高明七年级数学上册第四章基本平面图形复习学案北师大版
《基本平面图形》复习课

北师大版数学七年级上册第四章《基本平面图形》复习课教学设计E C A D BE C A D B 教 学 过 程 教 学 过 程 样,在接下来的复习总结中能更系统、更全面。
第二环节:知识回顾,形成体系通过提问课本基本内容并板书知识结构的形式复习本章知识。
设计意图:通过板书整章知识结构,让学生对本章知识之间的联系有更具体的认识,同时在课上对重点的内容进行提问,并着重板书,加深学生的记忆。
第三环节:小组交流, 释疑解惑本环节按知识点组织学生交流解惑、变式总结: 知识点一:线段、直线、射线出示以下两题的几何书写并变式提升:5、如图,在直线上顺次取A ,B ,C 三点,且线段AB=10cm, BC=4cm,O 是线段AC 的中点,求线段AO 的长.变式:在直线上取A ,B ,C 三点,且线段AB=10cm, BC=4cm,O 是线段AC 的中点,求线段AO 的长.6、如图,线段AC=14cm, BC=6cm,C 是线段AB 上一点,D 是线段AC 的中点,E 是线段BC 的中点,求线段DE 的长.变式:如图,线段AB=20cm,C 是线段AB 上一点,D 是线段AC 的中点,E 是线段BC 的中点,求线段DE 的长.设计意图:引导学生独立思考变式的题目,能根据已知条件画图并解决问题,初步体会分类讨论、整体的数学思想。
知识点二:角教学过程出示以下两题的几何书写并变式提升:5、如图,已知:∠AOB=70°,∠BOC=30°,OM平分∠AOC,求∠BOM的度数.变式:已知:∠AOB=70°,∠BOC=30°,OM平分∠AOC,求∠BOM的度数.6、如图,已知OM平分∠AOC,ON平分∠BOC, ∠AOC=40°,∠COB=60°,求∠MON的度数.变式:如图,已知OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,∠AOB=100°,求∠MON的度数.设计意图:引导学生类比线段中解决问题的方法独立思考并解决变式的题目,再次体会分类讨论、整体的数学思想并感受数学中的类比思想。
北师大版初中数学七年级上册《第四章 基本平面图形 复习题》 公开课教案_0

北师大版数学七年级上册第四章基本平面图形复习课一、学情分析学生们在第一章《丰富的图形世界》对几何图形已经有了初步的认识,在这一章又有了进一步的了解,本章中的三种线与角是几何中最基本的元素,它是以后学习一切几何知识的根基,地位至关重要,所以这一章的内容必须稳固扎实,为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标(1)会表示线段、射线、直线、角等基本图形,理解线段的中点、角平分线的概念,并能够进行简单的应用及运算;(2)理解并掌握比较线段的长短和角的大小的方法。
2、能力目标感受到丰富的图形世界是由一些简单的图形组成的,通过丰富的实例,体验基本平面图形的抽象过程,积累几何活动经验。
3、情感目标全力以赴,体会小组合作的乐趣。
三、教学重点1、线段、射线、直线、角的表示方法;2、线段的中点、角平分线的理解。
四、教学难点线段的中点、角平分线的有关应用及计算。
五、教学方法采用引导启发法与合作交流法相结合。
六、教学过程1、展示本章知识结构图2、直线、射线、线段3、如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子?其中蕴含着怎样的数学道理?两点确定一条直线。
,可以画几条直线?4两点之间,线段最短.5、两点之间的距离两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离.距离是指线段的长度,是一个数值,而不是指线段本身.练习1:有四个居民小区,位置如图所示,若要建一个超市,使得超市到四个居民小区的距离之和最小,这个超市应建在何处?基本平面图形线段 射线 直线基本元素角表示方法线段的比较实际应用及运算符号表示 角的比较角平分线角的运算多边形、圆、扇形线段的中点A BC D ①线段AB 或线段BA ②线段l 无一个两个 无无有名称 图形 表示方法 延伸方向 端点 长度直线射线 线段 ①直线AB 或直线BA ②直线m 射线AP ①线段AB 或线段BA②线段l 两个 无 一个 无 一个 两个 无无有b作图:2a ;b-a 。
6、 线段的中点: 把一条线段分成两条相等的两条线段的点叫作线段的中点.例如: ∵ M 是线段AB 的中点, ∴AM = MB或∴AM =1/2AB 或BM=1/2AB或∴AB = 2AM 或AB=2BM练习:(1)如图 AB=6cm ,点C 是AB 的中点,点D 是CB 的中点,则AD=____cm(2)如图,下列说法 ,不能判断点C 是线段AB 的中点的是()A 、AC=CB B 、AB=2ACC 、AC+CB=ABD 、CB=1/2AB7.角的定义:具有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角.8. 角的表示(1). 三个大写字母表示:∠AOB(2). 一个大写字母表示:∠A ∠B ∠C(3).希腊字母表示: (4). 数字表示:练习1、判断题: (1)两条射线组成的图形叫角。
北师大版2024新版七年级数学上册《第4章 基本平面图形》学案:4.2 课时1 角

4.2 课时1 角【学习目标】1.通过丰富的实例,进一步理解角的有关概念,认识角的表示.;2.认识角的常用度量:度、分、秒,并能进行简单换算.3.进一步认识锐角、直角、钝角、平角、周角以及它们的大小关系.【学习导航】预习课本.一、角的概念1.在角的概念中强调了“角”由哪几部分构成:(1)(2)2.根据课本总结角有几种表示方法?(1) (2)(3) (4)思考:(1)如右图,∠AOB 能表示为∠O 吗?为什么?(2)如右图,∠AOC 能表示为∠O 吗?为什么?你从中得到什么启示?(3)如右图,∠AOB ,∠BOC 还有其他表示方式吗?请写出来.(4)完成课本知识技能,写在课本上.二、角的分类3. 什么叫锐角?什么叫直角?什么叫钝角?4. 写出直角、平角与周角的关系.O A B三、角的度量5. 根据课本例题写出度、分、秒的换算方法.6. 完成课本随堂练习2(1) (2)7. 完成课本问题解决3写在下面(1)巴黎: 伦敦: 北京: 东京:(2)(3)【反思小结】通过预习你有哪些收获,还有哪些疑惑,赶紧写下来吧!【基础过关】正答率1. 如图1,∠CAB 还可以表示为_________,∠CBA 还可以表示为________2. 如图2,锐角的个数共有_______个.3. 请将下图中的角用不同方法表示出来,并填写下表:4. 21.5_____________'''︒==;5()_______12''︒=. 5. 钟表时针三小时转过的角度为_______,分针三分钟转过的角度为_______.∠ABE∠1 ∠2 ∠3 β α C B A 图1 A20°O D CB30°50° 图26. 如图4,AB 为一条直线,把一根小棒OC 一端钉在点O ,旋转小 木棒,使它落在不同的位置上形成不同的角,其中∠AOC 为_______,∠AOD 为_______,∠AOE 为________,木棒转到OB 时形成的角为_______.(填钝角或锐角或直角或平角)【拓展提升】得分7. (1分)∠AOB 的度数与时钟4:30整时时针与分针所成的角度相同,那么∠AOB =_____°, 21∠AOB =_______°,90°-31∠AOB =90°-_______°=_______°. 8. (1分) 78.36°=______°______′______″. 18.3°+26°34′=_______°_____′9. (2分)小亮利用星期天搞社会调查活动,早晨8:00出发,中午12:00到家,问小亮出发时和到家时时针和分针的夹角分别为______度、______度.【反思梳理】将本节课你的收获记录下来.图4。
北师大版七年级数学上册复习课件 第四章 基本的平面图形 (共39张ppt)

第四章复习
方法技巧 通过观察、分析、综合、归纳、概括、推理、判断等一 系列探索活动,解答有关探索规律的问题,探索规律性问题 的特点是问题的结论或条件不直接给出,需要逐步确定所求 的结论和条件.
数学·课标版(BS)
第四章复习
试卷讲练
考
平面图形是七年级数学的重要组成部分,在各类考
(4)分类:小于平角的角可按大小分成三类:当一个角等 于平角的一半时,这个角叫做_直__角__;大于 0°角小于直角的角 叫做_锐__角__;大于直角而小于平角的角叫做__钝__角__.
数学·课标版(BS)__点__引出的一条射线,把这个角分成两 个__相__等___的角,这条射线叫做这个角的平分线.
上 ” , 那 么 小 亮 可 以 对 小 明 说 : “ 你 在 我 的 ________ 方 向
上.”( A )
A.南偏西 30°
B.北偏东 30°
C.北偏东 60°
D.南偏西 60°
2.在一次航海中,在一艘货轮的北偏东 54°的方向上有一 艘渔船,那么货轮在渔船的_南__偏__西__5_4_°_方向上.
[解析] 钟表被分成 12 格,每格的度数是 30°, 30°×2.5=75°.
数学·课标版(BS)
第四章复习
方法技巧 计算钟面上时针与分针的夹角,关键是确定时针
与分针相隔几个格.
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第四章复习
►考点三 规律探索性问题
如图 4-2,平面内有公共端点 的六条射线 OA,OB,OC,OD,OE, OF,从射线 OA 开始按逆时针方向依 次在射线上写出数字 1,2,3,4,5,6,7,…. 则“17”在射线__O__E__上;“2013”在射 线__O__C__上.
第4章基本平面图形(教案)2023-2024学年七年级上册数学(教案)(北师大版)

1.教学重点
-线段、射线与直线的定义及性质:这是基础几何概念,需要学生熟练掌握,并能应用于实际问题中。例如,理解线段的两个端点、射线的起点和延伸方向、直线的无限延伸等特性。
-角的分类及性质:重点在于区分不同类型的角,并了解它们的基本性质。如锐角、直角、钝角、周角的定义及特征。
-三角形的分类:强调三角形按角的大小分类,以及各类三角形的性质和特点。
-空间想象能力的培养:对于一些空间想象能力较弱的学生,理解图形的旋转、翻折等变换是难点,需要通过实物模型或多媒体辅助教学来帮助理解。
本章节的教学难点与重点紧密联系课本内容,教师在教学过程中应针对这些核心知识进行深入讲解,通过实例分析、图形操作、逻辑推理等教学策略,帮助学生理解难点,掌握重点,提高几何学科素养。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解线段、射线与直线的基本概念。线段是有限长度的,有两个端点;射线有一个起点,向一个方向无限延伸;直线则是无限制地延伸。它们是构成复杂图形的基础。这些基本图形在建筑、设计等领域有着广泛的应用。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过分析一个简单的房屋设计图,我们可以看到线段、射线和直线是如何被用来表示墙壁和屋顶的。
-平行线的性质与判定:掌握平行线的定义、性质以及判定方法,如同位角、内错角、同旁内角等。
-四边形的定义及性质:掌握矩形、菱形、平行四边形的定义及性质,如对边平行、对角相等、对角线互相平分等。
-图形的全等:理解全等图形的概念,掌握SSS、SAS、ASA、AAS全等三角形的判定方法。
2.教学难点
-平行线的判定:对于初中生来说,理解并熟练运用平行线的判定方法是一个难点,特别是同位角、内错角等概念的运用。
七年级数学上册 第四章 基本平面图形 全章学案 (新版)北师大版

4.1 线段、射线、直线学习目标:1.能在图形中找出线段、射线、直线并会用符号表示。
2.通过操作活动,知道两点确定一条直线等事实,积累操作活动经验.重点:线段、射线、直线的符号表示方法。
难点:培养学生学会一些几何语言,培养学生的空间观念。
自主学习,思考问题一、出示学习目标二、自学提纲一: 线段、射线、直线的概念(2分钟)活动3、用5分钟仔细阅读课本106页的内容,完成自学检测一自学检测一1.生活中的、都可以近似的看成线段,线段有个端点。
2.将线段就形成了射线,、所射出的光线都可以近似的看做射线,射线有个端点,可向延伸。
3.将线段就形成了直线,可以近似的看做直线,直线有个端点,可向延伸。
综上所述:1.线段有个端点,长度有限,可以度量2.射线有个端点,长度无限,无法度量3.直线有个端点,长度无限,无法度量线段、射线、直线的表示方法(3分钟)1.线段的表示方法:<1>一条线段用它的两个端点的大写字母表示,记作或。
<2>一条线段可以用一个小写字母来表示。
记作2.射线的表示方法:用两个大写字母表示,记作3.直线的表示方法<1>用这条直线上的两个点表示,记作或;<2>用一个小写字母表示,可记作。
段三:自学提纲二:用3分钟边操作边仔细阅读课本107页上半部的内容。
回答以下问题. 1、过一个已知点可以画多少条直线? A .2.过两个已知点可以画多少条直线?.BA.3、根据以上作图可得到什么结论?4.想一想,如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子?5. 木匠师傅锯木料时,一般先在木板上画出两个点,然后过这两点能弹出一条笔直的墨线,而且只能弹出一条这样的墨线,这是为什么?四:目标回顾:(1)本节课你掌握了几个几何概念?(2)直线、射线和线段三者之间的关系是什么? (3)在表示直线、射线和线段时应注意什么?当堂检测:1.直线有 个端点,可向 延伸, 度量。
个端点,可向23、想一想下图中的哪几个图形有可能相交?BAA B A B4、1.读下列语句,并画出相应的图形。
北师大版七年级数学上册第4章复习课教案
(C)∠AOB=2∠BOC(D)∠AOC+∠BOC=∠BOA
5图6图8图
6.如下图,已知线段AB=6cm,C是AB的中点,D是AC的中点,则AD等于.
7.将钝角,直角,平角,锐角由小到大依次排列,顺序是.
8.两块三角板如图放置,∠ACD=,∠DBA=.
(二)按照要求画图
9.如图,射线CD的端点C在直线AB上,按照下面的要求画图,并标出相应的字母.过点P画直线PE,交AB于点E,过点P画射线PF交射线CD于点F,画线段EF,PC,两条线段交于点F。
10.画一个圆心为O的圆,画两条半径OA,OB,在 上找一点C,画四边形OACB,再画这个四边形的两条对角线.
重点
线段、射线、直线、角的概念及表示方法;线段、角的度量及大小比较;多边形和圆的有关概念.
难点
运用有关的性质进行合理描述,并会解决实际问题;会根据图形的相关性质进行有条理的思考和表达.
主备人
授课人
授课时间
教学过程
备注
一自我回顾
自我回顾本章所学知识,并绘制本章知识结构图。
二对比归纳
请思考以下问题:
①直线,射线和线段有何不同之处和相同之处?
②直线,射线和线段都可以用两个大写字母表示吗?都可以用一个小写字母表示吗?
③线段的中点和角的平分线有和相同点?
④两点可以确定一条直线吗?可以确定一条线段吗?可以确定一条射线吗?
⑤比较角的大小的方法和比较线段长短的方法有什么相同点?
⑥多边形的顶点个数,边的条数,内角个数有何关系?
⑦经过n边形一个顶点的对角线的条数和n有何关系?
课题
第四章基本平面图形第6课第四章《回顾与思考》
期末复习学案——基本平面图形北师大版七年级数学上册精品课件PPT
___1_0__个不同的角;
(4)在∠AOB内部画10条射线OC,OD,OE,…,则图中有
__6_6__个不同的角;
(5)在∠AOB内部画n条射线OC,OD,OE,…,则图中有
__________个不同的角.
期末复习学案(4)——基本平面图形 -2020 秋北师 大版七 年级数 学上册 课件
A. 北偏西55°方向上的一条射线 B. 北偏西35°方向上的一条射线 C. 南偏西35°方向上的一条射线 D. 南偏西55°方向上的一条射线
8. 有一个圆形钟面,在7点30分时,时针与分针所成角 的大小为___4_5_°___.
考点7 平面图形个数的探究 9. 观察下列图形,并阅读图形下面的相关文字:
20. 下列说法:①线段AB是点A与点B之间的距离; ②射线AB与射线BA表示同一条射线; ③角平分线是一条射线; ④过10边形的一个顶点共 有5条对角线. 其中正确的个数是( D )
A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个
21. 时钟的时针由4点转到5点45分,时针转过的角度 是( A )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
期末复习学案(4)——基本平面图形 -2020 秋北师 大版七 年级数 学上册 课件
期末复习学案(4)——基本平面图形 -2020 秋北师 大版七 年级数 学上册 课件
25. 已知A,B,C是直线l上的点,且AB=5 cm, BC=3cm,那么点A与点C之间的距离是__8_或__2____ cm. 26. 某学校七年级共有8个班进行辩论赛,规定进行单 循环赛(每两班赛一场),那么该校七年级的辩论赛 共要进行____2_8____场.
北师大版(2024新版)七年级数学上册第四章课件:第四章 基本的平面图形 小结与复习
第四章 基本的平面图形 小结与复习
知识梳理
基 本 平 面 图 形
直线 两点确定一条直线
线段 射线
两点之间线段最短 线段的中点 线段比较长短
角的定义
角
角平分线
角比较大小
尺规作图
知识梳理
基 本 平 面 图 形
多边形
定义 对角线 正多边形
定义
圆
弧 扇形
圆心角
知识回顾
伸
是否 可以 度量
不能 度量
不能 度量
表示方法
表示 方法
备注
作图 描述
射线 AB
A,B两点 以A为端点
有序,端 作射线
点在前
AB
直线
AB 或直 线BA 或直线
a
A,B两点
无序
过A,B两点 作直线AB
知识回顾
2.两点确定一条直线 经过两点有且只有一条直线.
二、比较线段的长度 1.线段的基本事实 两点之间的所有连线中,线段__最__短___. 简述为:两点之间,线段__最__短____ .
基础巩固
4.下午2时15分到5时30分,时钟的时针转过的度数 为__9_7_.5_°_.
解析:时钟被分成12个大格,相当于把圆分成12等份, 每一等份等于30°. 分针转360°时,时针转一格,即30°. 从2时15分到5时30分,时针走了(3.5-0.25)格, 即30°×(3.5-0.25)=97.5°.
知识回顾
4.角的度量 (1)角的度量单位是度、分、秒. (2)它们之间的关系是六十进制的,即1°=60′,1′=60″.
5.方向角 借助角表示方向,通常以正北或正南为基准,配以偏 西或偏东的角度来描述方向.
北师大版数学七上第四章平面图形及其位置关系复习教案
第四章:平面图形及其位置关系复习课知识要求:1、经历观察、测量、折叠、模型制作与图案设计等活动,发展空间概念;2、在现实情景中认识线段、射线、直角、角等简单平面图形,了解平面上两条直线的平行和垂直关系;3、能用数学符号表示角、线段、互相平行或垂直的直线;4、会进行线段或角的比较,能估计一个角的大小,会进行角的单位的简单换算5、经历在操作活动中探索图形性质的过程,了角线段、平行线、垂线的有关性质;丰富数学学习的成功体验,积累操作活动经验,发展有条理的思考与表达;6、借助三角尺、量角器、方格纸等工具,会画角、线段、平行线、垂线,能进行简单的图案设计,并能表达和交流自己的设计方案。
知识重点:线段、射线、直线有平行、垂直等概念的理解及运用,线段长短及角大小的比较。
知识难点:角的单位换算,准确理解线段、直线、射线及平行、垂直等概念,进行简单的图案设计,这些都是本章的难点。
考点:本章在考察中往往单独成题,多以填空题的形式出现,其中主要是识别图形、判断线的类型及图形的位置关系,对线段、直线、射线及平行、垂直概念的理解,根据图形对线段的长度和角的度数进行推理计算,对角度关系进行换算,是考试的重点。
主要考察学生对基本概念和基本要领的掌握情况。
知识点:一、线段、射线、直线1、线段、射线、直线的定义(1)线段:线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。
线段可以量出长度。
(2)射线:将线段向一个方向无限延伸就形成了射线,射线有一个端点。
射线无法量出长度。
(3)直线:将线段向两个方向无限延伸就形成了直线,直线没有端点。
直线无法量出长度。
2、线段、射线、直线的表示方法(1)线段的表示方法有两种:一是用两个端点来表示,二是用一个小写的英文字母来表示。
(2)射线的表示方法只有一种:用端点和射线上的另一个点来表示,端点要写在前面。
(3)直线的表示方法有两种:一是用直线上的两个点来表示,二是用一个小写的英文字母来表示。
3、直线公理:过两点有且只有一条直线。
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《基本平面图形》
一、复习预习
1、经过一点可以画直线,经过两点能画直线,只能画
2、线段___可以无线延伸,射线可以向___个方向无线延伸,直线可以向___个方
向无线延伸。
线段有____种表示方法,射线有____种表示方法,直线有____种表示方法,其中只有________是可以度量的。
3、两点之间_______最短。
_________________叫做两点之间的距离。
4、(1)角是由两条组成,顶点。
两条射线是这个角的。
(2)角也可以看成是由绕着它的旋转而成的。
(3)
上图所表示的三个角可分别读作___________或_____________、_____________、_________.
(4)条射线绕着它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所成的角叫做。
终边继续旋转,当它又和始边重合时,所成的角叫做。
1周角=______°;1平角=______°;
(5)角有三种表示方法,其中1°=______′;1′=______″;1″=_____′;
1′=______°
5、(1)如图(1)B是AC的中点,可得_________=__________。
如图(2)AC是∠BAD角平分线,可得__________=__________。
(1) (2) 二、课堂学习
1、 已知平面上B C A 、
、三点,过每两点画一条直线,那么直线的条数一共有( ) A 3条 B 1条 C 1条和3条 D 0条 2、 下列说法错误的是( ) A 任何线段都能度量它们的长度
B 因为线段有长度,所以它们之间能比较大小
C 利用圆规配合刻度尺可以进行线段的度量,也能比较它们的大小
D 两条直线也能进行度量和比较大小
3、经过刨平的木板上的两个点,能弹出一条笔直的墨线,而且只能弹出一条墨线,能解释这一实际应用的数学知识( ) A .两点确定一条直线 B .两点之间线段最短 C. 直线最短
D. 在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 4、 下面表示ABC 的图是 ( )
A
A B C D
5、 如右下图,从小明家到超市有3条路,其中第2条路最近,因为( ) A 两点之间的所有连线中,线段最短 B 经过两点有且只有一条直线
C 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行
D 在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
6、如图,∠AOB=90°,OD,OE 分别是∠AOC 与∠BOC 的平分线,则∠D
OE 等于( )
A
C
A
B B
A
A.15°
B.30°
C.45°
D.60°
7、如图,OA是北偏东30°方向是一条射线,若射线OB与射线OA垂直,则OB的方位角是
( )
8、(1)1.45°等于多少分?等于多少秒?
(2)1800″等于多少分?等于多少度?
9、观察时钟的表面,在中午1:00的时候,它的时针与分针的夹角为度。
三、
10、如图所示某同学的家在A处,星期一她去书店买书,想尽快赶到书店B,请你帮助她选择一条最近的路线。
A.A →C →D →B
B. A →C →F →B
C. A →E →F →B
D. A →C →M →B
11、 如果线段AB =5cm ,BC =4cm ,那么A 、C 两点的距离是( ) A 1cm B 9cm C 1cm 或9cm D 以上答案都不对
12、已知:岛P 位于岛Q 的正西方,由岛P 、Q 分别测得船R 分别位于南偏东30°和南偏西40°方向上,符合条件的示意图 ( )
13、要把木条固定在墙上至少要钉两颗钉子,这是因为 。
14、 '_____'_____'
____33.6︒=︒,︒=︒___________''42'2098 15、一条射线OA ,再引射线OB 和射线OC ,使∠AOB=80°,∠AOC=30°, ∠BOC=
16、如图所示,将一张长方形纸的一角斜折过去,使顶点A 落在A ′处,BC 为折痕,如果BD 为∠ABE 的平分线,则∠CBD=__________°
17、∠AOC 是直角,OD 平分∠AOC ,∠BOC=60°,求(1)∠AOD 的度数(2)∠AOB 的度数、(3)∠DOB 的度数(用∵和∴语句)。