生物高中必修2第四章第二节课件3
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高中生物必修2课件：第四章 基因的表达
[答案] B
)
B．转录 D．逆转录
[解析]
3
H－尿嘧啶核糖核苷可以形成合成RNA的原பைடு நூலகம்，
RNA主要是转录的产物。
[答案] C
[解析] 本题依据基因表达过程示意图，考查遗传信息的 转录和翻译、细胞结构等知识，考查学生的识图及运用能力。 真核细胞有细胞核，转录完成后，mRNA从核孔进入细胞质， 与核糖体结合才开始翻译，故D错误；由图示知，在RNA聚合 酶作用下，细胞正在发生转录，产生的mRNA还未转录完毕， 即开始与多个核糖体结合开始翻译，故该细胞应为原核细胞， C正确，A错误。翻译过程中，核糖体在mRNA上移动，从而 合成肽链，B错误。
2．土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T－DNA整合到植物染 色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。T－DNA中含有植物生长素 合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R)，它们的表达与否 能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分 化。据图分析，下列叙述错误 的是( ．． )
A．当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽 B．清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分 化 C．图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养基 中生长 D．基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织 生长与分化
[答案] B
[解析] 本题考查的是基因如何通过控制酶的合成控制代 谢来控制生物体的形状。由于土壤农杆菌将自己的Ti质粒的T －DNA整合到植物染色体的DNA上，已经彻底改变了植物的 DNA，所以即便把植物肿瘤中的土壤农杆菌清除，肿瘤照样 生长与分化。
3．有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错 ． 误 的是( ． )
即 时 巩 固
1．关于转录和翻译的叙述，错误的是( A．转录时以核糖核苷酸为原料
)
B．转录 D．逆转录
[解析]
3
H－尿嘧啶核糖核苷可以形成合成RNA的原பைடு நூலகம்，
RNA主要是转录的产物。
[答案] C
[解析] 本题依据基因表达过程示意图，考查遗传信息的 转录和翻译、细胞结构等知识，考查学生的识图及运用能力。 真核细胞有细胞核，转录完成后，mRNA从核孔进入细胞质， 与核糖体结合才开始翻译，故D错误；由图示知，在RNA聚合 酶作用下，细胞正在发生转录，产生的mRNA还未转录完毕， 即开始与多个核糖体结合开始翻译，故该细胞应为原核细胞， C正确，A错误。翻译过程中，核糖体在mRNA上移动，从而 合成肽链，B错误。
2．土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T－DNA整合到植物染 色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。T－DNA中含有植物生长素 合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R)，它们的表达与否 能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分 化。据图分析，下列叙述错误 的是( ．． )
A．当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽 B．清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分 化 C．图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养基 中生长 D．基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织 生长与分化
[答案] B
[解析] 本题考查的是基因如何通过控制酶的合成控制代 谢来控制生物体的形状。由于土壤农杆菌将自己的Ti质粒的T －DNA整合到植物染色体的DNA上，已经彻底改变了植物的 DNA，所以即便把植物肿瘤中的土壤农杆菌清除，肿瘤照样 生长与分化。
3．有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错 ． 误 的是( ． )
即 时 巩 固
1．关于转录和翻译的叙述，错误的是( A．转录时以核糖核苷酸为原料
高中生物新人教版必修2DNA的结构课件(37张)
mRNA 分子中(A+U)/(G+C) 仍为m (注：不同DNA 分子中m 值可不同，显示特异性)。
25
(3)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，在整个 DNA 分 子中为1,即若在DNA一条链 则在其互补链 而在整个DNA 分 子(注：不 同双链 DNA 分子中非互补碱基之和的比均为1,无特异性)涉及 DNA 单链碱基计算的3个解题步骤
水平二
2.科学思维——通过模型构建，理解DNA的化 学组成、平面结构以及立体结构。
水平二
3.科学探究——通过制作DNA双螺旋结构模型 领悟模型构建在科学研究中的应用。
水平三
第2节 DNA的结构
1
知识点I D N A 双 螺 旋 结 构 模 型 的 构 建 自主梳理一1.构建者 沃 森和 克 里 克
4
[对点练1](2019 · 中山期末)1962年，沃 森、克里克和威尔金斯共同获得诺贝尔生理学一或医学奖的研究成果是( )A.通过肺炎链球菌转化实验证明了转化因子的存在B.通过噬菌体侵染细菌实验证明了遗传物质是DNAC. 提出DNA双螺旋结构D.证明了基因位于染色体上解析 证明转化因子存在的科学家是格里菲思，A 错误；噬菌体侵染细菌实验是由 赫尔希和蔡斯完成的，B 错误；摩尔根等人证明了基因位于染色体上，D 错误。答案 C
2
重新构建模型：让A 与T 配 对 ，G 与 C 配对形成 DNA 双螺旋结构模型
双螺旋三螺旋查哥夫提出DNA 分子中A=T,G=C
DNA 的结构单位：4种脱氧核苷酸， 分别含有A、T、C、Gl 四种碱基
沃森和克里克推算出DNA 分子呈螺旋结构
威尔金斯和富兰克林 提供的DNA 衍射图谱
尝试建 立模型失败
4.DNA 的多样性
25
(3)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，在整个 DNA 分 子中为1,即若在DNA一条链 则在其互补链 而在整个DNA 分 子(注：不 同双链 DNA 分子中非互补碱基之和的比均为1,无特异性)涉及 DNA 单链碱基计算的3个解题步骤
水平二
2.科学思维——通过模型构建，理解DNA的化 学组成、平面结构以及立体结构。
水平二
3.科学探究——通过制作DNA双螺旋结构模型 领悟模型构建在科学研究中的应用。
水平三
第2节 DNA的结构
1
知识点I D N A 双 螺 旋 结 构 模 型 的 构 建 自主梳理一1.构建者 沃 森和 克 里 克
4
[对点练1](2019 · 中山期末)1962年，沃 森、克里克和威尔金斯共同获得诺贝尔生理学一或医学奖的研究成果是( )A.通过肺炎链球菌转化实验证明了转化因子的存在B.通过噬菌体侵染细菌实验证明了遗传物质是DNAC. 提出DNA双螺旋结构D.证明了基因位于染色体上解析 证明转化因子存在的科学家是格里菲思，A 错误；噬菌体侵染细菌实验是由 赫尔希和蔡斯完成的，B 错误；摩尔根等人证明了基因位于染色体上，D 错误。答案 C
2
重新构建模型：让A 与T 配 对 ，G 与 C 配对形成 DNA 双螺旋结构模型
双螺旋三螺旋查哥夫提出DNA 分子中A=T,G=C
DNA 的结构单位：4种脱氧核苷酸， 分别含有A、T、C、Gl 四种碱基
沃森和克里克推算出DNA 分子呈螺旋结构
威尔金斯和富兰克林 提供的DNA 衍射图谱
尝试建 立模型失败
4.DNA 的多样性
高中生物《第四章 第二节 基因对性状的控制》课件2 新人教版必修2
血红蛋白的结构发生变化
红细胞成镰刀型 容易破裂，患溶血性贫血
结论2
基因通过控制蛋白质的结构直接 控制生物体的性状。
二、基因、蛋白质与性状的关系
基因
酶
蛋白质结构
细胞代谢
性状
三、细胞质基因
三、细胞质基因
存在于线粒体和叶绿体中的基因
三、细胞质基因
存在于线粒体和叶绿体中的基因
特点：
三、细胞质基因
Q：蛋白质与生命性状特征有何关系?
蛋白质是生命活动的______者和 ______者
二、基因、蛋白质与性状的关系
蛋白质 基因指导________的合成。 性状 基因控制生物体的______。
Q：蛋白质与生命性状特征有何关系?
体现 蛋白质是生命活动的______者和 ______者
二、基因、蛋白质与性状的关系
一、中心法则的提出及其发展
复制
复 制 DNA 转录 逆转录
RNA
翻译
蛋白质
二、基因、蛋白质与性状的关系
基因指导________的合成。 基因控制生物体的______。
二、基因、蛋白质与性状的关系
蛋白质 基因指导________的合成。
基因控制生物体的______。
二、基因、蛋白质与性状的关系
囊性纤维病的病因分析
CFTR基因缺失3个碱基
CFTR蛋白结构异常
CFTR蛋白功能异常
囊性纤维病的病因分析
CFTR基因缺失3个碱基
CFTR蛋白结构异常
CFTR蛋白功能异常
患者支气管内黏液增多
囊性纤维病的病因分析
CFTR基因缺失3个碱基
CFTR蛋白结构异常
CFTR蛋白功能异常
患者支气管内黏液增多 黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染
《种群数量的变化》 教学PPT课件【人教版高中生物必修3】
诊断反馈
3、下图表示接种到一定容积 培养液中的酵母菌生长曲线 图，曲线中哪段表示由于有 限空间资源的限制使种内竞 争增加（ D ）
A.CD段（增长速度慢） B.DE段（速度加快） C.EF段（变化速率加快） D.FG段（速度逐渐变慢）
诊断反馈
4、以下关于“J”型曲线与“S”型曲线的说法中，错误的是 （ D） A.“J”型曲线只适用于实验室条件下或种群迁入新的适宜环境 后 B.两种增长方式的差异主要在于有无环境阻力对种群数量增长 的影响 C.“S”型曲线和“J”型曲线一样，增长率始终保持不变 D.环境阻力主要有种内斗争的加剧、种间关系的影响以及无机 环境的影响
新课讲授
3、通过研究种群数量变动规律，为有害生物的预测 及防治提供科学依据。
降低环境的负荷量（K值）。如鼠害防治可通过 严密封存粮食、清除生活垃圾、保护老鼠的天敌等 措施来降低K值。 4、为引进外来物种提供理性的思考。
必须考虑所引入的外来物种是否会构成对原来 物种的危害，即是否会构成生物入侵。
设问寻疑
新课讲授
4 种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利 条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。
Байду номын сангаас
新课讲授
影响种群数量变化的因素
种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁 出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的因素， 都会引起种群数量的变化。
环境因素
气候、食物、被捕食、传染病等
种群的出生率、死亡率、迁出和迁入
新课讲授
4、以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细 菌的数量增长曲线。
细 菌
曲线图与数学方程式比较，
数
有哪些优缺点？
量
高中生物必修2课件：2-3 伴性遗传
B．X染色体上 D．线粒体上
[答案] B
[解析] 如果控制红眼的基因位于线粒体上，遵循母系 遗传的特点，后代无论雌雄都与母本一样，是红眼，与题中 实验结果不符。如果在Y染色体上，则后代中雄性个体与父 本一样，都是红眼，与实验结果不符。如果在常染色体上， 则后代中雌雄个体性状应没有性别差异，与实验结果不符。 如果在X染色体上，根据题意，双亲的基因型(假设控制红 眼、白眼的基因分别为W、w)分别是XWXw×XWY，所以后 代雌性是红眼，雄性中有红眼和白眼，与题中实验结果相 符。
三、伴性遗传在实践中的应用 1．鸡的性别决定 (1)雌性个体的两条性染色体是________的(ZW)。 (2)雄性个体的两条性染色体是________的(ZZ)。
2．根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。图例如 下：
答案：一、1.性染色体 2．(1)红绿色盲 (2)眼色遗传 二、1.(1)性染色体(X) (2)XBXB
A．③③⑤⑤ C．④⑦⑥⑧
[解析] 根据题意双亲基因型为XBXb和XbY，则儿子和 女儿的基因型为XBY和XbXb。
[答案] D
一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交(无突变)，发现 后代中雌果蝇全部是红眼，雄果蝇有红眼，也有白眼。由此 可知果蝇中控制红眼的基因位于( A．常染色体上 C．Y染色体上 )
(1)控制人类红绿色盲和抗维生素D佝偻病的基因只位于 B区段，在Y染色体上无相应的等位基因。 (2)控制人类外耳道多毛症的基因只位于D区段，在X染 色体上无相应的等位基因。 (3)也可能有控制相对性状的等位基因位于X、Y的同源 区段(A、C区段)，即可能出现下列基因型：XAYA、XAYa、 XaYA、XaYa。
XDXd 女性 患病
XdXd 女性 正常
XDY 男性 患病
高中生物 第四章 第二节 种群数量的变化课件2 新人教版必修3
第十二页，共36页。
研究实例
细菌每20分钟分裂一次，蛋糕中 细菌的数量是怎样随时间变化的
资源和空间无限多，种群增长不 会受种群密度(mìdù)增加的影响
Nn=2n N代表(dàibiǎo)细菌数量，n表示第 几代
一般步骤
观察研究对象， 提出问题
提出合理(hélǐ)假 设
根据实验数据，用适当 的数学形式进行表达
第十九页，共36页。
对大草履虫种群(zhǒnɡ qún)研究的实验
高斯（Gause，1934）把5个大草履虫置于 0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数 据，经过反复(fǎnfù)实验，结果如下：
请你绘制大草履虫的种群增长(zēngzhǎng) 曲线！
第二十页，共36页。
三、种群(zhǒnɡ qún)增长
D．若该种群在c点时数量为
100”大型草曲履线虫种群(zhǒnɡ qún)
时研间究（的D实) 验1 2 3
4
5
6
种群大小 20 137 319
种群 数量
食物、空间有限
369 373 375
出生率降低，死
亡率升高
400
300
D E K值（环境容纳量）
200
C
K/2处种群增长率
100 A B
最大
0(sh1íj对iā新n2适)环/应3境天的 4 5 6 时间
6亿只以上 (yǐshàng)的 野兔
二、种群增长的“J”型曲线
“J”型增长的数学模型
1、模型(móxíng) 假理设想：状态—— （不存在环境阻力）
食物(shíwù)充足，空间不限，气候适宜，没有敌 2、害建等立。模型：
种 群 (zhǒnɡ qún) 起 始 数 量 为 N0 ， 第 二 年 是 第 一 年 的 λ
[名校联盟]湖南省永兴县第五中学高中生物必修二课件：必修2 第4章 第2节 基因对性状的控制
![[名校联盟]湖南省永兴县第五中学高中生物必修二课件：必修2 第4章 第2节 基因对性状的控制](https://img.taocdn.com/s3/m/cc37b74d69eae009581bec43.png)
实验方案二：①选取一株生长良好的蒲公英，取其根，在
同一直根上切取相似两段，分别埋于沃土中催芽，培育至 出现成熟叶型；
②再分别移栽于A、B两花盆培养，A为背风向阳处，B为
向风阴蔽处； ③一段时间后，观察两盆蒲公英的成熟叶型的变化。
实验方案三：①取叶全缘的生长良好的一株蒲公英，在土中，在适宜条件下 催芽，分别栽种于装有沃土的A、B两花盆中； ②发芽后于适宜条件下培养，A为背风向阳处，B为向风阴 蔽处；
精题演习
1.阅读下列材料，回答相关问题：
蒲公英的根可用于扦插繁殖，叶形有全缘型也有缺刻型。 生长于背风向阳处的植株的叶型为全缘型，而生长于向风
阴蔽处的植株的叶型为缺刻型。为了验证“蒲公英的缺刻
叶型是受环境因素的影响而形成的”，三位同学设计如下 几个实验方案：
实验方案一：①于田野中取叶全缘的一株蒲公英上的两粒 种子，分别栽种于装有沃土的A、B两花盆中，给予适宜的 外界条件，催芽； ②发芽后于适宜条件下培养，A为背风向阳处，B为向风阴 蔽处； ③一段时间后，观察两盆蒲公英的叶型。
明理由。
解析：基因D的作用在于决定产氰糖苷酶的合成，而基 因H的功能在于决定氰酸酶的合成，只有当基因D和H都存 在时，才能在叶片中生成氰。基因型为D_H_的叶片必定同 时含有含氰糖苷和氰酸酶。基因型为D_hh的叶片含有含氰 糖苷而缺乏氰酸酶。基因型为ddH_的叶片含有氰酸酶而缺 乏含氰糖苷。ddhh的叶片既缺乏含氰糖苷也缺乏氰酸酶。 答案： （1）细胞液 多个基因决定一个性状，基因通 过控制酶的合成来控制生物的代谢进而控制生物的性状 （2）DDhh和ddHH 9∶7 （3）氰酸 ddHH或ddHh
2. （2009年广州二模，改编）在生物体内遗传信息的传递一般 遵循DNA→RNA→蛋白质的表达原则，下面有关这个过程的说 法错误的是（ ） A．在细胞的不同阶段，DNA携带的信息一般是不变的，而 RNA和蛋白质的种类可以变化 B.DNA→RNA主要是在细胞核中完成的，RNA→蛋白质是在细 胞质中完成的 C.DNA→RNA会发生碱基互补配对，RNA→蛋白质不会发生碱 基互补配对 D.mRNA是翻译的直接模板，DNA是最终决定蛋白质结构的遗
生物人教版(2019)选择性必修2 4.2生物多样性及其保护(共45张ppt)
一 生物多样性的价值 模式生物
获得六次诺贝尔奖的果蝇
穆勒证明了X射线能诱发 果蝇的基因突变，同时， 辐射也会引起染色体畸变
利用果蝇在嗅觉方面 进行了研究并获得了 卓越成果
发现了控制生理节律 的分子机制，分离出 控制生物钟的基因。
1933年
1995年
2011年
1946年
摩尔根证明了基 因在染色体上
发现果蝇中控制 发育的基因，揭 示了发育的秘密
资料3：家蝇的价值
思考：以上三个资料说明生物多样性具有哪些价值？
直接价值（潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、玉米、小麦等可供食用， 家蝇可以为植物传粉、作为动物饲料，并对科学研究具有重要价值等）
间接价值（红树林对海岸的防护作用） 潜在价值（红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不太清楚的重要功能）。
一 生物多样性的价值
直接价值 包括实用意义的价值和非实用意义的价值。
实用意义的价值
食用
药用
工业原料
非实用意义的价值 旅游观赏 科学研究 文学艺术
人类的食物基本 来源于种植农作 物和养殖家畜、 家禽及海产品。
绝大多数药物 来自植物、动 物、微生物的 代谢产物。
为人类提供了 众多生产原料。
在生态旅游、科学研究、艺术创作等方 面具有重要价值。
生物多样性
3.关系：
遗传多样性 （基因多样性）
生 物
决本 定质
多
物种多样性
样
性
形成
生态系统多样性
分子水平：DNA分子多样性 细胞水平：染色体多样性 个体水平：表现型多样性
基因突变 根
染色体变异 本 原
基因重组
因
生物多样性最直观、最基本的表现
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复 RNA 制
翻译
蛋白质
二、基因、蛋白质与性状的关系
1.基因通过控制酶和激素的合成来控制代谢过程， 从而控制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物性状;（如白化病，侏儒症 ） 2. 基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状。 （如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症）
由此可见，基因控制性状是通过控制蛋白质 的合成来实现的。
不是 P69旁栏思考题 基因与性状之间是不是简单的一一对应关系？ P70批判性思维
酪氨酸酶 酪氨酸 黑色素
侏儒症：生长激素缺乏
白化病患者
囊性纤维病
第2节 基因对性状的控制
中心法则的提出及其发展 基因、蛋白质与性状的关系
第2节 基因对性状的控制
问题探讨
请根据基因指导蛋白质合成过程，画出一 张流程图，表示遗传信息的传递方向？ 转录 翻译 RNA 复制 蛋白质 DNA 遗传信息的传递规律 中心法则
一、中心法则的提出及其发展
1957年，克里克提出中心法则： 遗传信息传递的途径有： （1）从DNA流向DNA，即DNA自我复制； （2）从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即转录和翻译；
P71 技能训练
1.提示：翅的发育需要经过酶催化的反应， 而酶是在基因指导下合成的，酶的活性 受温度、pH等条件的影响。
基因（内因） 环境（温度、pH等外因）
调控
翅的性状
2.基因控制生物体的性状，而性状的形成 同时还受到环境的影响。
练习
实例
豌豆圆粒和皱粒形状不同的原因： 淀粉分支酶
如白化病是由于基因突变导 致不能合成促使黑色素形成 酪氨酸酶的。
（1）生物体的性状可由基因（一个或多个基因） 控制，（如人的身高就是由多个基因决定） （2）而性状的形成同时还受到环境的影响。 基因与基因、基因与基因的产物、基因与环境之间存 在复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂 的网络，精细地调控着生物体的性状。
一个或多个基因（内因） 调控 性状 环境（外因）
传统的中心法则有没有存在不足之处？
一、中心法则的提出及其发展 P69资料分析 中心法则的发展
讨论：
1.不是。是对原有中心法则的补充而非否定。 2.遗传信息从RNA流向DNA、从RNA流向RNA的结论是确信无疑 的，而从蛋白质流向蛋白质的途径是有可能存在的。
中心法则的完善：
复 制
转录 DNA
逆转录 遗传信息流向的途径有： （1）从DNA流向DNA（DNA自我复制） （2）从DNA流向RNA，进而流向蛋白质（转录和翻译）； （3）从RNA流向RNA（RNA自我复制）； （4）从RNA流向DNA（逆转录）。