初中八年级道德与法治课件八下3-2依法行使权利
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人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共20张PPT)
3. 2 依 法 行 使 权 利
行使权利有界限
不得损害国家的、集体的、社 会的利益
不得损害其他公民的合法自 由与权利 协商 调解 仲裁 诉讼
维护权利守程序
某中学就学生受到侵害后采取什么措施,对65名学 生进行了一次问卷调查,其结果统计如下: 受到侵害后 忍气 事后找 非法找 依法 采取的措施 吞声 人报复 人“私了” 维权 具体人数 18 10 7 30
人民调解、
行政调解
司法调解Biblioteka 会公德。仲裁适用范围 过程
公 民 与 其他 个 人 组织之间发生合同 纠纷和其他财产权 益争议时，可以申 请仲裁。
当事人根据他们之 间订立的仲裁协议， 自愿将其争议提交 仲裁，并受仲裁裁 判约束。
维护权利守程序
仲裁是解决民事纠纷的又一 方式。公民与其他个人或组织
之间发生合同纠纷和其他财产
以噪制噪的解决方式可能会产生什么结果？
维 权 守 程 序
上述图片的处理方式启发我们应如何维护自身的 合法权益？
公民应该通过正确的途径和方式维护自身权益
维 权 守 程 序
1.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和过程进行 P42①
2.公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利 P42②
方 式 协 商 调 解 仲 裁
参与人
依 据
适 用
消费、劳动争议 和交通事故纠纷
事实 法律 当事人 道理
当事人 事实、法律法规 调解人 政策、公德
广泛适用 合同纠纷 财产权益争议
当事人 仲裁庭
仲裁协议、 法律
最正规最权 威，维权的 最后屏障
诉 讼
当事人 及代理 人身、财产争议 人 事实、法律法规 违法行政行为 人民法 院
人教版道德与法治八年级下册3.2《依法行使权利》ppt课件
讲授新课
2.行使权利不能超越哪些界限？
（1）个人的自由和权利不能以损害国家利 益、社会利益和集体利益为代价。 （2）每个人合法的自由和权利都应当受到 尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，
也不得损害其他公民合法的自由和权利。
探究与分享
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的 限制性规定。 不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动； 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪 曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员； 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害 公民健康、妨碍国家安全的活动； ……
效避免和化解纠纷 。
（3）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，
通过正确的途径和方式维护自身权益。
讲授新课
二 （二） 维护权利守程序
Hale Waihona Puke 【提示】 可以通过包括协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决； 诉讼的方式比较合适。
讲授新课
（二）维护权利守程序
2.公民维护权利的方式有哪些？
（1）公民权利受到损害，要依照法定程序维 护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲 裁和诉讼等。 （2）协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。 （3）调解是通过调解组织解决纠纷的方式。 （4）仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。 （5）诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。
我来当法官
小刘在我市某商场买了一双名牌运动鞋。两天后，发现
这双鞋有严重的质量问题，于是小刘找到该商场负责人进行
协商，要求退货并给予一定的赔偿。由于协商不成，小刘一
气之下将该商场的几个柜台砸烂。 小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，是 正确的； 请对消费者小刘的维权途径进行简要评析。 小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂，是错误的；因 为①任何公民必须采取合法的方式来维护自己的合法权 益；②公民在维护自身合法权利时，不得损害他人的合 法权利；③小刘在与商家协商不成的情况下，应该通过 调节、申诉、仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的 合法权益。
部编版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利 课件(共28 张PPT)
不成
调解
不成
仲裁
诉讼
耗时、严格 最正规最权威， 维权的最后屏障
（1）方式一：协商
含义 适用 范围 原则
特点
当事人之间自行解决纠纷的方式 消费、劳动争议和交通事故纠纷 自愿、互谅 快速、简便
我们继续关注下后续
面对飞来的横祸，马老汉不仅受了伤，花了 钱，而且一直没人肯承担责任。老人的儿女找 到养猪人刘某索赔时，不料刘某把责任推给打 狗人李某，李某又把责任推给养狗人王某。村 委会主任出面进行调解，仍然谁也不肯赔偿， 邻里关系越来越紧张。
课堂 练习
例3 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，维护权利的方式包
括（ D）
①协商 ②调解 ③仲裁 ④诉讼
A.①② B.③④
C.②③④
D.①②③④
【解析】此题主要考查公民维权方式，依教材得知，方式包括①协商 ②调解 ③仲裁 ④诉讼，故正确 答案为D。
谢谢
道德与法治（部编版） 八年级 下册
第二单元理解权利义务
第三课 公民权利 3.2 依法行使权利
学 习 目 标
1.公民应该怎样正确行使权利？(背诵） 2.为什么要遵守正当程序？ 3.公民应如何正确维护权利？(背诵） 4.维护权利的方式有哪些？(背诵）
一、行使权利有界限
视频欣赏
思考问题
1、广场舞大妈有没有权利跳广场舞？ 2、使用高音喇叭的公民的权利有没有受到侵犯？
在协商不成功的情况下，我们应该采用哪种方式 呢，哪位同学来说一下。
（2）方式二：调解
含义
依据
调解 过程 调解 方式
特点
通过调解组织解决纠纷的方式。
法律法规和政策以及社会公德 调解人疏导劝说,促使双方相互谅解,进行协商 自愿达成协议,解决纠纷。 人民调解、行政调解、司法调解
调解
不成
仲裁
诉讼
耗时、严格 最正规最权威， 维权的最后屏障
（1）方式一：协商
含义 适用 范围 原则
特点
当事人之间自行解决纠纷的方式 消费、劳动争议和交通事故纠纷 自愿、互谅 快速、简便
我们继续关注下后续
面对飞来的横祸，马老汉不仅受了伤，花了 钱，而且一直没人肯承担责任。老人的儿女找 到养猪人刘某索赔时，不料刘某把责任推给打 狗人李某，李某又把责任推给养狗人王某。村 委会主任出面进行调解，仍然谁也不肯赔偿， 邻里关系越来越紧张。
课堂 练习
例3 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，维护权利的方式包
括（ D）
①协商 ②调解 ③仲裁 ④诉讼
A.①② B.③④
C.②③④
D.①②③④
【解析】此题主要考查公民维权方式，依教材得知，方式包括①协商 ②调解 ③仲裁 ④诉讼，故正确 答案为D。
谢谢
道德与法治（部编版） 八年级 下册
第二单元理解权利义务
第三课 公民权利 3.2 依法行使权利
学 习 目 标
1.公民应该怎样正确行使权利？(背诵） 2.为什么要遵守正当程序？ 3.公民应如何正确维护权利？(背诵） 4.维护权利的方式有哪些？(背诵）
一、行使权利有界限
视频欣赏
思考问题
1、广场舞大妈有没有权利跳广场舞？ 2、使用高音喇叭的公民的权利有没有受到侵犯？
在协商不成功的情况下，我们应该采用哪种方式 呢，哪位同学来说一下。
（2）方式二：调解
含义
依据
调解 过程 调解 方式
特点
通过调解组织解决纠纷的方式。
法律法规和政策以及社会公德 调解人疏导劝说,促使双方相互谅解,进行协商 自愿达成协议,解决纠纷。 人民调解、行政调解、司法调解
人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共21张PPT)
分享与交流： 结合上述图片，谈谈你对“任何权利
是有范围的”这句话的理解。
公民行使权利时有什么界限？（记）
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越 它本身的界限，不能滥用权利。 （2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益。 （3）公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公 民合法的自由和权利。
维护权利守程序
公民权利受到损害，要依照法定程序维护 权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁 和诉讼等。
❶协商是当事人之间自行解 决纠纷的方式。一些常见的 消费、劳动争议和交通事故 纠纷等，当事人可以在自愿、 互谅的基础上，依据法律， 直接对话，分清责任，达成 协议，解决纠纷。日常生活 中大量的权益争议是通过协 商解决的。
③仲裁：是解决纠纷的又一方式。
A.适用范围：
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和 其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
B.具体做法：
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿 将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
❹诉讼是通过人民法院解决纠纷 的方式。公民可以依法向人民法 院起诉，维护自身权益。公民遇 到人身关系或财产关系的争议， 可以向人民法院提起民事诉讼； 公民对于某些侵犯自己人身、财 产权利的行为，可以向人民法院 提起刑事自诉；公民认为行政机 关的行政行为侵犯了自己的权溢， 可以向人民法院提起行政诉讼。
情景继续
小林为什么会被业主联合投诉？
小张和小林是邻居，小林是音乐爱好者，下班回到家后，经常 半夜的时候还在听音乐，弹钢琴。一天小张不堪其扰，敲响了小林 家的门，希望小林能够小声点，不要在半夜的时候还弹琴，影响别 人休息。不料小林却说，在家弹琴是他的自由和权利，别人管不 着。。。小张告诉小林，弹琴的确是他的自由，但是现在已经严重 影响到自己休息了，希望小林能够小声点或者换个时间弹琴。
人教版八年级道德与法治下 3.2 依法行使权利 课件 (共21张PPT)
二、维护权利守程序
提问:你赞同楼上公民的维权方式吗?楼上居 民应该怎样正确维护自身的合法权利?
不同意,楼上居民应该先和广 场舞大妈们商量解决,如若不 成,再寻求别的渠道。
公民依法维护权利,首先 在思想上要树立按照法 定程序办事的意识,不能 以牙还牙,打击报复。
维护权利守程序的原因:
遵守正当的程序,有利于 公民实际享受权利,有效 避免和化解纠纷。
探讨:公民怎样正确维护权利? 请学生阅读课本P42—44,了解协商、调解、仲裁、诉讼的特点。同桌合作完成下表:
方式 参与人 依
据
协商 当事人 法律、事实、道理 调解 仲裁 当事人、事实、法律法规政 调解人 策、社会公德 当事人、 仲裁协议、法律 仲裁庭
适 用 消费、劳动争议和交通事 故纠纷 广泛适用 合同纠纷、财产权益争议 等民事纠纷 民事纠纷、刑事案件、违 法行政行为
当事人、 代理人 诉讼 事实、法律法规 及人民 法院
协商
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠 纷等,可以通过协商解决。协商是一种快速、 简便的争议解决方式。当事人在自愿、互 谅的基础上,依据法律,通过直接对话,摆事 实、讲道理,分清责任,达成协议,使纠纷得 以解决。日常生活中大量的权益争议是通 过协商解决的。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任 何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 任何公民,非经人民检察院批准或者决定、人民法院决 定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其 他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜 查公民的身体。
公民行使权利有界限。任何权 利都是有范围的,公民行使权利 不能超越它本身的界限,不能滥 用权利。
第三课 第2课时 依法行使权利(人教版八年级下册道德与法治课件)
调解
调解的过程：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 调解的主要方式：人民调解、行政调解和司法调解。
仲裁
仲裁的过程：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
第2课时 依法行使权利
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
目标导航
情感、态度和价值观目标：明确权利边界，树立法治意识；珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。 能力目标：正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；能够尊重他人的合法权利，学会自觉规范自身行为。 知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；了解维护权利的方式，知道如何依法维权。
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
甲队球迷谩骂乙队球员侵犯了他人的自由和权利，向场内投掷杂物、挥拳相向，扰乱了社会秩序，损害了国家的、社会的、集体的利益，属于滥用权利的违法行为。
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
拓展空间
学校组织学生开展一次旁听庭审活动。
活动目的
通过旁听庭审，了解相关程序和法律规定，增强程序意识和法治观念。
实施步骤
准备：了解注意事项，查询开庭公告，了解相关法律知识。 旁听：感受审判过程，遵守旁听纪律。 总结：交流旁听感悟，增强法律意识。
课堂小结
依法行使权利
维护权利守程序
国家利益
集体利益
自由
权利
人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共31张PPT)
A
课堂练习
3.调解是解决纠纷的有效方式，我国调解的主要方式（ ①人民调解 ②行政调解 ③司法调解 ④自行调解 A. ②③④ B.①③④ C. ①②③ D.①②④
C
）
课堂练习
4.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不 得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。这一规定的目的是（ ）
思考：在这个案例中，他侵犯了他人的什么权利 ？
第三课 第二节
热点报道
1706
2018年1月28日，在首都国际机场，发生了一件让人瞠目结舌的 事，一名女子在过安检的时候竟然对安检人员叫嚣着“不让摸”！ 无论现场工作人员和赶来的民警如何解释和做工作，这名女子 不仅不听还出口伤人，气势汹汹的说自己是外籍人士，称自己再也 不回中国了，还辱骂民警，说骂人是自己的言论自由，在国外都是 这样的，和民警说话太掉价了。 最后警察依法将该女子强制传唤到派出所，经调查，该女子， 中国籍；最终，因其扰乱单位场所秩序、阻碍秩序职务被警方处以 行政拘留15日的处罚。 你如何评价这名女子的行为？
•
言论自由和恶意攻击他人的界限还是清晰可辨，拿着言论自由 的幌子做恶意言语攻击他人的事，其实是在替自己所做的不当行 为做掩饰。 • 作为公民，有义务遵守公共场所的秩序规则，法律也不会针对 一个人，所以，希望该女子既然已经被证实是中国籍，就应该在 中国的领土内遵循中国的法律，不要任性妄为。
结论：权利行使有界限
一、行使权利有界限
1.如何理解？
①任何权利都是有范围的。 ②不能以损害国家、社会和集体利益为代价。
1708
小组讨论
思考：该女子的行为 有什么危害？给我们 什么启发？
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、
人教版《道德与法治》八年级下 3.2 依法行使权利 课件 (共31张PPT)
方式
适 用范围
特点
过程
（1）、人身关 系、财产关系发 生争议，依法向 人民法院提起民 事诉讼。 （2）、侵犯人 身、财产，依法 向人民法院提起 刑事自诉。 （3）行政违法 行为，依法向人 民法院提起行政 诉讼。
诉讼
(1)、人身关 系、财产关 系发生争议； （2）、人身、 财产侵权行 为； （3）、行政 违法行为。
思考：公民怎样行使权利? (1)任何权利都是有范围的。公民 行使权利不能超越它本身的界限,不 能滥用权利。我国宪法规定,公民在 行使自由和权利的时候,不得损害国 家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。
任何权 利都有 范围
不能超 越界限
不能滥 用权利
P41 探究与分享 甲队球迷的行为可能造成哪些危害? 甲队球迷迁怒乙队,对乙队球迷破口 大骂并投掷杂物的行为可能会导致打 架斗殴、破坏公共财物,扰乱社会秩 序,甚至造成人员伤亡的严重后果,侵 犯国家利益、社会利益和集体利益, 侵犯其他公民的合法自由和权利。
3.仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对 仲裁认识正确的是( ) ①仲裁不具有约束力 ②仲裁程序比较 灵活 ③仲裁能最大限度地保护当事人 的商业秘密和商业信誉 ④公民与其他 个人或组织之间发生合同纠纷和其他财 产争议时,可申请仲裁 A.①②④B.①③④ C.①②③D.②③④
4.小强在影剧院看电影时,兴奋之余,不禁手舞 足蹈,大声叫好,引起周围观众的不满,周围观 众制止他时,他却说:“这是我的权利和自由,我 想怎样就怎样。”下列选项不能反驳其观点 的是( ) A.公民在行使权利时,要尊重他人的权利 B.公民在行使权利时,不得损害集体的利益 C.公民在行使权利时,不能为所欲为 D.公民在行使权利时,必须得到他人的许可
3.2《依法行使权利》 (道德与法治部编版八年级下册)PPT课件
合同纠纷 和其他财产权益争议
当事人及代理人 人民法院
维权的最后屏障
人身关系或财产关系争 议，及某些侵犯人身、
财产权利的行为
道德与法治初中
课堂小结
依法行 使权利
行使权利 有界限
任何权利都是有范围的。公民在行使自 由和权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集体的利益和其他公民的合法的 自由和权利。
维护权利 守程序
任何权利都是有界限的。
道德与法治初中
案例二：阅读教材第41页“探究与分享”
他们的行为损 害了国家利益、社 会利益和集体利益， 也损害了其他公民 合法的自由和权利。
思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
道德与法治初中
会（或不会）。需要。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权 利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的 意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
维护权利守程序
道德与法治初中 案例四：阅读教材第42页“探究与分享”
思考：1.张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 协商、调解、仲裁、诉讼等
遵守程序的含义 维护权利的方式
协商、 调解、 仲裁、 诉讼 等。
道德与法治初中
课后作业
请完成本课云课堂平台附件中的“课后作业”。
道德与法治初中
谢谢大家的聆听！
2.你认为哪种解决方式较为合适？ 协商。直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
道德与法治初中
方式
协商 调解 仲裁
诉讼
参与人 当事人（双方）
特点 快速简便
适用பைடு நூலகம்
人教(部编版)道德与法治八年级下册3.2依法行使权利(共49张PPT)
权
旅行社负责人认真倾听了小云爸爸的诉求，立即
之 找来与小云爸爸发生冲突的员工核查情况。 路
—
协
最终，旅行社依照相关合同内容为小云爸爸办理
商 了解约和退款，小云爸爸和工作人员也为上次的不友
好态度相互道了歉，彼此握手言和。
1
协商
含义：是当事人之间自行解决纠纷的方式。
（1）适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过 协商解决。 （2）优势：协商是一种快速、简便的争议解决方式。 （3）协商的程序：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直 接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
5.毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”
对此理解正确的是（ ）
①公民在行使权利时没有绝对的自由
A
②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他
人的利益
③公民要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
调解，仲裁，诉讼等维权难方式点维护合法权益
3月15日，本应在租住地居家观察的梁某妍，(女， 47岁，澳大利亚籍，就职于拜耳医药保健有限公司， 3月14日由首都机场入境进京，工作居留许可有效期 至2020年9月5日。)未戴口罩在小区内跑步，社区卫 生防疫工作人员发现后进行劝阻，但该人情绪激动， 拒不配合。民警到场后，对梁某妍进行了批评教育， 要求其严格遵守疫情防控相关规定，梁某妍表示服 从管理，未再外出。
我可以挥动拳头，但 是绝不能碰到另一个 人的鼻子
奥利弗·温德尔·霍 姆斯
这句话说明了什么？
揭示目标：
一、情感、态度与价值观目标：增强权利观 念和依法维护自己合法权利的概念。
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思考：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等
维权的方式
协商
调解 仲裁
诉讼
维权的方式
协商
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以 通过协商解决。 协商是一种快速、简便的争议解决方式。 当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律， 通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议， 使纠纷得以解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商 解决的。
现象
享有、行使、维护的权利
张某拒绝了超市保安对 其搜身的要求
人格尊严不受侵犯
小明在学校读初二
受教育权
李某工作获得了报酬
劳动权、财产权
杨某实名举报王某贪污 受贿
监督权
小东在报刊上发表文章 文化权利
想一想
阮某是一名药贩子，常常在医院、菜场等人流量较大的地点摆放收药的 摊子，当有老年人经过时，他们就问老年人有没有多余的药可以卖，并告知 需要收购的是治疗心血管疾病、肝病类等的药物，尤其是进口药，价格高。 励某某等50余人是卖药人员且均为中老年人，是国家社保的参保人员。老年 人们经常出入医院，有常见的高血压、糖尿病、胃病等，又都有贪小便宜的 心理，因此常常在一次交易后自然就成了收药人员的固定下家。
不得损害 国家 、 社会 的、 集体 的利益和 其他公民的合
法的自由和权利。
反馈练习一 1. 一名家住扬州市宝应县的17岁学生,为了提高
QQ的关注度在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次 发生较大地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言该学生被 警方及时控制并处警告教育。针对这一事件,正确的认
识是（D ）
A.该学生依法行使了言论自由权 B.言论自由在网上是不受限制的 C.公民言论自由还未得到充分实现 D.言论自由应在法律规定的范围内行使
是的，但他们行使权利的同时损害了谁的利益呢？
损害了国家的、社会的、他人的利益。
因此，我们要学会依法行使权利
第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利
第2课时 依法行使权利
学习目标
1.知道行使权利的界限 2.了解维护权利的正确途径 3.通过案例分析学会依法维护自己的权利的方法。 4.树立依法行使权利和依法维护权利意识 5.理解宪法对公民行使权利作出限制性规定是对 公民权利的保护
在消费过程中如何维护自己权益的?
答:①当发生争议时,应心平气和地同经营者(生产者销售者、提
供服务者)摆事实、讲道理,力争协商解决
②如果协商不成,可以通过以下方式维护自身合法权益:请求消
费者协会出面调解;申请仲裁机构进行仲裁；向人民法院提起诉
讼
维护权利守程序
二、维护权利守程序
（1）公民行使权利应依照法定程序 ，按照
规定的活动方式、步骤和过程进行。
（2）每个公民都应该树立按照法定程序办事的
意识，通过正确的 途径和方式 维护自身权益。
公民行使权利为什么要遵守正当的程序？
遵守正当的程序，
有利于公民实际享受 权利 ， 有效避免和化解 纠纷 。
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种 小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔 偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质 量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。 张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试， 不同意赔偿相关损失。
上节课学了什么？ 选举权和被选举权
政治权利和自由 政治自由
监督权 人身自由不受侵犯
公 民
人身自由
人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯
基
通信自由和通信秘密受法律保护
本
财产权
的 权 利
社会经济与 文化教育的权利
劳动权
物质帮助权 受教育权
文化权利
平等权
其他权利 宗教信仰自由
特定人群的权利
根据上节课所学的知识，把下表补充完整
甲队球迷的行为影响了赛事进行，影响了其他球迷的 观看，扰乱了公共秩序，违反了治安管理处罚法的规定。 2、案例对于我们行使权利，有怎样的启示？
任何权利都是有范围的，行使权利是有界限的
一、行使权利有界限
（1）任何权利都是有 范围 的。公民行使权利不能超越它 本身的界限，不能滥用权利。 （2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不 得 损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利。 （3）个人的自由和权利 不能以损害国家利益、社会利益 和集体利益为代价。 （4）每个人合法的自由和权利都应当受到 尊重和保护 , 我们在行使自由和权利的时候,也不得损害其他公民合法 的自由和权利。
这些从老年人处低价收来的药品，被药贩子出售给他们的上家，之后多 道转手流入内地的农村。经查证，他们买卖的药品价格金额高达90余万元。
最终，阮某因犯诈骗罪被江北法院判处有期徒刑五年，并处罚金人民币 二万五千元的刑罚，其余60名被告人均被判处五年以下有期徒刑或者拘役的 刑罚。
老人是否对自己买的药享有财产权？
害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益,
要尊重他人的权利。超越法律的规定行使权利,不仅不
受法律保护,还要承担相应的法律责任
晓明的妈妈参加某公司网上促销活动, 购买了一套座椅按摩垫,却一直没收到货。
晓明妈妈该怎么做呢？
晓明妈妈向消费者协会投诉。消协调查发现该公司构成虚假宣
传及欺诈经调解,该公司向晓明的妈妈返还了货款万人的体育馆座无虚席。甲乙两
支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒
于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。
公安机关迅速将参与打架斗殴的人员带离现场，并依照治安管
理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留
５至7日的处罚。
思考： 1、甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
这是真正的自由和权利吗？为什么？
公众场合有人抽烟，工作人员提醒 他，他说：抽烟是我的自由，你管 得着吗？
自习课上大家都在认真写作业， 叶欣却在大声说话，班干部提醒 她，她却说：说话是我的权利！
不是，因为个人的自由和权利不能以损害国家利益、 社会利益和集体利益为代价
一、行使权利有界限
公民在行使自由和权利的时候，
2.材料：为守护斑马线位年逾古稀的 老人在所住小区门前人行横道上,手中 拿着砖块,只要有车辆闯红灯经过时, 手中的砖块便会飞向违章车辆。
思考回答： 1.请你评价老人“拍砖砸车”的做法 老人做法是不对的 2.老人“拍砖砸车”对我们行使权利有什么警示? 答:公民在行使权利时,不得超越法律许可的范围,不得损
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等
维权的方式
协商
调解 仲裁
诉讼
维权的方式
协商
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以 通过协商解决。 协商是一种快速、简便的争议解决方式。 当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律， 通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议， 使纠纷得以解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商 解决的。
现象
享有、行使、维护的权利
张某拒绝了超市保安对 其搜身的要求
人格尊严不受侵犯
小明在学校读初二
受教育权
李某工作获得了报酬
劳动权、财产权
杨某实名举报王某贪污 受贿
监督权
小东在报刊上发表文章 文化权利
想一想
阮某是一名药贩子，常常在医院、菜场等人流量较大的地点摆放收药的 摊子，当有老年人经过时，他们就问老年人有没有多余的药可以卖，并告知 需要收购的是治疗心血管疾病、肝病类等的药物，尤其是进口药，价格高。 励某某等50余人是卖药人员且均为中老年人，是国家社保的参保人员。老年 人们经常出入医院，有常见的高血压、糖尿病、胃病等，又都有贪小便宜的 心理，因此常常在一次交易后自然就成了收药人员的固定下家。
不得损害 国家 、 社会 的、 集体 的利益和 其他公民的合
法的自由和权利。
反馈练习一 1. 一名家住扬州市宝应县的17岁学生,为了提高
QQ的关注度在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次 发生较大地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言该学生被 警方及时控制并处警告教育。针对这一事件,正确的认
识是（D ）
A.该学生依法行使了言论自由权 B.言论自由在网上是不受限制的 C.公民言论自由还未得到充分实现 D.言论自由应在法律规定的范围内行使
是的，但他们行使权利的同时损害了谁的利益呢？
损害了国家的、社会的、他人的利益。
因此，我们要学会依法行使权利
第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利
第2课时 依法行使权利
学习目标
1.知道行使权利的界限 2.了解维护权利的正确途径 3.通过案例分析学会依法维护自己的权利的方法。 4.树立依法行使权利和依法维护权利意识 5.理解宪法对公民行使权利作出限制性规定是对 公民权利的保护
在消费过程中如何维护自己权益的?
答:①当发生争议时,应心平气和地同经营者(生产者销售者、提
供服务者)摆事实、讲道理,力争协商解决
②如果协商不成,可以通过以下方式维护自身合法权益:请求消
费者协会出面调解;申请仲裁机构进行仲裁；向人民法院提起诉
讼
维护权利守程序
二、维护权利守程序
（1）公民行使权利应依照法定程序 ，按照
规定的活动方式、步骤和过程进行。
（2）每个公民都应该树立按照法定程序办事的
意识，通过正确的 途径和方式 维护自身权益。
公民行使权利为什么要遵守正当的程序？
遵守正当的程序，
有利于公民实际享受 权利 ， 有效避免和化解 纠纷 。
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种 小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔 偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质 量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。 张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试， 不同意赔偿相关损失。
上节课学了什么？ 选举权和被选举权
政治权利和自由 政治自由
监督权 人身自由不受侵犯
公 民
人身自由
人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯
基
通信自由和通信秘密受法律保护
本
财产权
的 权 利
社会经济与 文化教育的权利
劳动权
物质帮助权 受教育权
文化权利
平等权
其他权利 宗教信仰自由
特定人群的权利
根据上节课所学的知识，把下表补充完整
甲队球迷的行为影响了赛事进行，影响了其他球迷的 观看，扰乱了公共秩序，违反了治安管理处罚法的规定。 2、案例对于我们行使权利，有怎样的启示？
任何权利都是有范围的，行使权利是有界限的
一、行使权利有界限
（1）任何权利都是有 范围 的。公民行使权利不能超越它 本身的界限，不能滥用权利。 （2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不 得 损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利。 （3）个人的自由和权利 不能以损害国家利益、社会利益 和集体利益为代价。 （4）每个人合法的自由和权利都应当受到 尊重和保护 , 我们在行使自由和权利的时候,也不得损害其他公民合法 的自由和权利。
这些从老年人处低价收来的药品，被药贩子出售给他们的上家，之后多 道转手流入内地的农村。经查证，他们买卖的药品价格金额高达90余万元。
最终，阮某因犯诈骗罪被江北法院判处有期徒刑五年，并处罚金人民币 二万五千元的刑罚，其余60名被告人均被判处五年以下有期徒刑或者拘役的 刑罚。
老人是否对自己买的药享有财产权？
害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益,
要尊重他人的权利。超越法律的规定行使权利,不仅不
受法律保护,还要承担相应的法律责任
晓明的妈妈参加某公司网上促销活动, 购买了一套座椅按摩垫,却一直没收到货。
晓明妈妈该怎么做呢？
晓明妈妈向消费者协会投诉。消协调查发现该公司构成虚假宣
传及欺诈经调解,该公司向晓明的妈妈返还了货款万人的体育馆座无虚席。甲乙两
支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒
于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。
公安机关迅速将参与打架斗殴的人员带离现场，并依照治安管
理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留
５至7日的处罚。
思考： 1、甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
这是真正的自由和权利吗？为什么？
公众场合有人抽烟，工作人员提醒 他，他说：抽烟是我的自由，你管 得着吗？
自习课上大家都在认真写作业， 叶欣却在大声说话，班干部提醒 她，她却说：说话是我的权利！
不是，因为个人的自由和权利不能以损害国家利益、 社会利益和集体利益为代价
一、行使权利有界限
公民在行使自由和权利的时候，
2.材料：为守护斑马线位年逾古稀的 老人在所住小区门前人行横道上,手中 拿着砖块,只要有车辆闯红灯经过时, 手中的砖块便会飞向违章车辆。
思考回答： 1.请你评价老人“拍砖砸车”的做法 老人做法是不对的 2.老人“拍砖砸车”对我们行使权利有什么警示? 答:公民在行使权利时,不得超越法律许可的范围,不得损