2020教科版小学科学六年级上册第三单元第5课《神奇的小电动机》(练习)
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教学设计含教学反思
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教学设计含教学反思一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课是教科版六年级科学上册的一个重要内容。
本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和特点，以及电动机在生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够初步理解电动机的基本原理，知道电动机的构造和作用，同时培养学生的观察能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对电流、电压等概念有一定的了解。
同时，学生在生活中也接触过一些电动机，对电动机有初步的认识。
但是，学生对电动机的内部构造和工作原理的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的已有知识，通过观察、实验等方法，引导学生深入理解电动机的工作原理。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和特点，知道电动机的构造和作用。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.重点：电动机的工作原理和特点，电动机的构造和作用。
2.难点：电动机内部构造和工作原理的理解。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察电动机的内部构造，了解电动机的工作原理。
2.实验法：让学生动手操作电动机，观察电动机的工作过程。
3.讨论法：让学生分组讨论电动机的构造和作用，增强学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具：电动机模型、电池、导线等。
2.学具：每个学生准备一个电动机，电池、导线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生关注电动机，激发学生学习电动机的兴趣。
同时，教师提出问题：“你们知道电动机是如何工作的吗？”让学生思考电动机的工作原理。
2.呈现（10分钟）教师展示电动机模型，引导学生观察电动机的内部构造，并讲解电动机的工作原理。
教师通过讲解，让学生了解电动机的构造和作用，以及电动机是如何将电能转化为机械能的。
小学科学35《神奇的小电动机》(教案)
小学科学35《神奇的小电动机》（教案）神奇的小电动机（教案）引言：小电动机是一个非常有趣和实用的科学工具，它可以通过电能来产生机械运动。
它被广泛应用于许多领域，例如家用电器、交通工具和工业机械等。
这个教案将向小学生介绍小电动机的原理和工作方式，并通过一些简单有趣的实验，帮助孩子们深入理解电动机的基本概念。
教学目标：1. 了解小电动机的基本原理和结构。
2. 探索小电动机的工作方式和电能转化为机械能的过程。
3. 实践操作小电动机，观察和探索其不同特点和用途。
教学准备：1. 小电动机的示范模型。
2. 电池、电线和开关。
3. 钢丝、纸夹和螺丝。
4. 一些小玩具或物体。
教学步骤：1. 导入（5分钟）为了引起学生的兴趣，可以向学生展示一个小型电动机，并询问他们对电动机的认识和了解。
学生可能会回答一些与电器和机械有关的答案。
引导学生思考电动机的工作原理和电能转化为机械能的过程。
2. 理论讲解（10分钟）解释小电动机的基本原理和结构。
告诉学生，电动机由一个线圈和一个磁铁组成。
当通过线圈通电时，会产生一个磁场。
磁场与磁铁的相互作用使线圈开始旋转，从而产生机械运动。
3. 实验演示（15分钟）以一个简单的实验来演示小电动机的工作原理。
将一个小电池和一根金属线与小电动机相连，观察电动机开始旋转。
引导学生思考为什么电动机能够运转，以及电能是如何转化为机械能的。
4. 探索小电动机的性质（15分钟）让学生自己操作小电动机，并探索其不同的性质。
请学生尝试改变电流的方向、改变电动机与电池的接触方式，观察这些改变如何影响电动机的运转速度和方向。
通过这些实践，帮助学生更深入地理解电动机的工作原理。
5. 制作简单电动玩具（20分钟）让学生分为小组，每个小组使用提供的材料制作简单的电动玩具。
指导他们使用纸夹、钢丝和螺丝将小电动机与物体（如塑料杯、纸片等）连接起来。
学生可以改变电路的连接方式，观察不同的结果和效果。
6. 实验总结（10分钟）让学生分享他们的电动玩具和实验结果。
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教案含教学反思
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教案含教学反思一. 教材分析《3.5神奇的小电动机》这一课是教科版六年级科学上册的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和简单构造，通过观察和实验，让学生感受电动机的作用和应用，提高学生的科学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的科学现象有较强的兴趣和好奇心。
但电动机的工作原理和构造较为复杂，需要通过实验和观察来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理和简单构造。
2.培养学生观察、实验、分析问题的能力。
3.增强学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理。
2.电动机的简单构造。
五. 教学方法采用实验观察、小组讨论、教师讲解和学生自主探究相结合的方法。
六. 教学准备1.准备电动机实验器材。
2.准备相关教学课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的电动机小实验，引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和实物展示，向学生介绍电动机的工作原理和简单构造。
同时，学生进行观察和思考，初步理解电动机的作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行电动机实验，观察电动机的工作过程，记录实验现象。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生以小组为单位，讨论并总结电动机的工作原理和构造。
教师选取部分小组进行汇报，对学生的总结进行点评和补充。
5.拓展（10分钟）学生自主查找资料，了解电动机在生活中的应用。
教师组织学生进行分享，拓展学生对电动机的认识。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化对电动机工作原理和构造的理解。
7.家庭作业（5分钟）布置一道有关电动机的思考题，让学生课后思考和探究。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理电动机的工作原理和构造。
本节课通过实验和观察，让学生了解了电动机的工作原理和简单构造。
教科版六年级上册科学第四单元第6课《神奇的小电动机》同步练习(含答案)
教科版六年级上册科学第四单元第6课《神奇的小电动机》同步练习班级：姓名：一、填空题1．电动机的工作原理是用电产生，利用的相互作用转动。
2．当电动机被用来发电时，就应该叫它了。
3．电动机主要由和组成。
4．电动机是用产生动力的机器。
虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作时都是用产生磁，再利用的相互作用而转动起来的，从而把电能转化为能。
5．小电动机中的转子相当于是个，它工作是将能转化成了能。
二、判断题6．电动机中换向器的作用是接通电流并转换电流方向。
（）7．改变电流的大小，电动机转动的速度也会发生改变。
（）8．电视机和遥控器使用的电都是由发电厂提供的。
（）9．接通电磁铁后，电池很快变得烫手，这是因为电池工作过程中将一部分电能转换成了热能。
（）10．只要给玩具电动机的转子通了电，转子上每一个铁芯上都带有磁性，只是没有磁极。
（）三、单选题11．小电动机内的转子实际上是（）A．磁铁B．线圈C．电磁铁D．铁芯12．电动机的转动方向与____无关。
（）A．电池的正负极接法B．线圈的缠绕方向C．线圈的圈数13．发电机发出的电力大小和（）无关。
A．转动速度B．转动方向C．发电机大小14．玩小电动机时，这样（如图）能让转子转动起来，我们发现（）。
A．用一块磁铁比两块磁铁转得更快B．用两节电池比用一节电池转动更快C．两块磁铁同极靠近或异极靠近都能让转子转动15．小电动机是把电能转化为（）的装置。
A．机械能B．光能C．热能四、综合题16．我国是世界上的垃圾资源大国。
如果我国能将垃圾充分地用于发电，每年将节省煤炭5000万—6000万吨。
垃圾发电是把各种垃圾收集后，进行分类处理。
一种方法是对燃烧值较高的垃圾进行高温焚烧，用高温焚烧产生的高温蒸汽推动涡轮机转动，使发电机产生电能。
第二种方法是对不能燃烧的有机物进行发酵、厌氧处理，得到一种叫甲烷的气体。
甲烷可以燃烧，利用甲烷燃烧产生的蒸汽推动涡轮机转动，使发电机产生电能。
（1）第一种垃圾发电方法的能量转化过程是燃烧产生的能转化为涡轮机的能，最后使发电机产生能。
六年级上册科学课件5神奇的小电动机教科版
猜想——小电动机为什么会转动？
小电动机转动是各个部件共同工作的结果。 小电动机转子的转动肯定与力的作用有关。 外壳上的磁铁与转子电磁铁是怎样相互作用呢？
检验我们的猜想（详细步骤可参照书59面）
安装支架
安放转子
连接电路
让小电动机转子转动起来 改变小电动机转子的转动状态
检验我们的猜想（详细步骤可参照书59面）
电动机工作的基本原理：
用电产生磁，利用磁的相互作用转动。 即把电能转化为机械能（动能）。
各式各样的电动机
电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大 小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同： 用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
课堂小结
电动机的组成：
1.外壳(有磁铁)
换向器
2.转子 线 圈
铁芯 3.后盖(有电刷)
电刷和换向器的作用是接通电流并转 换电流的方向。
小电动机的电流方向
电池正极—后盖接线—电刷—换向器— 线圈—换向器—电刷—后盖接线—电池负极
换向器是由三个 环状的小金属片构成 的圆柱，它的作用是 接通电流并转换电流 的方向。
小电动机在转动的 过程中，电刷依次接 触换向器的三个金属 环，通过转子线圈的 电流方向就会自动改 变。
吸”，小电动机就转动起来了（。√ ）
• 5.小电动机里电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电磁铁，又改
变电流方向。 （ √ ）
神奇的小电动机
1.可以加快小电动机转子转动速度的是（ A ）。
A.用两个磁铁 B.减少线圈的圈数 C.减少电池的数量
2.小电动机的转动方向与（ C ）无关。
A .改变电流的方向 B.改变转子磁铁的磁极 C .增加线圈缠绕的圈数
秘诀：把两块磁铁自然吸在一起，然后拉开， 相对着慢慢靠近转子，距离一样，转子会平衡 地转动，靠得越近，转得越快。同时翻动两块 磁铁的面，转子一下子就反转了。
六年级上册科学神奇的小电动车教科版
原理
S
N
NS
NS
怎样让中间的电磁铁继续顺时 针传下去？
原理
N
S
NS
NS
怎样让中间的电磁铁继续顺时 针传下去？
原理
N
S
NS
NS
怎样让中间的电磁铁继续顺时 针传下去中间的电磁铁继续顺时 针传下去？
小电动机转动的秘密
用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
在哪些地方还用到了
应用
电动机？
应用 家用电器
电磁炉（转盘）
电吹风
电动自行车
电剃须
磁悬浮列车
磁悬浮的基本原理 很简单，就是利用“ 同性相斥、异性相吸 ”的电磁原理，让磁 铁对抗地心引力，让 车辆悬浮起来（一般 情况下不超过1厘米） ，然后利用电磁力引 导，推动列车前行。
2、小组合作完成实验， 及时将观察到的现象记到 记录表上。
思考
1、有什么办法让小电动机转换方向？ 2、如果要让小电动机加大速度，又可以有什
么办法？
原理
小电动机转动的秘密
原理
NS
NS
原理
N S
NS
NS
中间的电磁铁通电后会发生什 么变化？
原理
N S
NS
NS
中间的电磁铁与两边的磁铁会 产生从什么作用？
后盖
外壳 转子
实验步骤
1安装模 拟装置
通电后，还要怎 么做转子才能转 动起来？
2通电， 转动小 电动机
转动的快慢与磁 铁转子的远近有 关吗？
3改变小电动 机转子转动
状态
注意事项：
1、操作时注意用电安全， 避免发生短路现象。
2、小组合作完成实验， 及时将观察到的现象记到 记录表上。
六年级科学上册 教科版--第6课 神奇的小电动机
实验步骤：
(5)将两个磁铁的不同磁极相对并缓慢地靠近通电的转子， 观察转子转动的速度有何变化。
(6)同时改变两个磁铁的南北极， 重复步骤(5)，观察转子的转动 方向有何变化。
点击播放实验视频
实验记录：
小电动机转动是各个部件共同工作的结果， 如果只有电磁铁，它会不停地转动吗？
它的三个部件 是怎样相互作
用的呢？
实验步骤：
(1)在小瓶子上套两根橡皮筋，把铁丝架和导线插进橡皮筋 中固定。
(2)把转子的电流换向器放在导 线架上，另一端的轴放在铁丝 架上，使转子能够灵活转动而 不被卡住。
实验步骤：
(3)通过导线架给转子线圈通上电流， 观察转子是否转动起来。
归纳小结
改变转子线圈中电流的方向，使 电磁铁的磁极交替变化，从而使 转子能持续不断地转动
接通电流
是个电磁铁，通 电时产生磁性
电动机的工作原理：用电产生磁，利用磁的相互作用 推动转子转动。
你们知道在哪些地方用到了电动机吗？
电动机不仅使用在玩具中，生活中很 多地方都离不开电动机。
课堂小结
点击个电 磁铁吗？你们如何验证？
可以给它通电，然后看 它能否吸起大头针。
点击播放实验视频
本质是一个 电磁铁。
外壳
转子
后盖
小电动机有三个主要部分，分别是外壳、转子和 后盖。小电动机的外壳内有一对磁铁，转子上有铁芯、 线圈、换向器，后盖上有电刷。
2.小电动机的工作原理
(1)仅给转子线圈通上电流，转子__不__转_动____。
(2)当有磁铁靠近，通电的转子_会__转__动___；拿开磁铁，通电 的转子停_止_转__动____。
教科版科学六上3.5《神奇的小电动机》说课稿
教科版科学六上3.5《神奇的小电动机》说课稿一. 教材分析《神奇的小电动机》这一节内容选自教科版科学六上册。
本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和构造，以及电动机在生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够理解电动机的工作原理，认识电动机的构造，同时能够了解电动机在日常生活和工业生产中的广泛应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电流、电路等概念有了一定的了解。
但是，对于电动机的内部构造和工作原理，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会以直观的方式展示电动机的内部构造，并通过实验让学生亲身体验电动机的工作原理。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和构造，认识电动机的各个部分。
2.过程与方法：通过实验和观察，探究电动机的工作原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使他们认识到科学对生活的影响，提高他们的科技素养。
四. 说教学重难点1.重点：电动机的工作原理和构造。
2.难点：电动机的工作原理和构造的理解和应用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.实验法：通过让学生亲身体验电动机的实验，让他们直观地了解电动机的工作原理。
2.直观展示法：通过展示电动机的实物和图片，让学生了解电动机的构造。
3.问题驱动法：通过提问引导学生思考电动机的工作原理，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生观察生活中常见的电动机，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.电动机的构造：通过展示电动机的实物和图片，让学生了解电动机的构造。
3.电动机的工作原理：通过实验让学生亲身体验电动机的工作原理，同时引导学生观察和思考电动机的工作过程。
4.电动机在生活中的应用：通过展示电动机在生活中的应用实例，让学生了解电动机的重要性。
5.总结：通过提问让学生回顾本节课所学的内容，加深他们对电动机的理解。