2020春部编版语文五年级下册9 古诗三首【拓展提升】 +习题课件

这两句诗人将内心的狂喜之情，做 了进一步的渲染和升华。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
既“放歌”又“纵酒”写出了诗人怎样 的情态？ 如痴如狂。
诗人为什么要既“放歌”又“纵酒”？
既“放歌”又“纵酒”，不仅仅是因 为诗人即将结束颠沛流离的生活，更主要 的是从此唐王朝可以恢复统一，人民可以 免受战乱之苦，表达了诗人深厚的爱国忧 民之情。
摩
天
。
遗 民 泪 尽/胡 尘 里 ，
南 望 王 师/又 一 年 。
朗读指导：
这首诗思想深刻，情感深沉，要用高亢、 悲怆的语调读出诗人忧国忧民的爱国之情。
诗歌解读
快要天亮。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
指黄河。“三 [宋]陆游
万里”形容它 三万里河东入海，
很长。
五千仞岳上摩天。 碰到天。
指华山。“五 遗民泪尽胡尘里，
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
朗读指导： 这两句应该用激动的语气来读，读出诗
人恨不得马上回到家乡的急切心情。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【译文】即刻启程，放舟从巴峡一直穿 过巫峡，顺流而下，一过襄阳后，便可直奔 洛阳。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 你从这两句诗中体会到了作者怎样的
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【译文】黄沙把身经百战的将士们的铠甲 都磨穿了，不打败进犯的敌人，绝不回家。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
戍边将士们的誓言是什么？ 你从中体会到什么？
可以体会出将士们的杀敌报国之心。
“黄沙百战穿金甲”，从这短短七个字， 我们可以看出环境的险恶、战争的频繁，感 受到将士们不畏艰险、英勇战斗的英雄形象。 “不破楼兰终不还”，这是身经百战的将士 们豪壮的誓言，体现了将士们的爱国热情。
这两句由写景转为抒情，写老百姓在金 人统治下苦难深重，悲痛万分，写出了他们 对南宋朝廷的失望与不满。诗人在这里既表 现了“遗民”的痛苦和希望，也表现了自己 的痛苦和希望，更表现出对南宋朝廷的愤怒 控诉。
板书设计
三万里河东入海
秋夜将 晓出篱 门迎凉 有感
五千仞岳上摩天
遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
【译文】忽然间从剑门关外传来了收复 蓟北的消息，我刚刚听到这个喜讯，眼泪就 洒满了衣裳。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 这两句主要写了什么内容？你从“忽”字
看出了什么？ 主要内容：诗人听到收复蓟北的消息
时的心情。 “忽”字写出了这一喜讯来得突然。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
“涕泪满衣裳”写出了什么？你从“泪” 字看出了什么？ “涕泪满衣裳”写出了惊喜的程度。 从“泪”这个字可以看出诗人是多么渴 望朝廷收复失地啊！
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书 喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
诗人到底是为谁而“喜”呢？
诗人得知官军收复河南河北的消息时， 他不单是为自己能够返回家乡、安享晚年 而喜，也是为国家终于结束战乱、恢复统 一而喜，更是为老百姓终于可以免受战乱），字务观， 号放翁，越州山阴（今浙江绍兴） 人，南宋诗人，诗与尤袤、杨万里、 范成大齐名，称“中兴四大家”。
主要作品：《书愤》《示儿》 《钗头凤》等。
自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三 万 里 河/东 入 海 ，
五
rèn 千仞
y岳uè/上
心情？
急切返乡的异常欢快的心情。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
连用四个地名是否显得重复累赘？ 这里连用四个地名是诗人想好的回
家路线，并不累赘，因为这样更能表达 诗人的“喜欲狂”和归心似箭，更体现 出虽然离家乡千里之遥，却仿佛一转眼 就可以到达。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
读一读，想象画面。
山河壮丽 忧国忧民
匹天 夫下 有兴 责亡
主旨概括
《秋夜将晓出篱门迎凉有 感》通过对祖国壮丽山河和遗 民的描写，表现了有心杀敌却 无力回天的悲痛，表达了诗人 忧国忧民的爱国情怀。
闻官军收河南河北
作者简介
杜甫（712—770），字子美， 尝自称少陵野老。唐朝现实主义诗 人。后世称其杜工部，也称杜少陵。 与李白齐名，世称“李杜”。
【描写将士的词语】
出生入死 勇往直前
奋不顾身 前赴后继
英勇善战 浴血奋战
课后作业
1. 朗读并背诵古诗。 2. 你还知道哪些爱国诗？搜集并与同
学们分享。
注意复习课文，预习新课，知识在于积累！
主要作品：《蜀相》《望岳》 《春夜喜雨》《月夜忆舍弟》等。
自由读古诗，把字读准确，把诗读通顺。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
jì
tì chánɡ
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 xiānɡ
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
诗歌解读
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
用“即从”“便下”联结，两句一 气贯注，再加上“穿”“向”的动态与 两“峡”两“阳”的重复，生动地展现 出一幅疾速飞驰的画面。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
朗读指导： 这两句应读得欢快，速度稍快，表现出
疾速飞驰、归心似箭的感受。
再读古诗，从诗中写到的哪些行为中，可 以体会到诗人“喜欲狂”的心情？
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
这两句写了哪些景物？ 这样写有什么好处？
以景物渲染气氛，烘托出边塞环境 的恶劣，戍边将士的辛苦。
这两句诗写出了当时西北戍边将士生活、 战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的鸟 瞰，对边塞环境的概括。
这两句诗在写景的同时蕴含着丰富复杂 的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自 己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍 边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、 开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
板书设计
青海 长云 雪山 环境恶劣
孤城 遥望 从
军 行
黄沙 百战 穿
不破楼兰终不还
将士辛苦
时间漫长 战争频繁 豪言壮语 爱国热情
建许 功身 立报 业国
主旨概括
《从军行》描绘了守 边将士的艰苦生活，表现 了他们英勇戍边的胸怀， 全诗格调悲壮，洋溢着将 士们的英雄气概。
秋夜将晓出篱门 迎凉有感
作者简介
一、给下列字组词。 岳（岳阳）（山岳） 摩（摩擦）（摩天） 遗（遗传 ）（遗憾）
二、把诗句补充完整。
黄沙百战穿金甲，_不__破__楼__兰__终__不__还__。 _遗__民__泪__尽__胡__尘__里__，南望王师又一年。 剑外忽传收蓟北，_初__闻__涕__泪__满__衣__裳__。
三、课外积累。
主要作品：《出塞》《从军行》 《芙蓉楼送辛渐》等。
自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。
从军行
[唐]王昌龄
青 海/长 云/暗 雪 山 ， 孤 城/遥 望/玉 门 关 。 黄 沙 百 战/穿 金 甲 ， 不 破 楼 兰/终 不 还 。
朗读指导：
这首诗慷慨悲壮，荡气回肠，要读出战 士们的英雄气概。特别是读后两句，语调上 扬，要读出战士们的决心。
五
年
级
2020年春部编版语文五年级下册
下
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9 古诗三首
导入一
导入二
从 军 行
乐府曲名，内容多写边 塞情况和战士的生活。
作者简介
王昌龄（？—约756），字少伯， 唐代诗人。他的边塞诗气势雄浑，格 调高昂，充满了积极向上的精神。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
朗读指导： “忽传”“满衣裳”时应读出重音，突
出惊喜之情。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
【译文】再看看妻子和儿女，哪里还有 一丝忧愁。我胡乱地收拾起诗书，高兴得简 直要发狂了。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
这两句主要写了什么内容？诗人采用了 什么手法来写？ 这两句进一步写诗人及家人听到胜 利的喜讯后情绪的变化。 衬托手法。诗人用妻儿的欢欣来衬 托自己无比欢快的心情。
千仞”形容它
很高。
南望王师又一年。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
指在金统治 三万里河东入海，
地区的原宋 五千仞岳上摩天。 指金统治地区
朝老百姓。
遗民泪尽胡尘里，
的风沙，这里 借指暴政。
南望王师 又一年。
指南宋朝廷的军队。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
【译文】三万里黄河向东奔腾流入大海， 五千仞华山直插云霄。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
夸张
利用夸张手法极力描写祖国山河的壮 丽，更加衬托出诗人因失地未能收复而悲 痛的心情。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【译文】北方沦陷区的老百姓在金兵的 压迫下眼泪已流尽，他们盼望朝廷的军队北 伐，盼了一年又一年。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“尽”字换成“滴”字或“流”字行不行？ 为什么？ 不行。“尽”字强调眼泪流干，程度 比“滴”“流”要深。
板书设计
闻 悲喜交加 喜讯传来
官
军 收
喜极而泣
河 南 乐不可支
沉浸其中 引发遐想
情热 感爱 世祖 人国
河 北
归心似箭
展望回程
主旨概括
《闻官军收河南河北》写 出了诗人听到官军收复失地的 消息后欣喜若狂的心情，反映 了诗人渴望安定生活的愿望， 表达了诗人强烈的爱国之情。
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
诗歌解读
从军行
西域古国 名，这里 泛指西域 地区少数 民族政权。