美术教育学考题

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美术教育学简答题

美术教育学简答题1. 美术教育的含义是什么？答：美术教育的含义可以通过美术和教育两方面来体现，根据对两方面不同倚重，我们可以相应地将美术教育分成美术取向的美术教育。

2. 美术学科性与美术教育的关系是什么?答：美术是确立美术教育的学科基础，在美术取向的美术教育中地位十分突出，因而传播与发展美术文化成为其主要追求的目标，在教育取向的美术教育中美术同样是不容忽视的基础因素。

传授适量的美术知识和技能仍是十分重要的，离开这一点就谈不上教育学功效的获取，不忽视美术知识与技能的重要性才能突出美术教育的学科性。

3. 普通美术教育与专业美术教育的区别？答：其区别体现在以下几点方面：1、是培养目标。

2、是个体性与工具性。

3、是对象。

4、是内容。

5、是评价。

4. 简述我国美术学科教育理论和课程发展的过程？答：我国美术教育有一个由教学法向教育学演进的基础过程，美术教育作为一种教育门类有着悠久的历史，然而美术教学真正成为一门独立的学科还的从近代师范教育出现后算起，在美术教学法的课程的开设过程中相关的研究也开始起步，新中国成立以后教学法课程得以继续巩固和发展，20年代起改革开放后我国美术教学法的研究又上高峰，大量的学术著作材料和文论相继出现和发表，烘托出浓郁的学术气氛。

5. 简述美术教育教学的性质和研究方法及教学方法？答：美术教学的性质:：1、理论性2、应用性3、综合性。

美术教学的研究方法有：1、方法论基础2、一般方法3、具体方法。

美术的教学方法教学：1、讲授法2、阅读法3、观摩法4、讨论法5、实践法6. 简述全面发展的美术思想经济目的与经济状况美术本身的发展变化与美术教育的关系？答：全面发展的美术思想，其一是中国虽有漫长的封建社会但不存在西方中世纪那种政教合一的严酷的宗教统治，而且中国还有影响至深的老庄思想。

其二中国传统思维方式是一种整体系统思维古代称之为“体”。

美术教育发展与经济的关系是：1、美术在造型性上与非美术的造型活动相同，从而使美术教育在造型力的培养上满足广泛的经济生活的要求，反过来说广泛的经济生活的种种需求也将促进美术教育的发展。

美术教师考试试题

美术教师考试试题一、选择题1. 下列哪个艺术家是文艺复兴时期的代表人物？A. 梵高B. 达·芬奇C. 莫奈D. 毕加索2. 以下哪个颜色是三原色？A. 红B. 绿C. 蓝D. 黄3. 哪个艺术运动被称为“超现实主义”？A. 印象派B. 分离派C. 表现主义D. 达达主义4. 著名艺术家梵高的主要画作中，以哪种植物为主题？A. 向日葵B. 紫罗兰C. 玫瑰D. 牡丹5. 哪位艺术家被誉为“现代中国油画之父”？A. 周扬B. 于非闇C. 吴冠中D. 张大千二、问答题1. 请简要解释立体造型的两种基本方法。

2. 什么是画面的构图，它为什么是绘画中重要的考量因素？3. 请列举几种常见的绘画媒介。

4. 简要描述水彩画和油画的特点。

5. 请解释什么是“光影效果”在绘画中的作用。

三、作品分析选择以下一幅艺术作品进行分析，并回答后续问题。

《水晶桥上的队伍》 - 画家：雷诺阿1. 请简要描述这幅作品的主题和表现手法。

2. 根据画面中的元素和色彩运用，请分析画家想要传达的情感或讯息。

3. 这幅作品是属于哪个艺术运动或风格？请解释其特点。

4. 在你看来，这幅作品的成功之处是什么？为什么？四、作文题请根据以下命题，撰写一篇关于“艺术与生活”的短文。

命题：艺术是如何丰富和影响我们的生活的？（正文部分请自行拓展，下面是开头示例）艺术是人类文明和创造力的结晶，通过各种形式和媒介，它丰富和影响着我们的生活。

无论是绘画、音乐、舞蹈还是电影，艺术都能够触动我们的情感，引发我们的思考，并给予我们深刻的体验和欣赏。

下面将从几个方面探讨艺术对生活的丰富和影响。

（正文继续拓展）总结：通过选择题、问答题、作品分析和作文题的形式，这份美术教师考试试题旨在考察考生对于艺术知识和理解的掌握程度。

参加考试的考生应能熟悉艺术历史、艺术家和艺术运动，了解绘画技法和构图原则，并能够分析和解读艺术作品的主题、表现手法以及情感传递等要素。

此外，考生还需要具备一定的写作能力，能够准确、流畅地表达自己对于艺术与生活关系的理解和见解。

美术教师理论考试题及答案

美术教师理论考试题及答案美术教育作为培养学生审美观念和创造力的重要途径，对教师的专业素养有着极高的要求。

以下是一份模拟的美术教师理论考试题及答案，旨在帮助教师们复习和巩固相关知识。

一、选择题1. 下列哪位艺术家被誉为“现代艺术之父”？A. 毕加索B. 达芬奇C. 梵高D. 塞尚答案：D2. 中国画中的“工笔”是指：A. 精细描绘的画法B. 写意画法C. 指画D. 水墨画答案：A3. 色彩的三要素包括：A. 色相、明度、纯度B. 色相、对比度、饱和度C. 明度、对比度、温度D. 色相、亮度、对比度答案：A二、填空题4. 透视法是一种模拟人眼对_________的感知规律来表现空间深度的方法。

答案：透视法是一种模拟人眼对“空间”的感知规律来表现空间深度的方法。

5. 在美术教育中，培养学生的创造力和想象力比单纯的技能训练更为重要，这是因为创造力和想象力是_________。

答案：在美术教育中，培养学生的创造力和想象力比单纯的技能训练更为重要，这是因为创造力和想象力是“艺术表现的核心”。

三、简答题6. 简述文艺复兴时期艺术的三个主要特征。

答案：文艺复兴时期艺术的三个主要特征包括：- 人文主义精神的兴起，强调人的价值和尊严。

- 古典文化的复兴，借鉴古希腊和古罗马的艺术形式和主题。

- 现实主义风格的追求，注重对自然和人类形象的真实再现。

7. 描述印象派绘画的特点。

答案：印象派绘画的特点主要包括：- 光线和色彩的创新运用，强调光影效果和色彩的视觉冲击力。

- 对瞬间感觉和自然景观的捕捉，追求画面的即时性和生动性。

- 笔触的自由表现，画家通过松散的笔触来表达个人的情感和对自然的感受。

四、论述题8. 论述美术教育在学生全面发展中的作用。

答案：美术教育在学生全面发展中的作用是多方面的：- 美术教育能够培养学生的审美能力，帮助他们认识和欣赏美，提升生活品质。

- 通过美术创作，学生可以表达自己的情感和想法，促进情感和个性的发展。

美术老师考试试题

美术老师考试试题
题目：美术老师考试试题
一、选择题
1. 以下哪位艺术家是印象派代表人物？
A. 伦勃朗
B. 高更
C. 梵高
D. 莫奈
2. “清明上河图”是哪个时期的中国古代绘画作品？
A. 唐代
B. 宋代
C. 明代
D. 清代
3. 著名画作《蒙娜丽莎》是谁的作品？
A. 达·芬奇
B. 米开朗基罗
C. 文森特·梵高
D. 帕布罗·毕加索
4. 窑变瓷是我国哪个朝代的瓷器特色之一？
A. 元代
B. 唐代
C. 清代
D. 明代
5. 黑格尔提出的“艺术是自由散漫的控制”观点属于哪个哲学流派？
A. 实用主义
B. 唯物主义
C. 唯心主义
D. 辩证唯物主义
二、简答题
1. 请简述印象派对传统绘画的突破和特点。

2. 请简要介绍中国古代绘画的四大名山及其代表作品。

3. 请简述巴洛克艺术的特点及其在绘画方面的表现。

4. 请简述西方现代主义艺术的发展阶段及其主要代表艺术家。

5. 画家梵高的代表作品有哪些？简单介绍一下其中一幅作品。

三、论述题
请以500字以上的篇幅，论述艺术教育在当代学生中的重要性及其作用。

四、创作题
请以你理解的“美”为主题，创作一幅美术作品。

作品形式不限，可以是绘画、雕塑、摄影等。

以上为美术老师考试试题，希望能够充分展示你对美术知识、艺术理论和创作能力的掌握。

祝你考试顺利！。

学前儿童美术教育考试题及答案

学前儿童美术教育考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童美术教育的主要目的是什么？A. 培养专业画家B. 培养艺术欣赏能力C. 训练精细动作D. 促进全面发展2. 以下哪项不是学前儿童美术教育的内容？A. 绘画B. 手工制作C. 音乐欣赏D. 泥塑3. 学前儿童美术教育中，哪种教学方法最能激发儿童的创造力？A. 模仿教学B. 启发式教学C. 重复练习D. 严格规范4. 学前儿童在美术活动中，教师应该扮演什么角色？A. 指挥者B. 观察者C. 评判者D. 参与者5. 学前儿童美术教育中，以下哪种材料不适合儿童使用？A. 彩色笔B. 剪刀C. 橡皮泥D. 油画棒6. 学前儿童美术教育中，以下哪种评价方式最有助于儿童的自我表达？A. 打分B. 排名C. 表扬D. 批评7. 学前儿童在美术活动中，以下哪种行为是教师应该鼓励的？A. 严格按照示范画B. 自由发挥想象C. 模仿其他小朋友D. 快速完成作品8. 学前儿童美术教育中，以下哪种环境布置最能激发儿童的美术兴趣？A. 单一色彩的教室B. 充满艺术品的教室C. 杂乱无章的教室D. 没有美术作品的教室9. 学前儿童美术教育中，以下哪种活动最能培养儿童的团队合作精神？A. 个人绘画比赛B. 小组合作绘画C. 观看美术展览D. 个人手工制作10. 学前儿童在美术活动中，以下哪种行为是教师应该避免的？A. 提供创意启发B. 鼓励儿童尝试C. 对作品进行过度修改D. 给予正面反馈答案：1-5 DBCBA 6-10 BCBBD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童美术教育的重要性。

答：学前儿童美术教育对于儿童的全面发展至关重要。

它不仅能够促进儿童的想象力和创造力，还能提高儿童的观察力、审美能力和动手能力。

此外，美术教育还能帮助儿童表达情感，培养良好的社交技能和团队合作精神。

2. 描述学前儿童美术教育中教师的角色和职责。

答：在学前儿童美术教育中，教师的角色是引导者、激励者和支持者。

学前儿童艺术教育(美术教育)试卷1

学前儿童艺术教育（美术教育）试卷一一、名词解释（共20分，每题5分）1、绘画：2、涂鸦期：3、绘画的形式语言：4、构图：。

二、填空（共20分，每空1分）1、人类艺术起源的几种学说分别是：模仿说、＿＿＿＿＿说、＿＿＿＿＿说、＿＿＿＿＿＿说＿＿＿＿＿说。

2、雕塑是用和作出具有实体形象、以表达的一种艺术形式。

雕塑的种类可以从不同角度来划分。

从制作工艺来分，雕塑可分为和。

3、美术作品通过其来构成其，即、以及。

4、广义上说，学前儿童美术是指学前儿童所开展的一切美术活动，包括学前儿童对美术语言的，学期儿童对美术材料的，学前儿童美术；狭义上说，学前儿童美术是指学前儿童所从事的美术活动，即、和。

三、简答（共30分，每题6分）1、美术起源的模仿说2、学前儿童美术教育的总目标3、学前儿童手工活动的材料分类4、美术作品的基本构成2、简述学前儿童美术教育的内容与要求。

四、论述(共40分，每题20分)1、简述学前儿童美术的发展阶段。

参考答案：一、名词解释1、绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

2、涂鸦是儿童绘画的先兆。

最初是无秩序的信手涂鸦，大致发生于1．5~2．5岁。

此时，儿童以指掌式握笔，单纯由手腕动作产生反复的线条。

3、绘画的形式语言是指线条、形状、明暗、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。

在美术教育中学前儿童所要学习的绘画形式语言主要有线条、形状、色彩和构图。

4、构图是指在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体，以表达作品的主题思想和美感效果。

简单地说就是形象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式，如单独构图、并列构图、均衡构图等。

二、填空1、游戏、表现、巫术、劳动2、可雕刻、塑造的物质材料、思想感情、雕、塑3、基本的构成要素、构成其表现形式、造型、构图、色彩4、思考和领悟、操作游戏、创作过程与作品、绘画、手工、美术欣赏三、简答1、这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。

2023上教资美术学科知识考题

2023上教资美术学科知识考题
2023年上教资美术学科知识考题内容主要涉及美术学科的基础知识、艺术史、美术教育理论等方面。

以下是2023年上教资美术学科知识考题的一些例题：
1. 请简要介绍中国古代书法艺术的发展历程，并举例说明其中的代表作品。

2. 请解释色彩的基本属性及其在美术创作中的作用。

3. 请分析20世纪西方现代艺术运动对当代美术教育的影响，并探讨如何将其
运用到美术教学中。

4. 请描述素描、油画、水彩画等不同绘画技法的特点和应用范围，并举例说明。

5. 请分析现代设计的基本原则和流程，以及其在美术教学中的重要性。

6. 请解释艺术史中的“文艺复兴”运动对欧洲艺术发展的影响，并举例说明其中
的代表作品。

7. 请论述美术教育在培养学生创造力和审美能力方面的作用和意义。

8. 请结合实际案例，说明美术作品如何反映出社会文化和历史背景。

以上是2023年上教资美术学科知识考题的一些例题，考生在备考过程中应该
深入学习美术学科的相关知识，掌握艺术史、美术教育理论等方面的基础知识，灵活运用所学知识解答考题，提高自己的美术学科综合素养和应试能力。

希望考生能够认真备考，取得优异的成绩。

美术教育学

《美术教育学》复习题一、选择题：1、美术教育这一术语最早出现于（19世纪）（德国）。

2、德国的美术教育，将其视为（文化哲学）的应用学科，其目的在于纠正（科学理性主义）给社会和人类带来的负面效应，先驱者是（利希得瓦特），美国教育带有浓郁的（实用主义色彩）。

3、美术教育分为（美术取向的）专业美术教育和（教育取向的）普通美术教育。

4、早在西周开启学科教育的根源，教学内容分（德、行、艺、仪）四部分，学科则为（六艺），即（礼、乐、射、御、书、数）。

5、1904年清政府颁布并实施的《奏定学章程》即癸卯学制为最早的学制。

6、国外最早的学科起源于（埃及），西欧中世纪的七艺即七种艺术包括：文法学、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学。

7、（1794）年（法国）开师范教育先河，1896年（上海南洋公学）内设师范院，是我国师范教育的先河，1898年创办京师大学堂附设师范馆，是高等师范教育之始，1902年的江苏南通的通州师范学堂是中等师范院校最早。

8、1922年，（陶行知）主张改教授法为（教学法），1925年颁布的《新学制师范课堂标准纲要》，正式采用（教学法）这一名称。

9、美术教学法真正成为一门独立的学科是在近代师范院校出现之后，（1906）年两江优级师范学堂设立我国第一个高师美术系科——图画手工课。

10、1952年七月正式由专业教师从事美术教学法教学，改变了由日籍教师或心理学教员任美术教学法的局面。

11、蔡元培先生提出的五育是指（军国的教育）、（实利教育）、（公民道德教育）、（世界观教育）、（美育）。

12、著名空想社会主义学者（罗伯特.欧文）首次提出了（人的全面发展）概念，被认为是马克思主义诞生以前将人的全面发展思想推至最高峰的人。

13、中国的美术教育比西方美术更重视与（人的精神联系），原因其一：虽有漫长的封建社会，但不存在西方中世纪政教合一的宗教法制，而且中国还有影响至深至广的老庄思想。

其二，中国传统的思维方式是一种整体系统思维，古代称为“一体”或“统体”。

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A卷一、单项选择题(本大题共14小题，每小题2分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、____和美术教育理论。

()A.美术教育方法B.美术教育哲学C.美术教育观念D.美术教育意识2.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是遵循美术教育自身的规律而发展的有效教学手段，因此具有()A.灵活性B.科学性C.多样性D.综合性3.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，教师在一堂美术课的教学中，为达到教学目标，经常采用多种方法的有机结合，因此这种美术教学法具有()A.灵活性B.科学性C.多样性D.综合性4.美术教学过程中，常常根据学生学习内容的不同采用不同的教学方法，以讲授、谈话、讨论和讲评为主要手段的教学方法应属于()A.直接感知教学法B.语言传递教学法C.技能训练教学法D.典范示例教学法5.现代教学论认为，完整的教学过程应该包括教学目标、教学实践和()A.教学教案B.教学控制C.教学评价D.教学效果6.在课程体系的评价方面，70年代中期由欧文斯等人提出____，这一模式充分反映了各类人员的多重价值观，主要依靠人的直觉和经验进行评价。

()A.反对者模式B.目的游离评价模式C.CES模式D.CIPP模式7.教学环节的评价中，看教师对教学大纲和教材的理解，教案的准备和教学方法的选择属于()A.评价上课B.评价备课C.评价作业D.评价辅导8.对教师的评价活动是日常教学管理的一项重要内容，一般我们从教师的认知发展、职责履行和____三个方面来考虑。

()A.教师活动B.教师态度C.教师道德D.教师能力9.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性，促进学生更好的发展。

一般我们从____、情感领域和操作技能领域着手评价学生。

()A.学习态度领域B.学生基本素质领域C.智商领域D.认知领域10.美术教师的基本素质直接关系到美术教育的开展和美术教育的质量，因此教师队伍的素质最为重要，下列属于最重要的教师素质是()A.身体素质B.道德素质C.技能素质D.心理素质11.以教育为取向的美术教育着眼点是____，发展美术教育文化。

()A.美术B.教育C.美术教育D.美术教学12.下列哪位美术教育家是“工具论”的代表()A.赫伯·里德B.古力C.艾斯纳D.约翰·奈斯比特13.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是()A.蔡元培B.鲁迅C.潘天寿D.徐悲鸿14.美术技能的形成过程中需要完成三个相互联系的阶段，即认知定向阶段、联系阶段和()A.内化阶段B.提取阶段C.精加工阶段D.自动化阶段二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.儿童美术发展规律对教学的意义。

2.美术技能发展的特点。

3.组织教学的艺术。

4.美术教学备课的过程。

5.美术教学原则举例。

三、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）1.对于美术课程的设计，不同的教育思想倾向将会作出不同的课程方案，请谈谈工具论与本质论的区别与联系。

2.现代教育的美术学习理论。

A卷一、单项选择题(本大题共14小题，每小题2分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、____和美术教育理论。

()A.教师活动B.教师态度C.教师道德D.教师能力[Nextpage]9.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性，促进学生更好的发展。

一般我们从____、情感领域和操作技能领域着手评价学生。

2.美术技能发展的特点。

3.组织教学的艺术。

4.美术教学备课的过程。

5.美术教学原则举例。

2.现代教育的美术学习理论。

四、案例题（本大题20分）根据所提供的资料，写一份简明扼要的说课稿。

（约200字左右）A卷一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.以下哪两位美术教育家是“本质论”的代表？( )A.古力B.约翰·奈斯比特C.艾斯纳D.赫伯特·里德2.西方现代美术教育具有几个突出特征？( )A.4个B.6个C.5个D.3个3.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是( )A.鲁迅B.蔡元培C.徐悲鸿D.潘天寿4.大美术教育观的发展需要什么综合？( )A.技能的综合B.知识的综合C.学科综合D.教法综合5.美术教育的价值由过程价值和______组成。

( )A.目标价值B.情感价值C.智力价值D.终极价值6.美术教育思想由三种形态表现出来，它们是：美术教育指导思想、美术教育观念和( )A.美术教育理论B.美术教育方法C.美术课程D.美术教育技法7.______主张通过美术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型，教师应该按儿童的类型进行指导，以发展儿童个性和创造性。

( )A.罗恩菲德B.艾斯纳C.卢梭D.赫伯特·里德8.以教育为取向的美术教育着眼点在______，通过美术教育有目的地培养学生的综合素质。

( )A.美术教学B.教育C.美术能力D.人的发展9.“教学有法，而无定法”指的是( )A.教学方法即教学经验B.教学方法因人而异C.教学方法不重要D.教学方法不是静止不变的10.美术操作技能的形成分为：认知定向阶段、联系阶段、( )A.自动化阶段B.成熟阶段C.整合阶段D.内化阶段二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述“本质论”美术教育思想。

2.简述美术教育的价值与目的的关系。

3.简述儿童美术能力发展阶段的普遍规律。

4.简述在美术教学中如何培养学生的人格。

5.简述美术教育思想发展阶段的划分。

三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.论述美术课堂教学评价的作用。

2.“美术教师的素质和水平，直接关系到学校美术教育的质量”，结合自己的美术课堂教学实际，论述对这个问题的看法。

四、说课设计(本大题20分）根据所提供的教材文本线索，设计一份简洁的说课稿。

湖南美术出版社，普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第一单元第二课：图像与眼睛B卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.原始社会的美术教育主要是劳动经验的传授，而______是这类劳动经验中一个必不可少的部分。

( )A.制作B.创作C.造型D.模仿2.美术教育的结构划分为以下三个层面：即审美层面、非审美层面和( )A.意识层面B.创造层面C.表现层面D.形式层面3.格式塔心理学认为，艺术媒介与接受者心理在力的结构上( )A.异形异构B.同形同构C.异形同构D.同形异构4.法国美学家______在《美学原理》中声称：“画家缺乏了形式，就缺乏了一切！”( )A.克罗齐B.席勒C.卢梭D.黑格尔5.宋徽宗崇宁三年，国子监另设______，以培养宫廷所需的专门人才。

( )A.画院B.画学C.翰林图画院D.宣和画院6.近代中国美术教育发展的背景和土壤，是传统教育、______教育和奴化教育的混合。

( )A.西洋B.新学C.日式D.传教士[Nextpage]7.1648年的巴黎______学院形成了一套较为完善的组织形式，教学内容和方法趋于系统性，已具有现代美术学院的雏形。

( )A.皇家雕塑B.皇家美术C.圣卢卡D.波伦亚8.由军体教育和缪斯教育构成的古希腊雅典教育被人称为( )A.自由教育B.公民教育C.古典教育D.经典教育9.在我国，普通美术教育作为学校美育的主要途径，其教育功能首先体现在______教育方面，这是它特殊的和主要的教育功能。

( )A.美术技法B.美术理论C.美术史D.审美10.美术教育对认知能力和构成能力的促进，表现为受教育者对形式的______和把握创造能力的提高。