字、拼音、识别物品、认读图文等。
2. 数学思维类数数、认识数字、比较大小、简单的数学计算等。
3. 逻辑思维类拼图、积木、玩具拼装、迷宫等。
4. 科学探索类探究自然现象、认识生活物品、动植物观察等。
5. 表达创作类绘画、手工制作、音乐、舞蹈、表演等。
三、教学方法1. 游戏引导法采用寓教于乐的方式，通过游戏引导幼儿主动参与到学习中，增加他们的兴趣。
2. 活动实践法通过参与各种活动，让幼儿亲自动手实践，探究和发现问题，培养他们的动手能力和创造力。
3. 观察探索法引导幼儿进行观察和探索，培养他们对事物的好奇心和求知欲，提高他们的观察力和思维能力。
4. 合作学习法鼓励幼儿与他人合作，互相交流和分享，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学步骤1. 情境创设针对每个教学主题，先创设一个情境，激发幼儿的学习兴趣和积极参与的欲望。
2. 游戏导入通过引导幼儿参与游戏，将知识点融入其中，让幼儿在游戏中学习和掌握知识。
3. 活动实践利用各种实践活动，让幼儿动手参与实际操作，提高他们的动手能力和创造力。
4. 观察探索引导幼儿观察和探索，通过提问和引导，让幼儿主动思考和解决问题，培养他们的观察力和思维能力。
5. 合作学习安排合作学习的活动，让幼儿与他人合作，互相交流和分享，提高他们的合作精神和团队意识。
6. 总结归纳对本节课学习的内容进行总结归纳，让幼儿巩固所学知识，并培养他们的思维能力和表达能力。
五、教学评估1. 教师观察法通过观察幼儿在学习中的表现和反应，评估他们的学习情况。
2. 作品展示法让幼儿将自己的作品展示出来，并进行评估，让幼儿明确自己的学习成果。
葫芦娃搞笑文案
葫芦娃搞笑文案1葫芦娃，七个兄弟，拿着七色莲花，结果被误认为是幸运符，大家都来摸一摸。
2葫芦娃，本领大，但是遇到数学题就发蒙，尤其是四则运算，加减乘除搞不清。
3葫芦娃，七个兄弟，各自有特殊技能，但一到冬日暖阳，全都变成了“晒太阳专业户”。
4葫芦娃，葫芦娃，七个兄弟种西瓜，种的西瓜圆又大，一个比一个大，最后全被熊孩子摘走了。
5葫芦娃，七个兄弟，一天到晚打怪兽，结果自己变成了孩子王，怪兽们改行卖玩具了。
6葫芦娃，七个兄弟，拿着七色莲花，以为自己可以召唤神龙，结果是召唤来了一群小龙虾。
7葫芦娃，七个兄弟，本想拯救世界，结果被邻居大妈误认为是马戏团表演，纷纷拿出板凳瓜子围观。
8葫芦娃，七个兄弟，各自有特殊技能，但一到厨房做饭，全都变成了“黑暗料理”大师。
9葫芦娃，七个兄弟，穿着七彩衣裳，结果被染色厂老板误认为是最佳广告模特，硬是要请他们拍广告。
10葫芦娃，七个兄弟，每个人都有超能力，但一到考试就集体变成“学渣”，让老师头疼不已。
11葫芦娃，七个兄弟，带着小朋友探险，结果迷路了，最后是小朋友们带着他们找到了回家的路。
12葫芦娃，七个兄弟，遇到难题就开“诸葛亮会”，结果讨论了半天，最后决定还是回去问妈妈。
13葫芦娃，七个兄弟，本领虽大，但一见美女就害羞，连话都说不出来了。
14葫芦娃，七个兄弟，每个人都有超能力，但一到健身房，全都变成了“健身小白兔”。
15葫芦娃，七个兄弟，穿着七彩衣裳，结果被小朋友误认为是彩虹糖，纷纷要求品尝。
16葫芦娃，七个兄弟，本领大，但是遇到电脑病毒，全都变成了“电脑小白”。
17葫芦娃，七个兄弟，各自有特殊技能，但一到超市购物，全都变成了“购物狂”。
18葫芦娃，七个兄弟，拿着七色莲花，结果被误认为是魔术师，邀请他们去参加魔术表演。
19葫芦娃，七个兄弟，遇到数学题就头疼，尤其是立体几何，让他们集体失眠。
20葫芦娃，七个兄弟，每个人都有超能力，但一到考试就变成了“记忆大师”，把答案全忘了。
认识数字4的教案最新7篇
认识数字4的教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高斯数学一年级练习
例1练1例2练2例3练3例4练4第1讲好朋友，手拉手例题练习题用巧妙的方法计算．（1）16＋38＋42＝（2）24－19＋36＝用巧妙的方法计算．（1）35＋15＋28＝（2）29＋11－27＝用巧妙的方法计算．（1）65－21－19＝（2）49－13－27＝用巧妙的方法计算．（1）46－12－18＝（2）73－25－15＝用巧妙的方法计算．（1）47－17＋25＝（2）39＋27－19＝用巧妙的方法计算．（1）36－26＋19＝（2）38＋17－18＝用巧妙的方法计算．（1）32－27＋18－13＝（2）41＋19－31－9＝用巧妙的方法计算．（1）18－36＋52－14＝（2）31＋25－21－25＝挑战极限1用巧妙的方法计算．（1）11－10＋9－8＋7－6＋5－4＝（2）25－23＋21－19＋17－15＋13＝（3）11－12＋13－14＋15－16＋17－18＋19＝1 2 3 4 5 6 7第1讲好朋友，手拉手自我巩固用巧妙的方法计算．36＋12＋4=_______用巧妙的方法计算．51－32－18=_______用巧妙的方法计算．32＋19－12=_______用巧妙的方法计算．19－12＋51－28=_______用巧妙的方法计算．48－19＋23－18＋7－11＝_______用巧妙的方法计算．45＋17＋5＝_______用巧妙的方法计算．89－67－13=_______8用巧妙的方法计算．25＋33－15＝_______9用巧妙的方法计算．37－44＋23－6＝_______10用巧妙的方法计算．37－16＋48－7＋12－14＝_______例1第1讲好朋友，手拉手课堂落实12＋9＋18＝_________．259＋7－39＝_________．364－11－29＝_________．417＋17－7＝_________．523－6＋17－14＝_________．第2讲我的双重身份例题练习题观察钟表，填时间．练1三个小朋友在钟面上拨出7:46，只有一个小朋友拨的是正确的，请在正确的钟表下面画“√”．例2观察钟表，填时间．练2观察钟表，填时间．例3观察钟表，填时间．练3观察钟表，填时间.例4观察钟表，填时间．练4观察钟表，填时间．挑战极限1一天上午，小淘出门去找午餐，一直到下午2:25才回来．大淘责怪小淘说：“找午餐竟然用了4个小时！”聪明的小朋友，你知道小淘出发的时间吗？1 第2讲我的双重身份自我巩固下面钟表表示的时间是_________．C ：D ：8:228:13A ：B ：C ：D ：2下面钟表表示的时间是_______．10:2110:2211:2111:22A ：B ：C ：D ：3观察钟表，下面的时间经过9分钟后应该是_______．2:542:531:531:54A ：4观察钟表，空格处的时间应该是_______．10:30D ：11:25A ：B ：C ：D ：5下面钟表表示的时间是_________．5:105:085:095:11A ：B ：C ：D ：6下面钟表表示的时间是_______．8:549:548:559:55A ：7观察钟表，下面的时间经过7分钟后应该是_______．3:46D ：3:45A ：B ：C ：D ：8观察钟表，空格处的时间应该是_______．10:1510:1410:1611:15A ：B ：C ：9柯西星期六上午8:12吃完早餐，38分钟后去上游泳课，柯西上游泳课的时间是_______．8:408:508:55A ：B ：C ：10依依晚上9:35睡觉，睡觉前要洗澡，洗澡用了26分钟，依依开始洗澡的时间是_______．19:099:559:05第2讲我的双重身份课堂落实下面钟表表示的时间是_________．A ：B ：C ：D：8:128:178:228:05A ：B ：C ：D ：2观察钟表，下面的时间经过9分钟后应该是_________．12:5412:551:531:54A ：B ：C ：3观察钟表，下面的时间经过7分钟后应该是_________．3:463:434:43D ：3:48A ：B ：C ：D ：4观察钟表，空格处的时间应该是_________．10:2810:2210:2510:17A ：B ：C ：5艾尔上午从家出发去公园，9分钟后到达公园，艾尔到达公园的时间是10:42，那么艾尔出发的时间是_______．10:2210:3010:33例1 第3讲井中月，镜中像例题练习题如图，小丑叔叔一手拿棒棒糖，一手拿拐杖照镜子．镜子里的他是什么样子呢？在正确选项下的（ ）里打“√”．练1猜一猜，连一连．例2下面各图形哪些是轴对称图形？是的打“√”，并写出它们的对称轴条数，不是的打“×”．练2我们学过的很多汉字都是轴对称图形，比如下面的这些汉字．试着画出它们的对称轴．例3在右边图形中选出左边图形的轴对称图形，并在正确字母下画“√”．练3以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是什么图形呢？画一画．例4如图所示，妮妮站在镜子前18米处，那么她与镜子里的她之间的距离是多少米？练4如图所示，乐乐站在镜子前9米处，那么他与镜子里的他之间的距离是多少米？挑战极限1如图所示，米老鼠和唐老鸭一起照镜子，米老鼠在镜子前8米处，唐老鸭在镜子前18米处．那么镜子外的唐老鸭和镜子里的米老鼠之间的距离是多少米？1 第3讲井中月，镜中像自我巩固如下图，小鸡和小狗一起照镜子．小鸡和小狗在镜子中应该是_______．A：B：C：D：A ：B ：C：D ：2下面字母的对称轴画错的是_______．A ：3以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是梯形的是_______．C：D：4如图所示，懒羊羊坐在镜子前3米处喝果汁．那么懒羊羊和镜子里的自己之间的距离是_______米．5小狐狸照镜子，小狐狸在镜子前16米处，那么镜子里的小狐狸和镜子外小狐狸之间的距离是_______米．A：6如下图，葫芦娃兄弟一起照镜子．葫芦娃兄弟在镜子中应该是_______．C：D：A：B ：C ：D：7下面字母的对称轴画错的是_______．A ：B ：8以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是正方形的是_______．D：9如图所示，小猴子坐在镜子前6米处吃香蕉．那么小猴子和镜子里的自己之间的距离是_______米．10小老虎照镜子，小老虎在镜子前19米处，那么镜子里的小老虎和镜子外小老虎之间的距离是_______米．1 第3讲井中月，镜中像课堂落实如下图，小鸡和小狗一起照镜子．小鸡和小狗在镜子中应该是_________．B：C：D：A ：B：C：D：2下面字母的对称轴画错的是_________．A：B：C ：3下面字母的对称轴画错的是_________．A：B ：C ：D ：4以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是六边形的是_________．5小狐狸照镜子，小狐狸在镜子前14米处，那么镜子里的小狐狸和镜子外小狐狸之间的距离是_________米．例1第4讲大怪物和小怪物例题练习题在第1题中，在□里填上合适的数，使等式成立．练1例2练2例3观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．练3观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．例4观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．练4观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．挑战极限1下面的等式中，相同的图案代表相同的数，不同的图案代表不同的数．比较给出的两个图案，在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．在第1题中，在□里填上合适的数，使等式成立．在第2题中，在□里填上合适的数，使等式成立．在第2题中，在□里填上合适的数，使等式成立．123A ：B ：C ：D ：4＞＜＝不确定A ：B ：C ：D ：5观察下面的等式，比较□和△的大小．“_______”处应填写_________．□－18＝△－24□_______△＞＜＝不确定6□里应该填_______．28－□＝147□里应该填写_________．第4讲大怪物和小怪物自我巩固 □里应该填写________．24－□＝12□里应该填写_________．12－2＋□＝14□里应该填写_________．29－4－□＝15观察下面的等式，比较□和△的大小．“_______”处应填写_________．14＋9＋△＝16＋3＋□□_______△26－6＋□＝298□里应该填写_________．36－9－□＝14A ：B ：C ：D ：9观察下面的等式，比较□和△的大小．“________”处应填写_________．16＋7＋△＝15＋5＋□□_______△＞＜＝不确定A ：B ：C ：D ：10观察下面的等式，比较□和△的大小．“_______”处应填写_________．□－22＝△－17□_______△＞＜＝不确定12 第4讲大怪物和小怪物课堂落实□里应该填写_________．29－□＝13□里应该填写_________．16－3＋□＝193□里应该填写_________．27－3－□＝17A ：B ：C ：D ：4观察下面的等式，比较□和△的大小．“____”处应填写_________．14＋9＋△＝15＋8＋□□____△＞＜＝不确定A ：B ：C ：D ：5观察下面的等式，比较□和△的大小．“_____”处应填写_________．□－14＝△－18□_____△＞＜＝不确定例1 第5讲站在楼顶看世界例题练习题数一数，它们至少由几个小正方体组成？练1数一数，它们至少由几个小正方体组成？例2如图，左边的立体图形和右边哪个立体图形中的小正方体个数相同呢？练2如图，左边的立体图形和右边哪个立体图形中的小正方体个数相同呢？例3数一数，下面这个“宝塔”由多少个小正方体组成？练3数一数，下面这个“楼梯”由多少个小正方体组成？例4如图所示，要想把下面左边的立体图形补全成为一个完整的大正方体，至少需要再加几个小正方体呢？练4如图所示，要想把下面左边的立体图形补全成为一个完整的大正方体，至少需要再加几个小正方体呢？挑战极限1要想把下面的立体图形补全成为一个完整的大正方体，至少需要再加几个小正方体呢？ 第5讲站在楼顶看世界A：B ：1A：B ：C：D ：2数一数，由9个小正方体组成的图形是_______．A ：3拼成方框中立体图形的小正方体，恰好还可以拼成_______．自我巩固数一数，至少由8个小正方体组成的选项是_________．C：D：4下面这个“楼梯”至少由_______个小正方体组成．5要把方框中的立体图形补全成为大正方体，至少需要再加_______个小正方体．A ：B：6数一数，至少由11个小正方体组成的立体图形是_________．A ：7数一数，至少由10个小正方体组成的立体图形是_______．C：D：A：B ：C：D：8拼成方框中立体图形的小正方体，恰好还可以拼成_______．9下面这个“楼梯”至少由_______个小正方体组成．10要把方框中的立体图形补全成为大正方体，至少需要再加_______个小正方体．A ：B ：1A：2数一数，由9个小正方体组成的选项是_________．第5讲站在楼顶看世界课堂落实数一数，由9个小正方体组成的选项是_________．B：C：D：A：B ：C ：D：3拼成方框中立体图形的小正方体恰好还可以拼成_________．4下面这个“楼梯”由_________个小正方体组成．5要把方框中的立体图形补全成为右边的大正方体，至少需要再加_________个小正方体．例1练1动动手，沿着红粗线剪开小盒子，它有几个面？例2下面哪个图形能折成正方体的小盒子？ 第6讲会拆也会拼例题练习题桌上的物体有几个面？练2在能折成正方体小盒子的图形下面画“√”．例3沿虚线折起来，把折成正方体后相对的两个面用相同的符号表示．练3找对面游戏：折成正方体后，把相对的两个面用相同的符号表示．例4骰子相对两个面的点子数和都为7，如图所示，根据左边的正方体骰子，在右边的空白部分画出适当的点子图．练4妞妞在一个正方体上面写了一些数字，每两个相对面的数字和是9，请你在它的正方体展开图上写出其他的数字．下面是把一个长方体盒子剪开后，得到的平面展开图．你知道哪两个面是相对的吗？挑战极限1A：B：12下面选项中，_______不能折成正方体小盒子．第6讲会拆也会拼自我巩固将图中的圆锥形空心物体剪开铺平，则_______是它对应的展开图．A：B：C ：D：3图中，标有“○”的面的相对面是_______．4图中，标有“⚪”的面的相对面是_________．A：B ：5将图中的罐子剪开铺平，则_______是它对应的展开图．A ：B ：C ：D ：6下面选项中，_______不能折成正方体小盒子．7图中，标有“△”的面的相对面是_______．8图中，标有“○”的面的相对面是_________．9骰子相对两个面的点子数和为7，如图所示，根据左边的正方体，右边“△”处的点数为_______．10柯西在一个正方体上面写了一些数字，每两个相对面的数字和是8，右边展开图中“”代表的数是_______．A：B ：1A：B ：2下面选项中，_______不能折成正方体小盒子．第6讲会拆也会拼课堂落实将图中的罐子剪开铺平后，_______是它对应的展开图．C：D：3下图中，标有“○”的面的相对面是_______．4下图中，标有“”的面的相对面是_________．◯5依依在一个正方体上面写了一些数字，每两个相对面的数字和是10，右边展开图中“”代表的数是_______． 第7讲期中复习A：B ：C：D ：1照镜A：B ：C ：D：2rú如tú图，xiǎo 小zhèng 正fāng 方tǐ体gè个shù数wéi 为10de 的lì立tǐ体tú图xíng 形shì是_______．期中试卷是A、B、C、D中的哪一个_______．子样的它的里子镜子，卜萝胡个一着拿鹿花梅图，如A：B ：C ：D ：3xià下liè列zhōng 钟biǎo 表zhōng 中，_______biǎo 表shì示de 的shí时jiān 间shì是7:23．A ：B ：C ：D ：4□lǐ里yīng 应gāi 该tián 填xiě写_______．□－12＝2311153551A ：B ：C ：5yòng 用qiǎo 巧miào 妙de 的fāng 方fǎ法jì计suàn 算26－13＋14de 的jié结guǒ果，yīng 应gāi 该xiān 先jì计suàn算_______．26hé和－13－13hé和1426hé和14rútúsuǒshìbiāoyǒudemiàndexiāngduìmiànshìA ：B ：C ：6rú如tú图suǒ所shì示，biāo 标yǒu 有“○”de 的miàn 面de 的xiāng 相duì对miàn 面shì是_______．ABCA ：B ：C ：7guān 观chá察děng 等shì式，bǐ比jiào 较□hé和△de 的dà大xiǎo 小，“ _______”chù处yīng 应tián 填xiě写_______．15－□＝29－△□_______△＜＞＝A ：B ：C ：D ：8yǐ以cūshí粗实xiàn 线wéi 为duìchènzhóu 对称轴，huà画chū出rú如tú图suǒ所shì示de 的túxíng 图形de 的lìng 另yíbàn 一半hòu 后，dédào 得到de 的wánzhěng 完整túxíng图形shì是_______．zhèng 正fāng 方xíng形cháng 长fāng 方xíng形sān 三jiǎo 角xíng形tī梯xíng 形918＋14＋12＝_______1029＋7－19＋13＝_______1115＋16－5＋14＝_______12rú如tú图，dīng 丁dīng 丁yòng 用zhèng 正fāng 方tǐ体jī积mù木dā搭le 了yí一gè个“bǎo 宝tǎ塔”，qǐng 请nǐ你huí回dá答：（1）cóng 从shàng 上wǎng 往xià下shǔ数，dì第3céng 层yǒu 有_______kuài 块zhèng 正fāng 方tǐ体jī积mù木．（2）zhè这ge 个“bǎo 宝tǎ塔”yí一gòng 共yǒu 有_______kuài 块zhèng 正fāng方tǐ体jī积mù木．13guān 观chá察xià下miàn 面de 的děng 等shì式，bǐ比jiào 较gěi 给chū出de 的liǎng 两gè个tú图xíng 形de 的dà大xiǎo 小，zài 在“_______”chù处tián填rù入“＞”“＜”huò或“＝”．14xiǎo 小měi 美zhàn 站zài 在jìng 镜zi 子qián前33lí厘mǐ米chù处zhào 照jìng 镜zi 子，nà那me 么xiǎo 小měi 美hé和jìng 镜zi 子lǐ里de 的zì自jǐ己zhī之jiān 间de 的jù距lí离shì是_______lí厘mǐ米．15qǐng 请huà画chū出xià下liè列hàn 汉zì字de 的duì对chèn 称zhóu 轴．16guān 观chá察zhōng 钟biǎo 表，bìng 并tián 填kòng空．17zài 在néng 能zhé折chéng 成zhèngfāngtǐ正方体hézi 盒子de 的túxíng 图形xiàmian 下面huà画“√”，zài 在bùnéng 不能zhé折chéng 成zhèngfāngtǐ正方体hézi 盒子de的túxíng 图形xiàmian 下面huà画“×”．18shǔ数yì一shǔ数，tā它men 们zhì至shǎo 少yóu 由jǐ几gè个xiǎo 小zhèng 正fāng 方tǐ体zǔ组chéng 成？qǐng 请xiě写zài 在duì对yìng 应de 的héng 横xiàn 线shàng上．19xià下miàn 面shì是huān 欢huān 欢de 的nǎi 奶nai 奶chén 晨liàn 练jié结shù束de 的shí时jiān 间，huān 欢huān 欢de 的nǎi 奶nai 奶chén 晨liàn 练le 了34fēn 分zhōng 钟，huān欢huān 欢de 的nǎi 奶nai 奶kāi 开shǐ始chén 晨liàn 练de 的shí时jiān 间shì是______：______．20zhé折yì一zhé折，bǎ把xià下tú图xiāng 相duì对de 的miàn 面yòng 用xiāng 相tóng 同de 的fú符hào 号biǎo 表shì示．例1练1小象凡凡和小牛花花玩“抢地盘”游戏．你能做一回裁判，判定谁占的地盘大吗？例2图中的墙是用“”这样大小的砖砌成的，用虚线可以将它分割成几块这样的砖？第8讲小小虚线本领大例题练习题小猪强尼和小老鼠真真玩“抢地盘”游戏．你能做一回裁判，判定谁占的地盘大吗？练2图中的墙是用“”这样大小的砖砌成的，用虚线可以将它分割成几块这样的砖？例3东东家有一个长方形后花园，蓝色的是水池，绿色的是草地．请问水池和草地中，哪个占的地方比较大？练3如图，是一幅壁画的外框，请问红色和蓝色区域，哪个比较大？例4图中的三角形和六角星的每条边一样长，那么用几个三角形可以拼成六角星？请在图中用虚线分割出来．练4把下面各图形用虚线分割成几个这样的“ ”．挑战极限1下面两个图中一个是三角形，一个是正方形．（1）图（1）中，黄色区域和白色区域，哪个大？（2）图（2）中，蓝色区域和白色区域，哪个大？A ：B ：1孙悟空猪八戒2下图中的正方形的每条边和多边形的每条边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形． 第8讲小小虚线本领大自我巩固孙悟空和猪八戒玩“抢地盘”游戏，_______占的地盘大.A ：B ：3西西家有一个长方形后花园，深色的是水池，浅色的是草地，那么水池和草地中，_______占的地方比较大.水池草地4按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_________个这样的“”．5按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_______个这样的 “”．A ：B ：6猫和老鼠玩“抢地盘”游戏，_______占的地盘小.猫老鼠7下图中的正方形的每条边和多边形的每条短边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形．A ：B ：8学校里有一个长方形花园，深色的是草地，浅色的是月季花，那么草地和月季花中，_______占的地方比较大.草地月季花9按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_________个这样的“”．10按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_______个这样的“”．第8讲小小虚线本领大A ：B ：1孙悟空猪八戒2下图中的正方形的每条边和多边形的每条短边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形．A ：B ：3西西家有一个长方形后花园，深色的是水池，浅色的是草地，那么水池和草地中，_________占的地方比较大．水池草地4按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_________个这样的“ ”．课堂落实孙悟空和猪八戒玩“抢地盘”游戏，_________占的地盘大．5下图中的正方形的每条边和多边形的每条短边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形．例1练1一起来换换钱． 第9讲过年红包怎么花例题练习题一起来换换钱．例2算一算，一共有多少钱？练2算一算，一共有多少钱？例3谁可以将下面这三种玩具全部买下来呢？练3谁可以将下面这三种玩具全部买下来呢？例4和哪一个更贵？贵多少元？练4最贵的比最便宜的贵多少元？汤汤拿着60元钱去商店买玩具，她可以买下面哪两个玩具？买完后，汤汤还剩多少钱？。
葫芦兄弟神峰奇遇读后感
葫芦兄弟神峰奇遇读后感葫芦兄弟们那可真是各有各的本事，大娃力大无穷，就像个小小的大力士，能把巨石都轻松举起。
每次他出场，我都感觉像看超人一样，那股子力量感，简直太酷了。
二娃有千里眼和顺风耳，这技能简直无敌啊，感觉就像是拥有了超级间谍装备。
他能看到远处的危险，听到敌人的阴谋，要是我有这本事，考试的时候都能提前知道老师出啥题啦，哈哈，当然这是开玩笑的。
还有三娃，那一身铜皮铁骨，刀枪不入，简直就是个行走的铠甲勇士。
妖怪们对他又打又砍的时候，我都替那些妖怪着急，就像拿鸡蛋碰石头，自不量力嘛。
四娃能喷火，那火焰呼呼地冒出来，就像个小火龙一样，要是冬天带着他，都不用暖气啦。
五娃能喷水，这哥俩凑一块，水火既济，感觉就像一个完美的组合，随时能应对各种状况。
六娃就更神了，隐身术诶！他可以偷偷摸摸地潜入妖怪的老巢，把妖怪们耍得团团转。
我就在想，要是我会隐身，我就去把超市里所有的巧克力都拿回来，当然这是不对的，只是想想就觉得好玩。
七娃虽然开始被妖怪利用了，但是最后也回到了正义的一方，他的那个宝葫芦可太厉害了，什么东西都能吸进去，就像个超级吸尘器一样。
他们在神峰的奇遇也是充满了惊险和挑战。
在那个神秘的地方，有着各种奇怪的生物和危险的陷阱。
但是葫芦兄弟们凭借着彼此的信任和各自的本领，一次次化险为夷。
这让我明白了团结的力量是多么强大啊。
要是他们各自为政，估计早就被妖怪们打败了。
就像我们在学校参加拔河比赛一样，要是大家不齐心，那肯定是输得很惨。
而且葫芦兄弟们面对困难从不退缩，总是勇往直前。
他们心里就想着打败妖怪，救出爷爷。
这种坚定的信念也是值得我学习的。
有时候我做数学题，遇到一点困难就想放弃，和葫芦兄弟比起来，我可真不应该呢。
这个故事就像是一把魔法钥匙，打开了一个充满奇幻和勇敢的世界。
让我在欢笑和惊叹中，也懂得了很多道理，是一个超级棒的故事！。
青海省果洛藏族自治州三上数学第三单元《测量》部编版基础知识过关卷
青海省果洛藏族自治州三上数学第三单元《测量》部编版基础知识过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。
（除标注外，每空1分）1.在括号里填上合适的单位。
（1）一个人每天大约睡9( )。
（2）系红领巾大约需要20( )。
（3）做熟饭大约需要25( )。
（4）一本书厚大约6( )。
（5）过街天桥的长度50( )。
2.5000米＝( )千米 70厘米＝( )分米9吨＝( )千克 1分40秒＝( )秒3.在括号里填上合适的单位名称。
一部手机大约厚5( ) 长江约长6300( )一头成年蓝鲸体重约重200( ) 跑50米大约用9( )4.在括号里填上适当的单位。
（1）爷爷的老花镜眼镜片的厚度约是3( )。
（2）播放一集《葫芦兄弟》大约用时9( )。
（3）大卡车的载质量为12( )。
（4）唱一遍《生日快乐歌》大约需要45( )。
（5）中国万里长城是世界上最伟大的建筑之一，大约长6700( )。
5.在括号里填上合适的单位。
一辆货车载重量是5( )，每小时行驶45( )。
一部手机大约厚6( )，重约144( )。
一张桌子高约是70( )。
6.54000米＝( )千米 2千克＝( )克1分35秒＝( )秒 2吨－800千克＝( )千克7.1000克= 千克 3吨= 千克 t=5000kg 2000g= kg7000g= kg 8000千克= 吨6kg= g 9000kg= t．8.在下面的括号里填上合适的单位名称。
阿呆从三楼下到一楼用时12( )货车载货重18( )钥匙长约65( )桌子高约7( )9.1540kg= t ．10.在横线里填上“＞““＜““=“．1吨 800千克 6700千克 7吨1分米 1厘米 8000米 8千米73×5 75×3 58×4 54×80×25 25+0 40×25 8×12511.在下面括号里填上合适的单位名称。
葫芦兄弟七子连心读后感范文
葫芦兄弟七子连心读后感范文篇一葫芦兄弟七子连心嘿，朋友们！最近我看了《葫芦兄弟》，那感觉，真是太绝了！说起这葫芦兄弟，那可真是让人热血沸腾啊！七个葫芦娃，各有各的神通，啥？你问我最喜欢哪个？哎呀，这可太难选了！也许是力大无穷的大娃，也许是千里眼顺风耳的二娃，又或许是铜头铁臂的三娃。
他们七个为了救爷爷，那可是齐心协力，一点儿都不含糊。
这让我不禁想到，我们在生活中，遇到困难的时候，是不是也能像葫芦兄弟那样，心往一处想，劲往一处使呢？就说我自己吧，有一次参加班级的拔河比赛，我们队一开始那叫一个乱，大家各使各的劲，结果被对方拉得七零八落。
后来我们调整策略，大家喊着口号，一起发力，可能我们没有葫芦娃们那么神通广大，但最后居然赢啦！你说这葫芦兄弟七子连心的力量是不是超级神奇？我觉得吧，这种团结一心的精神，在啥时候都不能丢！不然，就像那没了主心骨的散沙，风一吹就跑啦！他们的故事也让我反思，我在和小伙伴相处的时候，是不是有时候太自私，没有考虑大家的感受呢？是不是有时候没有像葫芦娃们那样，真心地为了共同的目标去努力呢？哎呀，反正这《葫芦兄弟》，我是越想越觉得有意思，越想越觉得能从中领悟到好多道理！你们觉得呢？篇二葫芦兄弟七子连心《葫芦兄弟》，这可真是一部让人忘不了的动画片！当我看到葫芦兄弟为了救爷爷，那股子团结一心的劲儿，我心里就像被啥东西狠狠撞了一下。
七子连心啊，这四个字听起来简单，可背后的力量那是无穷的。
你想想，七个性格不同、本领各异的娃，能放下自己的小脾气，为了一个共同的目标拼命，这得多不容易！就像咱们平常的生活，有时候和朋友闹别扭了，谁也不愿意先低头，结果关系越来越僵。
再看看葫芦兄弟，他们可没有这么多的弯弯绕绕，心里想的就是救爷爷，啥矛盾都能抛到脑后。
我记得有一次，我和我同桌因为一道数学题争得面红耳赤，谁也不服谁，最后好几天都没说话。
现在想想，也许当时我们能像葫芦兄弟那样，先把解题的事儿放一边，心往一处想，说不定早就把题做出来了，也不至于闹得那么僵。
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《葫芦兄弟》数字教学目标：
1、让幼儿按顺序排列1~8，目测到8以内的数字
2、数字点卡的对应
教学准备：
1、8个双面的葫芦，葫芦里面藏有1~8的数字宝宝
2、1~8的点卡图片
教学活动：
教师以《葫芦娃》的主题歌引出教学
老师：这首歌小朋友们听过吗？在哪听过的？（幼儿回答）在看动画片的时候听过的
老师：动画片里老爷爷的葫芦藤上结了七个漂亮的葫芦，今天啊，老师这里也有七个葫芦，你们能猜到老师的这个葫芦里会藏着谁吗？（幼儿回答）
老师出示葫芦的图片打开葫芦。
看看里面都藏着谁啊一一打开没有排列好的数字。
老师：现在我们来看看这些数字宝宝有没有都站在他们自己的位子上啊？幼儿回答没有。
那现在我们的小朋友来为他们排排队好不好啊?（个别幼儿来排列）
接着《葫芦娃》的故事，动画片里最后还出来了一个厉害的金刚葫芦娃，是不是啊？老师这里啊也来了一个葫芦，你们能猜到他会是谁吗？幼儿回答：是8的数字宝宝。
8的数字宝宝应该排在
哪里啊？幼儿回答：在7的后面。
这时出示点数宝宝，让幼儿比较7的点数和8的点数有什么不一样的地方（8的点数比7的点数多了一个点）让幼儿初步了解8比7大了1 。
以游戏来结束这节课
让小朋友知道车座和车票上都有数字，我们都要按照车票上的数字来找座位的。
老师在“汽车”上贴上点数宝宝，让小朋友拿着数字宝宝的“车票”去找座位。
鼓励幼儿找对座位，找对了有小礼品。
拿小礼品的时候让幼儿按照自己手上的数字宝宝来排队拿小礼物。
延伸
在教室里用排好的空椅子贴上点数宝宝，让幼儿们在下上课的时候可以自己坐火车找座位的游戏。