最新六年级英语下册Lesson21《ApartyforLiMing》 (新版)冀教版(三起)优选教学课件
Lesson 21 A Party for Li Ming
教学目标：
1． 听说读写四会单词 party, 复习begin, late, early， 了解Surprise。 2． 学生会使用电话用语并能灵活运用。
This is liming ’s party.
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
我不苛求完美的人生，我知道遇上你错过你我的人生已经变得不完美了，可我还是无憾了，“我还是会等你，但这次我不知道等多久，因为等一个人是有期限的……”最终那道撕裂的缺口没被你填满可我也不会再无期限的让它去裂开了。 你给的缺口是满心欢喜也是忧郁和悲伤……。撕裂便会疼痛但也无法愈合…… 我也曾试着挽回，试着去弥补，可终究太苍白太无力了。这就是世间的无奈，我也不得不承认你我终究错过了，我也该放下了…… 现在的我终于学会了该怎么去割舍，我终究学会了真正的放下就是面对你的一切波澜不惊、坦然面对。即使听见你的名字多少次也不再泛起涟漪，终于接受了，你只能陪我一程，终究无法参与我的余生。 谢谢你教会我的一切，包括那些没实现的承诺……或许你会说你爱过我，可我还是决定把你归还于人海了，不是赌气，也不是不爱，只是觉得该清醒了……
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
读课文回答下列问题
1. Who calls Steven on the phone. 2. Whom does Jenny invite? 3. Do they tell Li Ming? 4. What time does the party begin ?
5. What time will be late ? 迟的 6. What time will be early ? 早的 7. Does Steven want to come early or late ? 8. Home many people are coming to the party ?
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……看到有一段话：如果真的有下辈子，我们别再遇见了吧，因为这辈子，一个遇见让我认真了。 做不成伴侣，却放不下情感；做不成知己，却忍不住联系。爱了，没有结果；散了，思念来袭。 看到这段话，你心里想起了谁？ 也许很多人心里都藏着一个爱而不得的人吧，当你想念的时候，你听的歌都在唱她，你走的路都在靠近她，你看每个人都很像她，可那都不是她。拿起笔习惯的画出她的轮廓。
六年级下册英语-Unit4 Lesson21 A Party for Li Ming 【冀教版】
六年级下册英语-Unit4 Lesson21 A Party for Li Ming 冀教版Part 1：课前预习1.1 Vocabulary在学习本课之前，我们先来复习一下一些单词：•celebrate：庆祝•cake：蛋糕•candle：蜡烛•fruit：水果•juice：果汁•ice cream：冰淇淋•plate：盘子•slice：切片•spoon：勺子1.2 Dialogue在预习本课之前，让我们一起来阅读课本中的这段对话：Lily: Hi, Peter. What are you doing?Peter: I’m planning a party.Lily: What party?Peter: Li Ming’s birthday party.Lily: Oh, that sounds interesting.Peter: Yes, we’re going to celebrate his birthday this Sunday.Lily: Great. What are you going to do?Peter: We’re going to have a big cake with candles, some fruit and ice cream.Lily: Mmm, yummy. Can I help you?Peter: Sure. We need some more plates, spoons and cups. Can you buy them, please?Lily: OK. I can also bring some juice.Peter: Good idea. Thanks, Lily.Lily: You’re welcome.Part 2：正文2.1 Text现在，我们进入正文部分，一起来看看这个故事的具体内容：Li Ming’s birthday is on Sunday. Peter and his friends are planning a party for him. They want to give him a big surprise.Peter goes to the cake shop to buy a big cake with candles. He also buys some fruit and ice cream. His friends come to his house to help with the party. They decorate the room with balloons and streamers. They put the cake on the table and light the candles.When Li Ming comes in, they all say,。
冀教版六年级下英语课文翻译
Lesson4 Did you have fun?1.你们今天玩的开心吗？是的，我们玩的开心。
2.我们去了一个商店。
李明今天买了一件T恤衫。
3.我们打乒乓球了。
我教詹尼击球了。
丹尼也想击球，但是他打到了他的手。
4.我们也打篮球了。
我教李明投球和接球了。
他是一名不错的篮球运动员。
5.丹尼也学习打篮球了吗？6.是的，他也学习打篮球了。
但是他认为篮球太重了。
他用乒乓球打篮球！7.詹尼和李明经常在这家商店买东西。
8.今天上午，詹尼和李明在这家商店买东西了。
Lesson 5 A Basketball Game1.你们今天晚上做什么了？2.我们观看鲍勃打篮球了！3.鲍勃的球队打比赛了吗？是的，他的球队和橙队打的比赛。
那是一场非常好的比赛。
每个人都努力地打。
4.谁赢了？鲍勃的球队赢了。
5.你们玩的开心吗？是的。
我们为鲍勃的球队呐喊！6.鲍勃每天都打篮球吗？不，他是一名警察。
他在星期六和星期日打篮球娱乐。
7.他今天晚上打的那么好。
他是一名不错的运动员。
Lesson7 Always Have Breakfast1.每个人都想变得健康和强壮。
我们怎样才能变得健康和强壮呢？首先，一直吃早餐。
它对你们有好处!2.上周丹尼和金姆多久吃次早餐？上周丹尼吃了一次早餐。
他什么时候吃的早餐？3.上周金姆吃了六次早餐。
做的好，金姆！4.你一直吃早餐吗？是的。
我一直吃早餐。
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!1.李明在早上7点吃早餐。
早餐前，他洗手并刷牙。
早餐后，他去上学。
2.丹尼晚餐后从不刷牙。
那对他的牙齿有害。
3.詹尼一周去上学五次，从星期一到星期五。
4.他早上7点起床。
首先，她洗手和脸，然后她刷牙。
接下来，他吃早餐。
然后他去上学。
她在学校努力学习。
星期六和星期日十不同的。
詹尼在那些天不去上学。
5.早餐前你做什么？我刷牙6.为什么？因为我想要兼顾健康的牙齿。
Lesson9 Eat More Vegetables and Fruit1.丹尼多久吃一次水果和蔬菜？让我们看一看。
六年级下册英语教案-Unit4Lesson21ApartyforLiMing-冀教版
教案：六年级下册英语教案 Unit 4 Lesson 21 A party for LiMing 冀教版教学目标：3. 能够理解故事内容，运用所学语言进行角色扮演。
4. 能够运用所学知识，邀请朋友参加聚会，并表达祝福。
教学内容：3. 故事内容：Li Ming is having a birthday party. His friends are invited. There will be presents, games, and dancing. The party will be fun.教学重点与难点：1. 重点：单词和短语的听说读写，句子结构的运用。
2. 难点：故事内容的理解和角色扮演。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，生日蛋糕模型，礼物模型。
2. 学具：课本，练习本，文具。
教学过程：1. 导入：利用PPT展示 Li Ming 的生日派对场景，引导学生关注主题。
4. 听力训练：播放故事录音，学生跟随录音朗读。
5. 口语练习：学生分角色扮演，进行角色表演。
板书设计：作业设计：1. 抄写单词和短语，每个写5遍。
2. 运用所学句子结构，邀请朋友参加聚会，并表达祝福。
课后反思：1. 本节课通过展示实物和播放录音，引导学生直观地学习单词和短语，提高了学生的学习兴趣。
2. 在口语练习环节，学生分角色扮演，锻炼了学生的口语表达能力。
3. 作业设计注重学生对所学知识的运用，培养了学生的实际应用能力。
4. 不足之处：在听力训练环节，部分学生对录音的理解不够准确，需要在今后的教学中加强听力训练。
5. 改进措施：在今后的教学中，增加更多的互动环节，激发学生的学习积极性，提高教学质量。
1. 导入：在课程开始时，我利用PPT展示了Li Ming的生日派对场景。
通过展示实物，我可以激发学生的兴趣，引起他们的好奇心。
这样，学生就能更容易地投入到本节课的学习中。
3. 句子结构教学：在学生掌握了单词和短语之后，我开始教授句子结构。
Unit4Lesson21ApartyforLiMing(教案)冀教版(三起)英语六年级下册
教案：Unit 4 Lesson 21 A party for Li Ming一、教学目标1. 知识目标（2）能够理解并在适当的情境中运用一般现在时描述经常发生的动作。
2. 能力目标（1）能够流利地朗读课文，提高语音语调的掌握。
（2）能够通过图片、情景等线索，正确使用一般现在时进行交际。
3. 情感目标培养学生学会礼貌邀请他人参加派对，学会表达感谢，增强团队协作意识。
二、教学内容本课主要讲述了一个关于李明生日派对的邀请函，以及人们在派对上的表现。
通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时的运用，以及邀请函的写作技巧。
三、教学重点与难点2. 难点：一般现在时在实际情境中的运用，邀请函的格式和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、邀请函样本。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师播放上一课的磁带，学生跟读。
（2）教师出示单词卡片，学生快速反应并大声读出单词。
2. 呈现（10分钟）（1）教师出示生日派对的照片，引导学生谈论派对上的活动。
（2）教师引导学生用一般现在时描述派对上的活动，如：“They sing songs.”3. 教学新课（15分钟）（1）教师呈现邀请函，引导学生关注邀请函的格式和语言表达。
（3）学生跟读课文，模仿语音语调。
4. 练习（10分钟）（1）学生分角色朗读课文，加强语音语调的掌握。
（2）教师提供一组图片，学生用一般现在时描述图片中的场景。
5. 写作（10分钟）（2）学生展示自己的邀请函，大家共同评价。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 21 A party for Li MingInvite Come to BringThank you七、作业设计1. 抄写关键词，加强记忆。
2. 家庭作业：请学生写一份邀请函，邀请朋友参加派对。
八、课后反思一、热身（5分钟）1. 教师播放上一课的磁带，学生跟读。
这一步骤的目的是让学生复习上一课的内容，同时调动学生的学习积极性。
冀教版小学英语六年级下册Lesson 21 A Party for Li Ming课件
Why do they have a party? Because Li Ming is leaving soon.
这里的is leaving 用现在进 行时态表示将来时态，这 样的用法我们之前见过
be going to 和 be coming
Listen to the tape again and follow it
Presentation
Make a call
Jenny: Tomorrow. It’s a surprise for Li Ming. Please
don’t tell him.
Steven: Okay. What time does it begin?
Jenny: At 4:00 in the afternoon. Don’t be late! We
want to surprise Li Ming!
Steven: Okay, I will come before 4:00. Then I will
be early!
Jenny: Great! See you tomorrow!
Presentation
Make a call
How many people are coming to the party, Jenny?
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
60
Learning tip :
10
50
当你自己朗读时，遇到不
会读或不明白意思的单词
或句子，可以把它圈起来，
请教同学或老师！
20
40
30
key Sentences:
最新翼教版六年级下英语教案 Lesson 21 A Party for Li Ming
Lesson 21 A Party for Li Ming教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元的第三课,是一节新授课。
本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，Jenny和Danny给Li Ming安排了一场意外的告别晚会。
本课是一节对话课，学习打电话的相关句型和文化习俗，内容接近学生的生活。
教学对象分析本课的教学对象是六年级学生，关于打电话的话题是学生们熟悉和感兴趣的。
他们在五年级时曾经学过一些打电话的相关知识，本课将继续学习打电话的相关句型。
教学目标知识与技能目标1、能够听懂、会说、认读、书写词汇late, early, tell, begin2、能够认读、理解和运用下列句子Would you come to a party?3、能运用所学的语言知识在创设的打电话情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。
情感态度目标1.增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.通过本课的学习，培养学生的时间观念，珍惜与同学、朋友的友谊。
学习策略目标：通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养注意观察，乐于模仿的学习习惯。
文化意识目标：了解西方人打电话的相关礼仪和文化习俗教学重难点重点：理解并运用重点词汇和句型：late, early, tell, begin，Would you cometo a party?难点：在教师创设的情景中，运用所学的语言知识打电话。
教具准备多媒体课件教学过程Step 1 Warming-up:1. Sing a song: Red River Valley2. Free talk:T: Hello, boys and girls.What day is today?What time is it now?T: Class begins! What time does our English class begin?At 10:00.【设计意图】以歌曲和师生间的自然问候导入新课，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中，同时在师生对话中渗透本课有关时间的提问方法和“begin”一词的意思。
小学六年级下册英语《APartyforLiMing》LiMingComesHomePPT优秀课件
Tபைடு நூலகம்ANKS
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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Unit 4 Li Ming Comes Home
Lesson 21 A Party for Li Ming
Warm-up
Greetings
Are you ready? Yes! OK! Let’s begin our class.
Let’s sing!
Review
What does Jenny do before/after breakfast?
Consolidation and extension
1.假设班中某一个学生是在星期 日生日，他想邀请朋友们参加生 日聚会，编写一个打电话的片段。
2.a.The surprise party is for Li Ming. b. The party begins at 4:00 in the afternoon. c. Danny, Jenny, Li Ming, Steven, Kim, Jenny’s sister, Mr.Wood, Jenny’s parents.
What’s a party?
What’s this? Who can tell me?
begin early
party tell
late
Make a call
Practice
Scene performance
1.同桌间以“一对一”的形式练习打电话。 2.以给某个朋友举办一次意外的晚会为内 容组织对话。
Presentation
When does our English class begin? It begins at eight o’clock.
冀教版六年级下册英语Lesson 21 A Party for Li Ming
A faithful friend is hard to find 益友难得
Life is colourful ,let's cherish! 生活是丰富多彩的，让我们珍惜 吧！
mework
1.Write a passage about your birthday party.
2.Make a call to your friend in English.
冀教版小学英语六年级下册
Lesson 21 A party for Li Ming
Lesson 21 A Party for Li Ming
a birthday party
a christmas party
a good-bye party
a surprise party
Play a Game
On tomorrow At 4:00 In the afternoon Who Li Ming, Jenny, Danny, Kim,
Lynn, Mrs. Smith, Mr. Smith, Steven, Mr. Wood
Listen and imitate
Show time • A party for Li Ming
early
surprise
surprise
party party
Part1 What will Jenny and Danny do ?
They will have a good-bye party for Li Ming.
They will not tell Li Ming about the party.
They will invite some friends.
Part2：
冀教版英语(三起点)六下_Lesson21_A_Party_For_Li_Ming教学设计
Lesson21 A Party For Li Ming教学设计【内容来源】冀教版（三起点）六下Unit4 Lesson21【主题】Li Ming Comes Home【课时】Lesson21 A Party For Li Ming一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: late, early, tell, begin2. 学生能认读、理解并运用以下句型：Would you come to a party?（二）能力目标(Ability aims)通过本节课的学习，学生能够表述和询问准备派对前的日常交际用语。
（三）情感目标(Affective aims)培养学生用英语互相交流及增进彼此之间深厚的情感友谊。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)—Would you come to a party?—Sure.三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step 1: Warm-up1. 问候和复习播放上节课的歌曲，同时做手势让学生跟唱。
学生就座，歌曲播放完后，教师可以说：Hello students! I asked you each to bring your favourite picture to class today, and to prepare a short talk about the picture in English.2. 课文导入让学生打开教科书第21课。
教师可以说：Who knows what this lesson is about? Yes, It’s about the party for Li Ming.Step 2: Presentation1. Make a call演示(1) 指出教科书第1部分的新词汇和句型。
六年级下册英语教案-Unit4Lesson21APartyforLiMing｜冀教版(三起)
教案：六年级下册英语教案 Unit 4 Lesson 21 A Party for LiMing | 冀教版（三起）教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用目标句型 "What's the matter?" 和"He/She is " 来描述人的状态和情感。
学生能够通过故事情节，理解并运用过去进行时描述正在进行的动作。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的语言运用能力。
学生能够在真实情境中运用所学语言知识，如邀请别人参加聚会、描述人的状态和情感等。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够培养合作意识，学会与人分享和交流。
教学内容：2. 句型：目标句型 "What's the matter?" 和 "He/She is " 来描述人的状态和情感。
3. 时态：过去进行时，用来描述过去某个时间正在进行的动作。
教学重点与难点：1. 重点：学习聚会相关词汇和短语。
运用目标句型和过去进行时进行交流。
2. 难点：正确运用过去进行时描述过去某个时间正在进行的动作。
描述人的状态和情感，如 "What's the matter?" 和"He/She is " 的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、生日蛋糕模型、礼物盒等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如 "Do you remember what we learned in the last lesson?"。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的主题 "A Party for Li Ming"，引导学生学习聚会相关词汇和短语。
3. 听力训练：教师播放课文录音，学生听后回答相关问题，如"Who is having a party?" "What is the party for?" 等。