部编版语文二年级下册语文园地一 PPT

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统编版语文二年级下册第一单元语文园地一课件(共34张PPT)

捺画要写得伸展。
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赋得古原草送别（节选）
作学我里者读既是过快北《乐猫米又。小烦书圈中恼上的讲学生述记t[活了á唐》故一n，ɡ]事个这白。叫是居故米一事小易y套都圈ì儿是的童以小故日男事记孩书的在，形小
式呈现的，所以我觉得特别真实。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
我白读过居《易米小（圈7上7学2记—》8，4这6是）一，套儿字童故乐事书，天，作学晚里者既是年快北乐猫号又。香烦书中恼山的讲居生述活了士故一事个。。叫唐故米事小代都圈诗是的以小人日男记孩。的在，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
学里既快乐又种烦子恼的睡生活在故哪事。里故？事都是以日记的形
式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。

部编版语文二年级上册语文园地一(课件)(共44张PPT)

平常我在池子里睡觉，在小溪里漫步，在江河里奔跑，在海洋里唱歌、跳舞、开大会。
想一想：水做了哪些事？
我们每天也会做很多事，说给你的同学听一听吧。
仔细视察下面几个字，说一说你发现了什么？
作法
都别
我发现有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。
作
“作”字左窄右宽。“亻” 写在左半格，右半部分的第二横在横中线上，横画间距均匀。
1.数枝：几枝。 2.凌寒：冒着严寒。
诗句大意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
遥知不是雪，为有暗香来。
1.遥：远。从远处看。 2.为：因为。 3.暗香：幽香。
诗句大意：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？
因为梅花隐隐传来的阵阵香气。
思想感情
本诗写了在冰天雪地里,百花凋萎时，独有梅花冒着冰寒霜雪，抖擞着枝骨，绽苞吐蕊的灵秀、美好的形象。表达了作者对梅花的赞美和爱好。
法
左窄右宽。左低右高。“氵” 的第二笔和提收笔在横中线上， “去”的长横起笔于横中线下。
都
左宽右窄。顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。
别
左宽右窄。“另”横折钩贴着横中线和竖中线。
比一比
课堂小结
这节课我们学习了和野外活动有关的词语，希望大家学会在生活中处处识字。还学习了动词短语和有意思的句子，知道怎么书写左右结构的字。恭喜大家顺利到达米奇妙妙屋，下节课我们再去欣赏米奇妙妙屋的奇妙吧。
拿到一本童话故事书，你最先视察到的是什么？
封面书名作者
阅读提示
童话故事书一般内容都很长，不能一次读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要先视察封面，看看书名和作者。
爱惜图书
（1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。

部编版二年级语文上册《语文园地一》习题课件PPT

5. 把古诗补充完整，并完成练习。梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
(1) 这首诗的作者是 ____宋____代的_王__安__石___。 (2) 这首诗描写的是____冬____季的景象。 (3) 这首诗写出了梅花( ABC ) 的特点。(多选)
A. 不惧严寒 B. 洁白如雪 C. 幽香阵阵
6. 读《企鹅寄冰》，完成练习。 (1) 选择：企鹅给狮子大王寄的是 ____A____，可狮子大王收到的却是_____B___ 。狮子大王把____B____寄回给企鹅，企鹅收到的却是_____A___。(A. 冰 B. 水)
(2) 为什么会出现这种现象呢？( B ) A. 因为在运送的过程中，有人偷偷把冰换成了水，把水换成了冰。 B. 因为水在不同的温度下的形态不一样，南极天气冷，水遇冷变成了冰，而非洲天气热，冰遇热变成了水。
C.点点头 F.披衣服
(2) 警察叔叔看到小偷逃跑了，连忙( B ) 把小偷抓住了。 (3) 他轻轻地( D ) 说：“我不同意你的说法。”
4. 看图补充句子。
星期天，佳佳有时候在_示__例__：__家__里__弹琴，有时候在___湖__边____钓鱼，有时候在__书__房__看__书____。
1. 按要求给下面的字分类。
左宽右窄：都别左窄右宽：作法
2. 连一连，选一选。 (1) 给加点字选择正确的读音，打“√”，再把图片和对应的词语连起来。
√ √ √ √ 帐篷.
帽. 子
水壶. 指南针.
( féng péng ) ( nào mào ) ( huó hú ) ( zhēn zhē )
(2) 如果去野外观察大自然，我还会准备( ABD) (多选)

部编版二年级语文上册第一单元《语文园地一》课件 PPT

(1)判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打 “×”。 ①风在哪儿？风在天上，在树上，在水面上，在“我”手上。( )
②风在天上，吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
() ③水上的浮萍在不停地摇晃，我们知道风来到水面上
了。
()
(2)我知道风还在哪儿，我会写一写。 __示__例___：__风__在__蒲__公__英__旁__边__。__你__看__，__它__吹__着__蒲__公__英__的__种_ _子__在__飞__舞__，__像__一__个__个__小__伞__兵__。___
我过生日时，爸爸妈妈有时候给我包饺子，有时候给我买生日蛋糕。
我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面
镜子，漂亮极了。
在……在……在……在……
夏天，我喜欢在草地上打滚，在小河里摸鱼，在森林里摘果子，在树阴下啃西瓜。
作作
都都
法法
别别
左边窄，右边宽。左边宽，右边窄。
雨衣望远镜背包 ……
➢ 体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。
迎上去
·
追上去
·
穿衣裳
·
披红袍
·
甩甩头
··
摇摇头
··
迎上去
·
追上去
·
“迎上去”表示很高兴或很兴奋地过去；“追上去”是表示很快或有意地跑过去。
穿衣裳
·
披红袍
·
Hale Waihona Puke “穿”是把衣服鞋袜等物套在身体上；“披”是覆盖或搭在肩背上。
甩甩头
附：听力材料风在哪儿
风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前跑，像帆船行驶在海面上。
风在哪儿？风在树上。你看，它吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。

部编[新教材]二年级下册语文：语文园地一

试一试，根据不同的提问，读读下面的句子。
同学们在教室认真地做作业。
谁在做作业？同学们在哪里做作业？同学们在怎样地做作业？
同学们在教室
认真地
小羊在山坡上静静地吃草。 ①谁在吃草？②小羊在哪里吃草？③小羊在怎样地吃草？
书写提示
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展，“底”点在竖中线上， “氐”的横笔在横中线下侧起笔，末笔点在竖中线右侧。“原”横笔居上偏右； “白”上宽下窄，“小”的竖勾写在竖中线右侧，钩尖抵竖中线。
语文园地一
部编教材二年级下册2019年
春光明媚，阳光灿烂，正是游玩的好时节。我们一起去公园游览吧！像好好游览一番，必须先看懂公园导览图哦。
识字加油站
小导游，请你带着大家游览公园，看看
公园里都有些什么？
导览图告诉我
们六个地方。
根据方向，说一说景物在公园的具体位置。
湖心亭在公园的西北，咨询处在公园的东北，露天剧场在餐厅的正北，管理处在公园的西部，宝塔在公园的东边，餐厅在公园的正南。
不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，
___长__长_____的柳条 ____绿__色____的草坪动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，
认真看图，说一说篮球场、教学楼、教师宿舍、食堂、厕所、生物园地分别在学校的哪个方向？
字词句运用游览时，你找到了春天的身影吗？
天空
阳光
田野
微风
柳条
草坪
字词句运用
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。

部编版二年级语文下册《语文园地一》【市一等奖】优-优件

，。出了可爱的笑脸笑眯眯地看着大地小燕子也
。从南方飞回来了，它们在天空中自由自在地飞翔
岸边的柳树摇着绿色的长辫子，在微风中跳
起舞来。粉红的桃花挨挨挤挤，一簇一簇地开满
枝头，散发着淡淡清香。金黄金黄的迎春花也爬
蜜蜂蝌蚪害羞划船镜子
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
满了枝头。
。湖里的湖水很清也很蓝，湖面像一面大镜子
小丽和她的爸爸、妈妈在湖里划船。小丽高兴地
说：“ 春天的景色多么美丽呀！”
写作提示：
红彤彤
剪刀叽叽喳喳
笑眯眯
飞翔五彩缤纷
金灿灿
辫子阳光明媚
喇叭蝴蝶辛勤翩翩起舞
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

二年级下册语文习题课件语文园地一人教部编版

我还知道__________也是这种结构的字。
“底、原”是属于__________包围的字，包围部分(撇
“处、递”是属于__________包围的字，包围部分(撇
湖心亭
咨询处
管理处
语文•二年级•下册•配人教版
捺)画要写得伸展。捺)画要写得伸展。
语文园地一
第二页，共9页。
一、把音节补充完整。
t__í_n_g_
语文•二年级•下册•配人教版
第一页，共9页。
《赋得古原草送别》是唐朝诗人__________写的，其中，描写小草生机勃勃的一句诗是：__________________。
写小草具有顽强的生命力的两句诗是：______________，___________。
(
)的微风吹拂着()的柳条， Nhomakorabea在()的草坪上，望着(
成了怎样的风景？)
第七页，共9页。
五、根据意思写诗句。
《赋得古原草送别》是唐朝诗人__白__居__易____ 写的，其中，描写小草生机勃勃的一句诗是： __一__岁__一__枯__荣________。写小草具有顽强的生命力的两句诗是：__野__火__烧__不__尽____，_春__风_吹__又__生___。
第六页，共9页。
四、根据括号里的提示用“__________”画出读重音的地方。
1. 柏树成了天坛公园一处美丽的风景。(什么剧场
餐厅
《赋得古原草送别》是唐朝诗人__________写的，其中，描写小草生机勃勃的一句诗是：__________________。
我还知道__________也是这种结构的字。
第八页，共9页。
六、口语交际，看图片，遇到这样的情况，你会怎么说？

部编版二年级上册《语文园地一》PPT课件

我的脾气可怪了，有
时候我很温和，有时候
我很暴躁。
爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。
bào zào
平常我在池子里睡觉，
在小溪里散步，在江河里 wǔ 奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。写的时候要注意：sɑnɡ迎上去穿衣裳
甩甩头
追上去
披红袍
páo
摇摇头
迎上去追上去
shɑnɡ
“迎上去”表示很高兴或很兴奋地过去；“追上去”是表示很快或有意地跑过去。
穿衣裳披红袍
páo
“穿”是把衣服鞋袜等物套在身上；“披” 是覆盖或搭在肩背上。
甩甩头
摇摇头
“甩甩头”是前后摆动； “摇摇头”是把头左右摇动，表示否定或阻止。
tào
mào
dēnɡ
xié
kù
手套
tú
帽子登山鞋运动裤
hú zhàng péng zhǐ zhēn
地图水壶
帐篷指南针
去野外观察大自然，你会准备什么？
读一读。
手套
帽子登山鞋运动裤
地图
水壶
帐篷指南针
套帽登鞋裤图壶帐篷指针
去野外观察大自然，你还会准备什么？和同学说一说雨衣、望远镜、背包……
有的字左边窄，右边宽；
有的字左边宽，右边窄。
作法都别
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，
líng
凌寒独自开。
遥知不是雪，
wèi
为有暗香来。
【作者简介】王安石，字介甫，号半山，汉族，临川人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

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我爱阅读
笋（sǔn）芽儿
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二、概括段意第1、2 自然段：春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。第3、4 自然段：雷公公呼唤笋芽儿，笋芽儿向上钻。第5-7 自然段：笋芽儿钻出地面，看到美好的春光，并最终长成一株健壮的竹子。
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三、梳理结构
笋芽儿
春雨姑娘雷公公竹妈妈
呼唤醒了呼唤向上钻穿上衣服唠叨
钻出地面，长成竹子
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四、感知内容本文是一篇童话，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿奋发向上的精神及春天的蓬勃生机。
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作者：白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
赏析：这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。
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日积月累
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日积月累
赋得：指定、限定
fù
的诗题例在题目上赋得古草原送别（节选）
加“赋得”一词。
táng
yì
[唐]白居易
róng
离离：形容草长离离原上草，一岁一枯荣。
的得茂盛。
野火烧不尽，春风吹又生。
原：原野。
尽：完，没有了。
枯：枯萎。荣：繁荣茂盛。生：生长，发芽。
译文：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。
种子睡在松软的泥土里。 ①什么谁在松软的泥土里？ ②种子睡在哪里？ ③种子睡在什么样的泥土里？
点拨：朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。如：①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。② 种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
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字词句运用
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软（ruǎn）的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？
字词句运用
种子睡在松软（ruǎn）的泥土里。
我来问，你来答
• 根据不同的提问，读读下面的句子。 ruǎn
1
同学们平时喜欢逛公园吗？进入公园大门，要看导览图哦，不然容易迷路的。
2
识字加油站
tÍng
湖心亭
cè
guăn lĭ
厕所管理处
3
识字加油站
zī xún
băo tă
咨询处宝塔
cān
餐厅
4
亭厕管理咨询宝塔餐
读一读，组个词语吧！
5
识字加油站
公园设施
厕所餐厅咨询处管理处 ......
公园景点
宝塔湖心亭 ......
6
交流分享
你知道公园里还有哪些景点
或设施呢？
7
字词句运用补充合适的词语
________的天空 ________的田野 ________的柳条
________的阳光 ________的微风 ______在春天里看到了什么？感受到了什么？