幼儿园小班音乐 《小小魔法师》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班音乐《小小魔法师》教案
小班音乐《小小魔法师》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐世界，培养音乐欣赏和表现的能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.培养幼儿的情感表达和想象力。
二、教学准备1.《小小魔法师》音乐CD2.幼儿游戏道具（例如魔法帽子、魔法棒、斗篷等）3.音乐教学辅助材料（例如图片、海报等）4.画纸和彩色笔5.音乐教学课件三、教学步骤步骤一：导入1.创设音乐氛围，播放《小小魔法师》音乐。
2.引导幼儿观察海报和图片，了解《小小魔法师》的故事情节和角色形象。
3.通过提问，激发幼儿对音乐和魔法师的兴趣。
步骤二：音乐欣赏1.再次播放《小小魔法师》音乐，让幼儿跟随节奏挥动魔法棒或拍手。
2.指导幼儿聆听音乐，感受其中的情感表达和变化。
3.通过提问引导幼儿对音乐进行描述，例如音乐中的快慢、高低音等。
步骤三：戏剧表演1.分发魔法帽子、魔法棒和斗篷等游戏道具给幼儿。
2.引导幼儿扮演故事中的角色，进行角色表演。
3.播放《小小魔法师》背景音乐，让幼儿配合音乐表演。
步骤四：想象创作1.引导幼儿闭上眼睛，想象自己是一名小小魔法师。
2.提示幼儿想象一个神奇的魔法，例如变出一朵彩色的花或飞到天上的魔法。
3.让幼儿用画纸和彩色笔绘画自己想象中的魔法场景。
步骤五：合作游戏1.将幼儿分成几组，每组选择一位小魔法师。
2.音乐播放时，魔法师通过手势和动作指导其他幼儿合作完成某个任务，例如按指定的顺序排队或捉住彩色气球。
3.鼓励幼儿团队合作和互相支持，完成游戏任务。
步骤六：总结1.引导幼儿回顾今天的学习内容，回答问题并做总结。
2.鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。
3.播放《小小魔法师》音乐，让幼儿跟着节奏舞动。
四、巩固与拓展1.邀请家长参与家庭音乐活动，并分享教学过程和成果。
2.教师可在下一堂音乐课中，邀请一位小魔法师讲述他们的魔法故事。
通过小班音乐《小小魔法师》教案的实施，可以帮助幼儿培养音乐欣赏和表现的能力，提高他们的合作意识和想象力。
同时，通过戏剧表演和合作游戏，可以激发幼儿的兴趣和参与度，使他们更加享受音乐学习的过程。
幼儿园小班优质活动说课稿《小小魔术师》含反思
小朋友园小班优质活动说课稿《小小魔术师》含反思小班优质活动说课稿《小小魔术师》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友学习用小勺舀起水，并且较平稳地倒入饮料瓶中，进展小朋友手部的肌肉及手眼协调力量，体验参加活动的乐趣，快来看看小朋友园小班优质活动说课稿《小小魔术师》含反思教案吧。
导读：今日我说课的内容是小班综合活《小小魔术师》。
这个活动与绘画整合。
有肯定丰富的想象，各种颜料变出是小朋友日常生活中常见的颜色。
一、说教材与目标今日我说课的内容是小班综合活《小小魔术师》。
这个活动与绘画整合。
有肯定丰富的想象，各种颜料变出是小朋友日常生活中常见的颜色。
教材来源于小朋友的生活。
为此我选择这个教材，尝试将绘画联合，使小朋友多通道的参加。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据《纲要》中引导小朋友接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心小朋友加深对作品的体验和理解的要求及大班小朋友年龄特点，我制定了3个教育目标：1、体验参加活动的乐趣。
2、学习用小勺舀起水，并且较平稳地倒入饮料瓶中，进展小朋友手部的肌肉及手眼协调力量。
3、引导小朋友摇动已放入水和粉笔末的饮料瓶，使水变色，由此进展小朋友的手臂肌肉，激发对颜色的爱好。
本次活动的重点是用小勺舀起水，能够平稳的倒入饮料瓶中。
难点是用粉笔或者粉笔末摇动，使之变色。
二、说活动预备：活动预备是为详细活动目标服务的，同时，小朋友通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。
因此，活动预备必需与目标，活动主体的力量、爱好、需要等相适应。
1、小饮料瓶(瓶口大些的)每人一只，几只盛满水的水盆。
2、与小朋友人数相等的小勺，彩色粉笔头(或粉笔末)。
3、背景音乐磁带和录音机。
三、说教学方法：《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。
活动中，老师要心中有目标，眼中有小朋友，时时有教育，以互动的、开放的、讨论的理念，让小朋友真正成为学习的主体。
幼儿园小小魔术师教案
幼儿园小小魔术师教案一、教学目标1.培养幼儿对魔术的兴趣和探索精神。
2.培养幼儿动手能力、观察力和创造力。
3.提高幼儿的自信心和表演能力。
二、教学内容1.魔术的概念介绍。
2.常见的幼儿魔术道具介绍。
3.学习简单的魔术技巧和表演方法。
4.制作个人魔术道具。
三、教学准备1.魔术道具：纸牌、丝巾、硬币等。
2.制作个人魔术道具所需材料：纸板、彩纸、黏胶等。
3.教学辅助工具：投影仪、音响设备。
四、教学步骤步骤一：魔术的概念介绍（15分钟）1.利用图片或视频向幼儿展示一些常见的魔术表演，引发幼儿对魔术的兴趣。
2.解释什么是魔术，让幼儿了解魔术的基本概念。
步骤二：常见的幼儿魔术道具介绍（15分钟）1.展示一些常见的幼儿魔术道具，如纸牌、丝巾、硬币等。
2.逐个介绍每种道具的用途和基本操作方法。
3.鼓励幼儿提问，并解答他们对道具的疑问。
步骤三：学习简单的魔术技巧和表演方法（30分钟）1.分别教授幼儿一些简单的魔术技巧，如变纸牌、变丝巾等。
2.演示并详细讲解每个技巧的步骤和注意事项。
3.让幼儿跟随教师一起练习，并纠正他们的动作和手势。
4.引导幼儿尝试自己表演，并对他们的表演进行鼓励和赞赏。
步骤四：制作个人魔术道具（30分钟）1.提供材料和工具，让幼儿制作自己的魔术道具，如纸牌盒、魔术帽等。
2.给予幼儿指导和帮助，让他们动手操作并体验制作的乐趣。
步骤五：魔术表演实践（30分钟）1.组织幼儿进行魔术表演，带领他们一起展示自己学到的魔术。
2.提供展示的机会让每个幼儿都能表演一次，鼓励其他幼儿给予赞赏和鼓励。
步骤六：总结和评价（10分钟）1.与幼儿一起回顾整个课程的内容和学习的成果。
2.鼓励幼儿分享他们对魔术的感受和体会，以及学到的技巧和经验。
五、教学评价1.观察幼儿的参与程度和兴趣表现。
2.评估幼儿在制作魔术道具和表演中的动手能力和创造力。
3.通过观察幼儿表演的自信程度和表达能力评估课程的效果。
六、教学延伸1.组织欣赏其他魔术表演的视频或现场演出，让幼儿接触更多不同类型的魔术。
2023年小班音乐《小小魔法师》优秀教案
2023年小班音乐《小小魔法师》优秀教案小班音乐《小小魔法师》优秀教案1活动目标：1．在故事的帮助下，熟识乐曲的节奏和结构，学用棒铃或沙锤参加B段变魔法的演奏。
2．在魔法语言“乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！”的帮助下，学习用棒铃或沙锤演奏||X X X—|的节奏。
3．知道轻拿轻放乐器，和大家一起用乐器变魔法。
活动打算：1、乐曲《森林狂想曲》。
2、棒铃16个、沙锤16个。
3、魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。
活动过程：一、故事引出活动情境，初步感知音乐的结构。
1、讲解并描述故事情境。
师：小小魔法师跟着魔法老师走进了神奇的魔法森林，他们东瞧瞧西看看，发觉了一个魔法盒，魔法盒里会变出什么呢？让我想一想，赶快拿出魔法棒来变一变：乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！变出什么呢？2、老师示范动作。
师：你想变什么？我就是魔法老师，你们细致看一看我是怎么变的？说了什么咒语。
二、用动作和魔法语言感知||X X X—|的节奏。
1、再次示范，引导幼儿学习变魔法的节奏型。
师：魔法师是怎么变魔法的？说了什么咒语？对吗？我再变一次，这次细致看一看变得对不对。
2、学习语音节奏型和动作。
师：我们一起来学一学。
3、完整合乐做表演动作。
师：小魔法师，你们打算好了吗？三、运用乐器，进行变魔法的嬉戏。
1、出示乐器，引导幼儿相识并运用。
师：变出来了吗？为什么没有变出来？我想可能你们的魔力不够，我带来了几种有魔力的.魔法棒，来帮助你们变。
可是这个魔法棒是有魔力的，它特殊听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话，你们情愿和它做挚友吗？2、尝试用乐器演奏节奏型。
师：每个小挚友选一个你喜爱的魔法棒，摇一摇，试试用魔法棒来变魔法。
3、完整合乐演奏。
师：魔法棒是不是你们的好挚友？我们来试一试，看看能不能变出来。
变出来了吗？想不想再变一个？这次让后面的老师也来帮忙，好吗？小班音乐《小小魔法师》优秀教案2目标：1、学做魔法师，对色调的改变感爱好。
2、体验变魔术带来的欢乐。
幼儿园小小魔法师教案
幼儿园小小魔法师教案幼儿园小小魔法师教案一、教学内容：1、引导幼儿将不同的颜色分开，增强色彩感受能力。
2、通过手掌魔术的方式，培养幼儿的注意力和想象力。
二、教学目标：1、学会按颜色分类的方法，以及如何通过多种方式表达出颜色的不同。
2、学会手掌魔术，锻炼幼儿的手眼协调能力和专注力。
三、教学过程：1、引导幼儿将颜色分类：教师可准备多种不同颜色的水晶球、立方体、钉板、玲珑体等玩具，引导幼儿将颜色相同的放在一起，通过这种游戏营造出良好的教学氛围。
同时通过颜色的学习，为夏季的服饰搭配做准备。
2、学习手掌魔术：教师可准备红、蓝两个彩色小球，示范给幼儿看后，放在一只手上伸手向前，魔术教学的过程中注重师幼互动。
在幼儿学习的同时，通过魔术技巧锻炼幼儿手指的灵活性和协调性，培养幼儿的想象力和创造能力。
同时，增加幼儿的趣味性。
四、教学评价：1、通过教师的引导，幼儿能够轻松地将不同颜色物品分类。
2、幼儿能够掌握手掌魔术的技巧，并且孩子能自信表演。
3、教师观察每个孩子的表现，及时弥补孩子学前教育和其他方面欠缺的问题。
五、教学反思：在教学过程中，老师需要保持教法新颖、多样，创造丰富的场景，并且充分发挥孩子自己的想象力，因材施教。
同时在教学评价环节，老师需要注意记录孩子的表现，及时总结经验，为后续教学改进探究有价值的方法和教育手段。
六、教学拓展：1、开启色彩世界的知识晚会。
在开展幼儿园的色彩教育教学中，大型的文艺演出可以让小朋友们亲身参与其中，从而激发孩子们对色彩学习的热忱，让孩子们在浸淫中真正理解和学习颜色的知识。
同时，此种方式需要教师提前准备，具有一定的教学效果和抢手指数。
2、色彩拼搭趣味比赛采用团队竞赛方式，以让孩子们在趣味比赛中学习和巩固所学的颜色知识，同时也可以促进孩子之间的交流、合作和默契配合。
此种方式颇具家长和孩子们的喜爱，是创造轻松愉快的课堂氛围的一种有效教育方式。
幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计活动计划《小小魔术师》
幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计活动计划《小小魔术师》活动目标1．使幼儿了解和掌握诗歌内容。
2．激发幼儿对生活和大自然中的色彩产生兴趣。
活动准备材料准备：水彩笔、投影仪、磁带。
经验准备：班级内幼儿对色彩有初步的感知。
活动过程师：小朋友你们喜欢魔术吗？今天老师给你们请来了几位“魔术师”，它们要在我们小三班为小朋友现场表演魔术，你们高兴吗？让我们先认识一下这四位“魔术师”，掌声有请“魔术师”出场！（教师从背后出示红、黄、黑、绿四种水彩笔）瞧！四位“魔术师”原来是红、黄、黑、绿四种颜色的水彩笔。
小朋友你们可别小看它们，这些“魔术师”可调皮了，能变出我们日常生活中好多种颜色的东西呢！不信，让我们一起看一看。
（教师边讲边画，在投影机上画出红的太阳、黄的小鸡、黑色的小狗、绿色的草地，适当播放小鸡和小狗的叫声）我们把魔术师变的太阳、小鸭、小狗和草地放在一起又会变出什么呢？（出示图片）哇！原来是一幅漂亮的图画。
分析：教师在组织幼儿活动时以变魔术的方式吸引幼儿的注意力，比较符合小班幼儿好奇心强的年龄特点，再加上教师略带神秘、夸张的语气，使幼儿对接下来的活动充满期待，从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。
师：这幅画漂亮吗？太阳、小鸡、小狗、草地，是怎么变出来的？（引导幼儿发现：是用不同颜色的水彩笔变出来的）教师小结：原来不同颜色的水彩笔能变出各种不同的物体来，四种不同颜色的水彩笔就是四个调皮的“魔术师”。
分析：本环节通过教师的提问，使幼儿结合自己的感受说出漂亮的画面是不同颜色的彩笔变出来的。
教师引导幼儿通过相互交流、学习，使活动过程充满了情趣，激发了幼儿参与活动的积极性。
师：“魔术师”变完了魔术，就要回家了，我们用掌声欢送“魔术师”回家好吗？谢谢它们为我们带来了这么精彩的魔术表演，“魔术师”的家在哪里呢？（彩笔盒里）那我们把它们送回家吧，水彩笔回到彩笔盒里，它们是怎样在一起的，一个挨着一个，非常亲切；可以用一个词表示，老师告诉你们：“亲亲热热”。
小班综合活动《小小魔术师》说课稿范文
小班综合活动《小小魔术师》说课稿范文第1篇：小班综合活动《小小魔术师》说课稿范文各位评委今天我说课的内容是小班综合活《小小魔术师》。
这个活动与绘画整合。
有一定丰富的想象，各种颜料变出是幼儿日常生活中常见的颜*。
一、说教材与目标二、说活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时，幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
1、小饮料瓶(瓶口大些的)每人一只，几只盛满水的水盆。
2、与幼儿人数相等的小勺，**粉笔头(或粉笔末)。
3、背景音乐磁带和录音机。
三、说教学方法：《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
因此，本次活动采用的教法有：1、提问法：这是综合活动中能够用到的方法。
纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣。
”。
提问法恰恰能完成纲要的要求。
为此我设计了两个不同的问题贯穿于整个教学活动中，首先在学习诗歌时我以看颜*变魔术的形式激发幼儿的兴趣，在引导幼儿用各种粉笔或者粉笔末来提出问题时，我设计了“变魔术”，让幼儿体验生活中的**。
2、引导发现法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，未完，继续阅读 >第2篇：魔术师幼儿园大班综合活动说课稿一、说教材与目标：今天我说课的内容是大班综合活动《魔术师》。
这个活动将语言与绘画整合。
诗歌富有童趣，具有丰富的想象，各种颜*变出的物体是幼儿日常生活中常见的事物。
教材来源于幼儿的生活。
为此我选择这个教材，尝试将诗歌与绘画结合，使幼儿多通道的参与。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据《纲要》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”的要求及大班幼儿年龄特点，我制定了2个教育目标：1、帮助幼儿理解诗歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。
幼儿园表演艺术课《小小魔术师》教案
幼儿园表演艺术课《小小魔术师》教案一、教案概述本教案旨在为幼儿园表演艺术课的教师提供一份完整的教案，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、教学反思等部分。
《小小魔术师》是一堂充满趣味和创意的魔术表演课，旨在通过实践操作，培养幼儿们的观察力、注意力、动手能力和表演能力，提高幼儿的自信心和身体协调能力。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
2.提高幼儿的自信心和身体协调能力。
3.培养幼儿的表演能力，锻炼幼儿的口语表达能力。
4.让幼儿了解和认识魔术。
三、教学内容1.魔术道具的介绍。
2.魔术动作和表演。
3.魔术练习和反复操练。
四、教学过程1.了解魔术教师请幼儿谈论或展示魔术师各种魔术表演的视频片段，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
2.魔术道具的介绍教师展示魔术道具，并引导幼儿认真观察和感受，介绍魔术师常用的道具和魔术手法，让孩子们了解魔术表演的基础知识。
3.魔术动作和表演教师以花样魔术和道具戏为主线，让孩子们学习和操练魔术手法和表演动作，循序渐进地引导孩子们逐渐掌握魔术技巧和表演要领，透过练习魔术，培养孩子们的观察力、注意力、思维能力和自信心，让孩子充满成就感。
4.魔术练习和反复操练教师结合魔术练习的具体技巧和方法，引导孩子们逐步练习和操练魔术动作和表演要领，通过教师示范和现场指导，纠正孩子的不足之处，提高孩子们的表演和技巧水平，培养孩子们自主学习和探究的自觉性和能力。
五、教学评价在课程结束后，教师可以通过观察孩子们的表现和表演技巧，评价幼儿们的学习情况和效果。
此外，可以让孩子们互相评价和鼓励，激发孩子的竞争意识和自信心。
六、教学反思教师在课程结束后应该对整堂课程进行反思，总结孩子们在学习和表演中表现出的特点和不足之处，考虑如何在以后的教学中更好地引导和激励幼儿，为幼儿的全面成长营造更好的教育环境。
七、教学材料1.魔术道具：变色手绢、扑克牌、纸牌、绳子、硬币、水晶球等。
2.视频资源：魔术师表演视频片段等。
幼儿园小小魔术师表演教育教案
幼儿园小小魔术师表演教育教案教案名称：幼儿园小小魔术师表演教育教案教学目标：1. 帮助幼儿们学习基本的魔术道具和技巧。
2. 发展他们的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿们的自信心，让他们在表演中展现自己。
教学准备：1. 魔术道具：套环、魔方、繁花杯等。
2. 教学工具：幻灯片、视频等。
3. 教学环境：宽敞，安全的教室。
教学步骤：第一步：介绍魔术师表演。
1. 播放一段表演魔术的视频，展示孩子们惊奇的表情。
2. 询问幼儿们对魔术的感受和喜好，了解他们的兴趣点。
第二步：介绍魔术师的基本道具。
1. 展示套环、魔方、繁花杯等常见魔术道具，让幼儿们初步认识这些道具。
2. 通过图片、幻灯片等形式，讲解道具的作用和基本使用方法。
鼓励幼儿们模仿，练习使用。
第三步：教授幼儿魔术技巧。
1. 示范套环和魔方的基本操作，让幼儿们模仿跟随。
2. 展示繁花杯的使用方法，分步教授制作花、变化花的过程。
第四步：组织幼儿进行表演练习。
1. 分组组织幼儿，让他们利用魔术道具进行表演练习。
教师可以在一旁给予指导和帮助。
2. 鼓励孩子们进行小规模的比赛，增加互动性和竞争性。
第五步：幼儿表演展示。
1. 打造表演舞台，让孩子们按照自己的想法和创意进行表演。
2. 拍摄孩子们表演的视频，利用班级群或微信公众号等途径分享给家长和其他班级教师。
教学评价：1. 观察孩子们学习魔术技巧的反应和表现。
2. 观察孩子在表演过程中的参与度和表现能力。
3. 记录孩子们在表演前后的变化，比如自信程度、表达能力等方面。
教学反思：1. 魔术表演是一项富有创造力和表现能力的活动，可以激发孩子们的兴趣和潜力。
2. 通过组织比赛和表演展示等形式，可以增加孩子们的参与度，并且让他们在表演中展示自己的才华和自信。
3. 在教学过程中，教师需要根据孩子们的学习和表现情况，适时调整和补充教学内容，让教学过程更加丰富有趣。
小班语言儿歌教案《小小魔术师》
小班语言儿歌教案《小小魔术师》小班语言儿歌教案《小小魔术师》（精选10篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家收集的小班语言儿歌教案《小小魔术师》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言儿歌教案《小小魔术师》 1活动目标：1、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。
2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
3、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
活动准备：PPT课件。
查看课件：小班语言儿歌课件《小小魔术师》PPT课件活动过程：一、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。
1、出示“魔术师”图片，吸引幼儿的注意力。
师：今天我请来了一位小客人。
(出示魔术师)先和他打个招呼吧!师：他是谁呢?猜猜看?师：这魔术师长什么样?小结：小小魔术师，身体瘦又长。
师：魔术师有什么本领?(变魔术)2、认识魔术道具，颜色宝宝。
师：今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)师：它们是谁呀?(蜡笔)师：还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢?师：哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么?师：魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。
二、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
1、观看PPT，教师念儿歌。
儿歌《小小魔术师》2、观看图谱学习儿歌。
师：儿歌念完了，有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)师：大家一起来念一念。
(集体)师：有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢?(3—4个幼儿)3、仿编儿歌。
师：魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。
(出示仿编图片)师：精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的.话来说一说吗?三、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
1、小组讨论仿编的儿歌。
师：现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。
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幼儿园小班音乐《小小魔法师》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标：
1．在故事的帮助下，熟悉乐曲的节奏和结构，学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。
2．在魔法语言“乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！”的帮助下，学习用棒铃或沙锤演奏| |X X X —|的节奏。
3．知道轻拿轻放乐器，和大家一起用乐器变魔法。
活动准备：
1. 乐曲《森林狂想曲》。
2. 棒铃16个、沙锤16个。
3. 魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。
活动过程：
一、故事引出活动情境，初步感知音乐的结构。
1.讲述故事情境。
师：小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林，他们东瞧瞧西看看，发现了一个魔法盒，魔法盒里会变出什么呢？让我想一想，赶快拿出魔法棒来变一变：乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！变出什么呢？
2.教师示范动作。