2011 1 21 城市靠符号来记忆 精勤尚精品不、严谨求倦实

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六年级语文上册第二单元6《城市的标志》原创课件北京版六年级语文上册第二单元6城市的标志原创

六年级语文上册第二单元6《城市的标志》原创课件北京版六年级语文上册第二单元6城市的标志原创
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她是我国著名现代作家。她的作品包含着 更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左 右,而是以一个智者的清醒有意识地将作 品当作某种思考的载体,使其很多作品以 深邃而独到的思索见长。曾获“全国优秀 短篇小说奖”、“优秀中篇小说奖”、 “第二届全国鲁迅文学奖”、“全国首届 女性文学创作奖”、“庄重文文学奖”等。 曾出访美国、加拿大、德国、法国、俄罗 斯、南斯拉夫、马来西亚等国家,从事文 学交流活动。
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法国梧桐为落叶乔木。主要生长于中亚热带地区。 悬铃木 俗称"法桐",在植物分类学上属悬铃木科,科下仅有一属 即悬铃木属,属下约7种,原产东南欧、印度及美洲。 13
是世界著名的优良庭荫树和行道树。适应性强,又 耐修剪整形,是优良的行道树种,广泛应用于城市 绿化,在园林中孤植于草坪或旷地,列植于街道两 旁,尤为雄伟壮观,又因其对多种有毒气体抗性较 强,并能吸收有害气体,作为街坊、广场、校园绿 化颇为合适,果可入药 。
圆冠榆树冠球形, 主干端直,绿荫浓 密,树形优美,可 在夏季最高气温 45℃和冬季最低气 温一39。C,日温 差达30。C,年降 水仅40-lOOmm的 恶劣环境中旺盛生 长,可谓西部绿化 树种之精品,戈壁 明珠。圆冠榆不仅 适合在新疆种植, 同时适合在甘肃、 宁夏、内蒙古中西 部、山西、河北等 地种植。
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交流探究
1、作者为什么把树称为城市的标识?
2、作者为什么用大量的笔墨描写城市的 雷同?
3、把树称为“城市的标识”、“唯一 不可替代的映记”、“不可被置换的标 识”、“城市的灵魂”、“大自然留给我 们最后的馈赠”是不是太绝对了?
友情提示 小组讨论 22



标 识抗
张 抗
描写现代文明带给城市 的 爱

《城市的标识》课文-word文档资料

《城市的标识》课文-word文档资料

《城市的标识》课文我们的城市和城市,已经变得越来越像多胞胎了。

假如你在一个傍晚被掳掠到某地,你被关在一所封闭的房间里,仅仅依靠视线所及的建筑物和街道,你根本无法辨别自己的所在之处。

你会发现,这一座城市和另一座城市,它们彼此之间竟然是如此相像。

那些高耸的大厦和大楼,在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙,尖角或是翘角的屋顶,白色或是灰色的圆柱……使你觉得眼前的一切早已似曾相识。

那么街道呢,满街的霓虹灯和高架的立交桥,更让你茫然无措。

你曾试图辨别街道——却只见窗东的“猎奇门”、窗西的“八佰伴”、南门的“肯德基”、北阳台下的“麦当劳”……都像是你所在的那个城市的“克隆”弟兄。

就好像每个城市的商店宾馆,都用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。

还有街上川流不息的轿车,也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来,本田丰田奔驰捷达桑塔纳夏利……你被熟识的车牌团团包围。

就连街上的人和街上的垃圾,竟也和你原来生活的城市一模一样啊。

他们也穿“佐丹奴”和“杉杉”,他们戴“西铁城”手表,持“摩托罗拉”手机;骑着山地车的人,衣服款式和面料,都和你每日相处的同事们大同小异。

街角上仍着一只“可口可乐”的饮料空罐,还有一只“万宝路”的烟盒……你迷失在被无数次复制过的城市里,你已找不到回家的路。

第二天天亮时分,你终于在楼角那儿,从太阳升起来的方向,发现了一棵树.那棵树有一种端庄的王者风度,两人合抱粗的树干呈深黑色,树枝如巨大的龙爪,遒劲而伸展,缀满了繁密的树叶,即使在深冬也依然葱郁。

树底下落着紫黑色的小果子,一阵若有若无的香气淡淡地袭来……│你知道那是一棵香樟树。

北方没有香樟树,它立于江南,是杭州市的标识。

后来你看见了一排树,整整一条街的两侧,宽大茂密的树叶,如一条长廊遮挡了阳光,马路被灰黑的图案覆盖了,那是树叶的光影。

高大粗壮的树干具有一种浪漫的气质,浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹,像一匹匹光滑的绸缎。

你明白你是在南京,但也许是上海。

北师大版六年级语文下册《21.城市的标识》课件第1课时

北师大版六年级语文下册《21.城市的标识》课件第1课时

虹 )的美丽呢。
(2)他被歹人lǔ lüè(
(3)wú tóng( 同的风韵。 梧桐
)到一间偏僻的小屋中。
榆树 )有着不
2.照样子写词语。 气息奄奄 千里迢迢 (1)忠心耿耿:________________ ________________ . . 人才济济 ________________
彬彬有礼 (2)芸芸众生: ________________ . . 栩栩如生 ________________
只剩下了树,用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸 众生干涸的心灵。( 排比 )( 拟人 )
(2)全城遍布蔚为壮观的法国梧桐,就像一排排绿色的 盘扣,将城市偌大的袍子扣紧了。( 比喻 )
(3)浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹,像一匹匹光滑
的绸缎。(
比喻 )
4.按要求写句子。 (1)树枝遒劲而伸展,缀满了繁密的树叶。(改成比喻句)
面面俱到 ________________
千奇百怪 千秋万代 (3)千姿百态: ________________ ________________ . . 千言万语 ________________
3.写出下列句子运用的修辞方法。 (1)最后只剩下了树,在忠心耿耿地守护着这一方水土;
只剩下了树,在小心翼翼地维持着这座城池的性格;
辨析词语 精致 精美
相同点: 这两个词都含有精细美好的意思。
“精致”侧重于精巧、细致,一般只用于精工 不同点:
细作的物品,适用范围较小;“精美”侧重于 美好、漂亮,可用于建筑、器物、工艺品、食 品等,适用范围较大。

句: 1.这块手表的做工很精致。
2.那个包装袋很精美。
第一部分(第1-6自然段)反面衬托。从反面入手, 列举了城市之间的雷同现象。 第二部分(第7-16自然段)正面描写。从正面入手,

北师大版小学语文六年级下册《城市的标识》教学设计

北师大版小学语文六年级下册《城市的标识》教学设计

北师大版小学语文六年级下册《城市的标识》教学设计
【教材分析】
这篇课文是当代作家张抗抗的作品,全文紧紧围绕“标识”来写,作者先用大量的笔墨描写现代文明带给城市的雷同致使城市失去了特有的个性,失去了活力和灵性,为下文正面描写城市的标识作了铺垫;接着作者以细腻的笔触赞美了城市特有的标志——树;最后作者发出由衷的感慨:树是唯一不可被替代的印记,不可被置换的标识,树是城市的灵魂,是大自然的馈赠,是城市仅存的个性。

作者以真实的内心感受,来唤起人们崇尚自然、回归自然,珍惜大自然赋予人类的天然礼物的意识,提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境,使之与人和谐相处,共同发展。

1
同呢?板书:侧面描写
(侧面描写:为下文正面描写树是城市的标识作了铺垫)
3、交流汇报,温故而知新。

4、小结检测情况。

(课件出示:祝贺你,闯关成功)
二、朗读理解
页脚内容。

追寻成都的城市记忆

追寻成都的城市记忆

追寻成都的城市记忆一、什么是城市记忆、城市符号?“城市有大量的人聚居,每天都在发生很多与人有关的活动,因此,城市本质上是人市,就像人有记忆一样,城市也应该是有记忆的。

所谓城市的记忆,无非就是城市的历史,有历史才会有记忆,没有历史自然无从记忆,而人们记忆的无非就是历史……”①如果说人的记忆是靠照片、日记、过去的事物来得以留存,那么城市记忆靠什么来体现呢?城市记忆靠城市符号来体现。

实际上,城市的建筑、街道,包括城市的一片土、一座桥,甚至一棵树、一块匾,都是有生命的。

“它不仅仅是一种实体,一个实物,它更是一个符号,一段基因,传承着一个地方的一段历史、一种人文精神。

建筑从来缄默不语,他只是静静伫立在那里,就能释放出千万本史书所不及的力量,这是历史的积淀所赋予它的一种力量。

但是,这种力量一旦被摧毁便永远无法修复。

”②在城市建筑、街道等硬符号后面,更有以历史名人、文化、美食、风土人情、人文个性为代表的软符号。

它来自于城市本身的底蕴与内涵,体现了城市的一种文化、一个品牌,一种胸怀,以及它所承载的生态环境和精神力量。

因此,简单总结,一个城市的记忆来自来两大方面的体现,一是有形的硬符号,如街道、建筑、桥梁、雕塑……;二是无形的软符号,如人文传说、历史掌故、街道故事、民风民俗。

这些综合在一起,方构成了一个城市的丰满的城市记忆。

同时,城市记忆也是一个城市有别以其它城市的“识别标准”。

就好似一个优秀的歌唱家,其声音一定要有“辨析度”,也就是说,别人一听就知道是谁唱的。

这个“辨析度”就是与众不同的特色,那么,我们的城市也需要鲜明的“辨析度”。

否则走到成都街头,其高楼大厦与上海、深圳无异,失去记忆,那么我们就彻底失去了“成都”。

近几年,城市化战略加速了城市急剧膨胀和改造,同时也在快速吞噬城市建筑原有的文化,出现了“千人一面”和“千房一面”的趋同化危机。

若不采取措施,城市记忆将荡然无存。

在这方面,一些西方国家以及我们的近邻韩国、日本的城市建设经验值得我们借鉴。

城市的标识语文课件PPT

城市的标识语文课件PPT

城市的标识
-----树
香樟 梧州
梧桐 上海
榕树 福州 广州
椰树 海口
油松 长春
圆冠榆 喀什
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国槐 北京
银杏芙蓉 成都
30.我以神的姿态,闪耀在这美的瞬间。 25.今天不成功还有明天,明天不成功还有后天,不管在哪里,都会有明天。 96.没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。 66.无论你活成什么样子,都会有人对你说三道四,让自己不断变强,就是最好的蔑视。 94.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。 94.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。 55.有人能让你痛苦,说明你的修行还不够。 9.无人理睬时,坚定执着。万人羡慕时,心如止水。 21.以善为本,以德为准,享乐是一种空洞,快乐喜悦是一种深刻。 3.没有做不好的事;只有做不好事的人。 5.用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 50.学会忘记痛苦,为阳光记忆腾出空间。 51.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 79.智者一切求自己,愚者一切求他人。 9.不管你干什么,都会有两种结果: 一种是笑话,一种是神话。 如果你半途而废,只能成为朋友中的笑话; 但如果你成功了,你就变成她们眼中的神话。社会就是现实! 47.如果要后退,上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。 82.忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,终能收获别人收获不到的收获。 35.人生用一个字来总结就是“找”字。 20.悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。——拜伦

【北师大版】六年级语文下册《21.城市的标识(教案)2》

《城市的标识》教案教材分析所谓标识,是指用来辨认识别事物的标志.作者在本文中把树当做一座城市的标识,其作用是表达对现代化城市树木的珍爱,提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境,使之与人和谐共存,共同发展.教学目标通过学习课文,增强我们保护生存环境的意识,从我做起,化作行动。

把城市的树称为城市的标识,抒发作者对“树——大自然留给我们的最后馈赠”的珍惜之情。

认真朗读课文,体会作者对“城市中这一鲜活生命”的赞美和珍爱之情。

学习为下文做铺垫的写作手法。

能运用多种修辞手法表达自己的思想感情。

积累好词佳句,有感情地朗读课文。

教学重点认真朗读课文,体会作者对“城市中这一鲜活生命”的赞美和珍爱之情。

教学难点通过学习课文,增强我们保护生存环境的意识,从我做起,化作行动。

把城市的树称为城市的标识,抒发作者对“树——大自然留给我们的最后馈赠”的珍惜之情。

教学构想全文层次清晰,共分三个部分.1-5段为第一部分,6-15段为第二部分,16-17为第三部分。

本文多用比喻,排比,对比修辞手法,语言亲切,优美。

学生以自学为主,抓住好词佳句体会作者的思想感情。

教学准备查阅资料,了解哪些事物可以作为城市的标识。

教学时间:1课时学生学习过程:一、导入新课:1、同学们,你们向往城市的生活吗?座座高楼林立,小车川流不息,人们衣着时髦风尚,仿佛生活在时代的前沿,可有的人对城市的珍爱并非这些,而是代表城市个性的事物,让我们来看看吧!2、板书课题,齐读:城市的标识3、解题:什么是标识?所谓标识,是指用来辨认识别事物的标志。

课前,你了解了哪些事物可以作为城市的标识?二、初读课文,整体感知:1、指名朗读课文2、给字词正音生字:遒qiú涸hé芸yún 馈kuì忖cǔn 蒡bàng 啁zhōu 啾ji ū窠kē3、词语:遒劲:雄健有力.形容树枝.馈赠:赠送.芸芸众生:芸芸:众多的样子.众生:泛指人类和其它一切动物.指一大群无知无识的人.川流不息:川:河流.息:停止.象河水那样流个不停.比喻来往的人或车辆,船只很多.寿终正寝:寿终:很大年纪才死去.正寝:旧式住宅的正房.指年老时在家安然死去.比喻事物的自然消亡.4、给课文分段全文层次清晰,共分三个部分.1-5段为第一部分,6-15段为第二部分,16-17为第三部分.三、研读课文,理解内容1、默读课文,画出文中让你感触最深的句子,说说你读懂了什么?2、揣摸体会:(1)文中对城市的雷同之处的描写有哪些?学生找找有关的句子来回答。

六年级下册语文教案城市的标识北师大版

六年级下册语文教案城市的标识北师大版教学目的1.学会11个生字和新词,认读7个字。

2.默读课文,了解作者为什么说〝我们的城市和城市,曾经变得越来越像多胞胎了〞,树曾经成为〝城市仅存的特性〞。

3.文内容填写表格。

背诵指定的段落。

4.体会排比的作用,自选内容写一段5.了解课文内容,对城市〝多胞胎〞现象停止思索,发生〝以心去爱我们城市的树〞的剧烈的愿望。

教学重点默读课文,了解作者为什么说〝我们的城市和城市,曾经变得越来越像多胞胎了〞,树曾经成为〝城市仅存的特性〞教学难点:了解课文内容,对城市〝多胞胎〞现象停止思索,发生〝以心去爱我们城市的树〞的剧烈的愿望。

教学进程第一课时教学目的学习本课生字新词,将课文正确、流利。

理清文章头绪,了解课文内容。

一、直接导入1.读了课题,你想知道哪些内容?2.自在读书,能回答的直接回答,不能回答的记上去。

二、反省预习1.读课文,读准每一个字的读音〔除生字外其他不看法的字查字典或问同窗〕。

2.查预习效果:出示易读错的词语读正确婀娜熙攘多胞胎遒劲浓荫干枯馈赠〔1〕提出在读的进程中有哪些句子读不通,师生交流。

〔2〕练习读难读通的段或句子,读通为止。

3.再读课文把课文读正确、流利。

〔同桌互读〕三、了解内容,理清文章头绪1.默读课文想一想,课文写了哪些内容?2.给课文分段,并说明理由。

3.读课文,体会文章的结构。

四、布置作业:1.依据生字表写出5组形近字并组词。

2.熟读课文。

第二课时默读课文,了解作者为什么说〝我们的城市和城市,曾经变得越来越像多胞胎了〞,树曾经成为〝城市仅存的特性〞,对城市〝多胞胎〞现象停止思索,发生〝以心去爱我们城市的树的剧烈的愿望。

一、导入课文随着社会的开展,人们的生活水平日益提高,于是我们的城市被钢筋水泥所包围,城市与城市之间越来越相同。

那么怎样来识别识别呢?这节课我们继续学习«城市的标志»。

二、精读课文,了解作者本意〔一〕了解城市〝多胞胎〞现象1.默读课文,边读边画一画:你从哪些中央感遭到城市曾经变得越来越像多胞胎了?〔划出城市间相同的详细事物〝大厦和大楼〞,〝街道〞,〝轿车〞,〝人们的穿着〞〕2.先生自读感悟3.团体交流重点指点就似乎每个城市的商店宾馆,都用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸一致锁成一个连体人。

每座城市都有自己独有的符号

每座城市都有自己独有的符号,它是城市的眼睛,透过这些符号,可以探寻出一种文化、一种历史、一种气息、一种风情,进而构筑城市居民对城市感知和记忆的基础。

而用怎样的符号来勾勒我们的城市并把这样的文化进行传承,则是我们的城市规划和发展必须思考的基本要素。

在知识经济和创意经济逐步成为现代城市发展强劲推动力的21世纪,一个城市的现代化水平,不仅取决于其经济发展的速度和效率,更取决于其城市文化设施的建设水平和城市文化品牌建设的高低。

在黄河三角洲高效生态经济区上升为国家战略的今天,作为黄河三角洲主战场的滨州,怎样把握机遇推进城市文化产业的发展,打造属于我市文化品牌的高端形象,成为每一个关心滨州发展建设的人所应关注的一个课题。

在国际上,有不少城市的管理者直接将城市的文化资产作为推动地方经济发展的原动力和塑造城市形象的主要途径,通过对于城市文化资产的运作,来打造属于各自城市的文化品牌和城市形象,进而带动城市经济提升。

例如举办”卡塞尔文献展“的德国黑森州卡塞尔市,通过艺术展会这种产业形式,对卡塞尔城市经济发展的推动就是最直接的一个例证,(”卡塞尔文献展“在国际上享有艺术展会中”奥斯卡“的地位,与威尼斯双年展以及巴西圣保罗双年展并称为全球公认的国际三大艺术展会,使卡塞尔获得巨大的国际影响力),再如国内山西平遥小镇,借助平遥的古城资源搭建了国际摄影展的文化平台,将一个中西部小城平遥的城市品牌影响远播国际,“平遥古城国际摄影展”迄今为止已成功举办10届。

借助这一展会的影响带动平遥地方经济强劲增长的事实,更为鲜活的展示了一个城市的文化资产对于城市综合发展所带来的推动作用。

像这样以文化产业带动城市发展,提高城市品牌影响力的案例在国内外还有很多,诸如深圳国际艺术双年展、丽江雪山音乐节、韩国釜山电影节等。

在考虑区域规划的前提下,将本案发展成具有国内视野、一流水准的景观美术馆建筑群落,并依托项目高端建筑艺术格局与国内一流艺术策展机构对接,将本案打造成为展示、交流国内顶尖艺术作品的高端文化地产项目。

城市的标识课件(北师大版语文六年级下册)PPT、优质教学课件


王者风度 高大、浪漫 像一片完整森林 婀娜苗条
长春 喀什
油松 圆冠榆
挺拔苍劲 绿色的圆球
北 京 国槐
秀气而坚韧
动笔练习写排比句
我们的城市和城市,就像“克隆”的弟 兄,到处是……,到处是……,到处是……。 树带给我们……,带给我们……,带给我 们……,是我们的城市不可替代的标识。运 用排比的方法,结合学习感受写一段话。
(4)交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入:你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗? 1默读成语故事,借助工具书,读懂故事讲述的内容,思考 :故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语? 2再读故事,讨论:“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处? 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题?
教学难点:揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。 课前准备:课前了解旧社会封建家庭的生活方式,了解文中提到 的动物; 多媒体图片;网络教室。 课时安排:2课时 教学过程:
第一课时 一、直接导入,激发兴趣 1、介绍朋友:今天老师给同学们介绍一个新朋友,他叫闰土。 板书: 闰土(出示课文插图) 2、打招呼:与朋友初次见面,谁能与闰土打个招呼?指名说(过 渡: 看来同学们都会打招呼,想不想赶快了解我们的这位朋友?) 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴,当母亲和他提起这位朋友时,他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。() 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
快乐合作:
活动一:
1、自己先用“ —”画出文中描写树木的关 键词,并读读相关的句子,然后把你的感受批 注在旁边。
2、思考:作者为什么把树称为“城市的标 识”?
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符号。总体上应把握好三个维度:一是新北
学者更好地理解中国医学史作出贡 年,罗希文开始着手翻译 52卷的《本 十几箱。对该书的全文英译实际上也 程碑式作品。国内外学者盛赞罗希文 19世纪美国著名作家爱默生说过:城市 京、新符号。北京作为新兴的“世界城市”,应
献。”
草纲目》。这部被达尔文称为“中国古 是一次全方位的考证,罗希文对原文 的工作在东西方读者和学界之间架起 是靠记忆而存在的。我们也可以说,城市靠 当新建一系列同这个“新”相应的城市文化
组汇同中国社科院中医药国情调研 会实践有机结合起来。
联合科技部中国科技信息研究所、 已经成为我国哲学社会科学事业发
组,配合国家有关部门就医疗体制改 在这个过程中,罗希文越来越深 中国中医科学院、北京中医药大学、 展中的一个新的成长点。
治学不为媚时语 独寻真知启后人
“要做成一件事情,总要付出一点 师的弟子等人为师,系统研读中医理 降,行动要靠轮椅,以至好几次老友 工作,注定要长期的艰苦奋斗,还要有
文化史中国医学部分有兴趣的全世界 《本草纲目》译成 20册的日文版《国 为了将这部中国古代药物学集大 文同时标注,便于西方读者阅读和研 的“集合之美”,不仅本身具有无形的吸引 面应加强已有城市文化符号的维护和传播,
的学者提供极大的帮助。
译本草纲目》。1990年罗希文在美国 成之作译成全英文版,罗希文的前期 究。2003年,遑遑 600万言、共 6卷的 力,而且蕴蓄着更加内隐的生活价值系统, 另一方面,更应有意识地新建一系列足以代
纪 70年代开始中医典籍翻译工作,迄 中医典籍英译本的相继出版,开拓了
城市吸引力和感染力,构成“世界城市”的文 与非物质性共存。
今已完成我国古籍医典四个阶段的代 中外学术文化交流新领域,为推动中 表作 《黄帝内经》、《伤寒论》、《千金 医走向世界作出了重要贡献;也打破 方》、《本草纲目》 的全英译本,以及 了长期以来西方汉学界独统汉文经典
———罗希文 立志要把中医经典系统、准确地译介 医学方面认为它属于理论研究,自然 个人事功无足挂齿,名山事业不可止
到西方去,并使之融入现代医学潮流。 科学方面认为它属于翻译。面对一些 步。”
罗希文 1945年出生北京,满族, 从 1982年至今,罗希文始终默默耕耘 曲解甚至有人说他“不务正业”,罗希 如果说,中医药人文社会科学的
08 2011年1月21日 星期五
国家社科基金
国家社科基金重大项目《中医典籍研究与英译工程》首席专家罗希文研究员,30多年来全身心投入中医典籍
按 的英译工作并致力于向海外传播,用超乎寻常的艰辛工作取得令人瞩目的成就,为祖国传统中医学的发扬光大、推 语 动中华文化“走出去”作出重要贡献。本期刊发罗希文潜心治学的感人事迹,旨在倡导和鼓励广大专家学者树立崇
在这部著作中,罗希文做出了具有 讲学时见到这部书,受到很大触动,更 准备工作就花了近 20年,翻译工作又 《本草纲目》(全英译本) 全部出版, 通过日常生活体验而缓慢地濡染进个体身 表北京的“世界城市”特征的新型城市文化
异乎寻常价值的工作,这将对全世界的 坚定了他翻译这部巨著的决心。1993 花了整整 10年,积累各类资料卡片达 成为我国学者英译中医典籍的一个里 心。
本报记者 薄洁萍
东京等,其具体特征表现为国际金融中心、决 类高等教育类文化符号有北大清华。这里的 策控制中心、国际活动聚集地、信息发布中心 第二、三、四类文化符号也可称为创意文化
和高端人才聚集中心五个方面。除此之外,它 符号,其比例达到 9项,可见创意文化在整
还需具备以下几个支撑条件:具有一定的经 个北京城市文化符号系统中占有半壁江山。
的文化体制系统组成;第四是内隐层面,由城 文化符号分量最轻。这样的分类大抵可客观
重识神农尝百ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 正是东学西渐时
《本草纲目》全英译本
市的文化价值系统组成。城市文化符号是能 上反映“世界城市”文化符号的实际分布状 代表这座城市文化软实力的最显豁特征的一 况。它表明,从一个城市的历史、时尚、艺术、 系列凝练、突出而具高度影响力的象征形式 金融和自然等文化资源中,都可能产生出最
尚精品、严谨求实、淡泊名利、无私奉献的优良学风。
成果选登
城市靠符号来记忆
精勤不倦三十载 矢志不渝铸鸿篇 ———文化符号与北京“世界城市”软实力建设 □ 王一川
“世界城市”是指国际大都市的高端形 项,即北京奥运会、鸟巢、水立方;第四类产
———记《中医典籍研究与英译工程》首席专家罗希文
态,对全球的经济、政治、文化等具有重要的 业品牌类文化符号有 2项,即联想、同仁堂; 影响力。目前公认的世界城市如纽约、伦敦、 第五类高科技类文化符号有神舟飞船;第六
化软实力体系,其中城市文化符号具有最突 从世界范围来看,所谓的“世界城市”
出的价值。
无不具有独具魅力的文化符号:巴黎是“时
文化符号与城市记忆
装之都”、“文化艺术之都”和“浪漫之都”,
《金匮要略》、《东医宝鉴》、《医方类 英译工作的局面,标志着我国中医典
城市文化软实力通常包含由外向内的四 维也纳的头号标签是“音乐之乡”,罗马是
代价。我接受这个巨大的工程项目,本 论和中医典籍。上个世纪 70年代初 “相见不相识”。
心平气和的心态。如果我从事的工作
身就是最艰难的工作,注定要长期的 期,他了解到当时整个欧美都没有一 而且其间也经历过种种尴尬:社 能在世界学术范围产生一些影响,我
艰苦奋斗,还要有心平气和的心态。” 本完整的中医经典著作的英译本,便 会科学方面认为他的工作属于医学, 视为为中国争光荣,争国际学术地位。
占有重要地位的经典著作的译本。毫无 拉伯和欧洲。20世纪 30年代,日本政 中个别章节译成英文,但全英译本始 用地名索引、古代官职名称等八大索 栅栏、京剧等文化符号。这些文化符号包含了 积极推进北京城市文化符号建设
疑问,这部著作的问世,将对那些对中国 府组织几十名学者、用了半个世纪将 终阙如。
引,也全部采用汉语拼音、英文、拉丁 地理、历史、民风、建筑、艺术等“众美具备” 北京在迈向“世界城市”的进程中,一方
系统,是城市文化中最具代表性又最通俗易 具城市象征意味的文化符号来。相对而言,
“我认为,在此之前,还没有一部以 中医典籍博大精深、源远流长。早 史学、地理学、中外医学交流史、动植 准确性;在附录中专门梳理出中药名 懂的层面。比如一提起老北京,人们首先会想 最快捷和最高效的文化符号可能就是创意
任何欧洲语言译出的在中国医学史上 在一千多年前,中医的脉学就远播阿 物分类学和文献学。欧美学者曾将其 称、引用书目名称、全部方剂索引、引 到胡同、北京话、长城、故宫、天坛、同仁堂、大 文化符号了。
1968年从北京外贸学院(现为对外经 在这片鲜为人知的土地上。
文初衷不改,义无反顾,付出了常人难 形成发展与历史机遇密不可分,那么
———英 国 科 学 技 术 史 专 家 李 约 代的百科全书”翻译难度极大,其内容 的一些错讹之处一一订正注解;对所 了一座沟通之桥,使西方读者特别是 符号来记忆,即依靠城市文化符号来铭刻记 符号。二是创意符号优先。北京应在全面实施
瑟在为罗希文翻译的《伤寒论》序言 包含医药学、矿物学、植物学、动物学 有药名的翻译,全部采用“汉语拼音 - 初学者不再把读“天书”般的中国古 忆。这告诉我们,“世界城市”是靠具有世界 文化符号建设的基础上,把创意文化符号建
记忆呢?
特别加强属于全球符号和地方符号的城市文
北京城市文化符号及其国际比较 化符号建设。北京作为首都,其全国符号建设
中医经典的传播,不能仅仅局限 革、 甲型 H1N1流感等重大疫情防 刻地认识 到 ,中 医 经 典 的 传 播 ,不 能 北京大学等单位的专家学者,形成跨 于翻译,更需要理论和文化上 的 支 治、食品卫生安全、中医药申报“ 世 仅仅局限于翻译,更需要理论和文化 学科学术联合共同体,登记注 册 了 撑。罗希文为中医哲学的理论研究 界非物质文化遗产保护”、整理出版 上的支撑。只有在深刻阐明和总体 “ 中国哲学史学会中医哲学专 业 委 和学科建设多方奔走呼吁。 中华医藏、全国“两会”有关中医药 把握中医的哲学性质和思维方式的 员会”,标志着中医哲学作为一门独
中写道
和博物学知识,并广泛涉猎古代文学、 拉丁文 -英文”对照方式,力求译文的 医书视为“畏途”。
吸引力的文化符号来记忆的,城市文化符号 设放在更加突出的位置。三是全球符号与地
是濡染城市记忆的窗口。那么,北京要靠什 方符号并重。北京需要在发展三种文化符号
在现实关怀与学术追求之间行走
么样的文化符号去塑造人们的“世界城市” 即全球符号、全国符号和地方符号的过程中,
济规模,经济高度服务化、聚集世界高端企业 从上面的调查结果可以看出,北京城市文化
国家社科基金重大项目 《中医典 的英译工作,总字数超过 2000万字, 籍研究与英译工程》首席专家、中国社 被海内外学者誉为 “中医典籍全英译 科院哲学所罗希文研究员,自上个世 本第一人”。这些由中国人自己完成的
总部,区域经济合作紧密,国际交通便利,科技 符号所表现的文化软实力特征:在时间维度 教育发达,生活居住条件优越。以上构成“世 上,历史性与当代性并置;在空间维度上,国 界城市”的硬实力体系,以此为基础而产生的 家性与地方性交汇;在深层属性上,物质性
提案等做了多项工作,得到有关方面 前提下,才能深化对中医原典 的 理 立的学科形态,承担起学术、文化和 近年来,依托《 中医典籍研究与 充分肯定 ;先 后 在 12个 省 市 区 、34 解,推动中医在现代社会的传承、发 社会功能的时代使命。 在罗希文等 英译工程》项目的有力支撑,罗希文 个县市开展中医药国情调研,组织 4 展和创新。同样,我国的中医药发展 多 名 专 家 的 共 同 努 力 下 ,2009年 12 率领科研团队除继续进行中医典籍 次大规模问卷调查,召开多次学术研 战略也需要借人文社会科学之力突 月,由北京市中医管理局、中国社科 翻译外,还围绕如何更好发挥中医药 讨会和专题座谈会,将中医典籍翻译 破发展瓶颈,重新焕发活力。为此,罗 院中医药国情调研组、 中医哲学专 对经济社会发展的促进作用,广泛开 和中医哲学理论研究工作,与中医药 希文为中医哲学理论研究和学科建 业 委 员 会 等 联 合 发 起 “ 关 于 制 定 展调查研究,积极为有关部门建言献 产业经济、中医知识产权保护、中医 设多方奔走呼吁。2006年 7月,经中 《 中 医 药 人 文 社 会 科 学 发 展 规 划 》 策,做了大量卓有成效的工作。课题 管理体制改革、中医文化教育等社 国社科院和国家民政部批准,课题组 的倡议”,表明中医药人文社会科学
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