慧语育心 幼株成栋
慧语育心 幼株成栋
慧语育心幼株成栋摘要：人的改善都是从“心”开始的，语文课上慧语飘香，化育学生心灵，语言文字带着它本有的迷人光彩照亮学生的精神家园。
惜时原则、快乐原则、自我教育原则是我们培养学生健康成长必备的指南。
关键词：惜时；快乐；自我教育人的心灵犹如田地，一旦弃而不耕，则愚妄之念便如杂草滋生。
作为高中语文教师，我只愿每天满怀激情地翻土、施肥、播种，在学生的心田种一株属于自己的智慧之花……人的身心是互扣的。
善用心者，可以继往圣，开来学，不据位而行政，不居功而治国，岂可以厌情当之？”这字字句句真如静夜钟声，震破昏迷，清醒觉心，令人俗虑顿消，一切清净。
语文教师的职责不仅是“教书”，更重要的是“育人”。
人生唯一的目的就是改变，而人生所有的改变、改善都是从“心”开始的。
语文课上慧语飘香，教师用语言文字照亮学生的精神家园，语文课外，教师谆谆教诲，化育学生的心灵。
我有一位学生愤世嫉俗，遇不如意事常爱指责别人，结果弄得同学关系十分紧张，又不知自己错在哪里，我就利用一张短笺告诉他：“当你伸出食指指责别人的时候，别忘了，至少有三根手指在指向自己。
这朵带刺的玫瑰提醒我们：要有所担当，恕人以情，约己以理；时常反躬自问，行有不得，反求诸己。
正如古人所言，躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
另外，再告诉你一个小窍门：凡劝人不可遽指其过，须先美其长，盖人喜，则言易入；怒，则难入也。
”“我有明珠一颗，久被尘劳关锁。
今日尘尽光生，照破山河万朵。
”学生的心灵有时就犹如蒙尘的明珠，作为高中语文教师，应像关心自己的事情一样关心他们的痛苦和欢乐，应勤拂明珠上的灰尘，让它大放生命之异彩。
面对一个个鲜活的生命，为师者将会给学生些什么呢？知识？技能？抑或是一颗懂得如何追求人生幸福和事业成功的心？作为高中语文教师，如何提高学生的生命质量，从而使每一位从我课堂上走过的学生都能过上幸福的生活？前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识，而没有包含活生生的儿童。
新荷吐艳绽芳华,滋兰树蕙育栋梁的意思
新荷吐艳绽芳华,滋兰树蕙育栋梁的意思新荷吐艳绽芳华，滋兰树蕙育栋梁的意思是指通过培养和教育新一代的青年人，他们能够在社会中扮演重要的角色，像繁盛的荷花一样绽放出自己的光彩，像滋养兰花一样培养出良好的品质和能力。
新荷吐艳绽芳华，象征着青年人正处于他们生命的鲜花时期，他们充满朝气和活力，具有无限的潜力和创造力。
这个阶段是他们承担责任、付出努力和追求梦想的关键时期。
正如荷花一样，他们会通过不断地学习和成长，展现出自己的个性和才华，为社会带来美好的变化和进步。
滋兰树蕙育栋梁这句话则强调了对青年人的培养和教育的重要性。
兰花是一种珍贵的花卉，其品质高雅、花香扑鼻，象征着高尚的品德和卓越的才能。
通过给青年人提供良好的教育环境和培训机会，可以帮助他们发展出优秀的品质和能力，成为社会的栋梁之才，为国家和社会的发展做出重要贡献。
因此，新荷吐艳绽芳华，滋兰树蕙育栋梁的意思表达了对年轻一代的期望和鼓励，希望他们能够通过努力和奋斗，在社会中展现自己的才华和价值，成为推动社会进步和发展的中坚力量。
同时也强调了教育的重要性，培养青年人的综合素质和道德观念，为他们的成长和未来铺平道路。
幼儿园成长记录家长寄语(实用16篇)
幼儿园成长记录家长寄语(实用16篇)幼儿园成长记录家长寄语第1篇1、如果你想要此刻舒服，那么就去睡觉；如果你想要将来舒服，那么就去努力。
这世界很公平，你想要比别人强，你就必须去努力。
没有等来的成功，别轻易放下梦想。
奋斗吧趁年轻！2、人生就短短几十年，对从你出生就开始照顾你的姥姥姥爷，对一向惦记你深爱你的爷爷奶奶，对亲爱的爸爸妈妈，还有你周围的朋友，必须要爱呦。
3、你是一个阳光男孩，你喜欢笑，你笑的声音就像悦耳的铃声，感染了你身边的每一个人、即使碰壁时你也很少去计较，总是做个鬼脸，一笑了之、4、我坚持这么一个理念：教育，就是培养习惯，培养良好的学习、生活习惯，为成功打下基础。
对幼儿园的孩子们来说更是如此，他们是刚发芽的树苗，他们是孕育中的珍珠，根正才能苗红！作为教师、家长，就是要发现孩子的闪光点，发展孩子的个性和特长，把无目的的教育变成有目的的引导，为孩子创造良好的学习氛围和学习环境。
当初选择这个幼儿园，就是因为感觉它有别于别的学习型幼儿园，首先培养孩子对学习的兴趣，让他们在兴趣中学习，才能使他们学习终生、受益终生。
我是这么做的，我知道老师们也是这么做的！祝愿孩子们都能够轻松愉悦的学习，健康快乐的成长，真正的成为明天的太阳！煊煊是个敏感、自尊心强，又有些倔脾气的孩子，也许她在班里并不是最优秀的，但在我们的眼里却是最有潜力的；也许我们在家对她是娇惯了些，但我们一直在努力改正，积极配合老师的教育、教学。
对于孩子的教育，作为年轻的父母我们没有什么经验，所以我们把她送到幼儿园里接受专业教育，我们相信她在你们的教导下，一定会成为一个自信、优秀的女孩，而她也必定会成为你们的骄傲！再次感谢煊煊入园以来为她的教育、保育工作付出辛勤劳动的六位老师，当然还有默默关心着他们的园长老师、大夫阿姨、食堂师傅……，祝你们工作顺利，桃李天下！5、努力、努力、再努力。
孩子，你是最棒的：只要努力就会有收获！6、你是个聪敏的孩子，但身上毛病也不少，妈妈希望你这学期能改掉身上的坏习惯，坏毛病；在学习上，你能找到自己的不是，然后多加练习，加油！7、宝宝，希望你成为一个有学识，有爱心的好孩子。
让希望的“种子”萌芽 杨志茹
让希望的“种子”萌芽城子小学杨志茹没有爱，就没有成功的教育。
只有爱孩子，教师才能耐心地去倾听学生的心声，并能潜心去研究和创新教育方法，取得良好的教育效果。
亲其师，信其道。
教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力。
有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而愿意接受教师所教授的知识。
如果教师缺乏这种爱，对学生冷漠无情，动不动就严加训斥，学生就会离老师越来越远，势必造成师生无法沟通，最终导致教育的失败。
在十年的教学中，我深深的体会到，情感是沟通师生关系的桥梁.在情感交流中,师生心灵最容易沟通。
.学生把教师当成自己的朋友，师生双方处于平等的地位.这样的师生关系,可以创造民主宽松.生动活泼的学习氛围,从而提高学习效率。
一、理解和宽容学生，相信他们也是一种爱。
教育家苏霍姆林斯基说过：“生命既是一种强大的生命力，同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品，有时只消一句冷酷无情的话，就足以扯断一根纤细的生命线。
”小学生的心是脆弱的，如果老师说话不考虑后果，不讲求方法，就极易伤害他们的自尊心和自信心，以至于影响他的一生。
所以小学生更需要理解、需要宽容。
当他们犯错误时，班主任老师不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，应该对他们犯错误的具体情况动之以情，晓之以理，有针对性地进行思想教育，相信他们才能达到最佳的教育效果，从而使学生“亲其师，信其道。
”学生一旦认识和改正错误，就需要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。
由于学校的工作安排让我又一次接任了一年级的班主任工作，新生刚入学不久，由于上课摆弄一块动物形状的橡皮，被我没收了，放在讲桌上，下午放学的时候不见了，经学生们反应，我也分析出了是谁拿走的，可是如果我直接挑明的话，恐怕拿橡皮的学生迫于害怕的心理也不会承认是他拿的，相反还会给他造成一种心理负担。
于是，我在班上说：“小朋友的东西都放在桌子上，老师不能随便去拿，我要用的话，必须向小朋友去借，你同意了，我才能用。
中学生期末评语文言文版本原创精品56人
蔡思缘：思缘者，吾之爱徒也。
其性情舒怡、待人友善，怀柔软仁爱之心，具纯情淑良之德。
且携聪颖之质，惠若兰芷；含俏丽之灵，美胜婵娟。
身处立人，常表文明于举止；心在庠序，勤交学思以言谈。
暑期将至，正茂风华，望扬鞭催马，奋勉自蹄。
登高望月可揽桂香，不负年华方诉衷肠。
与卿相遇，缘于立人，然定不终于立人。
且让时光老去，回首再望，依是：思缘者，吾之爱徒也。
❤比心❤1曾舒宇:舒宇，出类拔萃者也，吾班学习之标兵、道德之楷模。
有坚忍不拔之志，怀超世非凡之才。
其夙兴夜寐，勤于学业、耻于荒废，能承大器之重，吾之盼也。
然怀才内敛，不能踊跃在课堂之中、探讨于知识内外，常默默耕耘、不露声色，为师未能全明卿之学情，彻解卿之疑惑，憾也。
人从则众，木聚成林，人众则智广，木多而林荫。
可携知识之星火，纵燃宇宙之泽光。
初生牛犊，何畏有哉？愿学有所成，梦有所归。
❤比心❤2曾祥哲：祥哲，忠厚之人、智慧之光。
博览于书籍内外，勤学于古今上下，乾坤朗朗、英俊之才。
君心甚笃，不以物喜、不以己悲，常容人于冒犯，屡宽事以坦诚。
言谈举止，尺寸分明，深得民心也。
自强者不息，厚德者载物。
成长路遥，望君秉既有之良品，逐青云之远志，傲立于世间，奉献于宇内。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
暑期将至，且把浮名远去，驰骋于书海汪洋，再增内涵。
盼学有所成，梦有所归。
❤比心❤3曾子怡:子怡者，赤忱少女、活力精灵，吾班之闪耀明星也。
其字铁画银钩，书若星辰，每日一语，足见其功，吾之宝也。
其人善谈，言语丰富、话题颇多，且柔心待人。
与之交友，甚是有趣。
世言皆道人无完人，实牙亦如此。
怡之牙有疾，缘故无他，好零食也。
牙之所恶，怡之所食，日夜以继，岂能完乎？牙如此，人又有何异哉？倘人有向上之心，行却踌躇不前、未尽全力，焉能成功？望卿倾心于学业，奋勉于言行，逐可喜之前程，闪荣耀之光彩。
盼学有所成，梦有所归。
❤比心❤4陈佳莹:佳者其莹，深得吾心。
其为人纯朴，情系学业，心外无他，若有，则好吃也。
公办幼儿园办园理念(通用9篇)
公办幼儿园办园理念(通用9篇)对儿童进行体、智、德、美全面发展教育，促进儿童身心和谐发展。
以下是为大家整理的关于公办幼儿园办园理念的文章9篇 ,欢迎品鉴！1.办园思路幼儿园理念：提高工作效率，提高幼儿园生存教学质量，突出特色，促进幼儿园发展，以优质服务打造自己的品牌。
2.办园目标幼儿园建设的蓝图是实现幼儿园具体事实取向是幼儿园建设的蓝图。
例如：为孩子们的生活幸福奠定基础。
3.办园理念幼儿园经营理念：通过教育，我们应该把幼儿园的孩子培养成什么样的人，或者更清楚地说，我们应该把孩子培养成与其他幼儿园不同的人才。
4.办园宗旨幼儿园经营的目的：幼儿园经营者应负责幼儿园社会期望的教育功能和教育价值的基本概念。
幼儿园经营者对幼儿园的信念、理想、意识形态等。
这是幼儿园希望获得状态的价值取向。
由于幼儿园的目的不同，幼儿园将呈现出丰富多彩的场景，幼儿园将呈现出自己的特点。
5.园风园风：是幼儿园氛围的总称，包括教师、儿童在工作、学习、生活中形成的氛围，以及幼儿园发展过程中积累的优良文化氛围。
6.园训幼儿园培训是幼儿园园的长期实践中形成的。
它在规范、警察和指导教师和儿童方面发挥着作用。
它是幼儿园文化精神的最佳表现，是幼儿园理念的凝聚表达，具有鲜明的精神内涵，能够反映幼儿园的个性。
7.学风学习风格是凝聚在教学过程中的精神动机、态度风格、一切措施等。
它根据不同幼儿园的不同特点表现出独特的特点和丰富的内涵，并通过幼儿园所有成员的意志和行动逐渐形成和固化，成为一种传统和风格。
这些传统和风格在学生的成长和幼儿园的头发中起着重要的作用和建设产生深刻的影响。
8.教风教学风格就是教师在教学过程中运用的策略。
9.工作口号幼儿园工作口号就是体现幼儿园核心意志与办学特色的，用来鞭策全园教师与幼儿的宣传性标语。
10.办园警言警句，通常就是一句话或一段该词，主要用以鞭策和说教师和幼儿某些道理，告诫大家在生活中时刻保持者某种精神品格。
11.办园特色幼儿园在发展过程中所构成的一些专有的、独有的特征。
心,为孩子而跳动
心,为孩子而跳动
施红菊
【期刊名称】《早期教育：教师版》
【年(卷),期】1994(000)004
【摘要】中班第一学期刚开始,孩子和老师处于一个相互了解相互适应的过程中。
面对三十三张清新可爱的小脸,我深深地爱上了他们。
而其中的陆诚小朋友是我们两个老师关怀至深的一位。
家访时他妈妈告诉我们,这孩子很幼稚,一点也不懂事,四岁半才开口说话,智力发展及能力都不及其他幼儿。
通过接触,我们发现他各方面能力的确比别的幼儿差,
【总页数】1页(P14-14)
【作者】施红菊
【作者单位】上海市崇明县北门幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G615
【相关文献】
1.我们的心永远和人民群众的心一起跳动 [J], 吴鉴聃
2.字节跳动,心的跳动 [J], 简单
3.心为孩子而跳动——记常州市建工幼儿园副园长姜燕 [J], 宁建
4.他们的心和人民的心一起跳动——狄更斯与托尔斯泰小说中人民性的比较 [J], 李健
5.让心跟着梦想跳动让心跟着梦想跳动——追求幸福与和谐的宁波市实验学校 [J],
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培训机构招生宣传标语
培训机构招生宣传标语培训机构招生宣传标语11、生也有涯而知也无涯。
——庄子2、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
——王永彬3、欲看名校谁独傲，强霸风骚唯我狂。
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子5、我们的目标是让每一个孩子都能够快乐、自信地迈入小学校门。
6、开启智慧之门，塑造未来之星。
我们的教育机构，专业的师资团队，创新的教学方法，提供全方位的个性化教育，让您的孩子在知识的海洋中自由翱翔。
加入我们，成就孩子的明天！7、思则睿，睿则圣。
——周敦颐8、读书谓已多，抚事知不足。
――王安石9、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
10、拥抱未来，让我们为您的成功保驾护航！我们的培训班将全面满足您的培训需求，提供专业知识和实践经验，帮助您构建坚实的职业基础！11、开启你的智慧之门，迎接未来的挑战。
加入我们，让我们的`专业导师引领你走向成功之路。
12、读书贵神解，无事守章句。
——徐洪钧13、呵护幼苗，天使微笑。
14、睿文校外培训，以创新教育理念引领学习进步，与您共创美好未来！15、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。
——童铨16、常年教授小学至高中英语以及出国雅思托福等英语课程，经验丰富，教学效果良好。
17、专业、高效、贴心，我们的培训机构始终以学员的需求为导向，为你提供最优质的教育资源，让你在学业上更上一层楼。
18、士欲宣其义，必先读其书。
——王符19、茁壮成长，分享阳光。
20、要知天下事，须读古人书。
——冯梦龙21、怀疑是知识之钥。
——谚语22、人能不食十二日，惟书安可一日无。
——陆游23、立身以立学为先，立学以读书为本。
——郑耕老24、追求卓越，不断进步。
我们的培训机构为你提供全方位的学习支持，包括课程、辅导、实习机会等，让你在学术和职业道路上取得双赢。
25、睿文教育，为您打造卓越的校外培训平台，开启成功之旅！26、孩子想成材，就到暑期辅导班来。
27、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游28、我们舞蹈兴趣班为了发现和培养舞蹈人才，丰富少年儿童的课余生活，提高身体素质和协调性，某某舞蹈班真正为了孩子们提供了一个体验和享受舞蹈人生乐趣的舞台，尽情自然地展示美和陶冶美，并为社会不断提供高素质的舞蹈人才。
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慧语育心幼株成栋
发表时间：2011-04-27T13:14:19.560Z 来源：《魅力中国》2011年1月下作者：张海燕
[导读] 人的改善都是从“心”开始的，语文课上慧语飘香，化育学生心灵。
◎张海燕（河北望都中学，河北望都 072450）
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）01-142-01
摘要：人的改善都是从“心”开始的，语文课上慧语飘香，化育学生心灵，语言文字带着它本有的迷人光彩照亮学生的精神家园。
惜时原则、快乐原则、自我教育原则是我们培养学生健康成长必备的指南。
关键词：惜时；快乐；自我教育
人的心灵犹如田地，一旦弃而不耕，则愚妄之念便如杂草滋生。
作为高中语文教师，我只愿每天满怀激情地翻土、施肥、播种，在学生的心田种一株属于自己的智慧之花……
人的身心是互扣的。
善用心者，可以继往圣，开来学，不据位而行政，不居功而治国，岂可以厌情当之？”这字字句句真如静夜钟声，震破昏迷，清醒觉心，令人俗虑顿消，一切清净。
语文教师的职责不仅是“教书”，更重要的是“育人”。
人生唯一的目的就是改变，而人生所有的改变、改善都是从“心”开始的。
语文课上慧语飘香，教师用语言文字照亮学生的精神家园，语文课外，教师谆谆教诲，化育学生的心灵。
我有一位学生愤世嫉俗，遇不如意事常爱指责别人，结果弄得同学关系十分紧张，又不知自己错在哪里，我就利用一张短笺告诉他：“当你伸出食指指责别人的时候，别忘了，至少有三根手指在指向自己。
这朵带刺的玫瑰提醒我们：要有所担当，恕人以情，约己以理；时常反躬自问，行有不得，反求诸己。
正如古人所言，躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
另外，再告诉你一个小窍门：凡劝人不可遽指其过，须先美其长，盖人喜，则言易入；怒，则难入也。
”
“我有明珠一颗，久被尘劳关锁。
今日尘尽光生，照破山河万朵。
”学生的心灵有时就犹如蒙尘的明珠，作为高中语文教师，应像关心自己的事情一样关心他们的痛苦和欢乐，应勤拂明珠上的灰尘，让它大放生命之异彩。
面对一个个鲜活的生命，为师者将会给学生些什么呢？知识？技能？抑或是一颗懂得如何追求人生幸福和事业成功的心？作为高中语文教师，如何提高学生的生命质量，从而使每一位从我课堂上走过的学生都能过上幸福的生活？前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识，而没有包含活生生的儿童。
” ①可见，在教学中育人的重要性。
语文课程设置的基本理念有这样一条：全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。
所谓语文，我私下认为有三个层面：文字，这是最直接的载体；文学，颐养性情，陶冶情操，提高学生语言表现力；文化，语文课上慧语飘香，化育学生心灵，语言文字带着它本有的迷人光彩照亮学生的精神家园——人生唯一的目的就是改变，而人生所有的改变、改善都是从“心”开始的。
创造幸福成功，从“心”开始。
我们所能做的最重要的事情就是把握当前这一念——“今心”。
有鉴于此，每一位语文教师都要带领学生做身心的调理，旨在教会学生按照自己的愿望形成适宜的情绪。
人体就是一台极度精密的计算机，作为学生，作为一个人，应该向当下这颗心中输入哪些命令呢？
一、惜时原则
“是日已过，命亦随减，如少水鱼，斯有何乐？大众，当勤精进，如救头燃。
但念无常，慎勿放逸。
”这首著名的警众偈应让学生日日读诵，牢记在心，并让他们真切地意识到，一寸时光即一寸命光，时间就是生命。
世之最可珍重者，莫过精神；世之最可爱惜者，莫过光阴。
精神决不可浪用，光阴万不能虚度。
梭罗有句名言：上帝塑造了我，之后，就把模子打碎了。
正像世上绝没有两片完全相同的树叶，我们每一个人都是独一无二、举世无双的无价之珍，是绝对意义上的孤本，是此前此后永远都无法复制的生命体，所以我们必须对自己深深珍重，珍惜自己生命中所能使用的有限时光。
为此，我给同学们介绍了“焦点效应”：一束阳光，本不足为奇，但当它穿过凸透镜聚焦于一点时，就能将一张纸片燃着。
这不仅是一个简单的物理现象，更是一个奇妙的心理现象：当我们把全副心神凝聚于某项工作时，在那里，往往就会绽放出智慧的花朵。
知道了这一点我们就可以把可用的时间变成有效的时间，把有效的时间变成高效的时间，从而让自己的生命回旋起激昂向上的乐章。
二、快乐原则
快乐是一种美德，快乐是身心的和谐，它体现了一个人对于世界的欣赏，据观察，当一个人微笑露出八颗牙齿的时候，他的笑容最美丽；而不笑则是对脸孔的浪费。
例如前面我提到的《飘》中的男主人公瑞德那句启人心智的名言：“当一个人倒霉的时候，笑，是他唯一该做的事，因为这可以使他保持神智正常。
”当生大欢喜，切勿怀忧恼，要把一切境界都看作磨炼自己心性的材料，历事炼心，不断长养自己的心智，而不应随境界漂流、沉没。
要引导学生学会按照自己的愿望形成适宜的情绪。
打个比方，人进入内室之前，会把套鞋放在门外的过道里；而当我们进入教室之前，也要把一切阻碍我们发展的消极情绪和念头关在门外。
我和我的学生之间有个默契，我一说请大家把自己的 “套鞋”扔出去！他们便会心地一笑，轻松愉快地开始上课。
用言语来带动和改善内心状况。
身心是互扣的，良好的心理状态会改善一个人的生理功能，反之亦然。
总之，让快乐成为我们生命的醍醐和甘露，滋养出一颗热情饱满、蓬勃向上的心。
三、自我教育原则
苏霍姆林斯基说过，真正的教育始于自我教育。
要引导学生树立问题首位意识，经常思考：面对这种情况，我能做什么？积极寻求改进之道，而不能一味地怨天尤人。
孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。
”做学问的原则没有别的，找回自己放逸散漫的心就够了。
“圣贤学问，不过要人‘求放心’。
但心既放矣，谁复求之？一放一求，似有两心，若无两心，何云求放？此处当研之又研，不可草草放过。
” ②今人所谓唤醒心中沉睡的巨人，盖与此相类。
古人常说，心如猿猴意如马，我们要善于把握这颗变化无定的心，对不该做的事，要学会自我禁止，对应该做的事，要学会自我命令，事前要有一个良好的自我期许，事后要翘起大拇指热情地自我赞美，陷入痛苦的泥潭要懂得自我救赎，得意忘形之际要学会自我警戒。
让我们了解自己，照看自己，教导和引领自己，这是对自我的一份珍重，更是我们健康成长必备的指南。
人体犹如计算机，放进什么，就能取出什么，所以我们要自觉地输入良性程序，以便让自己的身心随时随地处于被观照的状态，并及时“拨乱反正”。
禅宗把那种随境界漂流沉没而不能回光自照的人称为老牛，警策人们要照看好自己的念头：“一朝入草去，便把鼻拽来。
”吾人
之心至灵至动，我们一定要好好把握它。
而愚蠢的人本身不可能成为幸福的人，而且会给别人带来危害。
一个人离开学校大门的时候，可能有些知识没有学到，但他必须是一个聪明的人。
我越来越感到，千万不要让学校的两扇大门把学生的生命跟周围世界、跟生活隔绝开来。
作为高中语文教师，“要学会关心学生的痛苦和欢乐，就像关心自己的事情一样关心学生的命运” ③。
如果教师跟学生一起苦心经营语文课堂，让激情满堂，让趣味盈室，让慧语飘香，时时秉持快乐、惜时、随时随地进行自我教育这三个原则，那么，在不断化育心灵的过程中，我们成就的将会是一个多么丰富华丽的人生啊！
参考文献：
【1】（苏）瓦•阿•苏霍姆林斯基《给教师的建议》，教育科学出版社2000年1月。
【2】周安士《安士全书》，内蒙古人民出版社2005年1月。