必读的十个寓言故事
有教育意义的十个寓言小故事
有教育意义的十个寓言小故事1.乌龟与兔子的比赛故事中，乌龟和兔子决定进行一场赛跑，但乌龟跑得慢。
兔子自负地认为自己必定会赢得比赛。
然而，兔子过于自大，停下来休息，最终被乌龟赶超，乌龟胜利了。
这个寓言告诉我们勤奋和坚持是成功的关键。
2.蚂蚁与蝗虫蚂蚁一直努力地收集食物，而蝗虫却只顾着吃，不愿工作。
夏天来临时，蝗虫面临着没有食物的困境，而蚂蚁却有充足的储备。
这个寓言告诉我们只有勤劳和储蓄才能为未来做好准备。
3.狼和小羊一只小羊在河边喝水，被狼威胁要吃掉。
狼编造了许多借口指责小羊，最终使小羊无力辩驳。
这个寓言意味着我们应该始终保持清白无辜，并对他人的谎言和诬陷保持警惕。
4.老鹰与小鸟有一天，一只小鸟从巢中跳出来，摔在了地上。
老鹰看到后救护了小鸟，教导他如何飞翔。
这个寓言告诉我们即使遇到挫折，也要相信自己的潜力，并乐于接受他人的帮助。
5.狮子与老鼠一只老鼠因为无意中扎痛了狮子的爪子，得到了狮子的宽恕。
后来，老鼠帮助狮子从猎人的网中逃脱。
这个寓言告诉我们即使是最强大的人，也需要他人的帮助。
6.鹿和山狮山狮追逐鹿时，一棵葛藤将它绊倒。
鹿不忍见到山狮受伤，主动回去帮助它。
山狮感激地离开了，永远也不再伤害鹿。
这个寓言告诉我们善良和宽容能够改变他人的态度。
7.乌鸦和狐狸狐狸想偷乌鸦的奶酪。
它夸耀了乌鸦并请求乌鸦展示歌喉。
乌鸦自豪地张开嘴，结果奶酪掉了下来。
这个寓言告诉我们不要被虚假的赞美蒙蔽，要保持头脑清醒。
8.狗和影子狗拿着一块肉在桥上行走，看到水中的倒影误以为是别的狗也拿着肉。
他贪婪地企图抢夺，结果使自己失去了原来的肉。
这个寓言告诉我们贪婪会带来损失。
9.马和骡子一只马非常骄傲，总是自诩为骑士的坐骑。
骡子则勤劳而忍受艰辛的工作。
当骑士被抓起时，只有骡子被保留下来。
这个寓言告诉我们谦逊和实际价值是更重要的。
10.鸟儿的沉默一只孔雀看到其他鸟儿沉默不语，以为自己比他们更加优秀。
最后，孔雀发现自己微小而弱小，只有沉默，和其他鸟儿没有什么区别。
10个寓言故事大全
10个寓言故事大全1、蜂蜜里的屎寓言故事三国吴主孙亮喜爱吃梅子，吩咐太监去库房里取来蜂蜜渍梅。
孙亮津津有味地吃着，忽然在蜜中发现了一颗屎。
大家吓得面面相觑。
太监连忙跪下奏道：“这一定是库吏渎职所致，请陛下治罪。
”库吏被召到堂上。
孙亮问他：“刚才太监是从你手里取蜜的吗?”库吏战战兢兢地回答：“蜜是臣下交给他的，但给他时并没有屎。
”“胡说!”太监指着库吏鼻子，“屎早就在蜜里了，这是你欺君罔上!”太监一口咬定是库吏干的，库吏死不承认，说是太监放的。
两人在堂上争执不下。
于是孙亮用刀把屎一个一个地切开一看。
大叫道：“太监，你还不承认?我宰了你!”吓得太监马上认罪。
你知道孙亮是如何得知屎是太监放的吗?是这样的：要是屎先在蜜中，里外都应浸湿，而今外湿里燥，显而易见是刚放进去的。
故事寓意：这个故事告诉我们，只要深入研究调查，对各种现象进行细致深入的分析，就能见微知着，察暗图明，世界上没有什么事情是不可以搞清楚的。
2、青蛙与朱庇特寓言故事世居山下的泽国之蛙，春来往山上搬了家。
她挑了个荫凉的低洼，树荫下，草丛中，其乐无涯。
怎耐好景并不常在，春去夏来，炎热难耐。
实在干涸啊，青蛙栖居之地!苍蝇走动都不会把脚沾湿。
青蛙在洞中乞求上大：“上天啊，你可不要让我受灾受难。
你该让那大水漫到山巅，宅中永远润湿我才喜欢。
”青蛙无休无止地乞求，最后竟把朱庇特诅咒。
她说朱庇特枉为神灵，不懂事理，也无同情之心。
朱庇特听了并未生气，他却把青蛙厉声申斥，“蠢东西，你休再聒聒絮絮。
我怎能随着你的意把人们尽数淹毙?你最好滚回你的泽地。
”这样的人们我们可不少知，他们只顾自己，哪管其余?只要我能过得安逸、舒适，随便它整个世界付之一炬。
3、用人之道寓言故事去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。
但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。
精选十个有名的寓言故事
精选十个有名的寓言故事1.精选十个有名的寓言故事篇一森林里，狐狸的尾巴被猎人放的套子夹住了，幸运的是狐狸使了很大劲从套子里逃了出来，但是半条尾巴被夹断了。
狐狸看着自己短短的尾巴羞愧地不知道怎么办才好。
因为怕被朋友们嘲笑，他也不敢去找朋友们。
突然，他想到了一个办法，如果让朋友们像他一样短就没有人嘲笑他了。
到了朋友那里后，狐狸吹嘘自己的短尾巴如何如何好。
就在朋友们快被说服的时候，一只狐狸戳穿了狐狸的谎言：“如果你的尾巴不被夹断的话，你还会说这些话么？”断尾巴的狐狸怎么也答不上来。
2.精选十个有名的寓言故事篇二一只老鹰飞上了金字塔顶，小蜗牛羡慕极了，它暗下决心，也要爬到金字塔顶上去。
小蜗牛爬呀爬。
小麻雀看见了，问：“小蜗牛，你上哪儿去呀？”金字塔上的蜗牛小蜗牛回答：“我要爬到金字塔顶上去。
”小麻雀捧腹大笑：“你能爬上去的话，除非金字塔倒下来！”小蜗牛没理睬小麻雀的嘲讽，继续向金字塔顶进发。
老鹰看见了，问：“你要到哪儿去啊？小蜗牛。
”“我要到金字塔顶上去。
”小蜗牛自信地说。
老鹰哈哈大笑：“你能爬上去的话，太阳从西边出来！”小蜗牛也没有理睬老鹰的讥讽。
一路上，许多小动物都嘲笑小蜗牛，但小蜗牛从不气馁，依然努力地爬呀爬……不知过了多久，小蜗牛终于爬上了金字塔顶，它用行动告诉那些小动物们，有志者，事竟成。
3.精选十个有名的寓言故事篇三一只狐狸失足掉到了井里，不管他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。
公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，立马镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。
一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。
你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。
10个寓言故事简单
10个寓言故事简单1、驴子和农夫寓言故事农夫雇了一头驴子，让它整个夏天看守菜园，驱散麻雀乌鸦，防止害鸟捣乱。
驴子不愧是诚实的典范：既不偷窃，又不贪馋，一片菜叶也口不沾边。
说它纵容害鸟也太冤枉，不过，农夫的菜园收益很惨。
赶鸟的驴子扬起四蹄，在菜畦里面横跳竖窜，园子里的蔬菜几经践踏，变得七零八落全部调残。
见自己的劳动成果糟蹋殆尽，巨大的损失令农夫心酸，他抡起木棍猛抽驴的背脊，借以发泄难言的愤懑。
“活该!”人们高声呐喊，“这畜牲罪有应得!一头蠢驴哪配看守菜园?”我说话并非替驴子辩护，驴子有过失，它已受到惩处;然而派驴子看守菜园的农夫，似乎也有他自己的错误。
2、抢了谁的烟酒寓言故事临新年，刘海横下心割了二斤肉，准备给老婆孩子加加菜。
刘海等到下午6点，还不见儿子童童放学回来，心想该不会出什么事吧?正想去学校看看，隔壁老板的儿子，童童的同学从学校回来，说是童童犯了错误，老师让家长去学校一趟。
这天杀的!刘海骂了一声，立马赶去学校。
刘海刚走进办公室，老师就开始训话：“我不知道你是怎样教育儿子的，竟做出这样流氓的事情来。
”刘海听老师一说，气得就要打童童，可又被老师挡住了：“这是学校，不要在这里打人。
平时要做点榜样给小孩看，不要总泡在录像厅看黄色录像，这样会影响小孩子的健康成长的。
”“我在工地上班，累得直不起腰来，哪有时间看什么黄色录像?”刘海委屈地说。
“没有?我家对面就有一家录像厅，到那里看录像的，就是你们这些民工!不要争辩了。
”老师显得很生气。
“那我儿子到底犯了什么错?”刘海不得不问。
“犯什么错误?他小小年纪就会拍人家女孩的屁股，耍流氓。
”杨老师说。
刘海拉着童童走，边走边打。
心里那个气，让他掉眼泪。
40岁的刘海在市的一个建筑工地打工。
他来自山区，吃过没文化的亏，所以他决定让儿子在城里读书，让他受良好的教育，以便将来走出山区，不再像他那样吃苦受罪。
为了让儿子好好读书，刘海舍不得到外面租房，而在建筑工地上随便围起两间油毛毡房。
10个寓言故事及寓意
10个寓言故事及寓意（实用版）目录1.狐狸和葡萄：努力追求却无法得到的事物2.狼与小羊：善恶之间的对立与欺骗3.龟兔赛跑：勤奋与自信的重要性4.乌鸦喝水：克服困难与智慧的结合5.农夫与蛇：善良与恶毒的对比6.猴子与镜子：认识自我与自省7.马与驴：团队合作与个人能力的发挥8.狮子与狐狸：权力与智慧的较量9.鹰与蜗牛：速度与耐心的平衡10.鸟儿与树：自由与责任的选择正文一、狐狸和葡萄：努力追求却无法得到的事物寓言讲述了一只狐狸努力地想要吃到高高挂在树上的葡萄，却始终无法得到。
寓意着人们应该学会珍惜眼前的美好，对于那些无法达成的目标，不必过于强求。
二、狼与小羊：善恶之间的对立与欺骗这个故事讲述了一只狼企图欺骗小羊，最终将其吃掉。
寓意着善恶分明，恶人总会有恶报。
同时，也提醒人们要警惕身边的欺骗行为。
三、龟兔赛跑：勤奋与自信的重要性龟兔赛跑的故事告诉我们，勤奋与自信是成功的关键。
乌龟虽然速度慢，但凭借自己的努力最终赢得了比赛。
而兔子过于自信，导致在比赛中懈怠，从而输掉了比赛。
四、乌鸦喝水：克服困难与智慧的结合寓言中，乌鸦通过用喙一个一个地将石头放进瓶子里，使水位上升，最终喝到了水。
这个故事教育我们要勇于面对困难，用智慧去解决问题。
五、农夫与蛇：善良与恶毒的对比这个故事描述了一个农夫在冬天救了一条蛇，后来蛇在夏天咬了农夫。
寓意着善良的人应该学会辨别是非，不要对恶毒的人施以援手。
六、猴子与镜子：认识自我与自省猴子在镜子里看到了自己的倒影，以为那是另一只猴子。
寓意着人们应该正确认识自己，通过自省来不断提高。
七、马与驴：团队合作与个人能力的发挥寓言中，马和驴共同拉车，马速度快，驴耐力好。
在主人的合理安排下，二者发挥各自的优势，共同完成了任务。
这个故事告诉我们要懂得团队合作，发挥个人特长。
八、狮子与狐狸：权力与智慧的较量狮子和狐狸的故事讲述了狐狸凭借智慧逃脱了狮子的追捕。
寓意着权力和智慧之间，智慧往往更具有优势。
九、鹰与蜗牛：速度与耐心的平衡鹰捕捉蜗牛时，蜗牛依靠耐心的战术逃脱了鹰的追捕。
十个中国寓言故事
十个中国寓言故事一、穷奇与守株待兔1.1 穷奇的苦恼中国古代有个叫穷奇的人，他生活在一个贫穷的村庄里。
穷奇总是抱怨自己的命运，觉得自己不幸，因为他家里一无所有，无法改变生活的困境。
每天，他只能靠捡别人丢弃的东西来维持生活。
1.2 发现守株待兔的农夫有一天，穷奇碰到了一个农夫，这个农夫每天都守在一个地里等待兔子撞树而死。
穷奇觉得这个农夫很奇怪，问他为什么不去种地或捕捉其他动物。
1.3 守株待兔的农夫解释农夫告诉穷奇，很久以前，他曾经在这个地里放了一根木桩，结果一只兔子不小心撞到了木桩上死亡。
从那以后，他发现每年都会有兔子撞死在这个地方，他只需要等待，就能轻松地得到食物。
1.4 穷奇的启示穷奇听了农夫的故事，茅塞顿开。
他意识到自己一直在抱怨命运，而没有主动去改变自己的生活。
于是，他决定不再消极地捡别人的东西，而是主动去寻找改变自己命运的机会。
二、聪明的猴子2.1 猴子偷桃中国有个山里的猴子，非常聪明灵活。
一天，它看见一棵树上结满了大大的桃子，它忍不住想要享受一下美味的桃子。
于是，猴子开始将桃子一个个摘下来。
2.2 商量交易就在这时，一只老虎突然出现，把猴子吓得连忙爬到树上。
老虎笑着对猴子说，如果你将桃子给我，我可以保证不吃你，并且还会给你一些其他好吃的东西。
2.3 猴子的计策猴子聪明地想到了一个计策。
它对老虎说，我可以将桃子给你，但你必须先在这个洞里闭上眼睛，然后我才敢把桃子扔给你。
2.4 猴子的成功老虎贪婪地闭上了眼睛，猴子趁机把桃子丢给了它，并大笑着离开了。
老虎睁开眼睛后，发现猴子已经逃走了，一点桃子都没有剩下。
三、乌鸦喝水3.1 渴的乌鸦有一天，乌鸦饥渴难耐，飞到一个院子里。
院子里有一个石缸，乌鸦想要喝水，但石缸里的水太低了，乌鸦无法喝到水。
3.2 乌鸦的聪明乌鸦聪明地找来一块小石头，将其投入石缸中，水位上升了一点点。
乌鸦不断地投掷小石头，最终水位上涨到了合适的高度，乌鸦终于喝到了水。
3.3 乌鸦得救就在乌鸦喝完水后，一个农夫从院子里出来，看到了乌鸦的聪明举动。
十大寓言故事
十大寓言故事1.画蛇添足：这个故事讲述了有人画蛇时给蛇添上了足，结果反而失去了胜利。
这个故事告诉人们不要做多余的事情，有时候做得越多反而越错。
2.守株待兔：这个故事讲述了农夫因为偶然之间捡到一只撞树死掉的兔子，于是放弃耕种，每天守在树下等待下一只兔子。
这个故事告诉人们不能靠运气生活，要勤奋努力。
3.掩耳盗铃：这个故事讲述了有个人捂住自己的耳朵偷铃铛，以为自己听不见，别人也不会听见。
这个故事告诉人们不要自欺欺人，要实事求是。
4.狐假虎威：这个故事讲述了狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物。
这个故事告诉人们不要借助他人的力量欺压他人。
5.拔苗助长：这个故事讲述了农夫为了让禾苗长得更快，便将苗拔高，结果导致了禾苗死亡。
这个故事告诉人们做事要遵循自然规律，不能急于求成。
6.井底之蛙：这个故事讲述了井底之蛙以为天空只有井口那么大，结果错失了更广阔的世界。
这个故事告诉人们要开阔眼界，不要局限于自己的小圈子。
7.滥竽充数：这个故事讲述了南郭先生不会吹竽，却混在乐队中充当吹竽手。
这个故事告诉人们做人要诚实，不要充当滥竽充数的人。
8.塞翁失马：这个故事讲述了塞翁失马后，人们认为这是一件坏事，但塞翁却认为这也许是好事。
这个故事告诉人们不要轻易下结论，好事和坏事有时会互相转化。
9.画饼充饥：这个故事讲述了有个人画了一个饼来充饥，结果却还是饥饿难耐。
这个故事告诉人们做事要实际，不能空想。
10.鹬蚌相争，渔翁得利：这个故事讲述了鹬蚌相争抢走旁观者渔翁的利益。
这个故事告诉人们不要因小失大，争斗双方往往会两败俱伤。
10个寓言故事推荐
10个寓言故事推荐1.10个寓言故事推荐篇一森林里，狐狸的尾巴被猎人放的套子夹住了，幸运的是狐狸使了很大劲从套子里逃了出来，但是半条尾巴被夹断了。
狐狸看着自己短短的尾巴羞愧地不知道怎么办才好。
因为怕被朋友们嘲笑，他也不敢去找朋友们。
突然，他想到了一个办法，如果让朋友们像他一样短就没有人嘲笑他了。
到了朋友那里后，狐狸吹嘘自己的短尾巴如何如何好。
就在朋友们快被说服的时候，一只狐狸戳穿了狐狸的谎言：“如果你的尾巴不被夹断的话，你还会说这些话么？”断尾巴的狐狸怎么也答不上来。
2.10个寓言故事推荐篇二山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。
于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。
有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。
狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。
因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者可以做到的事情。
不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。
有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。
这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。
那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。
狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。
这故事说明，对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复他，可神会惩治他。
3.10个寓言故事推荐篇三庄子在濠水桥上与知名的哲学家惠施一起散步。
他看见鱼儿在水中悠然自得地游戏，便对身边的惠施说：”这是鱼儿的乐趣啊！”惠施不以为然地反问庄子：”你不是鱼，怎么知道鱼儿是快乐的呢？”庄子反唇相讥：”那么，你不是我，怎么知道我不了解鱼的乐趣呢？”两个人你一言我一语互不相让，惠施辩解道：”我不是你，当然不知道你的感觉。
你本来就不是鱼，你肯定也不会知道鱼的感觉。
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班主任必读的十个寓言故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪别人不喜欢他不欢迎他，怪环境不好，却总不愿意反省自己的为人举止是否值得他人尊重及欢迎。
一个不经常反省自己而只会责怪别人和环境的人，不正和这只乌鸦一样吗？由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，学生不讨厌的班主任就是好班主任。
其实，做个好班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，班主任工作是否成功，我看重一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好啊。
“尽想好事”说出了驴的心声，人又何尝不是这样呢？有点好事想总比没有的好。
只有心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧，做个有梦无忧的班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我心里特痛苦。
”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
而我那时想着未来模样，乐于改变，也不惧割在身上一刀刀的痛。
于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，而我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。
看完这个故事，千万不要认为我们想成为学生的“雕刻家”，对学生“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”，学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法也不应盲目改变他们，只有学生自己能改变自己。
我们要做的事就是放大他们美好的一面，积极上进的一面。
当他们受到污染时，为他们除去污汁，鼓励他们积极地面对人生。
一方面，我们是欣赏家，欣赏学生的每一个亮点；一方面，要引导、鼓励学生做自己命运的雕刻家。
四、追寻学生幸福的象征和感觉一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。
寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答的总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人；不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。
他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。
“你感到幸福吗?”“是的，我感到很幸福。
”“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”“是的。
你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”“你真是个幸福的人。
请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。
”“衬衫是什么东西?我从来没见过。
”……每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。
这个故事告诉我们幸福其实是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。
同样的道理，班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。
这种象征、感觉是什么？这难以用一两句话说清楚。
但我们知道，学生幸福的象征、学生幸福的感觉都写在学生的脸上。
这需要班主任的万能定律“呵护那一点点光”解读。
班主任育人目标就是——学生幸福的象征，学生幸福的感觉。
五、适合自己的教育就是最好的教育有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。
大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。
一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。
青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。
它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。
大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。
一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。
就这样，它俩玩得很开心。
过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。
它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。
青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。
最要命的是，这里没有我能吃的食物。
看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。
”于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。
原来，适合自己的才是最好的，同样，适合自己的教育才是最好的教育。
马尔比·D·马布科克说：“最常见同时也是代价最高昂的一个错误，是认为成功有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。
”其实，成功的要素就掌握在我们自己手中。
成功的教育方法是不容易学不到的，假如容易学得到的话，我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学习，专攻“点金之术”，那教育就简单了。
故事给我们很好的启示，适合自己的教育就是好的教育，不必太在意与名家的不同。
可能你会说：“井底之蛙，见识少，才会这样说。
”或许你说得也没错，我们生活的世界真的是很有趣，任何事情都有两面性，“善与恶”、“积极与消极”等等，就看你看到哪一面。
我看还是努力把别人的教育方法内化为自己的，不断提高自身的教育能力，使自己的教育行为具有鲜明的个性。
须知，适合自己的教育就是最好的教育。
六、以积极的态度面对教育难题拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事，对我们每个人都极有启发。
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。
丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。
她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。
她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。
她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：两个人从牢中的铁窗望出去。
一个看到泥土，一个却看到了星星。
塞尔玛一再读这封信，觉得很惭愧。
她决定要在沙漠中找到星星。
塞尔马开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。
塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习了有关土拨鼠的知识。
她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙漠还是海洋时留下来的……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。
是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。
一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。
她为发现新世界而兴奋不已，并为此写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。
同一个学校，班主任的知识水平应该说没有明显的差异，但这种很小的差异却往往造成了教育效果的悬殊。
积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必导致教育失败。
于此，我们都有切实的体会。
七、教育行为开始之前一定要换位思考有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。
于是，她抱起孩子，快步走出商店。
从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。
真是一位细心的母亲！“蹲下身来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。
学生犯了错时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。
这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有达到预期的效果时，也多半觉得委屈——“好心没好报”。
其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化有效。
教育要考虑到学生的可接受性。
以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。
老师给予学生一分关爱，燃起学生一分自信。
切记，教育行为开始之前一定要换位思考。
八、班主任完美定律有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。
”他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。
他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？曾被我“预言”不成器的学生中，也许没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福、事业小有成绩的。
我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。
面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。
有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。
而自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。
她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。
回家后，儿子又问了同样的问题。
她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。
然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话--你太贪玩了、你在学习上还不够勤奋、和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。