四年级语文下册第五单元字词复习

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部编版四年级语文下册第五单元《字词》专项训练(含答案)

部编版四年级语文下册第五单元《字词》专项训练（含答案）一、16.《海上日出》1.为划线字选择正确的读音。

一刹____那（chà shà）重担______（dān dàn）重________围（chóng zhòng）云缝___（féng fèng）似____的（sìshì）范________围（fán fàn）2.根据意思写词语。

①不转眼睛地看，形容注意力集中。

________②指周围的世界。

________③光彩耀眼。

________④雄伟美丽而又少见的景象。

________3.选出加下划线的字的正确读音。

（1）他在看清了前面的大树的一刹________(chà shā)那，踩住了刹________(chà shā)车。

（2）池塘里那朵粉色的荷________(hé hè)花像负着重荷________(hé hè)似的用力地绽放。

4.认真拼读，规范书写。

nǔlìcàn làn dài tìchà nà zǐsè________ ________ ________ ________ ________ 5.读拼音，写字词。

明明非常nǔ lì________地画好那幅画，经王老师指导，他kuò dà________了蓝色的fàn wéi________，用深绿色代tì_____zǐ sè____xiāng_____边，漂亮极了。

6.在横线上填上合适的词语。

扩大________ 冲破________ 放射________________的响声________的亮光伟大的________7.选出括号中使用正确的词语。

统编人教部编版小学语文四年级下册语文第五单元复习精选题(二)(含答案)

12020年统编版语文四年级下册第五单元复习精选题（二）一、选择题1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．浙．江（zhé）范．围（fàn）陆．地（lù）石钟乳．（rǔ）B．重荷．（hé）蜿．蜒（wǎn）臀．部（tún）镶．金（xiāng）C．一簇．（cù）代替．（tì）漆．黑（qī）石笋．（sǔn）D．额角．（jiǎo）孔隙．（xī）窄．小（zǎi）灿．烂（càn）2．下列词组中没有错别字的一项是（）A．奇关不仅甚致重围B．光芒夺目重荷清静C．范围渐渐油烔清静D．仿佛拥济石璧仰卧3．对下列词语中加点字的解释有误的一项是（）A．颜色各异．（不相同的）B．变化多端．（项目，方面）C．伟大奇观．（看到的景象）D．盘．曲而上（像盘子那样的东西）4．对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（）A．在那个地方出现了太阳的小半边脸。

（拟人）B．我好像看到了天边的灿烂的云霞。

（比喻）C．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

（排比）D．这不是很伟大的奇观吗？（反问）5．下列句子中关联词语使用不正确的一项是（）A．有时天边如果有黑云，就云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。

B．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

C．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？D．山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

6．下列表述不正确的一项是（）A．《海上日出》的作者是巴金，本文是按照早晨太阳变化的顺序来写的。

B．《记金华的双龙洞》记叙了游览金华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国山河的思想感情。

C．《记金华的双龙洞》是按游览顺序记叙的。

先写沿途所见的美景，继而写外洞的洞口、内洞，再写孔隙最后写外洞。

D．《海上日出》的语言文字优美，描绘了晴朗的天气和有云的天气两种情况下的日出奇观。

部编版小学语文四年级下册第五单元复习精选题(一)(含答案)

统编版语文四年级下册第五单元复习精选题（一）一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．荷．花（hé）负荷．（hè）石钟乳．（rǔ）B．镶．边（xiāng）一刹．那（shà）时而窄．（zhǎi）C．蜿蜒．（yán）漆．黑（xī）系．着绳子（jì）D．石笋．（sǔn）一簇．（cù）走了一转．（zhuǎn）2．下列词语书写完全正确的一组是（）A．襄嵌矫健代替萦绕B．清澈负荷争辨一簇C．光茫臀部漆黑幽静D．斑斓漆黑蜿蜒溪流3．下列词语搭配有误的一组是（）A．雪水融化冲出重围撞破额角B．放射光芒冲破云霞颜色各异C．跳出海面加强范围擦伤鼻子D．雪峰高耸树丛葱郁变化多端4．下列说法有误的一项是（）A．“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

“不转眼”说明“我”注意力很集中地观察着太阳。

B．“这不是很伟大的奇观吗？”这是一个反问句，表达的感情很强烈。

C．“4月14目，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

”这句话点明了此次游览的时间人物和地点。

D．“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。

”这句话中的“大概”可以去掉。

5．下列句子不是比喻句的一项是（）A．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

B．洞口像桥洞似的，很宽。

C．漓江的水真清澈，像一面镜子。

D．天渐渐破晓，大地朦朦胧的，如同笼罩着一层轻纱。

6．下列句子没有语病的一项是（）A．他估计明天一定会下雨。

B．通过这次活动，大大提高了班级凝聚力。

C．《海上日出》的作者是我国著名作家巴金。

D．妈妈买回了冬瓜、茄子、黄瓜、西瓜等蔬菜。

7．填入下面语句横线处最恰当的一项是（）慢慢地，太阳冒出地平线，。

A．红红的像个蒙着面纱的含羞少女B．圆圆的像个沾满各种颜料的大圆盘C．亮亮的如一面银光闪闪的镜子D．与大海水天相接，浑然一体8．《颐和园》一文游览的顺序是（）①走完长廊，就来到了万寿山脚下。

人教版四年级下册语文第五单元复习重点

人教版四年级下册第五单元复习重点（16-19 课）一、特殊词语ABB：笑嘻嘻孤零零明晃晃亮铮铮乐呵呵黑乎乎齐刷刷AABB：磕磕碰碰ABAC：百发百中ABCC：大腹便便恭恭敬敬半信半疑大名鼎鼎浩浩荡荡不卑不亢白发苍苍轰轰烈烈不伦不类风尘仆仆简简朴单不明不白不屈不挠虎视眈眈饥肠辘辘清香袅袅二、多音字悄：qiǎo悄然曲：qū弯曲笼：lǒng笼罩铺：pū铺路弹：tán 弹琴壳：ké外壳几：jī几案qiāo悄悄qǔ歌曲lóng 竹笼pù店铺dàn 子弹qiào 地壳jǐ几个三、近义词流畅—顺畅精确—精确惊讶—惊讶骚扰—打扰短暂—半晌爱惜—爱惜贵重—贵重领悟—领略明显—显然糟蹋—浪费极其—非常居然—居然神奇—神秘呵护—爱惜悲哀—哀伤骄傲—傲慢酷爱—热爱鼓动—扇动跃动—跳动震惊—吃惊沉稳—稳重震撼—震动寂寞—孤寂广阔—广阔气魄—气势一瞬间—一刹那不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖四、反义词浓郁—清淡合拢—分开优美—丑陋强烈—微弱短暂—长久必定—否认悲哀—欢喜安静—激动乏味—又趣浓郁—清淡吸引—排斥合拢—分开完整—残缺骄傲—谦虚遵从—违反有限—无限爱惜—浪费寂寞—热闹失望—但愿清晰—含糊五、词语搭配（浓郁）的花香（神奇）的灵性（全新）的经历（多姿多彩）的内心世界（清香袅袅）的上午（优美）的曲线（美丽）的弧线（巨大）的悲哀（突如其来）的疾病（不由自主）地流下来（坚硬）的外壳（温暖）的阳光（激动）的泪水（不假思考）地答应（栩栩如生）的马（明媚）的小花（细密）的雨点（感受）着春光（张开）手指（扑闪）着翅膀（述说）着概念（发明）一种世界（夺去）生命（冲进）了房间（恢复）健康（捐赠）器官（遵从）遗愿（鼓动）双翅（扒）开草（融）在一起（冒）出小苗（冲破）外壳（静听）心跳（爱惜）生命六、课文分析第16 课：《触摸春天》1、描写了一种盲童在花丛中用手、用心来感受春天美妙景色的故事，阐明了任何人都能够在自己的内心发明缤纷美丽的世界。

四年级语文下册各单元复习教案

四年级语文下册第一单元复习教案教学目标：1. 复习本单元所学的生字词，提高学生的认读能力。

2. 巩固本单元的语法和句型，提高学生的语言运用能力。

3. 复习本单元的文章，加深学生对课文内容的理解和记忆。

教学内容：1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出本单元的重点生字词，进行认读和书写练习。

2. 语法和句型复习：通过练习题或游戏，巩固本单元所学的语法和句型。

3. 课文复习：选取本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，加深对课文内容的理解和记忆。

教学步骤：1. 生字词复习：教师出示生字词，学生进行认读和书写练习。

2. 语法和句型复习：教师通过练习题或游戏，引导学生复习本单元的语法和句型。

3. 课文复习：教师引导学生阅读本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，教师提问，学生回答。

教学评价：1. 生字词掌握情况：通过测试或检查学生的书写和认读能力，评价学生对生字词的掌握情况。

2. 语法和句型运用能力：通过测试或游戏，评价学生对本单元语法和句型的掌握和运用能力。

3. 阅读理解能力：通过测试或提问，评价学生对课文内容的理解和记忆能力。

四年级语文下册第二单元复习教案教学目标：1. 复习本单元所学的生字词，提高学生的认读能力。

2. 巩固本单元的语法和句型，提高学生的语言运用能力。

3. 复习本单元的文章，加深学生对课文内容的理解和记忆。

教学内容：1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出本单元的重点生字词，进行认读和书写练习。

2. 语法和句型复习：通过练习题或游戏，巩固本单元所学的语法和句型。

3. 课文复习：选取本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，加深对课文内容的理解和记忆。

教学步骤：1. 生字词复习：教师出示生字词，学生进行认读和书写练习。

2. 语法和句型复习：教师通过练习题或游戏，引导学生复习本单元的语法和句型。

3. 课文复习：教师引导学生阅读本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，教师提问，学生回答。

四年级下册语文第五单元笔记

四年级下册语文第五单元笔记一、单元主题。

本单元围绕“生命”这一主题展开，通过不同的文章让我们感受到生命的美好、顽强以及宝贵等不同内涵。

（一）生字词。

1. 认读字。

- 径（jìng）：小径，指小路。

- 畅（chàng）：流畅、畅通，表示没有阻碍。

- 磕（kē）：磕碰，常指东西之间的碰撞。

- 绊（bàn）：绊倒，有阻挡、缠住使跌倒的意思。

- 瞬（shùn）：瞬间，形容极短的时间。

- 弧（hú）：弧线，圆上任意两点间的部分。

2. 会写字。

- 径：左右结构，注意右边“经”字的部分写法，中间是横撇。

- 畅：左右结构，左边是“申”，右边是“昜”（yáng），书写时要注意笔画顺序。

- 磕：左右结构，右边的“盍”（hé）字较复杂，要多练习书写。

- 绊：左右结构，左窄右宽，右边的“半”字中间一竖为悬针竖。

- 瞬：左中右结构，笔画较多，要写紧凑，特别是中间部分的笔顺。

- 弧：左右结构，左边是“弓”，右边是“瓜”，注意“瓜”字的写法，不要写错笔画。

（二）课文理解。

1. 主要内容。

- 课文讲述了盲女孩安静在小区花园里捕捉蝴蝶、感受春天的故事。

她虽然看不见，但却用自己独特的方式触摸到了春天，感受到了生命的美好，表达了作者对生命的热爱和对生活的赞叹。

2. 重点句子赏析。

- “安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

”- “悄然”写出了安静动作的轻柔，“竟然”表示出乎意料，从侧面体现出安静对生命的热爱和她特殊的灵性。

尽管她是盲人，但她对周围事物有着敏锐的感知，能够抓住蝴蝶，这一行为仿佛是生命与生命之间的一种神奇的呼应。

- “许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

”- 这里的“张望”一词用得很妙。

安静是盲人，本不能张望，但这个词却生动地写出了她对蝴蝶飞走后的那种不舍、向往和对生命的敬畏之情。

四年级语文下册第五单元的必背知识点

四年级语文下册第五单元的必背知识点一、生字词这一单元需要重点背写的生字词包括：红霞、扩大、范围、努力、刹那间、灿烂、代替、镶边、不仅、浙江、罗店、一簇、杜鹃、突兀森郁、宽窄、肩背、臀部、移动、稍微、额角、漆黑、蜿蜒、石钟乳、上源、囊萤、恭勤、博学、家贫、焉、变化多端等。

这些生字词在课文中出现频率较高，掌握它们对于理解课文内容和提升写作能力都至关重要。

二、多音字本单元还涉及到了多个多音字，需要学生能够正确区分并读音准确。

例如：荷：hè（重荷）hé（荷花）刹：chà（刹那间）shā（刹车）三、课文背诵与默写1. 《囊萤夜读》原文背诵与默写：胤恭勤不倦，博学多通。

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

意思理解：这篇文言文讲述了晋朝人车胤家境贫寒，但他勤奋好学，夏夜用萤火虫照明读书的故事，表现了他对知识的渴望和勤奋学习的精神。

2. 《铁杵成针》原文背诵与默写：磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

意思理解：这篇文言文通过讲述李白在山中读书遇老媪磨铁杵的故事，告诉我们只要有恒心和毅力，就能取得成功。

李白被老媪的坚持所感动，最终完成了自己的学业。

四、课文内容理解1. 《海上日出》主要内容：这篇课文描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷。

思想感情：表达了作者对大自然的热爱和渴求光明前程的思想感情。

2. 《记金华的双龙洞》文体与作者：这是一篇游记，由叶圣陶所写。

主要内容：记叙了作者游览金华双龙洞的情景，按游览顺序记述了作者去双龙洞途中所见的风光以及双龙洞的奇景。

思想感情：表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

五、其他知识点修辞手法：注意课文中所使用的修辞手法，如比喻、拟人等，这些修辞手法能够增强文章的表达效果。

句子训练：能够读熟练并理解课文中的句子，特别是那些运用了修辞手法的句子。

四年级下册语文第五单元知识点总结

四年级下册语文第五单元知识点总结四年级下册语文第五单元知识点总结一般认为是语言和文化的综合科。

语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。

接下来，就和应届毕业生店铺一起学习一下四年级下册语文第五单元知识点总结。

多音字：悄{qiao｝悄然悄声曲{qu｝曲折弯曲重重逢山重水复{qiao｝悄悄悄悄话 {qu｝歌曲曲调重担重头戏德高望重弹弹性弹棉花铺铺垫铺张弹无虚发弹尽粮绝弹丸之地当铺床铺翔(xiang)滑翔翔实渐渐渐渐进搂搂抱搂着稿：稿纸稿约翎(ling)翎毛花翎惭惭愧惭色楼茶楼楼阁搞：搞活搞笑栩(xu)栩栩如生崭崭新缕一缕千丝万缕槁：枯槁槁木截：截断截止裁：裁剪裁判栽：栽树栽花近义词：极其—非常竟然—居然惊讶—惊奇神奇—神秘呵护—爱护领悟—领会珍贵—宝贵悲哀—哀伤骄傲—自豪酷爱—热爱不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖骚扰—打扰鼓动—扇动跃动—跳动震惊—吃惊沉重—稳重震撼—震动糟蹋—糟践寂寞—孤寂辽阔—广阔气魄—气势反义词：浓郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悦完整—残缺骄傲—自卑遵从—违背短暂—长久有限—无限珍惜—浪费失望—希望寂寞—热闹必会生词：寂寞遗憾骚扰欲望沉稳震撼糟蹋短暂无限突如其来不假思索栩栩如生热泪盈眶历历在目闷闷不乐斤斤计较依依惜别高高在上默默无闻改天换地傲然挺立拔地而起《触摸春天》：课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的`道理。

表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。

《永生的眼睛》：课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。

《生命生命》：课文通过动物、植物及人三方面的【四年级期中复习】事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。

《花的勇气》：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。

部编版四年级语文下册第五单元知识点考点归纳总结(含字词段篇)

部编版四年级语文下册第五单元
知识点考点归纳总结（含字词句段篇）
重点词语
扩大范围努力刹那灿烂代替镶边紫色不仅浙江罗列
杜鹃窄小忧郁肩膀臀部移动额头陆地乳汁竹笋端正
源泉盘曲而上突兀森郁颜色各异神清气爽金碧辉煌五彩缤纷
同
音
字
形近字
扩(扩张)紫(紫色)烂(灿烂）
犷(粗犷)柴(火柴)拦(栏住）
鹃(杜鹃)蜿(蜿蜒)移(移动）
《记金华的双龙洞》按游览的先后主题顺序,记叙了作者游金华双龙洞的过程中所看到的景象,表达了作者对祖国山川的热爱,对大自然的热爱。
娟(娟秀)婉(委婉)侈(奢移)
近义词
蜿蜒—曲折清静一安静
想象—幻想稍微一略微
反义词
扩大—缩放放射—吸收
伟大—渺小聚集——分散
短语
(冲破)云霞(夺目)的亮光(高高)的石顶(目不转睛)地望着
(五彩)的画(放射)光芒(伟大)的奇观(慢慢)地冲出(缓缓)地流
（慢慢)地滑过
课文主题
《海上日出》为我们描绘了一幅幅海上日出奇观图,表达了作者对海上日出这一壮丽景课文色的赞美,抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。

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语文四年级第五单元字词复习
一、看拼音写词：（24分）
qín láo tōng xiǎo ān wèi shǎ huà
（）（）（）（）shū hū dài màn cāi xiǎng xǐ què
（）（）（）（）Sǎng yīn yìng yàn hào qítāxiàn
（）（）（）（）Xiōng púhán cháo téng kōng biān yuán
（）（）（）（）
wú jū wú shù bèi gǎn qīn qiè gōng yě cháng sī jiépān （ )（）（） ( ) 二、形近字组词（18分）
冶（）勤（）傻（）
治（）谨（）俊（）
鹊（）嗓（）验（）
鸦（）噪（）检（）
腾（）塌（）续（）
滕（）蹋（）读（）三、完成填空（36分）
为人子（）（）（）
香九龄（）（）（）
孝于亲（）（）（）
融四岁（）（）（）
身（）士（）斩（）截（）众志（）（）
（）山（）岭玉（）冰（）大雨（）（）
四、按课文填空（22分）
1、虽然我一直没有学到公冶长的（），却跟鸟儿建立了
（）的感情。

从（）的燕子那里，我认识到（）的可贵。

从（）的大雁那里，我懂得了（）的重要；从（）的苍鹰那里，我学到了（）的精神……
2、我是个在农村长大的孩子，从小就（），爱看鸟儿那（）的身姿。

爱听他们的（）和（）。

3、这样（）地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只
（）的鸟儿。

4、突然，一只个儿特别大的老天鹅（），可是它并没有（），而是利用（）的（），像石头似的让自己的（）和（）重重地扑打在冰面上。

经过这（）镜子般的冰面被震得（）起来。