华师大科学七下空气知识点
第二章空气的复习提纲1、一切物体都有质量，空气也有质量。
课本第42面图2.1.1：你观察到水平细木条发生现象？此实验说明了什么？答：放气的一端上翘。
说明了空气是有质量的。
2、空气有哪些用途？答：供生物呼吸，植物光合作用原料，形成风、雨、云、雪等天气现象，供物质燃烧，气球升空，放飞风筝，降落伞降落，飞机飞行，滑翔，帆船运动，吸饮料，钢笔灌墨水等。
3、地球周围被厚厚的空气层包围，这个空气层叫大气层。
它对地球上的所有物体都会产生大气压的作用。
作用的方向是向各个方向都有。
4、证明大气压存在的实验，叫马德堡半球实验。
若地球上没有空气，地球将会变得怎样？白天和晚上的温差变的很大，地球上生物将不能存在。
5、覆杯实验说明了大气压的存在。
用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶，瓶会变瘪，原因是瓶内气压变小，且小于外界大气压。
请解释瓶吞鸡蛋的实验原理：酒精棉花的燃烧使瓶内空气受热膨胀而溢出，鸡蛋放在瓶口把口封住了，里面的空气因受冷而缩，气压变小，外面气压大于瓶内气压而把鸡蛋压入瓶内。
生活中还有哪些现象能证明大气压存在的？塑料吸盘、离心式水泵、吸饮料、钢笔吸墨水、茶壶倒水等。
5、空气对流的原理：空气受热会膨胀,密度会变小并上升；而空气受冷会收缩，密度会变大并下沉。
也就是说热空气上升,冷空气下沉,这样空气就会流动起来。
所以要使气体（包括液体）很快流动，加热必须加热气体（液体）的__下部_，而冷却气体（液体）应该冷却气体（液体）的上部。
6、海陆风形成：因为水容纳热的能力比沙石大，接受同样多的热，沙石比水升温快，放出同样多的热，沙石比水降温也快。
所以白天接受太阳辐射，陆地的气温比海洋高,陆地上热空气上升形成低气压区，而海洋气温低形成高气压区，风从高气压区吹向低气压区，即风从海洋吹向陆地_，形成了海风。
晚上刚好相反。
8、在测定空气里氧气的体积分数实验：(1)实验现象：红磷燃烧时产生大量百烟，等集气瓶中气体冷却至室温时打开止水夹会有水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶体积1/5。
等集气瓶中气体冷却至室温时，会有约1/5的水进入集气瓶中，这说明了空气中氧气的体积约占1/5。
水进入瓶中是因为_氧气消耗了，瓶内气体减少，气压变小。
这个实验的关键是：红磷的量要充足,装置的气密性要好,要等装置冷却后才能打开止水夹。
若放入的红磷量不足，会导致测得的数据偏小；若未等冷却就打开止水夹，会导致实验数据偏小；若实验装置的气密性不好，则会导致看不到实验现象。
9、空气是多种气体组成的混合物.空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气占78%,氧气占21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种。
它们化学性质不活泼，曾一度被称作惰性气体，但现在发现稀有气体还是能发生化学反应的。
它们有许多用处：例、氦气约为氢气密度的2倍，但氦气的化学性质不活泼，很安全，因此可用氦气充填飞艇和气球。
当电流通过冲有稀有气体的灯管是，会产生不同的颜色的光，霓虹灯就是利用这一原理制成。
10、利用液态氮和液态氧沸点不同，工业上可用分离液态空气的办法来制取氧气和氮气。
由于液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃，所以氮气先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液氧。
人们液氧和液氮分别装入蓝色和黑色的钢瓶里。
工业制氧的过程是物理变化。
11、早在18世纪，通过实验测得空气由氮气和氧气组成的科学家是法国化学家拉瓦锡。
15、我们通常把物质的性质分为物理性质和化学性质。
前者是指那些不需要通过化学反应就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、味道、水溶性、密度等。
后者指那些通过化学变化才能表现出来的性质。
例如：水在通电的条件下能分解成氢气和氧气；红磷能在氧气中在点燃的条件下燃烧等。
16、氧气是一种无色、无味、不易溶于水、密度比空气略大。
氮气是一种无色、无味、不易溶于水、密度比空气略小的气体。
17、写出下列反应的文字表达式、（括号内写出反应的字母表达式）、及化学反应的实验现象。
（1）木炭在氧气中燃烧。
文字表达式碳+氧气点燃二氧化碳实验现象：发出白光，放出大量的热，并生成一种能使澄清石灰水变混浊的气体。
（2）硫在氧气中燃烧。
文字表达式硫+氧气点燃二氧化硫实验现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，并生成一种具有刺激性气味的气体（3）铁丝在氧气中燃烧。
文字表达式铁+氧气点燃四氧化三铁实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，并生成一种黑色的固体。
本实验中须事先在瓶底铺上一层沙或水，那是为什么？答：防止熔化的生成物滴落下来，使集气瓶因局部受热而破裂。
（4）蜡烛在氧气中燃烧。
文字表达式石蜡+氧气点燃二氧化碳+水实验现象：燃烧的更旺，发出白光，瓶壁上出现水珠，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体以上实验中可以看出，氧气能与多种物质发生化学反应，所以氧气是一种比较活泼的非金属单质。
18、为什么可燃物在纯氧中燃烧比在空气中剧烈？答：因为纯氧中氧气的含量比空气中多得多，所以反应更剧烈。
19、燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应。
爆炸是燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，大量的热不及时散发，使气体的体积急剧膨胀就会引起爆炸。
而缓慢氧化是速度比较缓慢的氧化，不发光但发热。
自燃是不经点火就自发地燃烧起来的现象，原因：物质在缓慢氧化过程中产生的热量不及时散失，越积越多，温度逐渐升高达到着火点。
21、燃烧的三个基本条件是：可燃物、温度和空气。
缺少任何一个条件，燃烧都不能发生。
22、灭火，即不让燃烧继续发生，可采取的方法有隔绝空气、降低燃烧物温度和撤去可燃物。
油锅着火最简单的灭火方法是盖上锅盖，此做法的灭火原理是隔绝空气；野餐结束用水浇灭火，此做法的灭火原理是降温，把可燃物的温度降低到着火点以下时，火自然就灭了；森林大火时，在火场边缘铲出一条隔离带，以防过火，这种方法的灭火原理是撤去可燃物。
23、专业消防员用高压水枪、泡沫弹等设备扑灭大型火灾。
小型火灾用灭火器来应付。
常用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器和液态二氧化碳灭火器。
当图书馆、档案室等处发生火灾时，可以用液态二氧化碳灭火器来灭火。
24、二氧化碳在空气中仅占0.03%，而你呼出的气体中二氧化碳却约占4%。
绿色植物在光合作用时吸收二氧化碳；利用二氧化碳和其他原料制造出可口的饮料；二氧化碳还可用于灭火和在舞台上产生云雾缭绕的幻境；还可用于人工降雨等。
25、二氧化碳常温下是一种没有颜色、没有气味的气体；它的密度比空气大；它微溶于水，通常一体积水能溶解一体积二氧化碳，增大压强可使溶解的更多。
在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪花状固体，通常把固态二氧化碳叫做干冰。
26、人工降雨的原理：向云层中施放某些物质，使云层中的水汽凝结为水滴降下来。
常用的降雨剂有干冰、碘化银等。
当人们利用飞机等将干冰洒落在云层中时，干冰升华吸收大量的热，而未来得及升华的干冰又是很好的水汽凝结中心，在适当的条件下使得云层中的水汽迅速凝结变为水滴，天空便开始下雨了。
27、二氧化碳的化学性质：（1）向盛有澄清石灰水的两支试管中分别吹气和鼓入空气，观察到的实验现象是：鼓入空气的无变化，吹入人呼出气的变浑浊了。
（吹出的气体中二氧化碳含量比较多）请写出该反应的文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，该实验原理可用于实验室鉴定二氧化碳气体。
（2）向盛有蒸馏水的两支试管中滴入几滴紫色石蕊试液，通入二氧化碳气体，观察到的实验现象是：紫色石蕊试液变红。
请写出该反应的文字表达式二氧化碳+水→碳酸对变红色的溶液加热，我们又会观察到溶液红色消失又变成紫色。
请写出该反应的文字表达式碳酸→二氧化碳+水，说明碳酸是一种不稳定的物质。
（3）向石灰水中通入二氧化碳，石灰水会变浑浊，如果继续向浑浊的石灰水中通入二氧化碳，石灰水又变澄清，因为碳酸钙可与二氧化碳和水进一步反应生成可溶性的碳酸氢钙，这个反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；碳酸钙+二氧化碳+水→碳酸氢钙这个反应是溶洞形成的原理。
将含有碳酸氢钙碳的溶液加热，碳酸氢钙就会分解成碳酸钙、二氧化碳和水，溶液又会变浑浊，这个反应的文字表达式为：碳酸氢钙→碳酸钙+二氧化碳+水，这个反应是形成美丽的石笋、石柱和钟乳石的原理。
28、科学课上，老师给同学们做了如下几个演示实验：A.向右边的空纸袋中倒入二氧化碳气体；B.向充满二氧化碳的软塑料瓶中，加入适量石灰水，立即旋紧瓶盖，振荡。
C.向烧杯中倒入二氧化碳。
（1）实验A的现象是杠杆的右端向下倾斜，说明二氧化碳的密度比空气大。
（2）实验B中现象是石灰水变浑浊，且塑料瓶变瘪了，原因是二氧化碳能与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，气体的减少使瓶内气压变小，所以瘪进去了。
（3）实验C的现象是蜡烛至下而上的熄灭，原因是二氧化碳的密度比空气大，覆盖在火焰的周围，而二氧化碳又不能燃烧也不能支持燃烧，使蜡烛缺氧而灭。
30、盛有石灰水的容器敞口放置一段时间后，容器壁上常会生成一层白色物质，其原因是（用文字表达式表示）二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，这层白色物质很难用水洗掉，这是因为它难溶于水；若要除去这层白色物质，可以用稀盐酸冲洗，原因是（用文字表达式表示）碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+二氧化碳+水。
31、收集气体的主要方法有排水法和排空气法。
排水法适合于收集难溶于水或微溶于水的气体。
排气法适于收集密度与空气有较大差别的气体。
收集密度比空气大的气体用向上排空气法（集气瓶瓶口向上）；收集密度比空气小的气体用向下排空气法（集气瓶瓶口向下）。
32、大气圈保护着地球和人类，但是人类的活动污染了大气，加剧了温室效应，扩大了臭氧层空洞。
33、若没有大气圈地球上将会怎样？答：地球上将不会有任何生命；地球表面将和月球等一样受陨石直接撞击而变得千疮百孔；地球表面白天、晚上的温差会很大等。
34、大气层自上而下分为对流层、平流层、中间层、电离层、散逸层。
大气中几乎所有的水蒸气和二氧化碳都集中在对流层，它能形成云雾雨雪，并保持地表的温暖，这一层最大的特点是具有强烈的对流运动。
而平流层中分布有臭氧层，能吸收太阳光紫外线辐射，对地球上生物起保护作用；更高的电离层，空气已电离成离子，能够反射无线电短波，实现无线电波的远距离通讯。
35、对流层中水蒸气和二氧化碳等气体允许太阳的热辐射透过，但却阻止地表热量的散发。
因此，地球表面才温暖湿润，生机盎然。
但如果对流层阻止热量散发的能力太强，也会造成危害。
在过去的100年中，二氧化碳含量增加约25%，全球平均气温上升了0.6℃。
这种现象被称为温室效应。
温室效应会影响气候和农作物的收成，气温升高造成蒸发加剧，将加剧土地的荒漠化；气温升高还会引起冰川融化和海平面上升，引发水灾和淹没城市。
为控制温室效应，可以采取的措施是：一、积极植树造林增加地球对二氧化碳的吸收；二、积极开发清洁的新能源，减少二氧化碳的排放。
七年级科学下册 第2章 空气教案 (新版)华东师大版
空气%②氧气的主要物理性质：无色、无味的气体；不易溶于水；密度比空气略大；二、实验操作过程与实验现象空气b.( ) ．下列变化不属于缓慢氧化的是A B C D．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”各项描述中属于物理性爆炸的是．由多种元素组成的物质是混合物，使臭氧层出现空洞，的是 ( )分）燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。
的变化。
）奥林匹克火炬（内部储有可燃物）是奥林匹克圣火的载体．①采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火。
此过程中最关键的燃烧条件是。
50毫米雨量的情况下保持燃烧。
但要实现。
）每个人都应懂得防火知识，学会如何自救。
如果室内着火，在逃离火场时，可用身上，躬身出去或爬出去。
如果大火或烟雾已封锁房门出口，此时切不可打开房门，应关闭房内所有门窗，用毛巾、被子等堵塞门缝并泼水降温，同时向外界发出求救信号。
请你根据灭火的原理说明湿23．（每空1分，共18分）结合下列图示装置，回答下列问题。
②检验可快速地提供燃烧所需（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。
检验二氧化碳集满的3.下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是( )．氧气助燃——焊接金属 B．稀有气体的性质稳定——作保护气．石墨导电——可作电极 D．二氧化碳能与水反应——人工降雨填化学式)，MnO2固体在该反应中起________法收集氧气。
_______________________________________________________________11。
华师大版七年级下科学第二章空气的复习
华师大版七年级下科学第二章空气的复习1、一切物体都有质量，空气也有。
2、地球周围被厚厚的空气层包围，这个空气层叫。
它对地球上的所有物体都会产生的作用。
作用的方向是。
证明大气压存在的实验，叫实验。
3、覆杯实验说明了。
用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶，瓶会变瘪，原因是瓶内气压，且外界大气压。
请解释瓶吞鸡蛋的实验原理：。
生活中还有哪些现象能证明大气压存在的？。
4、空气对流的原理：空气受热会 ,密度会并；而空气受冷会，密度会并。
也就是说热空气 ,冷空气 ,这样空气就会流动起来。
所以要使气体（包括液体）很快流动，加热必须加热气体（液体）的__ _，而冷却气体（液体）应该冷却气体（液体）的。
5、海陆风的形成：因为水容纳热的能力比沙石大，接受同样多的热，沙石比水升温快，放出同样多的热，沙石比水降温也快。
所以白天接受太阳辐射，陆地的气温比海洋 ,陆地上热空气上升形成低气压区，而海洋气温低形成高气压区，风从高气压区吹向低气压区，即风从吹向 _，形成了风。
晚上刚好相反。
6、空气是人类和一切动植物的生命支柱。
一个人不吃饭，可以存活 ,不喝水，可以存活，但不呼吸空气，只能存活。
7、在测定空气里氧气的体积分数实验：实验现象：。
等集气瓶中气体冷却至室温时，会有约的水进入集气瓶中，这说明了。
水进入瓶中是因为_ 气消耗了，瓶内气体减少，气压。
（3）这个实验的关键是：。
若放入的红磷量不足，会导致测得的数据偏；若未等冷却就打开止水夹，会导致实验数据偏；若实验装置的气密性不好，则会导致。
8、空气是多种气体组成的 .空气的成分按体积分数计算，大约是：痰气占 ,氧气占，稀有气体，二氧化碳，其他气体和杂质0.03%。
稀有气体包括六种。
它们化学性质不活泼，曾一度被称作，但现在发现稀有气体还是能发生的。
它们有许多用处：例、氦气约为氢气密度的，但氦气的化学性质，很安全，因此可用氦气充填。
当电流通过冲有稀有气体的灯管是，会产生不同的颜色的光，就是利用这一原理制成。
《空气》知识点
《空气》知识点
《空气》作为科学学习的一个重要知识点，主要涉及以下几个方面：
1.空气的成分：空气是由多种气体组成的混合物，其中最主要的成分是氮气（约占78%）和氧气（约占21%），另外还有少量的氩气、二氧化碳以及其他稀有气体（如氦、氖、氪、氙等）。
此外，还包含一定量的水蒸气和其他痕量气体。
2.空气的性质：空气无色、无味、透明，具有一定的质量并能占据空间。
它能够进行压缩，也能进行扩散。
同时，空气还是声音传播的重要介质，对生命活动至关重要，尤其是其中的氧气是大多数生物进行呼吸作用所必需的。
3.空气与环境的关系：空气中的氧气、二氧化碳以及其它气体含量的变化对生态环境有着直接影响。
例如，人类活动产生的大量二氧化碳排放会导致全球气候变暖（即温室效应）；空气污染（如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等）则会严重影响大气环境质量和人体健康。
4.大气层结构：地球的大气层从地面到外太空依次为对流层、平流层、中间层、热层和外逸层，各层的温度、密度及气体分布均有不同特点。
5.空气在生活中的应用：空气在日常生活和工业生产中广泛应用，比如空气压缩后可用于各种工具的动力来源，空气中的氧气用于医疗急救和深海潜水作业等。
华师大版科学七年级下册1.3知识总结：气体溶解度
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气体溶解度
由于称量气体的质量比拟困难，因此气体的溶解度通常采用另外的方法表示。
通常讲的气体溶解度是指该气体在压强为101千帕，一定温度时溶解在1体积水里到达饱和状态时的气体体积。
例如在0℃时，氮气的溶解度为，就是指在0℃，氮气压强为101千帕时，1 体积水最多能溶解体积氮气。
又如，在0℃时，氧气的溶解度为。
在20℃时，氮气的溶解度为，氧气的溶解度为。
气体的溶解度随温度升高而降低，随压强的增大而增大。
在日常生活中，常可以看到这些情况，给冷水加热时，在沸腾以前，水中就出现了许多气泡；夏天，贮存自来水的瓶子内壁挂满一层气泡。
这是由于随着温度升高，空气在水里的溶解度变小的缘故。
又如，当翻开汽水瓶盖时，常常有大量气泡涌出，这是由于压强减小，二氧化碳的溶解度减小了的缘故。
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第2节 空气的成分华师大科学七年级下第二单元空气含答案
第2章空气第2节空气的成分A组基础训练1.如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图,有关此实验的结论与分析错误的是( )A.此实验证明,氧气约占空气体积的1/5B.此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧第1题图C.该实验中的红磷还可以用硫来代替D.若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置气密性不好2.空气中作为绿色植物进行光合作用的重要原料是…………………………………………( )A.水蒸气B.氧气C.氮气D.二氧化碳3.空气是一种宝贵的自然资源。
如图为空气成分示意图,其中R指的是( )A.氮气第3题图B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳4.下列物质中,可用于实验室测定空气中氧气含量的是……………………………………( )A.铁钉B.木炭C.红磷D.硫粉5.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种………………………………( )A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳6.空气中氧气与氮气的体积比约为……………………………………………………………( )A.4∶1B.1∶4C.1∶5D.4∶57.从空气中分离氧气和氮气是利用了它们…………………………………………………( )A.凝固点不同B.熔点不同C.沸点不同D.颜色不同8.用如图装置进行实验。
下列现象能证明空气中O 2的含量的是……………………………………………………( )A.红磷燃烧,产生白烟B.瓶中液面先下降,后上升C.瓶中液面最终上升至1处第8题图D.水槽中液面下降9.下列关于空气成分的说法正确的是……………………………………………………( )A.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光B.氧气的化学性质比较活泼,易燃烧C.氮气约占空气体积的21%D.二氧化碳有毒,含量增多会引起温室效应10.下列有关空气成分的说法不正确的是…………………………………………………( )A.稀有气体可用于制作霓虹灯B.氮气充入食品包装中可以防腐C.空气中只有氧气和氮气D.氧气主要来源于植物的光合作用11.氮气是空气中最主要的成分。
华师大 科学 七下 第二章 空气 知识点
第二章空气2.1空气的存在1、一切物质都有质量，空气作为一种物质也有质量。
2、地球周围有一层厚厚的大气层，它对地球上所有的物体都会产生保护的作用。
一个物体，只要在空气中，就会受到上下前后左右各个方向的大气压作用。
3、马德堡半球实验证明了大气压的存在，并且非常大。
4、大气压与人的生活密切相关，比如：水泵、塑料吸盘、挂衣钩、吸管、抽水机等。
5、大气压过低，人呼吸的时候氧气摄入会减少，使人呼吸急促，心率加快，严重时会导致昏迷；大气压过高，空气相对干燥，容易诱发哮喘等疾病。
6、空调一般安装在上部，暖气片一般安装在底部，是为了空气对流(热空气上升，冷空气下沉)。
7、空气的水平运动主要是地球上不同地区接收的太阳热量不同而形成的，也和地球自转、地形、空气和地面的摩擦有关。
2.2空气的成分1、空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源2、红磷燃烧时产生大量白烟（五氧化二磷），探究空气的成分实验中，当燃烧结束后，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入了集气瓶，白烟消失，进入集气瓶的水的体积约占其体积的五分之一。
3、烟一般是固体小颗粒，雾一般是液体小液滴，烟雾是2者混合。
4、空气的组成：氮气，氧气，二氧化碳，稀有气体，其他气体和杂质。
体积分数：氮气大约78%，氧气大约21%，二氧化碳大约0.03%。
5、像空气一样由两种或两种以上物质组成的物质叫做混合物，只由一种物质组成的物质称为纯净物。
6、稀有气体不活泼，曾被叫做隋性气体，但是也能够与一些物质发生反应。
氦气也可以用来填充气球，当电流通过稀有气体的灯管时，就会发出五颜六色的光。
7、法国的拉瓦锡首先发现空气的组成，实验的材料是氧化汞。
8、工业上可以从空气中获得氮气和氧气，这是根据他们的沸点不同。
这种方法叫分离空气法，是物理变化。
9、人们将液氮和液氧分别装入钢瓶中，提供给各机构使用，盛液氮的钢瓶被漆成黑色，盛液氧的钢瓶被漆成蓝色。
液氮可以用来降温，医院以前用氧气瓶，然后逐渐被中央氧气替代。
2新华师版初中科学七年级下册精品课件 .2 空气的成分
【答案】白磷燃烧，产生白烟，最终活塞前沿停在约12 mL 刻度处；白磷燃烧，产生白烟，活塞先向右移动，后向左移 动，最终稳定在约8 mL的刻度处；橡胶塞弹出、试管爆裂、 注射器活塞弹出等
16．打捞韩国“岁月号”沉船是水下作业，潜水员需要呼吸富氧空 气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气 中氧气与其他气体的体积比可能是( A ) A．1∶2 B．1∶5 C．1∶4 D．21∶79
【点拨】若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，这时白磷燃烧消 耗掉的只是试管内的氧气，约为 40 mL×15＝8 mL，所以最终活 塞前沿应停在约 12 mL 的刻度处； 若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，白磷实际消耗掉的氧气约 为(40 mL＋20 mL)×15＝12 mL，所以最终活塞前沿应停在约 8 mL 的刻度处。
【点拨】瓶中液面最终上升至约刻度 1 处，说明氧气约占空气总 体积的 1/5，能证明空气中 O2 的含量，故 C 正确。
5．氮气是空气中最主要的成分。下列叙述中正确的是( ) A．氮元素是构成水的主要元素 B．氮气可以充入灯泡制成多种颜色的霓虹灯 C．氮气是一种无色无味、性质较活泼的气体 D．液态氮汽化时吸收大量的热，可做制冷剂
2．【中考·北京】空气成分中，体积分数最大的是( B )
A．氧气
B．氮气
C．稀有气体
D．二氧化碳
3．下列说法不正确的是( B ) A．空气是一种宝贵的自然资源 B．空气中氧气的质量分数是 21% C．空气是由多种气体组成的混合物 D．空气的成分一般是固定的
4．【中考·北京】用如图所示装置进行实验，下列现象能证明空 气中 O2 的含量的是( C ) A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至约刻度 1 处 D．水槽中液面下降
华师大版七年级科学下册第二章空气复习
华师大版七年级科学下册第二章复习学生姓名课题第二章复习年级班级7 学科科学课程形式1V1 任课教师学习目标重点难点教学内容一、知识回顾1、空气的存在A、空气具有质量。
B、大气压方向。
2、空气的成分A、探究空气成分：实验原理：；选择红磷原因：；实验步骤：；；；；；；实验现象：；；实验结论：；误差分析：小于五分之一原因（3条）：；；；大于五分之一原因（2条）：；；实验成功的关键：；；；间接证明氮气哪些性质（3条）：物理性质：；化学性质：；化学性质：；B、空气成份及含量：78%，21%，0.03%，0.94%，0.03%。
C、稀有气体种类及用途：；；D、工业制取氧气和氮气方法：；3、 氧气A 、 氧气的性质：物理性质： ；化学性质： ；B 、 氧化反应：两种常见方式 和 ；C 、 燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的区别： ；D 、 燃烧三个基本条件： 、 、 。
E 、 木炭、红磷、硫、蜡烛和铁丝在氧气和空气中的燃烧现象及文字表达式：4、 二氧化碳A 、二氧化碳的物理性质： ；B 、二氧化碳的化学性质：通入澄清石灰水变浑浊的文字表达式：；通入紫色石蕊试液中变红的文字表达式：；加热后，石蕊试液中由红变为紫色的文字表达式：；C 、 二氧化碳的利弊：利： ；弊： ；现象 反应条件 生成物 文字表达式 备注 反应前在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后 红磷 暗红色粉末状固体微弱的黄色火焰 明亮的黄色火焰 生成大量白烟 点燃 五氧化二磷 P 2O 5 磷+氧气五氧化二磷 P+O 2P 2O 5木炭 黑色固体 燃烧发红 燃烧更旺，发出白光 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃 二氧化碳 CO 2 木炭+氧气 二氧化碳 C+O 2CO 2 硫 黄色固体微弱的淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰 生成的气体有刺激性气味 点燃 二氧化硫 SO 2 硫+氧气二氧化硫 S+O 2SO 2 铁丝 银白色固体 不能燃烧 只能发红 剧烈燃烧，火星四射 黑色固体落入瓶底 点燃 四氧化三铁 Fe 3O 4 铁+氧气四氧化三铁 Fe+O 2Fe 3O 4蜡烛 乳白色固体 正常燃烧 燃烧更旺，发出白光 瓶壁上出现水珠，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃 二氧化碳CO 2 水H 2O 石蜡+氧气二氧化碳+水5、保护大气圈A、大气圈根据性质和高度的不同，可以分为：、、、和。
华师大版 七年级 下册 科学 第二章 空气的成份.
⑴较早地运用天平作为研究化学的工具
⑵通过实验得出：空气由氧气和氮气组成的结论。
（空气是两种气体的混合物，一种是能助燃，有助 于呼吸的气体，并把它命名为“氧”，另一种不助 燃、无助于生命的气体，命名为氮，意思是“不能 维持生命”。）
从空气中获得氧气和氮气
3、用途： ⑴氦气可以充填飞艇和气球，相对氢气 更有安全性。 ⑵可以制造霓虹灯； ⑶可用于制造稀有气体放电管 ⑷用作焊接金属的保护气
氮气的性质和用途
1.氮气的性质
⑴在通常情况下，氮气是一种无色无味的气体。 ⑵它的化学性质不活泼，常温下，很难与其他物质 发生反应。高温下，也能与一些物质发生反应。
2.氮气的用途 ⑴液氮用于医疗手术 ⑵可用于制氮肥 ⑶可用作灯泡的填充气 ⑷可用作粮食瓜果的保护气
一、空气的组成
活动1 红磷在钟罩里燃烧
㈠、①仪器名称 ②装置原理 ③红磷燃烧的位置 ④操作方法
㈡、现象 ： 产生浓厚的白烟 水进入钟罩占钟罩体积
的约1/5
1.红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 2.红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么问题？ 3.集气瓶中剩余的气体是氧气吗？它具有什么样的性质？
空气成份中的各种气体又有什么作用呢？
空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气（一百N份2）体7积8％的空气 21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
水蒸气和杂质 0.03％
稀有气体
1、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称。
2、性质： ⑴化学性质很稳定，一般不与其他物质 发生反应。“惰性气体” ⑵在一定条件下，也能与其他物质发生 化学反应。
（液化空气法）
原理： 氮气和氧气在非常低的温度下能变成液态，而且液态氧
华东师大版科学七年级下册第2章空气第2节《空气的成分》参考课件(共25张PPT)
1、19世纪末，科学家瑞利利用两种方法制取氮气。方法 一：除去空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气，测得所得气 体的密度为1.2572g/L;方法二：用亚硝酸钠和氯化铵反应， 产生氯化钠、氮气和水，测得所得气体的密度为 1.2508g/L；两种方法制得的氮气密度有微小差异，你认 为有差异的原因是 方法一制得的氮气中尚有稀有气体等杂质。 。
②为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入广口瓶中？ 瓶内的氧气被消耗，气压减小 ，大气压把水压入瓶内。 ③水进入广口瓶内占瓶体积的约1/5，这有说明了什么？ 说明红磷燃烧消耗的气体（即氧气） 的体积约占瓶内空气体积的1/5。
氮气 ④剩余的4/5体积的气体主要是什么？ ⑤你认为这个实验成功的关键是什么？
如： 潜水、登山、急救、航天、 航空等。
供呼吸
助燃
如： 火箭运行、给炉火鼓风、风 助火势等。
思 空气中绝大部分是氧气吗？氧气到 考： 底在空气中占有多少呢？
请说出图中各序号所指的仪器名称： ① 燃烧匙 ② 导管 ①
③ 止水夹
⑤ 烧杯
②
③
④ 广红磷燃烧时，你看到了哪些现象？ 有大量的白烟产生
4、灯管里充入氖气，发出明亮的橙光，透射力强，常用 在机场港口水陆交通红的灯标上。测电笔内充入的是氖气， 无论明暗处都能看到氖管里发出的橙光。 5、稀有气体在激光领域也有广泛的应用。氦氖激光器可 用于测量和定位，还能绘制出各种各样的图案。
实践与运用： 1、空气是由多种气体组成的 （纯净物、混合 物）。按体积计算，空气中最多的气体是 ，第二 多的气体是 。空气中这两种气体的体积比约为 （A．4∶1 B．5∶1），此外还有 、 、 和尘埃等杂质。 2、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会 潮湿。这说明空气中含有 （ ） A.二氧化碳 B.稀有气体 C.二氧化硫 D.水蒸气 3、空气是人和一切动植物的生命支柱，这是因为空气 能提供生命活动（ ） A.呼吸所需的氧气 B.能排放呼吸放出的二氧化碳 C.所需要的水分 D.所需要的营养物质