“亲子共读”活动心得体会二年级家长写的日志

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二年级家长亲子阅读心得体会

二年级家长亲子阅读心得体会二年级家长亲子阅读心得体会12月22日，这位小同学随母亲参加亲子阅读活动。

一个星期后，她的母亲和孙老师分享了孩子的听课笔记。

笔记写的很好，基本上概括了活动的主要内容：今天我参加了一个亲子阅读活动，受益匪浅。

这个活动在文化中心3楼图书馆开展，主题叫“亲子阅读让家庭更幸福”，主讲老师是家庭教育指导师孙岫老师。

孙老师先是播放短片，介绍犹太人教育的主要特点：1.知识是甜的。

犹太人从孩子认字母开始，在字母卡上抹上蜂蜜，说出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。

2.书的民族。

犹太人居住区路边随处可见的台子上，常常有人把不用的书都摆在上面，别人看到自己喜欢的书，直接拿走就行了。

3.“亥吾胡塔”：一起讨论的学习小组。

犹太人的学校里，都是多人一小组学习的，当小组人员意见不同时，便会展开讨论。

孙老师还告诉我们4月23日是世界读书日，说亲子阅读是最好的亲子沟通。

接下来，告诉我们：阅读是一切学习的基础。

它可以培养智商和情商，把阅读和愉悦联系在一起，激发一个人的求知欲和好奇心。

知识和书籍是你永远的财富。

孙老师解释了如何读图画书的方法，图画书是可以激发想象力和语言表达能力的好宝贝。

她还向我们推荐了一些经典的图画书《蚯蚓的日记》、《苏菲生气了》、《圆圆的像个球》等。

亲子阅读增进了家长与孩子间的沟通和交流，不仅是知识的交流，更是情感的沟通，各位家长都赶快行动起来吧。

孙老师建议孩子的母亲：征求一下孩子的意见，如果她愿意，可以在下一次阅读活动中分享一下自己听课的经验。

这位小同学在上周六，第一个来到图书馆的亲子阅读教室。

她准备了一份文字稿，但是，站到大家面前分享的时候并没有读稿子。

她很流利地说了下面的话：我和大家分享一下听课的体会。

如何提高听课效率?主要是抓好以下四个关键环节：一是听课前要充分准备。

俗话说的好：“好记性不如烂笔头”。

因此，我们在听课前一定要准备好所需要的笔和记录本，千万不要只带着耳朵来，那样我们的其他器官虽然得到了解放和放松，听课的综合效果就会有所降低。

亲子阅读家长心得体会(四篇)

亲子阅读家长心得体会亲子阅读是我和孩子互动的重要环节，通过阅读，我与孩子之间的情感得到了更加的沟通和加深，我们的关系也更加亲密。

在这过程中，我总结了一些心得体会，希望能够与其他家长分享。

首先，亲子阅读要有耐心。

孩子的注意力有限，往往很难保持长时间的专注。

有时候他们会在读书的过程中走神，或者忍不住打岔提问。

作为家长，我要有耐心地解答他们的疑问，引导他们思考，而不是简单地告诉他们答案。

同时，我也要尊重孩子的兴趣和意愿，不要强迫他们读不喜欢的书。

只有在愉快的阅读氛围中，孩子才会更乐意地参与其中。

其次，亲子阅读要精心选择合适的书籍。

孩子的阅读能力和兴趣会随着年龄的增长而不断变化，所以我会结合他们的年龄和喜好来选择适合的书籍。

对于年幼的孩子，我会选择图画书和故事书，这样可以帮助他们培养阅读的兴趣和想象力。

而对于年长一些的孩子，我会选择一些有思考和启发的书籍，帮助他们扩大知识面和思维能力。

与此同时，我也会鼓励孩子选择自己喜欢的书籍，这样他们会更有主动性和积极性去读书。

第三，亲子阅读要有互动和引导。

阅读不仅仅是读字和记词，更重要的是理解和思考。

当我和孩子一起读书时，我会询问他们对于故事情节、人物形象和主题的理解和看法。

通过这样的互动，我可以了解孩子的思维方式和观察力，并对他们的观点进行引导和启发。

与此同时，我也会与孩子共同感受书中的情感和价值观，以培养他们的情感表达能力和价值观的形成。

第四，亲子阅读要有时间和空间。

在现代社会，家长和孩子都有很多事务要处理，所以有时候很难找到合适的时间去阅读。

但是，我发现只要我把亲子阅读当作一种习惯，并在家庭的日常生活中给予足够的时间和空间，就能够得到很好的效果。

比如，晚上睡前或者周末休息的时候，我会和孩子一起找个安静的地方读书，这样不仅可以让身心得到放松，还可以培养孩子的阅读习惯。

最后，亲子阅读要有持之以恒的坚持。

培养孩子的阅读习惯是一个长期的过程，不能指望一两次的阅读就能够产生明显的效果。

亲子阅读家长心得体会15篇

亲子阅读家长心得体会15篇我们在一些事情上受到启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的亲子阅读家长心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

亲子阅读家长心得体会1如果不是这一次想着或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的亲子关系，我一定不会像现在这么高兴。

在亲子阅读中，我收获了许多，最大的收获便是真正有了一个儿子。

在我的儿子刚出生时，说实话，我是没什么感触，或者说因为认为自己还没准备好，所以一直都不知道该如何做爸爸的。

那会儿我太太天天围着儿子团团转，我却像没事儿人似的，继续上着我的班，过着我似乎没有儿子的日子。

直到我的儿子在第一声发出的词语是“爸爸”时，我忽然明白自己是一个父亲，是一个需要尽到父亲养育责任的父亲。

从那开始，我便开始摸索起如何当一个好爸爸了。

我尝试着抱他，也尝试着带他玩，可我总觉得自己还是与儿子隔着一点什么，直到他上了幼儿园，会说许多话之后，我想到或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的亲子关系，于是便每天在儿子睡前，带着一本书开始了给他讲故事的旅程。

果然，我的儿子是喜欢听故事的，我拿着书，给他每讲一个故事，他都会问我一些问题，在回答儿子的这些问题时，我逐渐意识到我真正有一个儿子，我的儿子与我开始了真正的情感交流。

印象最深的是给儿子讲白雪公主的故事时，他问我，他可不可以当王子，我说可以啊，接着他便跟我讲了许许多多要如何找到白雪公主，如何照顾白雪公主，如何成为一个好人，他那天讲了好多话，而在这些话里，我逐渐感受到亲子阅读所带来的收获，不仅仅是我对儿子的感情发展，也有着儿子对我的感情发展，还有儿子对这个世界上所有的一切的感情发展。

亲子阅读是我在幼儿园里与老师交谈得到的启发，如今已经陪伴我们父子差不多有两年之久了。

在这两年里，我的儿子从一个不爱说话的孩子，变成了现在时常要与我聊一聊所见所闻的孩子，这让我觉得儿子变得开朗了许多，这开朗可以让他在真正步入小学时，更好的与同学建立关系，也能让他与我以及我太太的关系更加亲密，这些对他未来的成长都是很有用的。

亲子阅读家长们的心得体会6篇

亲子阅读家长们的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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亲子共读家长心得体会

亲子共读家长心得体会亲子共读家长心得体会[优选15篇]在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是本店铺为大家整理的亲子共读家长心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

亲子共读家长心得体会1我们是郑秀华的父母，一转瞬我们的女儿已经三年级了，接触的学问更多，也更懂事了。

她爱好广泛，当然对阅读也有深厚的爱好，这是我们都乐于看到的。

如何让秀秀获得更多的学问又不至于太占用她的学习和休息时间，我们做了一些思索和努力。

首先，是读什么课外书?我们认为可以选择一些长篇的童话小说让她读一读了。

以前我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。

到了三年级我们发觉我们的女儿已经有了肯定的通过文字的阅读形成映像的实力。

我们起先给她买没有音标，没有许多插图的书。

当然起先我们还是很担忧她能不能很好的读懂。

我们买了一本长篇小说《狼王梦》，书是很厚的，我们秀秀尽然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的实力，这使我们很兴奋。

其次，是要培育她讲的实力。

读书是为了理解学问并形成自己的思索，所以我们也常常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读。

比如一些理解不正确的地方，我们给她作出说明，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。

进过这样的互动式的学习，有利于孩子的语言表达并对书中困难的问题进行和想出自己的解决方法，我们觉得这样对她的成长是非常有益的。

最终，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有要求太多，看孩子是否情愿，终归课外时间要略微宽松一些。

秀秀平常比较情愿写一些家庭的故事，这一点我们希望能培育一下以形成她爱写作的好习惯。

每次写作都是对自己思想的一次理性的梳理，这对于孩子的一生都是一个特别好的习惯。

这些是我们和孩子在阅读中的一些粗浅相识，实际我们工作比较忙，但我们很珍惜和孩子一起度过的时间，尽量给孩子多一些引导，而不是强压式的逼着学学问，所以对我们特别乐意让孩子多一些课外阅读的机会。

亲子共读家长心得体会6篇

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亲子共读有助父母-子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。

家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。

提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。

每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。

后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。

我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。

最新亲子阅读心得体会家长二年级家长亲子阅读心得体会(精选19篇)

容积率计算规则容积率计算规则一、容积率是指一定用地范围内，地上总建筑面积计算值（即计入容积率的总建筑面积）与建设用地面积的比值。

地上总建筑面积为建设用地内各栋建筑物地上建筑面积计算值之和。

建设用地面积以各地城乡规划主管部门审批的建设用地红线图的面积为准（不包括城市道路用地、河道用地、绿地）。

一般情况下，建筑面积计算值按照《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T50353-2005）的规定执行；遇以下特殊情况，按照本规则的规定执行。

二、建筑底层架空作为通道、公共停车、布置绿化小品、居民休闲、配套设施等公共用途的，架空层层高宜在2.8米至3.6米之间，其建筑面积不计入容积率。

三、建筑物顶部有围护结构的楼梯间、水箱间、电梯机房，结构（设备管道）转换层，底层车库、杂物间等。

当层高在2.2米及以上的按全面积计入容积率，若层高不足2.2米的按1/2面积计入容积率。

四、建筑物的阳台，不论是凹阳台、挑阳台、封闭阳台、不封闭阳台均按其水平投影面积的一半计算，当进深超过1.8米的各类阳台，均按全面积计入容积率。

五、半地下室凡顶板标高超出室外地坪标高1.0米以上的建筑部分应计入地上建筑面积计算值；不足1.0米的，不计入容积率。

如建筑室外地坪标高不一致时，以周边最近的城市道路标高为准加上0.2米作为室外地坪，之后再按上述规定核准。

六、建筑设计单位应在建筑方案总平面图上分别注明建筑面积和计入容积率的建筑面积计算值详细清单。

七、该规则仅限于城乡规划主管部门和建筑设计单位计算容积率指标时使用。

关于实施建筑容积率计算规则的通知各建设单位、各设计单位：为贯彻执行《福建省容积率计算规则》（闽建规[2008]14号）和《福建省住宅建筑层高和面积等有关设计问题的暂行规定》（闽建设[2007]18号），参照《福州市城乡规划局关于实施住宅建筑容积率计算规则的通知》，结合长乐的实际提出如下要求，请一并贯彻执行。

一、住宅建筑容积率计算规则1、下列功能用房建筑面积单列，计入总建筑面积，不计入容积率：（1）仅作为人防、设备用房和车库用途的，且地下室外地面以上部分的高度不超过米的地下室、半地下室建筑面积。

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“亲子共读”活动心得体会二年级家长写的
日志
武进区刘海粟小学二（1）班孙文槊家长
“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一个人认知事物的一条有效途径。

读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培养孩子具有道德品格、真诚善良的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。

亲子共读更有助于家长与孩子间的双向沟通，对帮助家长与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。

家长的参与激发了孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到了乐趣，增长了知识，提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。

“亲子共读”贵在坚持。

我之前只是在业余时间或一时想起才会陪孩子读书，没有持之与恒。

这次正好吴老师提出开展“亲子共读”活动，为了使活动真正行之有效，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。

我们每晚用20分钟至30分钟、双休日每天共读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法。

我和孙文槊一起阅读的书是《大个子老鼠小个子猫》，里面的一个小篇章“喷嚏王”对我们感触很深。

故事讲的是：
马老师为了防止把感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。

大个子老鼠觉得自己身强力壮抵抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，就把自己的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。

后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要休养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。

故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的可爱善良，它们在一起互相关怀，经历的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意义。

我在读故事的时候，孙文槊一直在安静地听着。

听完了，他有一连串的问题像发炮似地问我，“猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢?”、“大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗?”我对他说：“同学之间就是要互相关心互相帮助，同学之间有困难，能帮得上一定要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮助你。

”这样简单的道理孩子一点就通了。

我也顺便表扬了他把英语课上自己得的贴花送给了好朋友。

他显得非常地高兴，觉得自己帮助了同学，并且跟我讲下次还会再帮助同学，我想他是体会到了帮助别人的快乐。

这次“亲子共读”活动，不但进一步增进了我和孩子之间的感情，而且也让孩子明白了做人做事的道理。

亲子共读不会占用我们太多的时间，哪怕每天陪他阅读10分钟，孩
子就会有意想不到的收获，何乐而不为呢？愉快阅读，对于孩子而言，能让孩子在阅读中成长，在阅读中获得知识，得到个性的培养与健康发展；对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，更为孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，最重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。

世界上没有不聪明的孩子，只有不重视的家长。

让我们一起坚持“亲子共读”吧！。