动物细胞培养和体细胞克隆 2019年高考生物一轮复习Word版含解析
2019年高考生物(江苏专用)一轮总复习教师用书：第11单元 第1讲 生态系统的结构 Word版含解析
第十一单元生态系统及其保护第1讲生态系统的结构考纲考情知识整合一、生态系统的概念(1)由________与它的________相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
(2)地球上的________及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统——________。
二、生态系统具有一定的结构(1)生态系统的成分生态系统包括以下组成成分：________________、________、________和________。
生产者是________，主要是________，________可以说是生态系统的基石。
________主要是动物，包括植食性动物、________、________和________等。
消费者的存在，能够加快生态系统的________。
此外，消费者对于植物的________和________等具有重要作用。
分解者能够将动植物遗体残骸中的有机物分解成________，其主要是________和________。
(2)食物链和食物网绿色植物所固定的________，能通过________由一个营养级向下一个营养级传递。
许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是________。
________是生态系统保持相对稳定的重要条件。
如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代。
一般认为，食物网越________，生态系统抵抗外界干扰的能力越强。
________和________是生态系统的营养结构，生态系统的________和________就是沿着这种渠道进行的。
考点突破考点1生态系统的组成成分1．各种组成成分的比较2.各种组成成分的关系生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量的成分，所以说生产者是生态系统的主要成分(或基石)；而如果一个生态系统没有分解者，动植物的遗体残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，所以分解者在一个生态系统中是必不可少的。
2019年高考生物真题集锦【专题30】克隆技术(含答案)
专题30 克隆技术1．(2018·高考江苏卷)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不．能选用的是( ) A ．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B ．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C ．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D ．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养解析：选B 。
利用扦插、嫁接、植物组织培养的方法能快速繁殖种苗，且能够保持亲本的优良性状；花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗，其性状可能与亲本不一样。
2．(2018·高考重庆卷)某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。
下列有关叙述，错误的是( )A ．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B ．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C ．出芽是细胞再分化的的结果，受基因选择性表达的调控D ．生根时，培养基通常应含α 萘乙酸等生长素类调节剂解析：选B 。
消毒主要是为了杀死材料表面的微生物，同时要注意减少消毒剂对植物细胞的伤害，A 项正确；植物细胞融合前必须先去除细胞壁才能诱导融合，直接在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，不能得到融合细胞，B 项错误；出芽从细胞水平上看，是细胞分化的结果，从分子水平上看，是基因选择性表达的结果，C 项正确；生长素类调节剂可促进愈伤组织生根，因此生根时，培养基中应含有生长素类调节剂，D 项正确。
3．(2018·高考浙江卷)实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如图所示。
下列叙述错误的是 ( ) 实验小鼠――→甲皮肤组织――→乙皮肤细胞――→丙培养细胞1――→丁培养细胞2A ．甲过程需要对实验小鼠进行消毒B ．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C ．丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D ．丁过程得到的细胞具有异质性解析：选C 。
2019届高考生物一轮复习第12单元现代生物科技专题第37讲细胞工程
类、药物、香料和生物碱等。
考点互动探究
核心讲解
名称 植物组织培养 植物体细胞杂交
原理
植物细胞的全能性
细胞膜具有一定的流动性和植物细胞的全能性
过程
考点互动探究
①选材：选取根尖、茎尖、形成层等部位， 注意 最容易诱导脱分化 ②光照：脱分化过程不需 ①去除细胞壁的方法：酶解法， 所用的酶是纤维素酶和果胶酶
全部遗传信息 。 (2)原因：细胞内含有本物种的__________________
营养、激素 离体 状态，提供一定的______________ (3)表现条件：具有完整的细胞结构，处于________
和其他适宜的外界条件。 3.植物组织培养
全能性 。 (1)原理：植物细胞的________ 培养条件 无菌 培养基 (2)条件：________和人工控制、人工配制的________、适宜的__________。
考点互动探究
茎尖、根尖 等无毒组织进行组织培养，获得脱毒苗的 ②作物脱毒：选取作物____________
技术。
胚状体 ③人工种子：以植物组织培养得到的________、不定芽、顶芽、腋芽等材料，
经过人工薄膜包装得到的种子，可以解决某些植物结实率低、繁殖困难等问题。
突变体 的利用。 (2)作物新品种的培育：单倍体育种和________
事项
要光照，再分化过程需要光照
③植物激素：
②人工诱导融合的方法：化学方
法包括离心、振动、电激等
培养基中需添加生长素和细胞分裂素，且脱分 法是用聚乙二醇作诱导剂；物理方 化、再分化时这两种植物激素的比例不同
2019年高考生物一轮复习资料 第17讲 动物细胞融合与单克隆抗体5页word
2019年高考生物一轮复习资料第17讲动物细胞融合与单克隆抗体【知识要点】1．说出动物细胞融合的概念、原理及应用。
2．比较动物细胞融合与植物体细胞杂交技术的异同。
3．说出单克隆抗体的特点。
4．阐明单克隆抗体的制备过程及应用。
【典型例题】1．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误．．的是（）A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C．用聚乙二醇（PEG）作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体2．单克隆抗体制备过程中，骨髓瘤细胞和B淋巴细胞诱导融合，要用特定培养基重新筛选出杂交瘤细胞。
在这种培养基上不能存活、增殖的细胞组合是（）①B淋巴细胞②小鼠骨髓瘤细胞③B淋巴细胞自身融合细胞④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞⑤杂交瘤细胞A．①②③④B．①③⑤C．③④D．⑤3．下列是制备分泌抗原X抗体的过程，根据图解回答问题：（1）制备单克隆抗体的步骤：①将注入小鼠体内，从小鼠脾脏中获得淋巴细胞，其中至少1个淋巴细胞带有抗该抗原的抗体。
②将步骤①获得B淋巴细胞与步骤②培养的骨髓瘤细胞诱导融合。
③将诱导后产生的多种细胞，放在含培养基的多孔培养板上培养，培养的温度在________，筛选。
通常将培养板置于________混合气体的培育箱中进行培养。
整个过程需无菌无毒环境。
④这样获得的杂交瘤细胞既具有B淋巴细胞_______的能力，又具有_________的本领。
⑤检测和分离带有抗X抗体的阳性细胞，培养板中每孔放一个细胞进行培养。
⑥将阳性细胞进行增殖，从而制备出大量抗该抗原的单克隆抗体。
（2）单克隆抗体是由同样的抗体分子组成，与一般的血清抗体相比，单克隆抗体的优点是_________________________________。
（3）用本法制备出的单克隆抗体仍具有局限性，因为它是用小鼠的________细胞制备的，其化学本质是________，对人类有异物性和免疫原性。
2019版高考生物精准备考一轮全国通用版讲义：必修一 第一单元 细胞及其分子组成 Word版含答案
第一单元⎪⎪⎪细胞及其分子组成第1讲 走近细胞⎪⎪⎪1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞考点一 从生物圈到细胞[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1．判断下列叙述的正误(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(×) (2)寨卡病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器(×)(3)细胞生物以DNA 为遗传物质，病毒以RNA 为遗传物质(×) (4)草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动(√) (5)父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代(√) (6)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动(×)(7)多细胞生物遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化(√)2．按所属生命系统中相应的结构层次将下面的实例由小到大排列①血液②牙齿③神经元④水塘中的一群鲫鱼⑤地球上的所有生物⑥一棵树⑦心脏、血管和血液⑧一座城市③→①→②→⑦→⑥→④→⑤→⑧_(用序号和箭头表示)3．理清生命系统结构九大层次(判断)(1)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统(√)(2)细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次，是最基本的生命系统(√)(3)一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次(√)(4)蛋白质或核酸分子既是一个系统，也属于生命系统(×)(5)病毒属于生命系统中的结构层次(×)(6)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一结构层次(√)[题组练透·过考点]题组一考查病毒的结构及生活方式1．有关病毒的起源，目前最能被接受的是“生物大分子→细胞→病毒”。
下列观点能支持病毒的产生是在细胞之后的是()A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行增殖B．病毒具有遗传物质C．病毒的化学组成简单D．病毒是目前发现的最简单的生物解析：选A从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则病毒应具备独立的生存能力，而不可能是营专性寄生。
2019届最新高考生物一轮复习2 第36讲
第36讲细胞工程1．植物的组织培养(Ⅱ) 2.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ) 3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)植物的组织培养与植物体细胞杂交1．细胞工程的概念2．细胞的全能性(1)含义：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。
(2)物质基础：细胞内含有本物种全部的遗传信息。
(3)植物细胞全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。
(4)体内细胞不表达全能性的原因：基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，形成不同的组织、器官。
3．植物组织培养技术(1)原理：植物细胞具有全能性。
(2)过程(3)培养条件①无菌：培养基灭菌、培养材料和培养器械消毒。
②固体培养基：大多由无机营养成分、有机营养成分、激素、琼脂四部分组成。
③光照：脱分化阶段不需要光照。
④激素调控：培养基中生长素和细胞分裂素的比例调控组织培养进程。
(选修3 P36“小知识”改编)固体培养基中的无机营养成分包括______________；有机营养成分包括______________等物质。
答案：水分、无机盐小分子糖类、氨基酸4．植物体细胞杂交技术(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)操作流程①去壁：酶解法，所用酶为纤维素酶和果胶酶。
②诱导原生质体融合：物理法——离心、振动、电激等；化学法——常用聚乙二醇(PEG)作诱导剂。
③植物体细胞杂交成功的标志：杂种细胞再生出细胞壁。
④优点：克服不同生物远缘杂交的障碍。
⑤变异类型：染色体变异。
5．植物细胞工程的实际应用(2)作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用。
(3)细胞产物的工厂化生产：培养到愈伤组织阶段。
下图是植物体细胞杂交过程示意图，如果A、B植物均为二倍体，据图分析回答下列问题：(1)图中②过程依据的原理是_______________________________________________。
2019版高考生物(课标版)一轮复习讲学案：专题2细胞的结构和功能Word版含答案
专题2细胞的结构和功能考纲解读分析解读细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞膜系统、细胞器及细胞核的结构和功能在考纲中的要求均为n ,所以细胞结构与其功能的适应性、统一性是本专题的核心和学习重点，且易与其他章节相联系考查知识迁移能力，是近几年本专题高考命题的主要考点。
复习中应运用图文结合、对比辨析的方法掌握细胞各部分的区别和联系，然后在此基础上理解各结构的功能特点及其在细胞代谢、细胞生命历程、生命活动调节等多种生理过程中的作用。
通过归纳积累将零碎的知识进行整合是本专题复习的有效方法。
考点一细胞的多样性和统一性1.（2016上海单科，2,2分）在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是（ ）A.核糖体和质膜B.线粒体和内质网C.核糖体和拟核D.线粒体和咼尔基体答案 A2.（2015 海南单科 ,2,2分）细胞是生命活动的基本单位。
关于细胞结构的叙述 ,错误的是A. 细菌有核糖体,无叶绿体B.蓝藻无细胞核,也无核糖体C.水绵有细胞核,也有叶绿体D.酵母菌有细胞核,无叶绿体答案 B 3.（2014北京理综，1,6分）蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是（ ）命题探究「©核比考点）-----------------------------1,冇軀細胸髀丐无匪册胞曙 玉蜒鞄库的分布利功庞•12DNA 和RTCA 社细腕内的分布 4比合作用场斷和車斗过程ffUgSD------------------------------------------------------------- ■仁貝有置细构的细腕誰去酵母凿JW 于真榇世嘗.匱擁厲于麻核住物 3.矗五年高考1 一通过话魁攻狀徙考賣桁烘或无啟划 甩臥D'M 和冋VE 厠驰内的井阳 有何呷吸与亢令fl ■:用的埼所幣知 溟点2丘戢比较的轴构邸为类似.苇蒼的 化学反应部倪和过科魯知讽较拘 制确（2015课标全国1、仁6井｝ C 我藻细胞的陡世来撅DE 线巒冇犁呼吸过程彳朵眉手岸童4骨，帛*揽雄*U 柱叶绿怵中町进行€0：的固定但不能合就ATP \无良JLi 吟尊*些集畫申林上址怖，春见賀戸, \時反3.念叶烁乐黑旗中址荷./卜-列与细胞柑羌 的叙述,正确的足肚;蠶驚敬3 （〕 九馥糖怵"略稱体都足尺有膜錨构的细胞器 B.酵母菌将细胞榛内MDNA^HNA^类核酸❻思瑁导引〕機糖怵不出J BS 结构忧接M F 融牛一樹.用供总騎休-D 肿?金乂-金*丘事舱爲土，尺NA"七 平班出胞璨中，H 建劇删**•班山能* 于迈址it 漏臥血 e 易混易错〕------------------- '1 一核櫛体为尢脸别ife 雅2-厢攥咗物只誇TT 械耕体，不雷冇慕 他细胞器醉号前皿丁-良核览掰“如I .和樓和 HIYA •❸知识储备：1 .坤:按生物和如战生物的主坚类型 2加核缁咆利N 核琳胞的K 别3 一主整细胞善的鮎购箱功亂 4核毬的种类和井布严核心墨莽〕 -----------1-故命观怎：结枸月功能現，牲期 桃有线粧库，但含有有械呼吸所忑磚性恩嫌；贰別典和覘和不讯震 的细飽器；井析光舍柞用过程的 境所及产勒在叶姒体内可H 掘生光反应和 晒丘甌腿含说ATIP 和进行3? 的崗宏A. 都有拟核B.均能进行需（有）氧呼吸C.都有线粒体D.均能进行光合作用答案B4. （2014上海单科,2,2分）在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是（）A. 细胞核B.核糖体C.叶绿体D.溶酶体答案B教师用书专用（5 —7）5. （2014天津理综,5,6分）MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。
2019版高考生物一轮复习(江苏专版+B版)教师用书：专题27 克隆技术 PDF版含答案
品种的最后一道工序㊂
异同点㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 类型
（２） 地位：是培育转基因植物㊁ 植物体细胞杂交培育植物新 （３） 植物组织培养技术和花药离体培养技术的异同
植物组织培养技术 花药离体培养技术
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㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 灭活病毒 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 诱导融合 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ˌ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 选择培养 筛选 ˌ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 杂交瘤细胞 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 抗体检测 筛选 ˌ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 特定杂交瘤细胞群 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 体内培养 体外培养 ˌ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 单克隆抗体 ③单克隆抗体的应用
先使用生长素，后使用细胞分裂素 先使用细胞分裂素，后使用生长素 同时使用
有利于细胞分裂，但细胞不分化 细胞既分裂又分化 分化频率提高
要给予光照，以利于叶绿素的形成㊂
㊀ ㊀ ③用量比例不同，结果也不同
３． 植物体细胞杂交 （２） 过程
2019创新设计高考生物一轮复习教师教学用书：选修三 第33讲 Word版含答案
第33讲细胞工程[最新考纲] 1.植物的组织培养（Ⅱ）。
2.动物细胞培养与体细胞克隆（Ⅱ）。
3.细胞融合与单克隆抗体（Ⅱ）。
考点一植物细胞工程（5年7考）1.细胞工程（1）操作水平：细胞水平或细胞器水平。
（2）目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
2.植物细胞的全能性3.植物组织培养技术（1）原理：植物细胞具有全能性。
（2）过程：4.植物体细胞杂交技术（1）概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
（2）原理：体细胞杂交利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。
（3）过程（4）意义：克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。
5.植物细胞工程的实际应用（1）植物繁殖的新途径①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
②作物脱毒技术：选取作物无毒组织（如茎尖）进行组织培养，获得脱毒苗的技术。
③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
（2）作物新品种的培育①单倍体育种a.实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。
b.流程：花药――→离体培养单倍体幼苗――→秋水仙素诱导染色体数目加倍 纯合子。
c.优点：后代不发生性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了育种年限。
②突变体的利用：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响而发生突变。
从这些产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
（3）细胞产物的工厂化生产①细胞产物：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等②培养阶段：愈伤组织阶段③技术基础：植物组织培养技术如图表示的是植物体细胞杂交流程示意图。
请据图思考下列问题：（1）a表示什么过程？该过程为什么使用纤维素酶和果胶酶？提示a表示去除细胞壁获得具有活力的原生质体，由于细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以需要使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。
2019版高考生物一轮复习(江苏专版+B版)教师用书：专题2 细胞的结构和功能 PDF版含答案
模式图解
镜㊀ 的放大倍数的乘积㊂
（３） 放大倍数：显微镜的放大倍数是㊀ 物镜㊀ 的放大倍数与 ㊀ 目 ［ 易错提醒］ ㊀ 放大倍数指放大的物像的长度㊁ 宽度或直径， （１） 低倍镜的使用方法
大小 本质区别
较小 无以㊀ 核膜㊀ 为界限的细 胞核 的㊀ 细胞核㊀
较大
不是指面积或体积㊂
有以 核 膜 为 界 限 的 真 正 植物细胞壁的主要成分是 ㊀ 纤维
三㊁生物膜系统
１． 结构
二㊁细胞核的结构和功能
２． 各种生物膜之间的联系
（１） 在结构上具有一定的连续性
（２） 在功能上具有紧密联系
２． 功能 ㊀ ㊀ 遗传信息库㊀
{
细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是 细胞核是细胞㊀ 代谢和遗传㊀ 的控制中心
实验方法及结果 结论
之间协调配合如图所示：
在分泌蛋白的合成㊁ 加工㊁ 运输过程中， 生物膜系统各部分
１． 观察细胞的工具
三㊁用显微镜观察多种多样的细胞
光学显微镜
野中央，移动的方法是将玻片向 右上方 移动㊂ 这是因为显微 镜成倒立㊁放大的虚像，即上下㊁左右均是颠倒的㊂
专题 ２㊀ 细胞的结构和功能 ３． 对细胞多样性的分析 等几个方面㊂ （２：细胞多样性表现在细胞的形状㊁大小㊁ 种类和结构 ①细胞多样性的直接原因是构成细胞的蛋白质的多样性㊂ ② 根本原因
①内分泌细胞分泌的蛋白质类激素 （ 胰岛素㊁ 胰高血糖素㊁ ③精子与卵细胞㊁Ｔ 淋巴细胞与 Ｂ 淋巴细胞㊁ 效应 Ｔ 细胞与 （ ３） 能够体现细胞膜具有一定流动性的实例： 膜泡运输㊁ 细
２． 细胞膜的功能
靶细胞间的识别与信息传递等㊂ 胞融合㊁细胞缢裂㊂
１． 不同类型细胞的细胞壁成分
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12月14日动物细胞培养和体细胞克隆
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆
在克隆牛的过程中，需要将甲牛的去核卵母细胞与乙牛的体细胞核重组形成重组细胞，将此细胞培养至胚胎发育的早期，然后移入代孕母牛的体内，最后即可得到克隆动物。
下列关于克隆动物的叙述，错误的是
A．克隆技术利用了动物细胞核的全能性
B．代孕母牛与所获得的克隆牛之间不存在真正意义上的亲子代关系
C．该过程体现的方法为拯救濒危动物提供了一种新思路
D．核供体相同的克隆动物之间若进行器官移植，则会发生免疫排斥反应
【参考答案】D
动物细胞培养与动物体细胞核移植的比较
1．实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程如图所示。
下列叙述错误的是
A．甲过程需要在无菌条件下进行
B．乙过程需要将获得的皮肤细胞制成细胞悬液
C．丙过程是原代培养，出现接触抑制现象
D．丁过程是传代培养，细胞不能保持二倍体核型
2．2018年1月25日，由中科院神经科学研究所团队克隆的猕猴“中中”和“华华”，登上了全球顶尖学术期刊《细胞》的封面，该成果标志着中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。
回答下列问題：
（1）正常情况下，哺乳动物的受精过程主要包括:__________，进入卵细胞膜，原核形成和融合。
（2）哺乳动物的体外受精主要包括________、________等几个主要步骤。
（3）在体外受精前，要对精子进行获能处理。
通常采用的体外获能方法有培养法和___ ___________。
（4）在使用合成培养基培养早期胚胎时，通常还需加入_______等天然物质，并需要适时_______，以清除代谢产物，防止代谢产物积累对早期胚胎造成危害。
（5）胚胎在受体内存活的最可能的生理基础是____________________。
（6）克隆猴成功后，人们不得不慎重考虑克隆人的问题，对于此问题，中国政府的态度是_________。
1．【答案】D
【解析】分析题图：图示表示小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程，甲表示从实验小鼠获取皮肤组织，该过程需要对小鼠进行消毒；乙表示用胰蛋白酶将组织细胞分散成单个细胞；丙表示原代培养过程；丁表示传代培养。
离体动物细胞培养需要无菌、无毒的环境，A正确；动物细胞培养前需用胰蛋白酶处理皮肤组织使组细胞分散开，制成细胞悬液，B正确；丙表示原代培养，出现接触抑制现象，C正确；丁是传代培养过程，该过程少部分细胞遗传物质可能发生变化，大部分能保持二倍体核型，D错误。
2．【答案】（1）精子穿越放射冠和透明带
（2）卵母细胞的采集精子的获取和受精
（3）化学诱导法
（4）血清(或血浆）更换培养液
（5）受体子宫基本上不对外来胚胎发生免疫排斥反应
（6）禁止生殖性克隆人，不反对治疗性克隆
（6）目前克隆人技术并不成熟，同时为避免克隆人可能带来的伦理问题，中国政府对克隆人的态度是禁止生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆，以让克隆技术最大限度服务于人类医学研究。