《有趣的镜子》小班教案
幼儿园小班科学教案《有趣的镜子》
幼儿园小班科学教案《有趣的镜子》教学目标1.认识镜子并了解镜子的作用；2.了解反射的基本概念和反射规律；3.观察和探究光线在镜子中经过反射的规律；4.通过实验探究用凹面镜和凸面镜观察物体的差异；5.培养学生的观察能力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
教学内容学习镜子的概念让幼儿围观镜子并向幼儿介绍镜子的作用，即反射物体的影像。
探究反射的基本概念和反射规律介绍反射的概念，即光线碰到物体表面反弹回来的现象，然后讲解反射规律，即入射光线、反射光线和法线在交点处三者共面，并且入射角等于反射角。
观察和探究光线在镜子中经过反射的规律让幼儿通过实验，把光线照射在镜子上观察光线的反射方向，并引导幼儿总结光线在镜子中反射的规律。
实验凹面镜和凸面镜对光线的作用在实验中，让幼儿先看一看正常的草图，再放在泡沫地垫上，把凸面镜和凹面镜放在上面观察，在实验过程中，老师会引导幼儿感受凹面镜和凸面镜的折射作用，让幼儿发现两种不同类型的望远镜的不同。
1.介绍镜子和反射的概念；2.观察和探究光线在镜子中反射的规律。
教学难点如何让幼儿通过实验体验到凸面镜和凹面镜的折射作用。
教学方法课前讲解+实验教学法教学步骤1.老师介绍镜子并向幼儿介绍镜子的作用；2.介绍反射的概念和反射规律，并展示反射的图片；3.让幼儿通过实验，把光线照射在镜子上观察光线的反射方向，总结光线在镜子中反射的规律；4.实验凹面镜和凸面镜，体验不同的折射作用；5.课堂小结。
教学工具1.镜子2.光线图3.实验香盒4.实验配件：凹面镜、凸面镜5.泡沫地垫通过本节课的学习，幼儿们对镜子的作用和反射规律有了更深入的认识。
在实验中，老师采用了互动教学法，让幼儿们在实践中感受凸面镜和凹面镜的不同折射效果，增强了幼儿的思维能力和好奇心，也为幼儿的科学探究之路起到了良好的启发作用。
有趣的镜子小班科学活动教案
有趣的镜子小班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解镜子的特性，知道镜子可以反射光线。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 镜子若干个。
2. 手电筒若干个。
3. 彩纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的镜子，引导幼儿发现镜子的特性，引出活动主题。
2. 探索镜子：(1) 请幼儿手持手电筒，照射镜子，观察镜子中的光线反射。
(2) 请幼儿尝试用手触摸镜子，感受镜子的光滑和冰凉。
(3) 请幼儿尝试转动镜子，观察镜子中的图像变化。
3. 创意绘画：(1) 请幼儿用彩纸剪出自己喜欢的图形，如圆形、方形等。
4. 镜子游戏：(1) 请幼儿面对面站立，尝试用镜子将对方的脸部反射出来。
(2) 请幼儿尝试用镜子模仿对方的动作。
(3) 请幼儿分组进行镜子接力游戏，看哪一组完成得最快。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解了镜子的特性，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，也培养了幼儿的动手操作能力和合作意识。
让幼儿在愉快的氛围中感受到了科学的魅力，激发了幼儿对科学的兴趣和好奇心。
五、活动延伸：1. 家长指导：请家长在日常生活中，引导幼儿观察和发现生活中的镜子，如电视、手机、汽车等物品上的镜子，让幼儿进一步了解镜子的应用。
2. 环境创设：在教室或家庭环境中，设置一个“镜子角”，让幼儿自由探索镜子的特性，鼓励幼儿用自己的语言表达发现。
3. 科学实验：邀请幼儿参加“镜子彩虹”实验，让幼儿亲手制作彩虹，进一步探索光的折射原理。
六、活动内容：1. 探索镜子的形状：让幼儿观察不同形状的镜子，如圆形、方形、椭圆形等，并让幼儿尝试用自己的语言描述这些形状。
2. 制作镜子艺术品：请幼儿用镜子碎片和胶水制作自己喜欢的艺术品，如拼图、相框等。
七、活动过程：1. 探索镜子的形状：(1) 请幼儿观察不同形状的镜子，引导幼儿发现镜子的形状多样性。
小班科学优质教案《有趣的镜子》
小班科学优质教案《有趣的镜子》一、教学内容本节课选自小班科学领域，涉及教材《有趣的镜子》章节。
详细内容包括：认识镜子，了解镜子的基本原理；探究镜子的成像特点；通过实践活动，掌握平面镜的成像规律。
二、教学目标1. 让学生了解镜子的基本概念，知道平面镜成像的原理。
2. 培养学生动手操作能力，通过实际操作，观察并描述平面镜成像的特点。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，培养其探究科学问题的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：平面镜成像原理的理解。
教学重点：平面镜成像特点的观察与描述。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、蜡烛、火柴、图片等。
2. 学具：每人一块平面镜、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用镜子让学生观察自己在镜子中的成像，引导学生思考：为什么镜子里的自己会跟实际的样子有所不同？2. 例题讲解通过讲解平面镜成像原理，让学生了解平面镜成像的特点。
3. 随堂练习（1）让学生用平面镜观察周围环境的成像，并描述成像特点。
（2）通过观察凸面镜和凹面镜的成像，让学生了解不同类型的镜子成像特点。
4. 小组讨论让学生分成小组，讨论平面镜成像规律。
6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解镜子的基本原理和成像特点，培养学生的观察与思考能力。
六、板书设计1. 镜子的基本概念2. 平面镜成像原理3. 平面镜成像特点4. 不同类型镜子的成像特点七、作业设计1. 作业题目：观察并描述生活中使用镜子的场景，分析其成像原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解镜子的基本原理和成像特点，提高了学生的观察与思考能力。
但在讲解平面镜成像原理时，部分学生可能存在理解困难，需要在今后的教学中加以改进。
2. 拓展延伸：引导学生思考镜子的其他应用，如望远镜、显微镜等，激发学生对科学探究的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：平面镜成像原理的理解4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有趣味性和启发性的实践情景，如让学生观察自己在镜子中的成像，并与实际样子进行对比。
幼儿园小班科学活动《有趣的镜子》教案
幼儿园小班科学活动《有趣的镜子》教案
标题：幼儿园小班科学活动《有趣的镜子》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解镜子的基本性质，初步认识平面镜和曲面镜。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
二、教学准备：
1. 平面镜、曲面镜各一块。
2. 各种形状、大小的物品（如积木、球、书等）。
3. 音乐《照镜子》。
三、教学过程：
1. 引入环节
播放音乐《照镜子》，让孩子们跟着音乐做动作，引发他们对镜子的兴趣。
2. 探索环节
(1) 展示平面镜和曲面镜，引导幼儿观察并说出它们的不同。
(2) 提供各种物品，让幼儿在镜子前尝试摆放，观察镜中的影像，并与实际物品进行比较，感受镜子反射的特点。
(3) 让幼儿互相用镜子照对方，观察镜中的人像和实物有何不同。
3. 实验环节
(1) 将平面镜和曲面镜放在同一平面上，让幼儿分别站在镜子前，观察镜中的自己和别人有什么不同。
(2) 让幼儿将平面镜和曲面镜倾斜放置，观察镜中的影像是否改变。
4. 总结环节
引导幼儿总结出镜子的基本性质：镜子可以反射物体的形象，但会左右颠倒；平面镜反射的影像是真实的，而曲面镜反射的影像是变形的。
四、教学延伸：
鼓励幼儿回家后继续观察家里的镜子，发现更多关于镜子的有趣现象。
五、教学反思：
通过此次活动，幼儿不仅了解了镜子的基本性质，还锻炼了他们的观察力和动手能力。
同时，也激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园托班有趣的小镜子教案
幼儿园托班有趣的小镜子教案一、教学目标1. 让幼儿认识镜子，了解镜子的特性，知道镜子里有自己的像。
2. 培养幼儿对镜子的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的自我表达能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识镜子，了解镜子的特性。
难点：培养幼儿对镜子的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学准备1. 物质准备：镜子、画纸、画笔、彩泥、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一面小镜子，引导幼儿观察镜子，引发幼儿对镜子的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解镜子的特性，让幼儿了解镜子里有自己的像。
（2）幼儿自由探索镜子，观察镜子里自己的表情、动作，尝试做出各种有趣的表情和动作。
（3）教师引导幼儿观察镜子中的玩具，让幼儿知道镜子可以反射物体。
（4）幼儿用画笔在画纸上画出自己在镜子中的像，培养幼儿的观察力和创造力。
（5）幼儿用彩泥捏出自己在镜子中的像，培养幼儿的动手操作能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对镜子的兴趣。
2. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 观察幼儿在动手操作过程中的表现，了解幼儿的动手能力。
六、教学内容1. 让幼儿通过观察和操作，了解镜子的对称性。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的审美意识。
七、教学重点与难点重点：让幼儿了解镜子的对称性，培养幼儿的观察能力。
难点：引导幼儿发现生活中的对称现象，提高幼儿的审美意识。
八、教学准备1. 物质准备：镜子、画纸、画笔、彩泥、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的环境。
九、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一面小镜子，引导幼儿观察镜子，引发幼儿对镜子的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解镜子的对称性，让幼儿了解镜子中的自己是对称的。
（2）幼儿自由探索镜子，观察镜子里自己的对称部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
小班科学教案《有趣的镜子》
小班科学教案《有趣的镜子》一、教学目标1.能够通过观察和实验认识镜子可以反射光线。
2.能够理解镜子可以让物体的形象反射到我们的眼睛中。
3.能够通过体验感受光的反射和折射。
二、教学准备1.教学用具：凸面镜、凹面镜、平面镜、指示灯、水果、亮光源等。
2.教学环节设计：引入新知、发现规律、系列实验及分享性讨论。
三、教学内容1. 引入新知老师在班上放置一面镜子，观察镜子上的景象并引导孩子们认识镜子。
强调镜子不仅可以修面，也可以将物体的形象反射出来，同时请孩子们思考：为什么能看到自己在镜子里的样子？2. 发现规律老师将三种不同形状的镜子（凸面镜、凹面镜、平面镜）放在讲桌上，让孩子们根据他们观察到的现象，分类找出区别。
比如凸面镜上的物体会变大，凹面镜上的物体会变小，平面镜上的物体则不会变形。
3. 系列实验实验一：利用镜子反射光线将指示灯对准平面镜，观察光线传播方式。
最后，将指示灯移动到离平面镜5个单位远的位子，让孩子们猜测光线会发生什么变化。
然后再观察镜子中的反射光线与发射光线有什么差异。
通过这个实验，让孩子们了解镜子能够反射光线。
实验二：利用凸面镜观察水果的变化将某种水果放在平面镜和凸面镜前，并向另一边的同学解释，通过凸面镜看到的像会变大，与平面镜区别较大，同时让孩子们自己去尝试试看不同距离下观察到的变化。
实验三：利用凹面镜观察亮光源老师点亮手电筒，供同学们观看。
并将手电筒对准凹面镜前，安排同学试着去观察其变化后的光线传播。
这个实验能让孩子们认识到镜子上不同的物体会产生不同的反射效果。
4. 分享性讨论老师可以利用到这里做个归纳，问孩子们所有镜子有那些共同点，有哪些不同之处，引导孩子讲述自己经历过的更加有趣的体验并分享。
四、教学评估在教学的过程中，教师可通过观察、提问等方式去评估孩子们是否掌握了课堂所耗经验。
同时，也要注意在教学环节中及时判断各个环节的效果并进行调整。
有趣的镜子幼儿园小班教案
一、教学目标：1. 了解镜子的特性，知道镜子可以反射光线，看到自己的样子。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解镜子的特性。
难点：让幼儿能够运用镜子进行创造性的绘画和游戏。
三、教学准备：1. 每人一面小镜子、彩笔、画纸若干。
2. 镜子背景图、各种图片若干。
3. 音乐CD、故事书。
四、教学过程：1. 导入：教师出示镜子，引导幼儿观察镜子，提问：“你们看见了什么？”让幼儿了解镜子的特性。
2. 讲解：教师讲解镜子的作用，如：整理仪容、观察自己等。
3. 示范：教师用彩笔在镜子背景图上画出各种图案，让幼儿通过镜子观察，了解镜子里的图案与实际图案的关系。
4. 操作：幼儿每人发放一面小镜子、彩笔和画纸，按照教师示范的方法，在镜子背景图上进行绘画。
5. 展示：教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿通过镜子欣赏。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如：镜子的特性、绘画技巧等。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中找到镜子，观察自己的样子，并与家人分享。
2. 下次课程预告：教师预告下次课程内容，激发幼儿的兴趣。
六、教学内容：1. 学习镜子的不同形状和大小。
2. 通过镜子进行简单的身体动作练习。
3. 培养幼儿的社交技能，学会分享和轮流使用镜子。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同形状和大小的镜子。
难点：让幼儿通过镜子进行身体动作练习，并学会分享和轮流使用镜子。
八、教学准备：1. 准备不同形状和大小的镜子若干。
2. 准备音乐CD、舞蹈动作示范视频。
3. 准备彩纸、颜料、贴纸等装饰材料。
九、教学过程：1. 导入：教师展示不同形状和大小的镜子，引导幼儿观察并说出镜子的形状和大小。
2. 讲解：教师讲解如何通过镜子进行身体动作练习，如：模仿动物、做简单的舞蹈动作等。
3. 示范：教师播放舞蹈动作示范视频，让幼儿跟着视频一起做动作，通过镜子观察自己的动作。
小班科学教案有趣的镜子
小班科学教案有趣的镜子镜子是我们生活中常见的物品，它起初可能只是用来照看自己外貌的工具，但是它也是一个有趣且有教育意义的科学教学工具。
在小班科学教案中，我们可以通过引导孩子们观察和思考镜子的特性，培养他们对光学和物体的认识，培养他们的观察力和动手实践能力。
一、镜子的种类与特性在科学教案中，我们可以引导孩子们通过观察镜子的形状和特性，认识不同种类的镜子和它们的特点。
1. 平面镜：平面镜是我们最常见的一种镜子，它的镜面是平坦的。
平面镜可以反射光线，并且将光线保持相同的形状和大小。
我们可以通过观察平面镜中的自己，了解到反射光线的特性。
2. 曲面镜：曲面镜分为凹面镜和凸面镜。
凹面镜的镜面向内弯曲，凸面镜的镜面向外弯曲。
不同种类的曲面镜会对光线产生不同的影响。
我们可以通过用曲面镜观察其他物体，发现镜子会使物体的形状和大小变化。
二、镜子的反射特性在小班科学教案中，我们可以通过引导孩子们观察镜子反射光线的特点，让他们了解光学的基本原理。
1. 光的入射和反射：我们可以引导孩子们拿一个小手镜，将它斜放在桌子上，并向镜子靠近一支铅笔。
让孩子们观察铅笔在镜子中的反射情况。
通过观察，孩子们可以发现光线入射角等于光线反射角。
2. 光线的反向：我们可以让孩子们戴上一个反向的帽子，然后站在镜子前面，让他们观察到镜中的自己和实际的自己是左右颠倒的。
通过这个实验，孩子们可以了解到镜子可以将物体的方向颠倒。
三、光线在镜子中的反射轨迹在小班科学教案中，我们可以通过实验让孩子们了解光线在镜子中的反射轨迹。
1. 绘制光线的反射轨迹：我们可以引导孩子们将一支电筒的灯光发射到不同的镜子上，然后用铅笔在一张纸上描绘光线的轨迹。
通过这个实验，孩子们可以发现光线入射和反射角度的关系，并了解到光线在镜子中的反射轨迹。
2. 确定镜子的中心：我们可以让孩子们通过观察不同形状的物体在镜子中的反射情况，尝试确定镜子的中心位置。
通过这个实验，孩子们可以发现光线在镜子中的反射轨迹都是以镜子中心为轴对称的。
看看镜子里我们怎么结合的 小班教案：有趣的镜子(优秀3篇)
看看镜子里我们怎么结合的小班教案：有趣的镜子(优秀3篇)作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？下面作者为大家整理了3篇小班教案：有趣的镜子，希望可以帮助您更好的写作看看镜子里我们怎么结合的。
小班教案：有趣的镜子篇一活动目标1、了解镜子的基本特征和用途。
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。
活动过程一、了解镜子的特征及用途1、教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？2、摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？3、（出示镜子）这是什么呀？4、它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？5、你还见过哪些不一样的'镜子？（凹面镜、凸面镜等）二、探索发现生活中的镜子1、教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）2、请小朋友到活动室里去找一找。
（音乐）3、提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）4、除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）三、游戏：照镜子1、教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（教师做动作，幼儿跟做）2、随音乐做照镜子的游戏。
小班教案：有趣的镜子篇二活动理念：刚入园不久的幼儿，情绪特别不稳定。
特别是早晨来园的时候都会哭着进入幼儿园，早适应幼儿园生活的小朋友看到在哭的同伴就会安慰他们，有的还会对他们说，“你看看你，哭的眼睛都红了，像个小白兔的眼睛一样。
”所以，我们在一周开展教学活动的时候安排了这样的一个活动。
因为镜子在我们的生活中天天用的到，孩子们对于镜子都比较的熟悉。
通过这样的一个活动，可以让孩子通过玩镜子发现镜子的特点，发现其中存在的奥秘；再有一点就是对着镜子笑一笑，知道开心起来是多么的漂亮，鼓励幼儿能够开开心心的上幼儿园。
小班科学教案及教学反思《有趣的镜子》
小班科学教案及教学反思《有趣的镜子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识镜子，知道镜子的特性，了解镜子的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、交流的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识镜子，知道镜子的特性，了解镜子的作用。
难点：让幼儿学会用镜子进行观察，发现镜子的奥秘。
三、教学准备：1. 物质准备：镜子、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、整洁、明亮的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示镜子，引发幼儿对镜子的兴趣，引导幼儿观察镜子的外观和作用。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍镜子的特性，让幼儿了解镜子的作用。
（2）教师带领幼儿进行镜子游戏，让幼儿体验到镜子的乐趣。
（3）教师组织幼儿进行镜子实验，让幼儿发现镜子的奥秘。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象，用镜子创作有趣的画面。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高幼儿的参与度。
2. 在教学过程中，教师要注意调整教学节奏，确保幼儿能够充分理解和掌握镜子的特性。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导，帮助幼儿克服困难，提高幼儿的操作能力。
4. 教学活动结束后，教师要进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对镜子知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在镜子游戏和实验中的表现，评估他们的观察、操作和交流能力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对镜子知识的应用和兴趣保持情况。
七、教学内容：1. 认识镜子：介绍镜子的外观和作用，让幼儿知道镜子能反射光线。
2. 镜子游戏：引导幼儿进行镜子游戏，体验镜子的乐趣。
3. 镜子实验：带领幼儿进行简单的镜子实验，发现镜子的特性。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示镜子，让幼儿直观地了解镜子的特性。
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《有趣的镜子》小班教案
活动目标：
1、在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。
2、通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。
3、能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。
活动准备：
1。
幼儿操作材料：人手一面单面镜、双面化妆镜；油画棒、水彩笔、记录表、（附后）、笑脸娃娃贴纸。
2。
教师制作的三面镜。
活动过程：
一、面镜子的游戏。
1。
怎样让我不回头，就能看见我身后的东西？引出“镜子”这一材料。
2。
求助，我看不见后脑勺的发夹，谁能帮我想个好办法，让我自己能看见？
3。
在幼儿头上贴上笑脸贴纸，幼儿每人一面镜子，两人合作，照照我头上的笑脸娃娃。
二、双面镜的探究。
1。
用双面镜同时照物体，镜子里会是什么样的呢？
2。
幼儿每人一面双面镜，自由探索，大胆说出自己的发现。
（引导孩子发现镜子里的事物数量发生变化了）
三、夹角成像小实验。
用奇妙的镜子给油画棒变魔术。
教师讲解和示范实验操作的步骤与方法。
将镜子放在操作纸上，使得镜子夹角的角度与纸上线条相吻合。
将油画棒放在镜子夹角的中心。
观察镜子中油画棒的成像，并在旁边的记录栏中记录。
（统一油画棒的放置方法，可以排除干扰，帮助幼儿集中发现夹角变化与油画棒数量变化之间的关系）幼儿自主操作，并观察记录发现。
（镜子的夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多见右图）
四、油画棒变一变。
鼓励幼儿试着变化油画棒的摆放位置，再次探究。
你能让油画棒有更多的变化吗？
（通过油画棒位置的调整，镜子中油画棒出现更为丰富的变化，例如，将油画棒横躺在镜子夹角之间。
就会形成三角形，五边形等各种不同形状的图案；将油画棒斜靠在镜子上现立体的椎体。
鼓励幼儿与同伴交流各自的新发现）
五、三面镜子的魔术。
镜子真有趣，两面镜子能变成那么神奇的现象，如果把三面镜子合起来，镜子里会有什么变化，教师进一步激发幼儿探究、制作万花筒的兴起。
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