亲子读书会主持词(改3)培训讲学
亲子阅读主持词
亲子阅读主持词
各位家长、小朋友们，大家好！欢迎来到我们的亲子阅读活动。
今天，我们将带领大家一起探索神奇的阅读世界，共同享受阅读带给我们的乐趣和启发。
亲子阅读，是亲近孩子的一种方法，也是加深亲子关系的一种途径。
通过阅读，我们可以传递爱与关怀，可以培养孩子的阅读兴趣和好奇心，还可以一同分享故事中的各种情绪和体验。
在接下来的时间里，我们将会通过倾听故事、观察绘本、讲述经典的文字和画面，一同进入绚烂多彩的图书世界。
请大家放松心情，沉浸于每一个故事的氛围中，和孩子们一起探索并交流。
重要的一点是，我们希望在亲子阅读的过程中，能够保持专注和参与。
为了达到这个目的，我们提出一个小小的要求：请大家将手机静音或关闭，全程陪伴孩子一同享受阅读的美好。
在接下来的亲子阅读中，我们将为大家选择一些适合各个年龄段的绘本和故事书，以便于大家深入理解和感受故事的内涵。
同时，我们还会开展一些互动环节，让孩子们更加主动参与，展现自己的想象力和创意。
最后，再次提醒各位家长，亲子阅读是一次难得的家庭时光，让我们一同陪伴孩子，共同探寻文字的魔力。
相信通过阅读，我们将为孩子们带来更多快乐和启迪，也能够与孩子们建立更加密切和亲密的关系。
接下来，就让我们一起开始这次精彩的亲子阅读之旅吧！请大家举起手中的书本，用心倾听，用眼灵动，一同享受阅读的乐趣！
谢谢大家！祝愿我们的亲子阅读活动取得圆满成功！。
亲子阅读活动主持词
亲子阅读活动主持词亲爱的家长们、亲爱的孩子们，大家好！欢迎来到本次精彩纷呈的亲子阅读活动。
我是今天的主持人，非常荣幸能与各位共同度过这个美好的时刻。
亲子阅读活动是为了鼓励家长与孩子一同阅读，共同享受阅读带来的乐趣和益处。
在这个快节奏的社会中，孩子们往往会追逐各种课外活动，而阅读却逐渐被忽视。
因此，我们希望通过这个活动，能够唤起大家对阅读的兴趣，并培养孩子们的阅读习惯。
在接下来的活动中，我们将提供各种有趣的阅读材料和互动环节，帮助家长和孩子们更好地融入阅读世界。
首先，我们将播放一段关于阅读的视频，这段视频会向大家介绍阅读的好处和重要性。
希望能够通过视频，让大家对阅读有一个整体的了解。
接下来，我们将进行一个亲子阅读分享环节。
请家长们挑选一本自己喜欢的书籍，并与孩子一同分享你们的阅读体验。
不仅可以加深亲子关系，还可以激发孩子们对阅读的兴趣。
我们鼓励您将心得体会与孩子一同分享给大家，让更多人了解到这本书的魅力。
在分享环节之后，我们将进行一个亲子阅读游戏环节。
游戏的目的是通过亲子之间的合作和沟通来增进感情，同时加深对阅读内容的理解。
例如，我们可以准备一些谜语或者填词游戏，家长和孩子一起解答，看谁能够更快地找到正确答案。
这样的游戏既寓教于乐，又能够培养孩子们的思维能力和创造力。
最后，我们将进行一个亲子阅读展示环节。
家长和孩子们可以准备自己喜爱的书籍，展示书籍的封面、精彩的内容或者自己的读书心得。
同时，我们还可以邀请一些家长和孩子上台，进行朗读或者表演，让大家共同感受阅读的魅力。
通过这个亲子阅读活动，我们希望能够让孩子们意识到阅读的乐趣和重要性，培养他们的阅读习惯，并且加强家庭之间的亲子关系。
同时，我们也希望通过这个活动，能够让家长们深刻认识到阅读对孩子成长的积极影响，从而多多陪伴孩子阅读。
感谢大家的参与和支持！让我们一起享受这个愉快的亲子阅读活动吧！让我们一起阅读，开拓视野，探索未知的世界。
谢谢！。
亲子阅读主持词
亲子阅读主持词
亲爱的家长们，大家好！
欢迎大家来到我们的亲子阅读活动现场！阅读是一种很好的习惯，它不仅可以开阔孩子们的视野，还能帮助他们塑造健康的人格，提高自己的认知水平。
而亲子阅读，则更是融合了家庭师生之间的特殊情感，可以让孩子们更好地接受知识，了解世界。
今天的活动我们邀请到了一些优秀的家长们，以及我们的孩子们一起参与，共同探讨阅读。
首先，我想请我们的家长们简单自我介绍一下，分享一下您们平时与孩子们的阅读习惯和经验吧！
（家长们宣布自我介绍）
非常感谢家长们的分享，我们已经可以感受到，阅读在每个家庭中扮演着非常重要的角色。
而在这其中，亲子阅读可能会更加有趣，也更能够激发孩子们的兴趣。
接下来，我们请孩子们一个一个地来到讲台上，向大家分享自己最喜欢的一本书，并简单介绍一下书中的内容和故事情节。
同时，我们来听一下这本书对他们的启示以及感悟。
（孩子们依次上台进行分享）
非常感谢孩子们的分享，我们可以看到，在孩子们的阅读过程中，
他们不仅能够学到知识，还能够培养自己的思维和情感。
同时，阅读
也是一种很好的放松方式，可以帮助我们缓解学习和工作带来的压力。
最后，我们来进行一个亲子互动环节。
我们可以在现场摆放一些关
于书籍的小道具，例如书签、手册、书签夹等等，家长和孩子们可以
搭配出一些有趣的场景，进行拍照留念。
在活动结束之后，我们还会为家长们提供阅读书单，让大家能够更
好地选择适合自己和孩子们的书籍。
再次感谢大家的到来，让我们一起为孩子们打开一个智慧的大门，
让他们能够在不断学习与成长的过程中，变得更加优秀！。
亲子阅读会主持人发言稿
亲子阅读会主持人发言稿尊敬的各位家长，亲爱的小读者们：大家好！首先，我要感谢各位家长们带着孩子们参加我们举办的亲子阅读会。
在这里，我非常荣幸成为你们的主持人，向大家介绍今天的活动，并与大家分享一些阅读的心得和体验。
阅读是一种非常重要的能力，它不仅仅是一种学习的途径，还可以让我们在想象力的世界里自由奔跑。
而亲子阅读会，则更加强调的是家庭成员之间的互动和情感交流。
随着科技的发展，孩子们往往会被电子产品吸引，却很少有时间和家长一起共读。
家长们过忙的工作和繁忙的生活，使得亲子关系越来越疏远。
而亲子阅读会正是为了弥补这部分缺失而设立的。
首先，我想分享一下我个人的亲子阅读经历。
在我小时候，我的母亲经常会花很多时间陪我看书，我们会选一本喜欢的故事书，一起品味里面的文字和故事。
那个时候，我会坐在她的腿上，聆听她的声音带给我的魔力。
这些美好的回忆一直伴随着我成长，并鼓励我去发掘更多精彩的阅读体验。
亲子阅读的好处是多方面的。
首先，亲子阅读可以培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。
当孩子们在家庭环境中感受到阅读的重要性和乐趣时，他们会更加主动地愿意读书。
同时，亲子阅读也可以增进亲子之间的情感交流，让孩子们感到家庭的温暖和爱意。
在共同阅读的过程中，家长和孩子们可以互相倾听，分享彼此的感受和思考，这样可以提高孩子们的沟通能力和自我表达能力。
除此之外，亲子阅读还可以帮助孩子们提高语言表达能力和阅读理解能力。
通过阅读，孩子们不仅可以扩大词汇量，更能够学习到正确的语言运用方式，提高口头表达和书面表达能力。
同时，阅读也可以锻炼孩子们的思维能力和理解能力，使他们更好地理解故事背后的含义和道理。
对于家长来说，参与亲子阅读也是一次回归童心的过程。
通过陪伴孩子们读书，家长们可以重新感受到童年的美好和纯真，也可以增进和孩子之间的亲密关系。
家庭是孩子们最温暖的港湾，亲子阅读会可以成为家庭成员之间更深层次的沟通和互动的载体。
接下来，我要对今天的亲子阅读会做一下简要的介绍。
亲子读书会主持词
亲子读书会主持词第一篇：亲子读书会主持词XX区“小小亲子读书会”暨“好爸好妈好孩子”主题活动推进会主持稿开场：各位领导、来宾、家长和小朋友们，大家上午好！“好雨知时节，当春乃发生”。
一场淋漓的春雨洗去城市的浮华，一本好书能净化人们的心灵。
在这万物复苏的季节里，由XX区妇联主办，XX街承办XX区“小小亲子读书会”暨“好爸好妈好孩子”主题活动推进会在XX如期举行。
该主题活动旨在为丰富我区儿童的精神生活，引导家长及儿童亲近书本、喜爱读书、学会读书，同时推广科学教子理念，推动家庭教育进学校、进社区、进机关、进企业，营造家长与孩子共学习同成长，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境和社会氛围。
下面向大家介绍此次到会的领导及嘉宾：XX区政协副主席XXXXX市妇联儿童部长XXXXX区妇联主席XXXXX街工委书记XXX今天我们还特别邀请到XX区政协法社委、共青团、妇联、青联界别的领导和委员们。
让我们对以上给予活动大力支持和关怀的领导及嘉宾们表示热烈的欢迎！一、此次推进会的流程分七个部分，首先有请XX湖街同志致欢迎词！二、给孩子十本书，不如给他一本好书；给孩子十本好书，不如给他一种阅读的方法；给孩子十种阅读的方法，不如给他一个可以和他分享阅读的爸爸妈妈。
三句话，三个意思：好书、好的阅读方法、分享阅读的爸爸妈妈。
在我们的城市里，有这样一群孩子，他们随父母来到异地，他们是流动的花朵，他们更需要我们的关爱。
虽流入异地，但同样能够感受到家的温暖，亲情的呵护。
接下来有请今天到会的领导及政协委员为在场的孩子和家长们赠送家教书籍。
希望这些书籍对各位家长指导孩子阅读有所帮助，同时也希望各位家长将好的教子方法与身边的朋友分享，让更多的家长和孩子一起快乐地阅读，快乐地成长。
三、昨天是世界读书日，让我们倡导“爱读书、多读书、读好书”的文明风尚。
下面有请家长代表宣读活动倡议书。
四、幼儿的思维发展正处于直观形象思维阶段，所以他们的阅读心理与成人的阅读心理之间存在许多差异。
亲子读书会主持词
亲子读书会主持词亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：大家好！欢迎来到本次精彩纷呈的亲子读书会！在这美好的时刻，我很荣幸能够担任主持人，与大家一同探索知识的乐园。
首先，让我们来谈谈亲子读书会的意义。
阅读是人类进步和智慧积累的重要方式之一，而亲子读书会则是一种旨在促进亲子关系发展的特殊阅读活动。
通过亲子读书会，我们可以培养孩子们对阅读的兴趣，并通过亲子共读的方式加深亲子之间的情感纽带，提升家庭教育的效果。
接下来，我想和大家分享一些亲子读书的经验和技巧。
首先，选择适合孩子年龄的图书非常重要。
不同年龄段的孩子对于绘本、故事书、百科全书等类型的偏好有所不同，我们可以根据孩子的年龄和兴趣，为他们选择最适合的图书。
其次，亲子共读是亲子读书会的重要环节。
当我们和孩子一起读书时，可以用温柔的声音，将故事中的人物、情节生动地呈现出来，引导孩子们深入参与到故事中，从而提升他们的阅读体验。
在互动环节，我们可以与孩子交流书中的内容，询问他们对故事的理解和感受，激发他们的思考和想象力。
此外，亲子读书会还可以设置一些小游戏和趣味活动，增加亲子互动的乐趣。
比如，可以组织亲子倒读故事的环节，鼓励家长和孩子一起创意故事情节，培养孩子的想象力和创造力；还可以设计一些与图书内容相关的手工制作活动，让孩子们亲手制作属于自己的小手工艺品。
此外，我还想强调一点，那就是阅读不仅仅局限在亲子读书会中。
家长们可以在日常生活中，为孩子营造良好的阅读氛围。
比如，每天晚上为孩子讲故事，陪伴他们一起读书，或者一起去图书馆、书店探索新的书籍。
只要将阅读融入生活中的点滴，就能够为孩子打开广阔的知识视野，激发他们对世界的好奇心。
最后，我想借此机会感谢所有家长们的支持和参与。
正是有了你们的陪伴和鼓励，才有了这次精彩的亲子读书会。
同时，也要感谢各位小朋友的热情参与和积极表现。
希望大家都能够把阅读当做一种习惯，让它成为陪伴我们一生的朋友。
在未来的日子里，我希望我们能够举办更多类似的亲子读书活动，让更多的家庭感受到阅读的乐趣，享受到亲子共读的温馨时光。
“亲子共读”启动仪式暨家长培训活动主持词
“亲子共读”启动仪式暨家长培训活动主持词各位家长：下午好！首先感谢各位家长百忙之中来学校参加今天的“亲子共读”启动仪式，同时，今天我们也非常荣幸地邀请到了黄岛区教师进修学校的山元秋主任，山主任将为我们家长和老师们送上一道“如何教育好孩子”的精神盛宴。
让我们以热烈的掌声对山主任的到来表示衷心的感谢！为了构建真善美的学校文化，建设书香校园，今天，我们在这里启动“亲子共读”仪式，旨在将读书活动深化到家庭之中，营造书香家庭，培养莘莘学子。
今天我们的活动议程大致包括四项：一是宣读“亲子共读”倡议书，二是由王校长就本项活动做具体解读，三是家长代表交流“亲子共读”的经验和体会，四是听取山主任的家庭教育讲座。
首先进行第一项：由少先队大队辅导员管桂梅主任宣读“亲子共读”倡议书现在进行第二项：由王校长就本项活动做具体解读现在进行第三项：家长代表交流“亲子共读”的经验和体会首先请103班学生马昊同学的家长___介绍“亲子共读”的经验和体会（鼓掌欢迎）第二位给我们介绍经验和体会的是张烨同学的家长国会芬（鼓掌欢迎）最后请由202班刘兴佳同学的家长__介绍“亲子共读”的经验和体会（鼓掌欢迎）现在进行第四项：听取山主任的家庭教育讲座（鼓掌欢迎）刚才我们的三位家长和山主任从自身的家庭教育实践，以及所从事的家庭教育研究中给我们概括了家庭教育的一些好经验、好例子、好方法，为我们如何培养教育好孩子做出了榜样，指明了方向。
为大力推进“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度建设，深入落实区教体局提出的关于在全区中小学全方位推进“开门办学”工作的意见。
近期，我们学校采取了一系列措施，铺设校外“信息高速路”（建网站、传飞信、设邮箱）、搭建家校连心桥（天天开放、预约进校、定期家访）、构筑起了家校合作的教育大舞台（外聘教师、亲子互动），我们学校开门办学的做法被区教体局在全区宣传推广。
为不断健全学校科学民主的决策和评价机制，完善社会、学校、家庭有机结合的育人体系，形成社会、学校、家庭共同合作的教育模式，切实保障每个学生身心健康、知识扎实、特长发展。
家庭亲子阅读活动主持词
家庭亲子阅读活动主持词尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！欢迎大家来到我们的家庭亲子阅读活动现场！今天，我们齐聚在这里，共同开启一段充满温馨与智慧的阅读之旅。
阅读，是一扇通向知识与想象的窗户，也是一座连接心灵与情感的桥梁。
在这个快节奏的时代里，我们常常忙碌于工作和生活的琐事，而忽略了与家人一起静下心来，沉浸在书籍的世界里。
但今天，我们要让时光慢下来，让书香弥漫在我们的家庭，让亲子之间的情感在阅读中更加深厚。
首先，我想问问在场的小朋友们，你们平时喜欢读书吗？喜欢读什么样的书呢？（稍作停顿，等待小朋友们回答）我看到了大家充满期待的眼神，相信今天的活动一定会让你们收获满满。
而对于家长们来说，亲子阅读不仅是陪伴孩子成长的美好时光，更是培养孩子良好阅读习惯和语言表达能力的重要途径。
接下来，让我们正式开始今天的亲子阅读之旅。
第一环节，我们将邀请几组家庭上台，为大家分享他们最近一起读过的一本好书。
让我们一起听听他们的故事，感受阅读的魅力。
（几组家庭分享完毕）感谢这些家庭的精彩分享，从他们的讲述中，我们仿佛也走进了那些精彩的书籍世界。
现在，进入第二个环节——亲子共读。
请家长和小朋友们选择一本你们喜欢的书，坐在一起，轻声朗读，共同感受文字的力量。
（亲子共读时间，适当巡视）在这温馨的共读时光里，我看到了家长们的耐心陪伴，也看到了孩子们的专注与投入。
阅读，就是这样一种无声的交流，让我们的心贴得更近。
好了，共读时间结束。
接下来，是我们的互动环节。
我会提出一些关于阅读的小问题，看看小朋友们和家长们能不能回答出来。
（提问互动，鼓励大家积极参与）大家都表现得太棒了！通过这些问题，我们也能看出，大家在阅读中都有认真思考和用心体会。
接下来，我们要请家长们分享一下，在亲子阅读的过程中，有哪些有趣的事情或者收获？（家长分享）听了家长们的分享，我们能感受到亲子阅读给每个家庭带来的快乐和成长。
小朋友们，今天的阅读活动就要接近尾声了，我想问问你们，通过今天的活动，你们是不是更加喜欢阅读了呢？（小朋友们回答）希望大家把今天的这份热情带回家里，让阅读成为我们每天生活的一部分。
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“我和春天有个约会---走进经典世界”的亲子读书会主持词（宋）各位尊敬的家长朋友们，（周）各位亲爱的孩子们，（齐）大家上午好！1、开场白（宋）人间四月，草长莺飞。
杨柳绿，河水清，梨花似白云。
（周）蝶儿起舞，鸟儿欢唱，野花似繁星。
读书江畔，长江堤边，芳菲尽开春意浓。
（齐）吟诗词，赋歌舞，放纸鸢，让我们放飞心情，沐浴着四月春光，相聚在这个风景如画的江畔，我们迎来武汉育心经典“我和春天有个约会---走进经典世界”的亲子读书会。
（宋）小朋友们，你们的眼里的春天是什么样子呢？（让孩子们说一说）（周）对，春天里，花开了，草绿了，小蝌蚪在找妈妈了吧！蜻蜓、蝴蝶在飞舞，鸟儿们在欢唱。
那小朋友们，你们在春天要干什么啊？春游！踏青？采野菜？放风筝？…（宋）大家都说得不错，但今天我们还要做一件更有意义的事情，猜猜是什么？对，就是读经典。
经典，是具有永恒价值的书籍，是老祖宗给我们留下的智慧宝典哦！天天沐浴在经典的智慧之海里，我们也会拥有非常有智慧的头脑。
（周）小朋友们？你们愿不愿意让自己非常有智慧？（宋）大家从小就要好好跟经典交朋友，长大了才能成为一个聪明智慧的人哦。
（宋）请问小朋友们，你们在家有读经典吗？有谁愿意说说都读了哪些经典啊？小朋友真的很了不起啊，这么小就读到了如此高能量的书籍，我都有些自叹不如啦！（周）那什么是经典？我们为什么要学习经典呢？下面就请跟随我一起走进经典的世界吧！（宋）经典是一个国家和民族文化精髓和教育核心，中国经典里的文字是高度浓缩而有内在关联的思想和智慧体系，在诵读经典过程中，圣贤的智慧如春风化雨，潜移默化滋养着我们的心灵，直至内化成壁。
品读国学，让我们读出人生，读出智慧，读出永恒，读懂幸福。
（周）人生真正的幸福是明白宇宙人生的意义--读书明理、敦伦尽分、改造命运、明白使命。
（宋）在这个繁杂、浮躁、令人眼花缭乱的时代，面对社会上一个个触目惊心的负面消息，一个个因不堪重负而逝去的鲜活生命，当我们为孩子生活的环境感到危机的时候，当我们反思什么才是给孩子最好的教育的时候，我们不能再随波逐流，不能再什么都不做，我们要为净化这个社会做一些力所能及的事情。
对我们家长朋友来说，最大的责任是教育孩子，因为他关乎着孩子一生的幸福，关乎着中华民族的未来，我们要给孩子一些足以支撑人生的良好品格，足以应对顺逆的能力，用心呵护，从小注重良好的道德行为修养，这才是最好深耕细播。
（周）而读经典则是最好人文教育，从小让孩子诵读国学，就是在给孩子人生打基地。
我们也在陪伴孩子读经典的过程中，得到第二次成长，让我们更加明白自己的责任与使命：每一个有良知的中国人都不应该摒弃祖先留给我们的优秀传统文化，我们要向火炬手一样，竭力的将这传世经典，传递下去。
（宋）虽然我们每一个人，每一个家庭的力量是微薄的，但我们每一个人犹如一滴清泉，无数的家庭汇集起来，就能汇成一条条奔流不息的大河，直至汇入无边无垠的大海，世界也会因我们改变而变得更加和谐美丽！（齐）下面请大家跟我们一起大声地念出传承经典的口号好吗？准备好了吗？（我们传承经典的口号是）：弘扬中华文化，共建精神家园，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！（宋）道在生活，功夫在经外，读经典的人是幸福的，有经典相伴的人生更圆满！（周）展望2012，相约读经十年，我们一路同行，愿我们相互鼓励，共同成长，去感受经典中的爱，去感受幸福，让爱传出去。
2、温馨提示（宋）在活动开展之前，我和大家一起温习一下主要的活动纪律，修身律已、做文明人！1、请将手机设置为静音状态，尽量不接打电话；2、活动期间严禁吸烟；3、请照看好自己的孩子，不要让孩子追逐打闹，注意个人安全；4、注意保持环境卫生，不随意乱扔纸屑；5、活动结束，收拾好个人物品，请勿遗漏。
3、自我介绍（周）子曰：“有朋至远方来，不亦乐乎”今天来了不少大、小朋友，因为时间关系，我们仅给10个名额，请大家上台自我介绍，让我们来认识你。
我们把机会让给新来的朋友好不好？大家可要抓住机遇踊跃上来哦。
（分别按年龄和性别请小朋友上台，中间进行辅助的介绍）。
（宋）告诉小朋友自我介绍要注意的哪些内容（姓名、年龄、学校班级、爱好、最后向大家致谢）（年纪小的可以让父母代替）。
读经家庭可以同时汇报本周在家的读经内容。
（周）没有机会上台的小朋友也不要着急，下面还有很多节目等着大家上来展示呢！4、孔子介绍（宋）指着孔子挂像问孩子们，谁知道这幅画画的是谁？对，是孔子。
他可是我国著名的思想家、教育家，他勤奋好学，学问很深，并且收了不少学生、弟子。
弟子多达三千人，其中贤人七十二，便是著名的七十二贤。
这些学生、弟子遍及各诸侯国，成了国家的栋梁之才，孔子也被后世尊为孔圣人、至圣先师、万世师表。
5、行礼：接下来由涂怡老师和刘馨聪同学带大家行礼。
（宝宝同学）6、诵读经典：（宋）下面就是我们的快乐诵读环节了。
（周）竖起小耳朵，伸出小手指，开动小脑筋，我们快乐读经飞船要起飞啦！（宋）大家都准备好了吗？我是今天读经飞船的驾驶员，徐一妈妈，（周）我是今天读经飞船的副驾驶员周任洁。
（宋）在飞船起飞之前，我们先来一个有奖问答，给我们的飞船加点燃料。
因为今天我们读的第一部经典，是易经。
关于易经有以下几个问题：（周）1、谁知道易经是由哪几位圣人写的？（宋）伏羲氏、周文王、周公、孔子、其实还有神农、黄帝、尧帝、舜帝、大禹加起来都有八九位圣人。
伏羲氏：一画开天，始作八卦；文王拘而演周易，作卦辞、周公作爻辞；孔子：韦编三绝，撰述十翼，才有了这部被称之为“群经之首，文化之源，智慧之海，生命宝藏”文化宝典。
上古时期有很多神话故事，盘古开天，伏羲画卦，女娲补天、神农尝百草，封神榜，大家可以回去让爸爸妈妈给你们讲啊！（周）2、谁知道易经的八卦是哪八卦？（宋）你们真是太棒了，这都可以答出来啊，估计很多大人都不知道哦！乾三连，坤六断，震仰盂，艮覆碗，离中虚，坎中满，兑上缺，巽下断。
（周）3、《易经》有哪四大功能？这个问题比较难，小朋友可以鼓励爸爸妈妈来抢答哦！（宋）一提到《易经》，大多数人都认为它是一本算命的书，登不了大雅之堂，呵呵，正因为如此，它才侥幸逃过在秦始皇“焚书坑儒”的浩劫，否则我们今天就看不到这部著作了。
易经这四大功能是“象、数、理、占”，其实“占卜”只是易经四大功能之一，而且排在了最后，荀子有一句名言“善易者不占”，可见“占”在易经中并不是最重要的，所以我们学习易经更应放在“象、数、理”上。
其实易经跟我们的生活是息息相关的，只是“百姓日用而不知”罢了。
比如我们说“天南地北”就是对应着易经的先天八卦的方位。
乾卦在南边，坤卦在北边，乾坤代表了天地。
有如我们骂一个人不是“东西”，是因为东西方向上在先天八卦图上对应的坎卦和离卦，分别代表是水和火，水和火怎么样？有一句成语叫“水火无情”，当然就不是东西了。
这样的例子在我们的生活中很多，什么“否极泰来”“三阳开泰”“阴阳和合”“九五之尊”“自强不息”“厚德载物”，可见我们中国文字背后是蕴含多少易经的智慧啊！大家说，我们要不要读这本智慧宝典啊？（周）好，各位乘客请注意，飞船马上就要起飞了，请大家系好安全带——就是读经规范！（宋）读经规范要记牢，身正心正不动摇！请接受一号指令。
（周）坐正身直脚放平，左手扶书右手指，耳听跟读口复诵，耳随手指心问记，眼耳不闻他人事，一心只读圣贤书。
（宋）我们读的易经内容是系辞上传第一到第三章。
下面请大家用热烈的掌声欢迎报名参加领读的小朋友上台，他们分别是郑雅兮、陈子玥。
现在请接受二号指令。
翻到大书第三本系卦传第1页，口袋书第173页，没有教材的朋友请打开资料的第一页，准备好的请举手回复。
2位小朋友的声音都非常洪亮，而且很有气势，让我们感受到文辞的优美，气势磅礴，把热烈掌声再一次送给他们。
（周）读完易经这一段，大家是不是有一种有意未尽，还想再读上一段的感觉啊。
难怪孔子对《易经》的评价是“洁净精微，易之教也。
”，因为在诵读的过程中，它使我们的内心趋于清静、头脑清晰，精神专注，让心灵在停留在静谧当中，美不可言。
现在我们的飞船现在要转弯了，请坐稳扶好。
接下来我们诵读的经典是《黄帝内经》，黄帝是五帝之一，我们都是炎黄子孙，我们都是黑眼睛黑头发黄皮肤，所以这个黄是黄色的黄，可不要弄成的“皇上”的皇哦！那可要闹笑话了。
（宋）抢答马上开始了，请听题：有谁知道《黄帝内经》是一本什么书？对，它是一本医学宝典，我们祖宗的宝贝可真多啊！是现存最早的中医理论著作，约成书于战国时期。
它记录了黄帝与岐伯、雷公对话、主张不治已病，而治未病，同时主张养生、摄生、益寿、延年。
是一本中国古人关于天地和生命规律认识的大百科全书，是中国文化不可或缺的重要组成部分，特别是贯穿始终的整体观念，迄今仍比西方医学高明。
但是它却有一段颇为曲折的旅行，曾经在中国失传，流传到日本，被日本视为国宝，当然不愿还给我们，直到宋朝跟朝鲜交换治国法宝才换回黄帝内经的全本内容，所以是现存的这部黄帝内经是弥足珍贵的啊！黄帝本人对《黄帝内经》是非常重视。
悉心珍藏：刻于玉版、盛于金匮、藏于灵兰秘室；大家在读黄帝内经的标题就知道，什么玉版论要篇第十五，金匮真言论篇第四，灵兰秘典论篇第八。
学习时：沐浴更衣，斋戒择吉日良辰；传授时：歃血为盟，非其时不授，非其人不授；如今生活中出现的五花八门的疾病，发病年龄的年轻化以及身处亚健康状态的人越来越多，医疗事故也层出不穷，对现代医疗体制不断受到质疑，健身养生话题也越来越热，但如何才是找到维护健康的金钥匙呢？只能从老祖宗的医学经典中去寻宝，我们读经典就是入宝山。
读好《黄帝内经》这部中医“圣经”,我们就获得了养生之瑰宝！让我们从日常饮食起居上学会养生，做到“不治已病治未病”，这样实现“全民皆医”的时代就离我们不远了。
（周）现在发出第三号指令，翻到黄帝内经大书素问第1页，口袋书素问第1页，准备好的请举手示意。
报名领读的小朋友请上台，他们分别是徐一和周任洁同学“上古天真论篇第一”开始（周）现在我问问各位小朋友，有正在换牙的小朋友举个手，刚才我们读了黄帝内经，里面有一句提到了女孩换牙的年龄，是几岁啊？“女子七岁，肾气盛，齿更发长”，说明是在七岁左右。
在上古天真论篇提出了“女七男八”生长周期，可见古人是非常善于观察和发现事物规律的，他们对人类生命过程认识早在千年以前就做了极为丰富的论述。
所以我们要学习这种善于观察勤于思考的好习惯。
（宋）接下来，我们要读的最后一样经典是《笠翁对韵》作者：李渔，明末清初著名的诗人、戏剧家，号笠翁，所以由他写的这本介绍诗歌的对仗技巧和声韵知识书，称之为“笠翁对韵”。
因为它声韵协调，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，大家学好笠翁对韵，以后吟诗作赋，就才思如涌了。
请大家接受第四号指令，翻到大书《笠翁对韵》第19页，小书，没有教材翻开手上资料，准备好的请举手示意。