《学会合作》公开课教学实录

《学会合作》公开课教学实录

教学目标:

１、了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。

2、明白得合作在集体生活中的重要性、学习在集体生活中交流、合作、分享快乐。

3、初步形成乐于合作,乐于分享的意识。

课前准备:

教师准备:多媒体课件

学生准备:搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等、设计理念:

以学生为主体,面向全体学生,让学生通过亲身的活动,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受团结合作的重要,用自己的方式去探究问题、解决问题、教师在活动中主要给学生提供充分的自主性的学习空间,鼓舞每个学生都参与到学习中。让学生从活动中体验、感悟所学的知识、教学过程:

活动一:生活中处处有合作

师:小朋友们,您们喜爱听歌不?(生:喜爱)一会儿边听边看,看看您有什么发现告诉我们,好不？(播放《众人划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛,中国运动员比赛、得奖的场面、)

师:看到这些,您想讲什么？

生:有特不多船。

生:这是运动员在参加奥运会、

生:中国队得了第一。

师:她们什么缘故能得第一?

生:她们团结、

生:她们配合得好、

生:她们有特不好的合作精神、

师:是呀,她们为了取得好成绩,互相配合,齐心协力,这就叫做合作。

[运用多媒体手段,将社会生活中有代表性的合作场面呈现在学生面前,是为了充分吸引学生的注意力,以激发学生

的学习兴趣,并引出课的主题、]

师:我明白咱们班在学校是最会合作的班,您们能讲一讲

在生活当中哪些事需要合作？先在小组里与小伙伴交流一

下吧！

生在小组内交流、

师:谁要这第一个机会？

生:工厂里做衣服,有的管裁剪,有的管缝前片、后片,有的上领子、袖子。假如前面的人慢了,后面的人就没活干了。

生:上课时,我与同桌一起读书,我读错了她给我纠正,她给我纠正、

生:同学们做游戏的时候需要合作。

师:您能讲得具体些不?

生:昨天,我看见同学在玩老鹰捉小鸡母鸡与小鸡配合得特不好,老鹰几次都没有抓到小鸡。

生:篮球、足球、排球这些项目的比赛都需要队员的合作、生:手工课上,我与同桌一起做,在全班做得最好。

生:医生要给病人做手术需要麻醉师、护士的合作。

［调动学生原有经验,引导学生走向自己的生活,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受“合作＂的重要、] 活动二:合作才能成功

师:是呀,我们在生活中发现了许多的合作,合作就确实那么重要不？

生:一个人即使能做得了,也做不成功,做不行、

生:集体的力量大。

师:然而,有五个兄弟却有不同的想法,想听听不？

(课件播放童话故事《五个手指的述讲》)

师:您们同意她们的想法不?我们来做个试验感受一下吧!

师拿出准备好的小皮球,各组派一个学生代表上前去尝试:用两个手指去拿与用五个手指去拿。

生:我用两个手指根本拿不起来,用五个手指特不容易就拿起来了。

生:我拿起来了,然而用两个手指拿得不稳、师:什么缘故会有这种差不呢？

生:因为缺少了其它手指的配合、

生:因为五个手指是一个整体,依然集体的力量大、

师:对,集体就像这个手掌,我们每个人就像手掌上的手指,各有所长,各有所短,只有互相配合,才能把情况做得更好。

师:让我们一起来欣赏同学们合作的成果吧!

展示学生的手工制品、剪报、黑板报等、

师:我想采访一下这些作品的创作者,您们是如何完成这些作品的？

生:这个毽子是我与同伴一起做的,我拿着塑料袋,她负责剪,我负责撑开,扎好后就能够玩了、

生:这个纸花篮也是我与同伴一起做的,她做篮身,我做花边、

生:我们班的黑板报是好几个人一块办的,版面是请老师设计的,许航程画插图,李梦琦收集资料,我与严子珊写字。 [让学生通过自己的体验感受到合作的重要性。学生在这个环节的活动中动手、动口、动脑、动情,充分体现了学生在课堂上的自主性。］

师:为了奖励同学们的精彩表现,老师带来了一段动画片,想看看不？(生答:想)今天看动画片时要认真,会有一个小问题提给我们、

(学生观看《三个与尚》的动画)

师唱:什么缘故那与尚越来越多,什么缘故那与尚没呀没水喝、

生:因为她们不合作,因此没有水喝、

师:当时与尚内心在想什么呀？

生:她们自己不想挑水,想让不人挑水。

生:想让不人去,自己喝水、

师:假如给您一个机会您会如何劝三个与尚？

生:您们三个假如不合作的话,谁也没水喝、

生:您们生活在一起,就应该合作解决问题、

生:您们能够把挑水的任务分配一下,如此大伙儿就有水喝了。

师:同学们讲得真好！您们都是集体中的合作者。

［由反面例子让学生在思辨中体会不团结合作的害处,帮助学生认识到合作才能成功、]

活动三:亲身体验合作的魅力

师:下面我们来玩一个小游戏,看看哪些同学会与人合作、(学生分组进行拼图比赛)

1、比赛规则、

2、进行比赛、

3、展示比赛结果,感悟合作的魅力:

师:我特不想与这个组(比赛失败的组)谈谈,此时此刻您们心中想的是什么？(生沉默)我猜您们有些失望,是不是？

(生点头)我们班有这么多的人呢,我们能不能也来个合作,学学不人好的经验？让我们下次合作得更愉快？

生:我们是把拼图分成几个部分,每两个同学负责其中一部分,拼好后再合起来拼完整。

[从活动中,让亲身体验融会贯通本节课的理念所得,深刻体验感悟团结合作的最大魅力、从失败中找缘故,在成功中学经验。让学生从中受到教育,实现教育的有效性。］活动五:畅谈收获:

师:这节课您的收获是什么?

生:我的收获是,我明白了集体的力量大,只要团结友爱就一定能赢、

生:以后我要团结同学,遇到困难与同学一起完成,、生:我明白得齐心合力创造第一、

生:团结友爱力量大是最重要的。

生:我明白了要有合作的意识、

生:只要合作就一定能赢、

师:一滴水只有融入大海才可不能干涸,一个人只有与自己的集体在一起的时候力量才最大、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。我请您们到生活中去搜寻,还有什么地方需要合作,如何与人合作,让我们都成为最会合作的人！

[从课堂中的所得拓展开去,做到“从生活中来,到生活中去”,让学生学习所得指导自己的生活、］