幼儿园中班社会《参观菜市场》教案模板范文
中班社会教案及教学反思《参观菜市场》3篇
中班社会教案及教学反思《参观菜市场》中班社会教案及教学反思《参观菜市场》精选3篇（一）中班社会教案：参观菜市场一、教育目标：1. 通过参观菜市场，让幼儿了解新鲜食物的来源和种类；2. 培养幼儿对社会环境的认知；3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识各种蔬菜和水果；2. 监督幼儿的行为举止，保证安全。
三、教学准备：1. 图片或卡片，展示蔬菜和水果的图片；2. 安全绳子，用以保证幼儿的安全；3. 访问菜市场的事前准备，提前联系好菜市场的工作人员。
四、教学活动：1. 导入：在课堂上，展示蔬菜和水果的图片，并让幼儿说出它们的名称和颜色。
2. 引导幼儿思考：通过提问让幼儿思考，食物是从哪里来的？谁种的？都有哪些种类？3. 参观菜市场：带领幼儿去参观附近的菜市场，让他们亲眼看到各种蔬菜和水果，了解它们的来源。
4. 跟踪记录：用相机或录像机记录下幼儿在菜市场观察到的食物和购物过程，并与幼儿一起回顾和讨论。
5. 总结：回到教室后，引导幼儿整理所学的食物种类，并与他们一起做简单的图画，展示在教室中。
五、评估：通过幼儿的参与度和回答问题的能力来进行评估，观察幼儿在菜市场中的行为表现和对蔬菜水果的认知程度。
六、教学反思：在这堂课中，幼儿们通过参观菜市场，对新鲜食物的来源和种类有了更深入的认识。
幼儿们对菜市场的参观非常感兴趣，他们仔细观察各种蔬菜和水果的形状、颜色和质地。
在观察的同时，幼儿也学会了用简单的语言表达自己的所见所想。
为了保证幼儿的安全，在参观过程中，我们采取了安全绳子来控制幼儿的行动范围，确保他们不会离开。
在评估中，大部分幼儿能够积极参与课程，回答问题，并根据他们所看到的事物进行简单的区分。
然而，这堂课还存在一些不足之处。
首先，在事前准备中，我们可能需要更多地了解菜市场的情况，以便更好地引导幼儿观察和学习。
另外，在参观过程中，由于菜市场的环境嘈杂，有些幼儿可能会感到不适应。
为了解决这个问题，我们可以提前提醒幼儿，尽量选择较为宽敞和安静的时间段进行参观。
2024年中班社会逛菜市场教案(通用
2024年中班社会逛菜市场教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》中班第四章《走进生活》，主要内容为带领学生逛菜市场，了解菜市场环境和各种食材，学习购买食物的基本技能。
二、教学目标1. 让学生了解菜市场的环境，认识各种蔬菜、水果和肉类等食材。
2. 培养学生与人沟通交流的能力，学会礼貌购物。
3. 培养学生的独立思考能力，学会比较、选择和判断。
三、教学难点与重点教学难点：让学生在实际操作中学会购买食材，处理交易过程中的问题。
教学重点：培养学生对菜市场环境的认识，了解各种食材，学会礼貌购物。
四、教具与学具准备1. 教具：菜市场图片、蔬菜、水果、肉类等实物或模型。
2. 学具：购物袋、零钱、购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示菜市场图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里都卖些什么呢？”让学生自由发言，分享自己的观察和认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种常见的蔬菜、水果和肉类，让学生认识并了解它们的特点和营养成分。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发购物清单，学生分组进行角色扮演，模拟在菜市场购物。
4. 购物实践（10分钟）带领学生实地参观菜市场，分组进行购物活动。
学生在教师的指导下，完成购买任务。
学生回到教室，分享自己的购物经历，交流购物心得。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 菜市场环境蔬菜区水果区肉类区2. 购物技能礼貌用语比较价格选择食材七、作业设计a. 认识至少5种蔬菜、水果和肉类。
b. 与家长一起完成购物清单，记录购买的食材和价格。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在购物过程中的表现，了解学生对教学内容掌握情况，针对问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：a. 家长参与：鼓励家长参与学生的购物活动，增进亲子关系，提高学生的实践能力。
b. 课程延伸：结合健康饮食主题，开展蔬菜、水果创意拼盘活动，培养学生对食材的喜爱和创新能力。
中班社会《参观菜市场》教案
中班社会《参观菜市场》教案一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班社会领域，章节为《参观菜市场》。
通过参观菜市场的实践活动，让幼儿了解和认识各种蔬菜、水果、肉类等食品的名称、特点和买卖过程，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
二、教学目标1. 引导幼儿认识和了解菜市场的各种食品，增长知识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和与人交往的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点重点：认识和了解菜市场的各种食品。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和与人交往的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、蔬菜、水果、肉类等实物。
学具：购物清单、购物车、纸币和硬币。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观看菜市场的视频，让他们初步了解菜市场的环境和文化。
2. 观察与表达：组织幼儿参观实物展示台，让他们观察各种蔬菜、水果、肉类等食品的名称、特点，并鼓励幼儿用语言表达出来。
3. 买卖实践：模拟菜市场买卖过程，让幼儿扮演顾客和商贩，进行互动交流，培养他们的社交能力。
4. 购物清单：让幼儿根据观察到的食品，制定购物清单，培养他们的计划能力和执行能力。
5. 付款环节：让幼儿使用纸币和硬币进行付款，让他们认识货币，了解支付方式。
六、板书设计菜市场蔬菜水果肉类买卖过程社交能力七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出自己在菜市场看到的食品。
答案：幼儿根据自己的观察，画出蔬菜、水果、肉类等食品。
2. 说一说：让幼儿和家人分享在菜市场的所见所闻。
答案：幼儿用语言描述自己在菜市场的经历，表达出对菜市场的认识和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，幼儿的参与度如何？他们对菜市场的认识和了解程度是否达到预期目标？2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观真实的菜市场，让他们亲身体验买卖过程，进一步培养他们的观察力、表达力和社交能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 实践活动：参观菜市场的实践活动，可以让幼儿直观地了解和认识各种蔬菜、水果、肉类等食品的名称、特点和买卖过程。
中班社会课教案《参观农贸市场》（二篇）
中班社会课教案《参观农贸市场》【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。
【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
2、幼儿每人带一元钱，照相机。
【活动过程】一、交代任务，引出话题。
1、交代任务。
师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧!2、引出农贸市场。
二、提出参观要求。
1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。
2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。
三、带幼儿参观农贸市场。
1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。
2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。
3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。
4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。
5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。
四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。
中班社会课教案《参观农贸市场》（二）教案名称：参观农贸市场适用年级：中班教案编写人：小助手一、教学目标:1.了解农贸市场的基本概念与特点。
2.观察、描述并比较不同农产品的形状、颜色、大小等特征。
3.加强对食物来源的认识与体验，培养对农产品的兴趣。
4.激发对健康饮食的重视与意识。
二、教学准备:1.农贸市场图片或视频资源。
2.各种农产品的图片或实物，如蔬菜、水果、肉类等。
3.大型白纸或黑板。
4.绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、粘土等。
幼儿园中大班社会实践《参观农贸市场》活动教案2（精选5篇）
幼儿园中大班社会实践《参观农贸市场》活动教案2（精选5篇）第一篇：幼儿园中大班社会实践《参观农贸市场》活动教案2 幼儿园中大班社会实践活动教案《参观农贸市场》一、设计意图：大教育家陶行知说过：“生活及教育。
”社区是幼儿教育的生存环境，我们充分利用这一资源，多渠道对幼儿进行教育。
到社区附近的农贸市场进行参观，亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察成人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。
二、活动目标：1、孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜和其他食品。
2、亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察成人买卖交往的方法，积累相关的生活经验3、体验到了爸爸妈妈买菜的辛苦，也体验了菜场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的了解，培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的蔬菜粮食！三、活动准备：1、幼儿向大人了解一些购买蔬菜的方式，并征求大人意见买一些什么样的蔬菜。
2、告诉幼儿外出活动的注意事项，并向幼儿提出参观要求。
四、活动过程：一.给幼儿准备好购物环保袋，集体出发。
二.组织幼儿到菜场，引导幼儿仔细观察，你们看到了什么蔬菜？你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．．．．还有好多好多的蔬菜，萝卜、黄瓜、茄子、豌豆、青椒．．．．．．．）三.指导幼儿进行买菜活动，鼓励幼儿大胆的与买菜人沟通交流，自己挑选自己喜欢的蔬菜进行购买。
四、幼儿回圆，互相交流自己的买菜经验。
第二篇：幼儿园中大班社会实践《参观水果批发市场》活动教案2 幼儿园中大班社会实践活动教案《参观水果批发市场》一、设计意图：秋天是丰收的季节，市场上的水果各种各样，为了让幼儿能更好的感受秋天，了解秋天的水果，培养幼儿观察能力，我们特组织幼儿在就近的水果批发市场参观。
二、活动目标：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、了解一些水果的特征。
知道水果有营养，喜欢吃水果。
三、活动准备：1、事先了解水果批发市场的路径。
中班社会课教案《参观农贸市场》2篇
中班社会课教案《参观农贸市场》 (2) 中班社会课教案《参观农贸市场》 (2)精选2篇（一）课程名称：中班社会课课时数：1课时教学内容：《参观农贸市场》教学目标：1. 了解农贸市场的基本概念。
2. 观察和描述农贸市场的特点和功能。
3. 培养孩子的观察力和描述能力。
4. 培养孩子的社交能力和合作精神。
教学准备：1. 农贸市场的图片或者视频。
2. 模拟农贸市场角色扮演的道具，如水果、蔬菜、鲜花等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师与孩子们分享农贸市场的图片或者视频，引发孩子们的兴趣。
- 引发孩子们对农贸市场的猜想：农贸市场是什么地方？有什么特点？- 教师鼓励孩子们积极参与讨论，激发他们的好奇心。
2. 学习活动（20分钟）：- 教师组织孩子们到外出参观附近的农贸市场。
- 教师带着孩子们观察农贸市场的环境、摊位和商品。
- 孩子们可以自由地观察、问问题和尝试与商贩交流。
- 教师鼓励孩子们用自己的语言描述他们观察到的现象和感受。
3. 扩展活动（20分钟）：- 教师根据孩子们的观察和描述，引导他们讨论农贸市场的特点和功能。
例如，农贸市场可以买到各种新鲜的食物、可以跟各种商贩交流等。
- 教师可以用模拟农贸市场的角色扮演活动来加深孩子们对于农贸市场的理解。
教师分发水果、蔬菜、鲜花等道具，让孩子们扮演商贩和顾客，模拟购买和交流的情景。
4. 总结（5分钟）：- 教师归纳整理孩子们在农贸市场参观和模拟活动中的体验和收获。
- 教师鼓励孩子们用简单的语言描述自己的感受，并回答教师提出的问题。
- 教师给予肯定和鼓励，激发孩子们对社会的探索欲望。
教学评价：1. 观察孩子们参观农贸市场的积极程度和参与程度。
2. 孩子们能否简单描述农贸市场的特点和功能。
3. 孩子们在角色扮演活动中的表现和表达能力。
4. 教师可以通过学生的绘画作品、笔记、问卷等形式进行综合评价。
中班社会课教案《参观农贸市场》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 通过参观农贸市场，让学生了解农贸市场的基本情况和功能；2. 培养学生的观察能力和实地调查能力；3. 培养学生的合作意识和交流能力。
2024年中班社会逛菜市场教案(通用
2024年中班社会逛菜市场教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿社会实践活动指导手册》中班第五章“生活中的科学”，具体内容为逛菜市场。
详细内容包括：菜市场的布局与功能、认识各种蔬菜、了解蔬菜的营养价值、学习购买蔬菜的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的环境，知道菜市场是人们购买食材的地方。
2. 培养幼儿对蔬菜的认知，能说出至少五种蔬菜的名称及其营养价值。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，学会简单的购买蔬菜技巧。
三、教学难点与重点难点：理解蔬菜的营养价值，掌握购买蔬菜的技巧。
重点：认识各种蔬菜，了解菜市场的功能。
四、教具与学具准备教具：菜市场图片、蔬菜卡片、蔬菜实物、购物篮、钱币模型。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示菜市场图片，引导幼儿观察并讲述菜市场的功能。
邀请幼儿分享自己去菜市场的经历。
2. 讲解与认知（10分钟）展示蔬菜卡片，引导幼儿认识各种蔬菜，说出它们的名称。
讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）以购买西红柿为例，讲解如何挑选、询价、购买。
邀请幼儿模拟购买蔬菜的过程，锻炼他们的观察力和动手能力。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组分配一定数量的钱币模型和购物篮。
让幼儿在教室内设置的模拟菜市场中购买蔬菜，教师观察并指导。
强调多吃蔬菜对身体的好处，引导幼儿养成健康饮食习惯。
六、板书设计1. 菜市场的功能与布局2. 蔬菜名称及其营养价值3. 购买蔬菜的步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，绘制一幅逛菜市场的图画，标出认识的蔬菜和购买过程。
2. 答案：图画中应包括菜市场的场景、蔬菜名称、购买蔬菜的步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在购买蔬菜活动中的表现，了解他们对蔬菜的认知和购买技巧的掌握情况。
2. 拓展延伸：邀请家长参与活动，组织一次亲子逛菜市场活动，让幼儿在实际环境中巩固所学知识，培养他们的观察力和动手能力。
幼儿园中班社会教案《参观菜市场》附反思
幼儿园中班社会教案《参观菜市场》附反思一、教学目标1.让幼儿了解菜市场的环境及功能，知道菜市场是人们购买蔬菜、肉类等生活用品的地方。
2.培养幼儿观察能力、表达能力及合作意识。
3.激发幼儿对生活的热爱，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识菜市场，了解其功能及作用。
2.教学难点：培养幼儿观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备1.教具准备：菜市场图片、蔬菜模型、购物清单等。
2.环境准备：提前联系菜市场，安排参观路线，确保安全。
四、教学过程1.导入教师出示一张菜市场图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们在这里都看到了什么？”2.讲解菜市场教师简要介绍菜市场的功能及作用，让幼儿了解菜市场是人们购买蔬菜、肉类等生活用品的地方。
3.参观菜市场教师带领幼儿有序参观菜市场，引导幼儿观察菜市场的环境、蔬菜种类及价格等。
教师在参观过程中提出问题，让幼儿回答，如：“你们看到了哪些蔬菜？它们是什么颜色的？”4.活动一：认识蔬菜教师将幼儿分成若干小组，每组发放一种蔬菜模型，让幼儿观察、讨论，并介绍该蔬菜的特点。
教师邀请每组代表分享他们的观察结果。
5.活动二：购物体验教师发放购物清单，让幼儿按照清单在菜市场中购买相应的蔬菜。
教师引导幼儿与摊贩交流，询问价格，学会讨价还价。
教师观察幼儿的购物过程，及时给予指导。
五、教学反思优点：1.通过参观菜市场，幼儿对生活有了更直观的认识，提高了生活自理能力。
2.教学过程中，幼儿积极参与，观察、表达能力强。
3.购物体验活动让幼儿学会了与人交流、讨价还价，培养了合作意识。
不足：1.部分幼儿在参观过程中过于兴奋，容易分散注意力。
2.教师在购物体验环节对幼儿的指导不够细致，导致部分幼儿未能掌握购物技巧。
改进措施：1.在参观前，教师应加强对幼儿的纪律教育，确保参观过程有序进行。
2.教师在购物体验环节要更加细致地指导幼儿，让他们掌握购物技巧。
重难点补充：教学重点：在参观过程中，教师可以指着不同摊位问：“这是什么？你们知道它叫什么名字吗？它是什么颜色的？我们通常用它来做什么呢？”教学难点：教师可以通过角色扮演游戏，模拟购物场景，让幼儿实际操作，如：“现在我们都是小买家，我要去豆腐摊买豆腐，小朋友们，你们应该怎么说？”在购物体验环节，教师可以设置一些情境对话，例如：“如果摊贩叔叔说这个菜5块钱，我们想买，但我们的钱不够，我们应该怎么说呢？”教学过程补充：1.导入教师展示菜市场图片，提问：“你们知道这是什么吗？这是一个非常大的市场，我们叫它菜市场。
2024年最新幼儿园实践活动精彩教案参观菜市场
2024年最新幼儿园实践活动精彩教案参观菜市场一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《走进生活》，详细内容为参观菜市场。
学生将通过实地参观，了解菜市场的基本构成、功能以及各种蔬菜、水果的分类和特点。
二、教学目标1. 让学生了解菜市场的环境，认识各种蔬菜、水果，培养他们的观察力和认知能力。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高他们的社交技巧。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：菜市场内蔬菜、水果的种类繁多，学生可能难以全部记住。
重点：认识常见蔬菜、水果，了解菜市场的基本功能。
四、教具与学具准备1. 教具：菜市场地图、蔬菜、水果图片、教学课件。
2. 学具：参观记录表、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生说出自己熟悉的蔬菜、水果，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍菜市场的环境、功能，展示菜市场地图，让学生了解菜市场的布局。
3. 实践：组织学生分组，每组由一名教师带领，参观菜市场。
a. 观察各种蔬菜、水果，记录下来。
b. 采访菜市场的商家，了解他们的工作情况。
c. 与小组成员分享自己的观察和采访内容。
5. 巩固：通过课件展示，让学生再次回顾菜市场的各种蔬菜、水果。
六、板书设计1. 《参观菜市场》2. 内容：a. 菜市场的环境b. 菜市场的功能c. 常见蔬菜、水果七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜或水果，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢西红柿，它红彤彤的，味道酸甜可口，富含丰富的维生素。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实地参观，让学生了解了菜市场的环境、功能，认识了许多蔬菜、水果。
但在教学过程中，部分学生对菜市场的认知仍有限，需要进一步引导和巩固。
课后可以布置相关作业，让学生与家长共同完成，加强亲子互动。
拓展延伸：1. 组织学生参加菜市场的亲子活动，让学生和家长一起选购食材，体验生活。
2. 开展蔬菜、水果主题班会，让学生分享自己喜爱的蔬菜、水果，提高他们的表达能力。
2024年幼儿园参观菜市场教案教案
2024年幼儿园参观菜市场教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为带领幼儿参观菜市场，了解菜市场中的各种食材，学习基本的食品安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的环境，认识各种蔬菜、水果、肉类等食材。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 培养幼儿的食品安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、表达菜市场中的各种食材，理解食品安全的重要性。
重点：认识各种食材，培养幼儿的食品安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：菜市场图片、食材卡片、购物清单、教学PPT等。
2. 学具：参观记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用菜市场图片和食材卡片，引导幼儿观察、讨论菜市场的环境和食材。
2. 讲解菜市场知识（10分钟）介绍菜市场的布局、各种食材的分类及特点。
3. 举例讲解食品安全（10分钟）通过PPT展示，讲解食品安全知识，让幼儿学会挑选新鲜、安全的食材。
4. 参观菜市场（15分钟）带领幼儿实地参观菜市场，观察各种食材，与商贩互动，了解食材的来源和挑选方法。
5. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享参观心得，完成参观记录表。
六、板书设计1. 菜市场布局图2. 食材分类及特点3. 食品安全知识要点七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的食材答案：幼儿根据自己喜欢的食材，用画笔和彩泥创作画作。
2. 作业题目：和家人一起购物，记录购买的新鲜食材答案：幼儿与家人一同购物，记录购买的新鲜食材名称，并尝试描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次实践活动是否达到教学目标，幼儿在参观过程中的表现如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，开展“亲子菜市场之旅”，让幼儿在实际购物中运用所学知识。
（2）开展食品安全主题活动，让幼儿深入了解食品安全的重要性。
（3）组织幼儿开展“我是小厨神”比赛，提高幼儿的动手能力和创造力。
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幼儿园中班社会《参观菜市场》教案模板范文.docx
活动目标：
1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;
2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;
3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：
一、交代任务“去菜市场”
1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。
看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观
1、实地观察蔬菜真实的模样
(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等
(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享
1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享
2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?
4、菜市场买卖的情景模仿。
活动反思：
本次活动充分利用了家、园、社区三方面的资源，在准备活动中有了家长的经验铺垫以及社区方面的大力配合，使活动有条不紊地开展。
幼儿也真正成为了活动的主体，了解了买菜的基本过程，懂得有礼貌地和卖菜人进行沟通，体验了买菜的乐趣。