单形与群化平面构成ppt课件
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单形与群化 平面构成共49页文档
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
单形与群化 平面构成
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁ห้องสมุดไป่ตู้摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
单形与群化 平面构成
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁ห้องสมุดไป่ตู้摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
构成课件-单形与群化37页PPT
构成课件-单形与群化
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 1பைடு நூலகம்、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 1பைடு நூலகம்、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
平面构成群化PPT课件
放射
10
2019/11/6
11
错位
平移
12
基本形群化构成的基本要领
• 1、群化构成要求简练、醒目，所以，基本形的数量不宜 太多；
• 2、基本形的群化构成要紧凑、严密，互相之间可以交错、 重叠或透叠，避免松散；
• 3、构成的群化图形要完整、美观，为此，应注意外形的 整体效果；
• 4、注意平衡和稳定； • 5、基本形本身要简练、概括，形象粗壮有力效果好。避
基本形式由两个形象相加、相切、相 交等组合方法而成的。即一个形象与 另一个形象相加在一起而形成的新形 象。
(二) 减法（差叠）
即一个形象与另一个形象相减而形成 的新形象。
4
基本形的产生 (三) 分割法
基本形是因一个基本形象被一种或几种分割后而产 生的一个新的形象，也是造型中最常见的手法。
(四) 重叠法
基本形是由一个形象覆盖在另外 一个形象上产生的。与两个大小 不同形象重叠在一起，就是正负 形。重叠可获得强烈的视觉形象。
5
基本形的产生 (五) 透叠法
两个形象相重叠后，留取不 重叠的部分，形成新形象， 这就是一个具有透明质感的 形象。
(六) 分离法
基本形是将两个形象在不联 接的情况下，产生的一个新 形象。分离的方法是要保持 基本形间的距离互不接触。
免琐碎的细小变化，防止一些尖角之类的造型。
13
基本型组合范例
14
基本型组合范例
15
基本型的各种排列
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基本型的各种排列
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基本型的各种排列
18
基本型的各种排列
19
基本型的各种排列
20
作业练习：
基本形的组合设计
要求： (1) 首先设计出一种基本形。 (2) 用这个基本形再进行重新组合，得出另一种新的
02--平面构成
单形的设计
以几何形为基础，对它们进行相减或相溶 合的办法，可以产生出形态各异的新单形。
形的关系
• 并列关系：形象与形象保持距 离而互不接触；
• 相遇关系：形象与形象之间边 缘恰好接触；
• 融合关系：一个形象与另一个 形象重合，溶成一个新的形象；
• 减缺关系：一个形象减缺另一 个形象，形成一个新的形象；
• 对称状排列：群化时，沿左右、上下方向排列。
• 环线状排列：群化时圆形、方形、菱形等多边形环列构成。
• 放射状排列：群化时向一个中心点集中排列，构成放射图形。
• 平面状成的基本要领
群化构成要求简练、醒目，所以，单形的数量不宜过多； 单形的群化构成要紧凑、严密；相互之间可以交错、重 叠、透叠，避免松散；
形的关系
• 复叠关系：一个形象覆盖在另一 个形象上，产生上与下，前与后 的空间关系；
• 透叠关系：一个形象与另一个形 象重合，保留原形态的边缘线， 又丰富了再造形的视觉效果。
• 差叠关系：形象与形象相互叠置 而相减缺，形成一个新的形象。
• 重合关系：形象与形象相互重合 在一起。
单形的设计
对自然、生活中所提供的形态进行 利用与改造构成的单形。
构成的群化图形要完整、美观，为此，应该注意外形的 整体效果；
注意画面的平衡和稳定。
作业
1、单形设计 2、群化构成 （20cm×20cm×1或者尺寸不限，画布不限）
要求：主题突出，富有创意。 上色均匀，画面效果整洁、工整、精细，形式规范
故事分享：信用记录，一个美女留学生的海外应聘遭遇
有德有才，破格重用； 有德无才，培养使用； 有才无德，限制录用； 无德无才，坚决不用。
——企业家牛根生先生
做个有品的人！
单形与群化 平面构成共49页文档
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
单形与群化 平面构成
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•Байду номын сангаас
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
平面构成课件
形与形的关系属性（2）
复叠关系：一个形象覆盖 在另一个形象上，产生上与 下，前与后的空间关系； 透叠关系：一个形象与另 一个形象重合，保留原形态 的边缘线，又丰富了再造形 的视觉效果。 差叠关系：形象与形象相 互叠置而相减缺，形成一个 新的形象。 重合关系：形象与形象相 互重合在一起。
三、单形的群化：
单形与群化的练习（图例1）
单形与群化的练习（图例2）
单形与群化的练习（图例3）
四、群化构成的基本要领： 群化构成要求简练、醒目，所以，单形的 数量不宜过多； 单形的群化构成要紧凑、严密；相互之间 可以交错、重叠、透叠，避免松散； 构成的群化图形要完整、美观，为此，因 该注意外形的整体效果； 注意画面的平衡和稳定。
点是最小的基本形，是其他所有形状的起源，
图例
有圆点，有方点等。
线是点的运动轨迹，线有直线，曲线，抛物线，
图例
具有方向性，象征性，感情性，有极强的表现性。
把点与线稍加放大或排列就形成了面，线的封闭
也可成面。面通称为形，形又可分自然形，几何形，
图例
这种形按照一定的骨架和排列方式组合，可形成许多 新的构成形式。
单形的群化是指，在设计出了一个新的 单形的前提下，再使用这个单形为造型要素， 作方向、位置、大小等变化的组织，构成视 觉效果完全不同的新图形。
单形的群化可以是比较随意的自由构成， 也可以靠比较规律性的原则构成。
线形状排列：群化时，单形沿水平、垂直或斜线 方向排列； 对称状排列：群化时，沿左右、上下方向排列； 环线状排列：群化时圆形、方形、菱形等多边形 环列构成； 放射状排列：群化时向一个中心点集中排列，构 成放射图形； 平面状排列：群化时相对集中，溶成一体，构成 面状图形。
平面构成-群化构成[优质PPT]
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章平面构成的基本形式ຫໍສະໝຸດ 节平面构成中的单形与群化 一、单形的定义 单形，狭义解释为——一个简单形； 广义解释为——一个单元形。 二、单形的设计 单形的开发与创造一般通过两种方式：一是以几何形
为基础；二是对自然、生活中所提供的形态进行利
几何形为基础的变化求取单形：
自然形为基础的改造构成的单形
形与形的关系属性 形与形的关系属性（1）
有形或无形有格子框架，也称骨骼线。
骨骼分规律性骨骼和非规律性骨骼两种。
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重复中的基本型
重复中的基本型
重复中的基本型
重复骨格
是由水平线和垂直线组成，在此基础上产生 变动。变动时可以是线条方向的变化，也可 以是线质发生变化。可以全部变化，也可以 分条变化。
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单形与群化的练习（图例1）
单形与群化的练习（图例2）
单形与群化的练习（图例3）
四、群化构成的基本要领： 群化构成要求简练、醒目，所以单形的数量不宜过
多，基本形要简练、概括 ； 单形的群化构成要紧凑、严密；相互之间可以交错、
重叠、透叠； 构成的群化图形要完整、美观； 注意画面的平衡和稳定。
单形的群化可以是比较随意的自由构成，也可以靠 比较规律性的原则构成。 线形状排列： 对称状排列：； 环线状排列：群化时圆形、方形、菱形等多边形环 列构成； 放射状排列： 平面状排列：群化时相对集中，溶成一体，构成面 状图形。
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对自然形进行加强、减弱、 夸张和变形，可以创造出各种符 合设计目的的新形象。
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• 方法三：模仿或者创造偶然形和有机形。
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三、形与形的空间关系
• 在平面构成中，我们除了要关注形态自身 的形状、位置、大小、方向、色彩和肌理 等视觉元素的变化外，还必须关注形态与 形态之间的空间关系。
• 形态与形态之间的空间关系有如下情形： • 并列、相遇、融合、减缺、复叠、透叠、
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二、单形群化的方法
• 线形状排列：群化时，单形沿水平、垂直或斜线 方向排列；
• 对称状排列：群化时，沿左右、上下方向排列；
• 环线状排列：群化时圆形、方形、菱形等多边形 环列构成；
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对称放置
将基本形对称放置，两个形象可以是相交对称、分离对称、边 缘相接对称、局部重合对称等。
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• 放射状排列：群化时向一个中心点集中 排列，构成放射图形；
• 透叠关系：一个形态与另一个 形态叠合，叠合的部分被去掉， 形成镂空状态，余下部分形成 一个新形态。
• 差叠关系：一个形态与另一个 形态叠合，叠合的部分被留用， 余下部分被去掉，留用部分形 成一个新形态。
• 重合关系：两个相同的形态完 全叠合在一起，合二为一。 #
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课堂练习
• 用上述方法创造单形
按不同的方向自由放置
按不同的方向自由放置
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三、群化构成的基本要领
• 群化构成时，如果使用单形数量多，则单 形形态要力求简洁、醒目，反之群化单形 数量少，则要重视单形自身的形态个性特 征的设计；
• 单形的排列要紧凑、严密；单形与单形之 间可以交错、重叠、透叠，以避免松散；
• 群化图形要完整、美观，要注意新形态整 体的外形及视觉效果；
• 平面状排列：群化时相对集中，溶成一 体，构成面状图形。
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旋转放射式放置
将基本形以某一点为圆心进行旋转，并按照放射形式放置。这 时形体可以是相交、分离、边缘相接、局部重合等关系。
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按不同的方向自由放置
只要画面中的图形具有较为稳定的平衡关系，基本形 的位置关系在符合形式美法则的前提下，可相对灵活地运用
差叠、重合。
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并列关系：形态与形态保持一定距 离呈现互不接触的对立关系；
相遇关系：形态与形态之间边缘恰 好接触；
融合关系：一个形态与另一个形态 部分重合，溶成一个新的形态；
减缺关系：一个形态侵蚀掉另一个 形态的一部分，余下部分形成一个 新的形态；
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• 复叠关系：一个形态覆盖在另 一个形态上，产生上与下，前 与后的空间关系；（类似月食 现象）
单形与群化
平面构成基础内容
什么是单形？
一、单形的定义：
单形是构成的最小设计单位，是一个独立的单元 形态。
单形往往以点形态出现，其形状可以是简单的， 也可以是复杂的，可以是规则的，也可以是自由 的，总之，它具有各种可能的形态。
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单形定义
狭义解释——一个简单形； 。 广义解释——一个单元形
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二、单形的设计：
• 必须注意画面的平衡和稳定。
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四、基本形群化构成作品范例
基本形群化构成作品
基本形群化构成作品
38Biblioteka 39404142
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课堂练习
• 群化构成 • 第一堂课一个基本形 • 变化六个基本形
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• 一、基本几何形进行“加”与“减”、 切割与重组的方法
• 二、对自然形的改造和利用 • 三、模仿或者创造偶然形和有机形。
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单形的群化
一、单形的群化的定义
单形的群化：就是把单形进行有序或无序的群组和群集， 从而产生集群形态。 具体一点说，是指使用先期设计出的单形作为构成的基本设 计单位，或复制，或再加以变形，再作色彩、方向、位置、 大小等变化，并按照某种结构形式（骨格）进行二维空间的 组织安排，从而构成视觉效果完全不同的新图形。 单形的群化可以是自由的，也可以是规则的。
单形的开发与创造一般通过三种方式： • 一是以几何形为基础；
• 二是对自然、生活中所提供的形态进行 利用与改造构成的单形。
• 三是模仿或者创造偶然形和有机形
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方法一：几何形为基础的变化
利用数学方法，对原有形态进行变化。 圆、方、三角、直线、折线、曲线等形态 都是比较简单的几何形。
对它们进行相减或相溶合的办法，可以 产生出形态各异的新单形。
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几何单形的创造
对基本几何形进行“加”与“减”、切割与重组
减加
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切割与重组
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单形切除：
一个形减去另一个或多个形。 切分、移动、扩大、缩小、 完全切除，一切或多切。 一般说，切除部分应小于 主体部分。这是标志设计 常用的方法。
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方法二：对自然形的改造和利用
• 大自然与生活中蕴藏着极为丰富的形象与形 态，每一种都独具特征与美感。
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• 方法三：模仿或者创造偶然形和有机形。
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三、形与形的空间关系
• 在平面构成中，我们除了要关注形态自身 的形状、位置、大小、方向、色彩和肌理 等视觉元素的变化外，还必须关注形态与 形态之间的空间关系。
• 形态与形态之间的空间关系有如下情形： • 并列、相遇、融合、减缺、复叠、透叠、
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二、单形群化的方法
• 线形状排列：群化时，单形沿水平、垂直或斜线 方向排列；
• 对称状排列：群化时，沿左右、上下方向排列；
• 环线状排列：群化时圆形、方形、菱形等多边形 环列构成；
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对称放置
将基本形对称放置，两个形象可以是相交对称、分离对称、边 缘相接对称、局部重合对称等。
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• 放射状排列：群化时向一个中心点集中 排列，构成放射图形；
• 透叠关系：一个形态与另一个 形态叠合，叠合的部分被去掉， 形成镂空状态，余下部分形成 一个新形态。
• 差叠关系：一个形态与另一个 形态叠合，叠合的部分被留用， 余下部分被去掉，留用部分形 成一个新形态。
• 重合关系：两个相同的形态完 全叠合在一起，合二为一。 #
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课堂练习
• 用上述方法创造单形
按不同的方向自由放置
按不同的方向自由放置
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三、群化构成的基本要领
• 群化构成时，如果使用单形数量多，则单 形形态要力求简洁、醒目，反之群化单形 数量少，则要重视单形自身的形态个性特 征的设计；
• 单形的排列要紧凑、严密；单形与单形之 间可以交错、重叠、透叠，以避免松散；
• 群化图形要完整、美观，要注意新形态整 体的外形及视觉效果；
• 平面状排列：群化时相对集中，溶成一 体，构成面状图形。
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旋转放射式放置
将基本形以某一点为圆心进行旋转，并按照放射形式放置。这 时形体可以是相交、分离、边缘相接、局部重合等关系。
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按不同的方向自由放置
只要画面中的图形具有较为稳定的平衡关系，基本形 的位置关系在符合形式美法则的前提下，可相对灵活地运用
差叠、重合。
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并列关系：形态与形态保持一定距 离呈现互不接触的对立关系；
相遇关系：形态与形态之间边缘恰 好接触；
融合关系：一个形态与另一个形态 部分重合，溶成一个新的形态；
减缺关系：一个形态侵蚀掉另一个 形态的一部分，余下部分形成一个 新的形态；
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• 复叠关系：一个形态覆盖在另 一个形态上，产生上与下，前 与后的空间关系；（类似月食 现象）
单形与群化
平面构成基础内容
什么是单形？
一、单形的定义：
单形是构成的最小设计单位，是一个独立的单元 形态。
单形往往以点形态出现，其形状可以是简单的， 也可以是复杂的，可以是规则的，也可以是自由 的，总之，它具有各种可能的形态。
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单形定义
狭义解释——一个简单形； 。 广义解释——一个单元形
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二、单形的设计：
• 必须注意画面的平衡和稳定。
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四、基本形群化构成作品范例
基本形群化构成作品
基本形群化构成作品
38Biblioteka 39404142
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课堂练习
• 群化构成 • 第一堂课一个基本形 • 变化六个基本形
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• 一、基本几何形进行“加”与“减”、 切割与重组的方法
• 二、对自然形的改造和利用 • 三、模仿或者创造偶然形和有机形。
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单形的群化
一、单形的群化的定义
单形的群化：就是把单形进行有序或无序的群组和群集， 从而产生集群形态。 具体一点说，是指使用先期设计出的单形作为构成的基本设 计单位，或复制，或再加以变形，再作色彩、方向、位置、 大小等变化，并按照某种结构形式（骨格）进行二维空间的 组织安排，从而构成视觉效果完全不同的新图形。 单形的群化可以是自由的，也可以是规则的。
单形的开发与创造一般通过三种方式： • 一是以几何形为基础；
• 二是对自然、生活中所提供的形态进行 利用与改造构成的单形。
• 三是模仿或者创造偶然形和有机形
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方法一：几何形为基础的变化
利用数学方法，对原有形态进行变化。 圆、方、三角、直线、折线、曲线等形态 都是比较简单的几何形。
对它们进行相减或相溶合的办法，可以 产生出形态各异的新单形。
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几何单形的创造
对基本几何形进行“加”与“减”、切割与重组
减加
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切割与重组
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单形切除：
一个形减去另一个或多个形。 切分、移动、扩大、缩小、 完全切除，一切或多切。 一般说，切除部分应小于 主体部分。这是标志设计 常用的方法。
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方法二：对自然形的改造和利用
• 大自然与生活中蕴藏着极为丰富的形象与形 态，每一种都独具特征与美感。