规范语言文字 创建和谐校园范文
创和谐校园演讲稿范文（三篇）
创和谐校园演讲稿范文尊敬的校领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的XX同学。
今天，我很荣幸站在这里，向大家演讲，讲述我们学校如何努力创建和谐校园。
和谐是指人与人之间、人与环境之间相互协调、相互尊重、相互理解、相互关爱的状态。
而和谐校园，则是指在校园中形成一种和谐氛围，学生之间和师生之间、学校与社会之间都能够和睦相处，共同促进学校的发展。
要创建和谐校园，我们办学理念起着关键作用。
我们学校秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，注重每个学生的个性发展，注重培养学生的人文素养和社会责任感。
学校注重师生之间的互动和交流。
我们的老师不仅在课堂上教授知识，更在课余时间关心学生，了解学生的困扰和需求。
学生遇到问题时，老师们总是耐心倾听，给予指导和帮助。
同时，学校还组织各种形式的活动，增进师生之间的了解和友谊。
学生之间也积极维护和谐关系。
我们学校秉持“团结友爱，互相关心”的宗旨，鼓励同学之间相互帮助和支持。
每个同学都感受到了集体的温暖和关怀，形成了友善、和谐的校园氛围。
我们还成立了学生会、社团组织等群体，让同学们能够更好地展示自我、发挥自己的才能。
除了师生之间和同学之间的和谐关系，我们学校还注重与社会的和谐共处。
学校积极与社区、家长、政府、企业等各界建立联系，与他们共同推动学校的发展。
我们鼓励家长积极参与学校的教育活动，了解孩子在学校的情况，提供更好的支持和帮助。
学校还定期组织社会实践、志愿者活动等，让学生接触社会、了解社会，增强社会责任感。
创造和谐校园还需要每个人的努力。
作为学生，我们应该尊重师长，遵守学校规章制度，课堂上认真听讲，积极参与活动。
同时，我们也要关心同学，互相帮助，共同营造良好的学习氛围。
作为老师，应该关心学生的成长，关注学生的需求，耐心指导学生，帮助每一个学生实现自己的梦想。
要注重培养学生的素质和创新能力，为他们的综合发展提供更多的机会和资源。
作为家长，要时刻关注孩子的学习和生活，与学校保持良好的沟通，提供给孩子良好的家庭教育环境。
2024年创建和谐校园演讲稿格式版(六篇)
2024年创建和谐校园演讲稿格式版尊敬的各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我站在这里，非常荣幸能够为大家演讲。
今天，我要谈论的话题是：2024年创建和谐校园。
和谐校园是我们全体师生共同的愿望和目标。
在这个和谐的环境中，每一位同学都能够安心学习，每一位教师都能够高效教学，每一个家长都能够放心地将孩子交给学校。
和谐校园不仅仅是一个词汇，更是一个丰满的课堂，一本育人的启蒙教材。
那么，我们应该如何创建和谐校园呢？首先，和谐校园需要有和谐的师生关系。
教师是学生灵魂的工程师，是学生的引路人。
我们要以师生互信、友爱互助为基础，建立起师生之间的良好关系。
教师要用爱心呵护学生，耐心教导学生；学生则要感恩教师的辛勤付出，积极向老师请教，发扬自己的聪明才智，与老师一起创造和谐的校园氛围。
其次，和谐校园需要有和谐的同学关系。
我们每个人都是独立的个体，有着不同的兴趣爱好和性格特点。
在和谐校园中，我们要以宽容、尊重的心态对待他人的差异，用友善和谐的语言相处，避免使用伤害他人的言辞和行为。
同时，我们要多一些理解与关心，多一些帮助与支持。
只有当大家彼此尊重、友善相处时，才能够营造一个和谐、温暖的同学圈子。
再次，和谐校园需要有和谐的家校关系。
家校合作是学生全面发展的基础。
家长要积极参与学校的教育活动，关心孩子的学习和生活情况。
学校要加强与家长的沟通，及时传达学生的进展和困难，共同帮助孩子成长。
只有学校与家庭相互支持、携手合作，才能够为学生创造一个和谐的学习环境。
最后，和谐校园需要有和谐的环境。
学校是我们成长的摇篮，我们应该共同努力，保持校园的整洁和美丽。
不乱扔垃圾，注意环境卫生，爱护植物和动物。
同时，我们要讲究文明礼仪，不打架斗殴，不欺负同学，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
创建和谐校园是我们每个人的责任，也是我们共同的愿望。
让我们从现在开始，从自己做起，用自己的行动来营造和谐的校园氛围，造福于自己，也造福于他人。
创建和谐校园的演讲稿范文（三篇）
创建和谐校园的演讲稿范文尊敬的各位领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这个有机会向大家演讲的机会上，与大家一起探讨如何共同创建和谐校园。
和谐校园是一方净土，是我们共同前进的目标。
在这个____字的演讲稿中，我将和大家分享我对和谐校园的理解，并提出实现和谐校园的路径和方法。
首先，什么是和谐校园？我认为和谐校园是指在这个校园里，每个人都能够感受到安全、友爱、尊重和成长。
在和谐校园中，师生之间建立了良好的关系，相互尊重、包容、理解和支持。
学生之间也互相合作、分享和帮助。
校园里没有欺凌、暴力行为，每个人都能够充分展示自己的潜力和才华。
和谐校园是一个人人都能够感到安全和快乐的地方。
那么，如何实现和谐校园呢？我认为这涉及到以下几个方面：首先，要加强师生之间的沟通和理解。
老师和学生是校园生活的主体，他们之间的关系非常关键。
老师要多听取学生的声音，关心他们的需求和困难，并尽力提供支持和帮助。
学生也要尊重老师的权威，认真学习，遵守校规校纪，并向老师请教和反映问题。
只有通过良好的沟通和理解，才能建立起师生之间的信任和友谊。
其次，要营造积极向上的校园文化。
校园文化是塑造学校氛围的关键。
我们要倡导尊重、友爱、合作、互助的价值观念。
学校可以开展各种形式的文化活动，增强学生的艺术、运动和社交能力，让他们在积极的氛围中学习和成长。
同时，我们也要向学生传递正确的价值观念，教育他们要尊重他人、关爱他人，并积极参与社会公益行动。
只有树立正确的价值观念，才能在校园中营造出和谐的氛围。
再次，要加强校园安全工作。
校园安全是和谐校园的基础。
学校需要建立健全的安全管理制度和学生管理制度，定期进行安全演练和应急预案。
学校和家长要共同关心学生的安全问题，及时发现和解决学生在校园中可能遇到的安全隐患。
同时，学生也要加强自我保护意识，确保自己的人身安全。
只有在安全的环境中，学生才能够安心学习、健康成长。
最后，要加强校园美化和环境保护工作。
规范语言文字构建和谐校园（版面）（范文模版）
规范语言文字构建和谐校园（版面）（范文模版）第一篇：规范语言文字构建和谐校园 (版面)（范文模版）东方红学校语言文字工作组织机构及职责分工为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，根据《长子县人民政府办公厅关于开展三类城市语言文字工作评估的实施意见》，加强我校语言文字工作的有效开展特成立语言文字工作组织机构并明确职责分工：一、领导组组长：宋亚丽（全面负责学校语言文字工作）副组长：郭建峰（分管综合管理和环境建设）张旭清（分管学习培训和活动开展）李玉光、牛平则、贾慧平（分管学习培训和活动开展）成员：贾慧平、杨建义任喜忠徐安胜杨田静柴茹安金梅王丽吴国丽宋彩彩二、下设校语委办公室主任：李玉光（兼）（主要负责学校语言文字工作的统筹安排、起草方案、年度计划、总结及发展规划）副主任：牛平则（兼）（主要负责学校语言文字工作的研究、培训和督察）栗云霞（主要负责学校语言文字工作档案管理）孙彦霞、冯苗苗（主要负责组织学校语言文字工作的学习和培训）赵庆华、李丽慧（主要负责学校语言文字工作的档案整理）焦宇琴（主要负责学校语言文字工作的环境建设）贾慧平、廉娇娇（主要负责学校语言文字工作的活动开展）东方红学校语言文字工作目标1.争创县级语言文字示范学校。
2.建立健全语言文字规范化的各种规章制度。
3.教师和学生的普通话水平全面达标。
4.全校师生在教育教学活动、宣传、人际交往、会议和集体活动中使用普通话，校园用字规范得体。
5.全体师生热爱祖国语言文字，人文素养和精神追求得到提高。
东方红学校语言文字具体工作措施1.认真组织全校师生学习有关语言文字的法律法规，贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》。
2.将语言文字工作列入学校教育教学管理之中，学校的工作计划与总结要有语言文字工作方面的专项内容，分管领导每年定期召开语言文字工作方面的专题会议，听取语言文字工作汇报，交流经验，研究语言文字工作的新方法，新思路，新举措。
创建和谐校园演讲稿范文（五篇）
创建和谐校园演讲稿范文尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的XX。
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一起探讨如何打造和谐校园。
和谐校园是我们每个人心中的梦想，也是我们共同努力的目标。
而和谐校园的建设，需要每一个同学的积极参与和共同努力。
什么是和谐校园？和谐校园不仅仅是指校园内没有纷争、没有冲突，更重要的是指学生、老师之间、同学之间能够团结友爱、互帮互助，共创美好的学习生活环境。
在和谐校园中，每一个同学都能够感受到温暖和关爱，每一个同学都能够实现自己的价值和梦想。
那么，如何打造和谐校园呢？首先，我认为我们每个人都应该树立正确的价值观。
在校园中，要以真、善、美的价值观来引导我们的行为，不断提升自己的道德修养。
要尊重师长、团结同学，关爱每一个人，做一个有道德、有责任心、有担当的人。
其次，我们要积极参与学校的各项活动。
学校的活动是师生互动、同学之间交流的重要平台，是增进彼此了解、促进团结的重要机会。
参加活动，不仅能培养自己的综合素质，还能体验团队合作的乐趣，感受到集体的力量。
通过共同的努力和奋斗，我们才能打造和谐校园。
此外，我们还要注重培养良好的人际关系。
在校园中，同学之间的相处是和谐校园的基础。
我们要互相帮助、互相理解、互相支持，学会分享快乐，学会包容他人的缺点和不足。
我们要互相尊重，尊重每个人的独立和自主，不要嘲笑和排斥他人。
只有建立起健康的人际关系，我们才能够建立一个和谐的校园。
还有，我们要关注校园文化的建设。
校园文化是校园的灵魂和精神支柱，是培养学生全面发展的重要内容。
我们要尊重、保护和发扬校园文化，从校园文化中汲取智慧和力量，让其成为我们行为的准则和行为的榜样。
只有在有着良好校园文化的校园中，我们才能够培养具有高尚品德和全面素质的学生。
最后，我希望每一个同学都能够为打造和谐校园做出贡献。
无论是一次微小的帮助、一句温暖的问候，还是一个良好的举止，都能够促进校园的和谐。
和谐校园需要每一个同学的参与和付出，也需要每一个同学的共同呵护。
规范语言文字倡议书范文
规范语言文字倡议书范文普通话是国家通用语言，提升语言文字应用能力，提高全民语言文化素质，对于弘扬中华优秀传统文化和民族精神，构建社会主义和谐社会具有重要意义。
下面小编为大家精心整理了规范语言文字倡议书范文，希望能给你带来帮助。
规范语言文字倡议书范文篇一老师们、同学们：普通话是国家的通用语言，是中华民族的标准语，普通话也是世界上最美的语言,推广普通话是国家一项重要的语言政策。
说好普通话是社会文明发展的要求，实现语言文字的规范化、标准化，是普及教育、发展科技、推进现代化建设事业的基础性工程。
普通话是校园语言，更是教师的职业语言，说好普通话是合格教师的必备条件之一，是每一位教师和每一位学生所必须具备的职业素养。
规范地使用普通话，不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以将维护祖国语言的纯洁跟热爱社会主义祖国统一起来，培养同学们的爱国之情。
在创建市级语言文字规范化示范学校之际，我们向全校师生发出如下倡议：1. 全校师生要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。
2. 全校师生员工积极学习、使用普通话。
要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、同爱国结合起来，把推广普通话提高到爱国主义的高度，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。
3. 教师使用普通话授课，使用规范汉字板书。
普通话是教师的职业语言。
4. 学生上课回答问题、下课与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。
学生作业必须使用规范汉字，各科教师要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。
5. 在工作、学习过程中，老师之间、师生之间、学生彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境，让普通话真正成为我们的校园语言。
6. 学校师生各种集会要使用普通话讲话或发言。
7. 学校各个部门主办的宣传橱窗、张贴的通知或告示，各个班级创办的板报、墙报、手抄报必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。
2024年构建和谐校园演讲稿(四篇)
2024年构建和谐校园演讲稿尊敬的评委，亲爱的同学们：大家好!我是-，今天我演讲的题目是《和谐校园靠大家》.首先，很荣幸能够站在这里和大家一起探讨关于我们"如何共创和谐校园"这个话题.和谐是中华民族传统文化精神的精髓，是事物多样性的有机统一，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物之共同特点，和谐就是美.和谐之声悦耳动听，和谐之画赏心悦目，和谐的环境人类才得以生存延续，和谐的社会世界才得以发展前进.今天我们要谈的主题是"和谐校园"，大学的学-生活对于我们而言是终生难忘的，在我们的生命历程中有着极其重要的意义，我想这段美好的时光应当在充满和谐，催人奋进的校园里度过.那麽什麽样的校园才是和谐校园呢和谐校园首先应充满着无限生机和活力.当你走进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神和文化所感染，这个校园能够让你深深地体验到一种蓬勃向上的进取氛围，在校园里每一个班级都充满生气，充满灵气，充满创造力，到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了我们的智慧，净化了我们的心灵，塑造了我们的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬.其次，和谐校园里充满着诚信友爱，什麽是诚信诚信就是诚实守信，翻开中华民族厚重的历史就会发现我们历来就把"诚信"当作一种修养，一种美德，追而求之，歌而颂之.大家熟悉的一句话"君子一言，驷马难追"讲的就是诚信.今天，我国已经成为国际大家庭中的一员，在发展社会主义市场经济的时代，更应把诚信放在首位."友爱"是人际交往中必须具备的道德规范，它无形胜似有形，包含友好，友谊，友情，善良，与人为善等内容.同学们在学-生活中，难免会发生磕磕碰碰的事，会不小心踩脚，不小心相撞还会无意间说错话，办错事，伤害了别人的感情，这个时候，双方都需要以友善的态度，一方要真诚地赔礼道歉，另一方要宽容，谅解别人，只有彼此都做到"以情感人"，就能化干戈为玉帛，因此我们在和谐校园中应当学会宽容，学会抛弃积怨.第三，和谐校园里必须包含着一种新的发展观，即可持续发展观.我们的校园培养并造就着中国的未来，我们今天的学-是要面向未来的发展.发展是硬道理，而和谐是发展的前提，是发展的基础.在学-生活中，不断树立这样一种新的发展意识，确立这样一种新思想，拥有这样一种发展观，我们就能拥有改革的思想，实践的勇气，创新的精神，就能不断挑战自我，超越自我.有人说"每个人身上都有太阳"，那麽就让我们一起努力，让"我们身上的太阳发光"吧.在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅可以净化人的心灵，修炼德性，陶冶心情，开拓胸怀，她更能使人目光远大，催人奋进.丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的重要内容，我们倡导广大的同学学会感动，学会珍惜，学会拼搏，学会奉献，学会负责.一起努力营造理解人，尊重人，关心人，帮助人的人际氛围和有压力但不压抑的学-氛围，这样的校园文化应当包涵着科学的真，伦理的善，艺术的美，师生的爱.2024年构建和谐校园演讲稿（二）尊敬的领导，亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家分享有关和谐校园的主题。
创建和谐校园征文（通用6篇）
创建和谐校园征文创建和谐校园征文（通用6篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过征文吧，征文一般都具有精彩的开头，给人耳目一新的感觉。
你知道征文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的创建和谐校园征文（通用6篇），欢迎大家分享！创建和谐校园征文篇1高中的学习生活对我们来说，是终生难忘的，在我们的生命历程中有着极其重要的意义，我想，这段美好的时光应当要在和谐的校园里度过。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。
和谐的校园，向我们展示的应当是赏心悦目的校园环境。
只有这样，我们才会觉得舒适、温馨而富有生机。
1998年，在日本举办亚运会，在闭幕式结束时，六万人的会场上干干净净的，连一片废纸都没有。
同学们，六万人啊，那是一个多么大的数字。
我们二中绿树成荫，溪水相伴，环境优雅，但在我们五千多人的校园内，看看我们正在修建的校园吧：刚粉刷好的墙壁，转眼间，就印上了几个脚印；刚打扫干净的教室，刹那间，又丢下了几片废纸；刚有点生机的小树苗，被人拦腰折断；再看看宣传栏上那一幅幅踏青而过的同学们所留下的背吧！……以前在校道中楼梯上总能看到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾。
现在经过前段时间的整治，相信大家都初步养成了“垃圾不落地”的良好习惯。
和谐校园，必须有一个良好的校园风气。
这要求作为学校主人翁的我们要养成文明的习惯，做一个文明的学生。
文明“十字”用语经常挂在嘴边，说实话、做实事。
考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。
关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。
然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不和谐的音符。
如有些同学在教室走廊上起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗、楼梯扶手，也不觉得心疼；有些同学讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。
写规范字说普通话共建和谐校园作文【小学五年级700字】
写规范字说普通话共建和谐校园写规范字说普通话
共建和谐校园
我国地城广阔民族众多，各民族有着自己的文化和语言，再加上地方方言就，使得各民族和各地的文化和语言交流十分困难，为了便于人们的交住、语言、信息的沟通，普通话和规范字就成了一个最有效的工具，因此，推行规范用字和普通话就成为我们今天共建和谐社会的一个重要组成部分。
普通话是我中华民族的统一语言。
推广普通话宣传周：自1998年开始，每年9月份的第三周年为第八届（9月11日—17日）。
规范字：规范汉字指经过整理简化的字和未整理简化的字。
在规范汉字中，简化字只占少数，未经整理简化或不需要的占多数。
经过整理简化的规范字标准是：
⑴简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准；
⑵异体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准；
⑶字形以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准；
⑷更改的县以上地名生僻字以1955至1964年国务院分九次公布的为准；
⑸更改的部分计量单位名称用字以1977年7月中国文字改革委员会和国家标准计量局联合发出的《关于部分计量单位名称统一用字的通知》为准。
除此之外，还有历史流传下来，沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水等。
以上两部分汉字合在一起，就是规范，如果大家每一天都用“普通话”来交流，用“规范字”来书写，为我们和祖国各地和各种民族的交流创造了便利条件，通过养成“十讲普通话，写规范字”的良好习惯，使我们更好的溶入中华民族这个大家庭，五十六个民族五十六朵花，五六个民族是一家，让我们一起来努力吧，构建我们美好的校
园美好的家园。
规范语言文字的倡议书（通用13篇）
规范语言文字的倡议书（通用13篇）规范语言文字的篇1为加强推广学校语言文字工作规范化建设，提升我园语言文字工作的整体水平，加强对学校语言文字相关工作的要求，园所规范管理，营造氛围。
为此，我们向全园师生和家长发出如下倡议：1、统一思想，充分认识创建语言文字规范化示范校的重要意义语言文字规范化是实施素质教育，促进学生全面发展的需要。
幼儿期是语言发展的关键期。
作为基层教育工作者，幼儿教师肩负着重要的推普工作使命。
同时，家长也是幼儿教育的主要责任人，家园一致地开展教育，为幼儿创设良好的语言文字环境，方能形成教育合力，取得更理想的教育成效。
因此，希望得到全园师生和家长的重视、支持和配合。
2、加强宣传，共同营造良好的语言文字规范化示范校创建氛围我园为进一步加强语言文字工作宣传，定期开展推广普通话活动，利用家园共育栏，多途径进行宣传，增强全园师生和家长语言文字规范意识。
我们向全园师生和家长发出“说普通话，写规范字”的倡议：领导班子带头使用普通话，并接受教师监督。
要求教师必须做到：规范普通话与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的'良好氛围。
当然，不仅仅是教师写规范字”，还要宣传和带动幼儿、家长及周围的人共同正确使用祖国的语言文字，将推普工作由园内延伸到园外、家庭、社会，使每一位幼儿自觉成为一名小小推普员。
同时，也希望大家能配合我们，共同开展推普工作和语言文字规范化示范校创建工作的宣传。
3、提升水平，确保语言文字规范化示范校创评工作获得成功目前，我园已把语言文字工作纳入幼儿园的教学管理中，把教师的语言文字水平作为幼儿园对教师考核聘用的重要依据。
此外，全面梳理幼儿园语言文字工作，查缺补漏，提升质量。
结合教书育人目标，进一步组织开展各类丰富多彩的幼儿语言活动，寓教于乐，让幼儿在潜移默化之间获得语言能力的提升。
我们将通过各类活动，进一步提升教师语言文字规范化应用能力，促进教师语言文字专业水平的不断提升。
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规范语言文字构建文明校园——当阳市实验小学创建语言文字规范化示范校自评报告当阳市实验小学是一所省级示范学校，是当阳市创办最早的一所公立小学，其前身是当阳县高等小学堂，原校位于子龙路28号，1949年改名为当阳县第一完全小学，1988年10月改为当阳市实验小学，2000年8月整体搬迁至长坂路140号，校园占地面积22600平方米，建筑面积8579平方米，绿化面积11526平方米，教职工71人，其中中学高级教师1人，小学高级教师55人，现有24个教学班，学生1523人，普通话水平等级合格率100%。
学校确定了“细节决定成败，习惯决定未来”的办学理念，提出了“办人民满意的学校，育社会有用的人才”的办学目标，坚持“以德立校、科研兴校、特色强校”的办学思路。
经过百年的积累和沉淀，“学校规范管理，学生文明行为，师资队伍建设、校园文化建设”等方面形成了特色，被社会广泛认可，学校办学经验多次在省、宜昌市、当阳市交流，进一步彰显了省级示范小学形象，先后获得了“湖北省示范小学”“湖北省绿色学校”“宜昌市名牌学校”“宜昌市最佳文明单位”“湖北省教育科研实验先进学校”等近百项殊荣。
学校一年一度的“科技节”“体育运动会”“六一儿童艺术节”“推普周”等活动，给学生提供了展示个人才艺的舞台，也为全校范围的语言文字规范工作的开展搭建一个好的平台。
学校一贯重视语言文字工作，紧紧围绕“普及普通话，使用规范字”的工作目标，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一常抓不懈，把语言文字工作纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到学生德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动中，如今学校的语言文字工作开展有序，各项指标均已较好地落实，现按照评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促进！一、加强组织管理，提升语言文字规范水平（一）健全机构、责任到人学校高度重视语言文字规范化工作，有健全的语言文字规范化工作管理机构，成立了实验小学语言文字规范工作领导小组，由李校长担任组长直接领导开展工作，分管副校长曹校长担任副组长，教导室、全校教研组、语文教师担任组员、各班成立了语言文字推普小组，起示范与督促作用，形成了完善的学校语言文字工作网络。
学校语言文字规范工作领导小组成员涵盖了各处室负责人，语文教师，教导室主要负责教师普通话的培训，检测、规范用字及各种宣传用语等工作，大队部主要负责领导学生的推广普通话及使用规范字等工作。
成立了语言文字规范工作督查小组，由校长负责，组员包括各处室负责人，各教研组组长，主要负责教师教学用语、用字、课堂语言文字规范的督查工作，并及时提供整改意见。
（二）创设推普环境在语言文字规范化工作中，我校大力营造氛围，在校园内设立了“倡导文明用语，争做文明学生”“说普通话，写规范字，做文明人”等关于语言文字工作的永久性宣传标语；各办公室、教室设立了“请讲普通话，书写规范字”有关语言文字工作的标警牌、宣传牌；班级黑板报开辟了“说普通话、写规范字”语言文字工作宣传专栏，少先队充分利用晨会，升旗仪式，阳光电站台等宣传推广普通话、写规范字的意义。
各班设立推普监督员，将学生说普通话的情况纳入常规检查评比，各年级召开以“说普通话，写规范字”为主题的班队会，通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职工、学生和家长都耳濡目染，创设了说普通话，写规范字的浓厚氛围。
（三）资料档案、管理规范在日常工作中，有关语言文字规范化各种文件计划资料保存齐全，我们还严格规范学校其它档案管理，对内对外所有来往文件逐项审查，发现问题及时纠正，校内做到用字规范，各种活动资料搜集齐全，管理规范。
（四）健全制度，加强管理自语言文字规范工作领导小组成立以来，学校建立了一系列的规章制度，将语言文字纳入规范化管理，保障了语言文字工作规范化、经常化的开展，做到了有制度，有经费、有计划、有总结。
学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度，如《实验小学学生语言文字行为规范用字制度》等系列制度，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。
（五）语文教学根据课程安排，学校开设写字课、书法课、把铅笔字、钢笔字、毛笔字做为校本课程每周每班一节，每周一节传统文化课并与经典诵读结合，语文教学中贯穿口语交际说话内容，使学生热爱祖国语言文字，增强了学生的民族自豪感和爱国主义精神。
充分发挥语文课主渠道作用，语文课上指导学生诵读，讨论、辩论，培养学生的口头表达能力；作业严格要求，提高学生写字水平，重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力和写作水平。
学校在课堂教学评估、听课评价标准，教师教育教学情况问卷调查等方面，对教学用语，教学板书的规范化方面提出了明确的要求，将其作为业务考核的内容之一，对存在的问题尽快督促落实。
（六）普通话口语实践学校作为本地区语言文字规范化示范创建校，积极发挥自身辐射作用，致力于向全社会推广普通话工作１、教职工与家长联络时，要使用普通话。
２、教职工、学生坚持在社会上，家庭中说普通话。
３、积极组织学生参加校外普通话实践活动，通过拉横幅、发宣传单等形式，推广普通话。
４、利用各种机会，加强学生语言文字应用能力的培养，如早读、阅读、班会活动，校园阳光电视台等。
有些班级利用班会开展演讲、辩论、朗诵等各种形式的主题活动，在实践活动中，既锻炼了学生自身的口语水平，又为增强全社会使用普通话意识作出了贡献。
（七）教师普通话培训学校在校本培训制度、计划和方案中都涉及到了语言文字工作，并按计划组织老师进行了语言文字相关工作的培训，如每年安排教师普通话培训，进一步提高教师的普通话水平，提升教师的文学修养，同时学校在教师星级考核，评先评优、职务晋级等方面也把规范用语和规范用字作为重要依据。
二、加强校园用语规范，提升语言文字规范水平（一）教师普通话水平。
学校在教师聘用时，必须具有相应的学历，专业技术和工作能力才能上岗，普通话等级证书即是必备条件之一。
语文老师要达到二甲以上，其他老师要达到二乙以上，目前专任教师普通话合格率100%。
（二）校园用语规范。
学校积极强化用语规范化工作，严格要求普通话作为“四种用语”即教学用语、宣传用语、集体活动用语、工作和生活用语。
具体措施如下：1、普通话成为教学用语，所有课程均使用普通话。
并将其作为评价课堂的硬性指标。
2、普通话成为宣传用语，校园的阳光电视台，“国旗下讲话”均使用标准的普通话。
3、普通话成为集体活动用语，学校所有的大小集体活动，会议等均使用普通话。
4、普通话成为工作和生活用语，在校内、教师与教师之间，师生之间，生生之间均使用普通话。
三、加强校园用字规范，提升语言文字规范水平（一）加强检查，规范教师用字规范教师用字工作，主要由语言文字规范工作督查小组负责，通过检查，指导教师用字。
检查方式包括：1、通过听课，特别是领导小组随堂听课，检查教师板书用字；2、通过教学检查，检查教师教案用字；3、通过不定期抽查学生作业检查教师批改作业，书写评语用字；4、通过每学期的“素质发展评价报告手册”检查班主任评语用字。
（二）分类指导，规范学生用字学校教导室、大队部、班主任、科任教师等充分利用阳光电台、国旗下讲话、黑板报等宣传阵地，广泛宣传使用规范汉字的重要意义，并以“国庆”“元旦”“六一”等重要节日和纪念日为契机，通过丰富多彩的朗诵比赛，演讲比赛，书法比赛等方式，在学生中进行语言文字竞赛，有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平，锻炼了学生运用语言文字的能力。
任课教师则通过认真批改学生作业，提高学生规范用字意识。
（三）落实责任，规范校园用字学校的标志牌、指示牌、宣传栏、板报等，学校均采取了处室、部门负责制。
校长室负责公文、公章的用字；教导室、总务室负责校园环境、教室布置用字；教导室、大队部负责教室黑板报、学生讲话稿等用字。
四、活动促进彰显特色，提升语言文字规范水平（一）充分利用校园阳光电视台，文化墙、国旗下讲话，班级黑板报等宣传阵地，广泛宣传规范用语，规范用字的重要意义。
（二）结合国庆、元旦、六一、科学艺术节等重要节日和纪念日以及“文明礼貌月”“感恩教育”等重大德育活动，开展形式多样的诗歌朗诵比赛，演讲比赛，书法比赛、板报比赛，手抄报比赛等活动，为学生提供展示自我语言文字水平的舞台，提供身边学习的榜样，提高学生学习普通话，讲普通话、写规范字的积极性。
（三）充分利用教职工政治学习，业务学习宣传语言文字工作，利用教学活动，师德师风建设活动，组织教师开展教学论文，教学设计评比，演讲比赛，经典诗文诵读比赛等，来丰富教职工的业余文化生活并提高规范用语能力，我校朱雨虹、王军艳、冯亚玲、朱心军、周华丽、陈小云等老师分别在2010年、2011年当阳市语言文字工作委员会和教育局联合举办的“经典诵读竞赛”“教师普通话竞赛”、“中小学教师基本功大赛”活动中获得一、二、三等奖的好名次，学生吴靳佩等100多名学生在各项演讲、书法比赛中获得省、市一、二、三等奖的好成绩。
（四）认真组织师生搞好每年的“推普周”活动，在提高师生语言文字水平的同时，起到良好的社会辐射作用。
2011年推普活动中，我校以“我给父母当老师”为主题开展活动，学生把在学校了解到的推普知识，带回家与父母共同分享，同时，帮助父母纠正因地域原因产生的方音、方言等不准确的读法，让家长也能从活动中受到感染和启发，从而实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的“推普”两级跳。
此项活动经验在当阳市2011年语言文字工作简报第1期上进行了交流。
（五）教导室组织学生参加各级作文竞赛以及三峡商报小记者活动。
我校学生近年来多次在各类比赛中获奖，极大的调动了学生学习语文的兴趣，提高了学生的文字应用能力，小记者活动让语言文字规范化真正得到了实践应用。
五、自查自评，提升语言文字规范水平。
根据认真对组织管理，用语规范，用字规范，宣传等方面的认真自查，我校自认为在推广，普及普通话和使用规范文字方面已达到语言文字规范化示范校的评估标准，因此，提出申报语言文字规范化示范校的申请。
对照评估标准自查，也存在着一些不足。
表现在：1.有些家庭对讲普通话重视不够，在家不能要求孩子用普通话交流。
2.有关语言文字规范化的教学改革与研究需进一步加强。
3.学校语言文字规范，书香育人特色的显性成果还不够丰富。
针对存在问题，我们对照创建语言文字规范化的具体要求，完善工作管理机制，采取如下措施：1、进一步提高认识，加强管理，落实规章制度，加大考核力度。
2、深入开展语言文字规范化的教学改革与研究，大力开展各种促进活动。
3、发挥家庭教育作用，共同营造讲普通话的环境，推进学校与社会联手，共创美好进程。
语言文字规范化工作是一项长期而艰巨的任务，我们将以本次创建语言文字规范化示范学校为新的起始点，继续加大力度，全面提高师生素质，努力开创我校语言文字工作的新局面！二O一二年八月十日。