第9周：国学4：《你会有礼貌的讲话吗》
中班语言礼貌用语我会说教案
中班-语言-礼貌用语我会说-教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
2. 技能目标：通过情景模拟和互动游戏，培养幼儿在实际生活中运用礼貌用语的能力。
3. 情感目标：培养幼儿讲文明、有礼貌的良好品质，使他们在与人交往中更加和谐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在生活中实际运用。
难点：让幼儿在实际情境中，主动地、自觉地使用礼貌用语。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让幼儿在情境中感受和学习礼貌用语。
2. 游戏教学法：通过互动游戏，让幼儿在游戏中自然地运用礼貌用语。
3. 榜样示范法：教师和同伴的榜样作用，引导幼儿学习并模仿礼貌用语。
四、教学准备：1. 教具准备：礼貌用语卡片、情景图片、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：通过一个简单的互动游戏，引出礼貌用语的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
b. 结合情景图片，让幼儿理解礼貌用语在生活中的实际运用。
c. 进行情景模拟，让幼儿在实际情境中练习使用礼貌用语。
3. 巩固部分（5分钟）：通过小组互动游戏，让幼儿在游戏中自然地运用礼貌用语，巩固所学知识。
4. 总结与奖励（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课所学内容，对表现优秀的幼儿给予小奖品作为奖励。
5. 教学延伸（家庭作业）：让幼儿在家庭中尝试运用所学礼貌用语，家长进行配合与指导。
六、教学内容与步骤：1. 第一环节：认识礼貌用语（2分钟）引导幼儿说出这些礼貌用语的含义和场合。
2. 第二环节：情景模拟（3分钟）教师设置不同的情景，如在公园、商场、家里等地方，让幼儿扮演不同角色，使用适当的礼貌用语。
邀请幼儿上台演示，并给予表扬和指导。
国学经典《论语》全文及译文
【导语】《论语》是孔⼦及其弟⼦的语录结集，由孔⼦弟⼦及再传弟⼦编写⽽成，⾄战国前期成书。
以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔⼦及其弟⼦的⾔⾏，较为集中地体现了孔⼦的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
下⾯是⽆忧考分享的国学经典《论语》全⽂及译⽂。
欢迎阅读参考！ 篇⼀ 1、⼦⽈：“学⽽时习之，不亦说乎？有朋⾃远⽅来，不亦乐乎？⼈不知⽽不愠，不亦君⼦乎？” 【译⽂】孔⼦说：“学了⼜时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的⼈从远⽅来，不是很令⼈⾼兴的吗？⼈家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是⼀个有德的君⼦吗？” 2、⼦⽈：“巧⾔令⾊，鲜矣仁。
” 【译⽂】孔⼦说：“花⾔巧语、满脸堆笑的，这种⼈是很少有仁德的。
” 3、曾⼦⽈：“吾⽇三省吾⾝，为⼈谋⽽不忠乎？与朋友交⽽不信乎？传不习乎？” 【译⽂】曾⼦说：“我每天都要多次反省⾃⼰：为别⼈出主意做事，是否忠实？交友是否守信？⽼师传授的知识，是否复习了呢？” 4、⼦⽈：“君⼦⾷⽆求饱，居⽆求安，敏于事⽽慎于⾔，就有道⽽正焉，可谓好学也已。
” 【译⽂】孔⼦说：“君⼦吃不追求饱⾜，住不追求安逸，做事灵敏，⾔谈谨慎，时时改正⾃⼰的错误，就算好学了。
” 5、⼦⽈：“不患⼈之不⼰知，患不知⼈也。
” 【译⽂】孔⼦说：“不怕没⼈了解⾃⼰，就怕⾃⼰不了解别⼈。
” 6、⼦⽈：“《诗》三百，⼀⾔以蔽之，⽈：‘思⽆邪。
’” 【译⽂】孔⼦说：“《诗经》三百（零五）⾸，⽤⼀句话可以概括，即：‘思想纯正，没有邪恶的东西。
’” 7、⼦⽈：“吾⼗有五⽽志于学，三⼗⽽⽴，四⼗⽽不惑，五⼗⽽知天命，六⼗⽽⽿顺，七⼗⽽从⼼所欲，不逾矩。
” 【译⽂】孔⼦说：“我⼗五岁，有志于学问；三⼗岁，（懂礼仪，）说话做事都有把握；四⼗岁，（掌握了各种知识，）不致迷惑；五⼗岁，得知天命；六⼗岁，⼀听别⼈⾔语，便可以分别真假，判明是⾮；到了七⼗岁，便随⼼所欲，任何念头都不会越出规矩。
” 8、⼦⽈：“温故⽽知新，可以为师矣。
国学礼仪知识大全
国学礼仪知识大全国学礼仪是中国传统文化中的重要组成部分，它涵盖了人际交往、仪态仪表、言谈举止等方方面面的内容。
下面将为您介绍一些关于国学礼仪的知识，以帮助您更好地了解和运用这一传统文化。
一、人际交往礼仪1. 问候礼仪：问候是人们进行交往的基本礼仪之一。
在问候他人时，应保持微笑，目光要真诚而坦然，用礼貌的语言表达问候，同时注意适当的身体语言，如握手、鞠躬等。
2. 礼让礼仪：在日常生活中，人们应当主动让步，尊敬他人的权益。
在公共场所，如公交车、电梯等，应礼让他人先行。
在行走、过门等时候，也应注意礼让他人。
3. 宴会礼仪：在参加宴会时，应尊重主人，遵守宴会秩序。
应注意用餐礼仪，如用餐时轻声细语、不大声喧哗等。
应懂得如何使用餐具，吃完后应将餐具放在指定位置。
二、仪态仪表礼仪1. 穿着礼仪：穿着整洁得体是仪态仪表的基础。
在不同场合，要注意合适的着装。
参加正式场合时，应穿正式的服装，注意色彩的搭配和细节的处理。
2. 坐姿礼仪：坐姿直接反映一个人的修养。
在公共场所或正式场合坐下时，应保持坐姿端正，身体挺直，不宜敞开腿，也不宜东倒西歪，以示尊重。
3. 步态礼仪：步态应显得轻盈自如，不宜踱步太快或太慢。
行走时，应保持头部稍微抬起，目光前方，整个身体保持平衡和谐的状态。
三、言谈举止礼仪1. 言谈礼仪：在沟通交流中，言辞要文明、礼貌，并且要注意措辞、语气的委婉。
应善于倾听他人，不打断他人发言，给予充分的尊重和关注。
2. 手势礼仪：手势在交际中起到很重要的作用。
握手时，要轻握对方手，不要使用太大的力气；打招呼时，不要用手指或手背指着对方。
手势要流畅得体，不要夸张或过分动作。
3. 目光礼仪：言辞表达的同时，要注意目光的交流。
与他人交谈时，应注视对方眼睛，表达出真诚的态度。
要避免眼神游离、频繁眨眼等不礼貌的行为。
通过学习和运用国学礼仪，我们能够提升自身修养，增加彼此间的和谐与尊重。
希望以上介绍的国学礼仪知识能够对您有所帮助，让我们共同传承和弘扬中国传统文化。
传统文化教育教案----礼仪礼貌篇
1 第1课文明礼仪之——语言文明教学目标、让学生通过参与教学过程更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
、使学生具有良好的礼仪素养加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程一、导入新课语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是我们有许多同学平时不注意自己的语言说话粗俗、傲慢等严重的伤害了他人的自尊心给他人留下了恶劣的印象。
这节课老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明成为一个有教养的人。
二、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语要做到语言文明首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗现在我们来做个问答竞赛看谁说得又快又准。
你想别人帮忙应该说什么请帮个忙早上起床后见到别人说什么早上好平时见到别人要说什么您好晚上睡觉前对人要说什么晚安分别时应该说什么再见别人送你时你应说什么请留步别人帮了你忙时要说什么谢谢不小心碰了别人或打扰了别人应说什么对不起请原谅很抱歉对方向你道歉时你应说什么别客气没关系对老年人应该怎样称呼老大爷、老奶奶……三、语言文明的注意事项2 要待人有礼就要说话文雅不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时我们对老师家长以及对他人说话一定要和气要做到热情而且有礼貌。
以前可能有些同学没有注意到说话要文雅往往会出言不逊而得罪人或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现要注意克服和纠正四、课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现是一种良好的社会公德它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人这也是文明礼貌的基本要求我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧争做一个文明有礼的小学生。
第2课《百家姓》一教学目标1、认识《百家姓》初步了解传统文化中有关姓氏的基本内容并帮助学生拓展学习视野。
少儿国学礼仪内容
少儿国学礼仪内容
今天，妈妈带我去参加少儿国学礼仪班，哇，好多小朋友哦！我们先学了怎么鞠躬，我跟小伙伴们一起练，咚咚咚地弯下腰，像小鸭子一样，“啪”地一下，我们都学得很认真呢。
老师说，鞠躬是对长辈表示尊敬的礼仪，不能随便做哦。
我抬起头，看着妈妈，她笑得真开心。
我们又学了怎么称呼长辈。
我学会了说“叔叔好，阿姨好”，要加上笑容，声音要清晰哦！“嗯哼，学会了，妈妈以后我见到叔叔阿姨会这么说的！”我在心里暗自决定要做个懂礼貌的孩子。
我们还学了如何请安，早上见到爸爸妈妈，要说“早安，爸爸妈妈”，声音要甜甜的，像小鸟叫一样。
嘿嘿，今天我学到了好多礼仪呢，以后见到长辈，我也要做个乖孩子，礼貌地打招呼，让大家都夸我懂事！
—— 1 —1 —。
文明礼貌班会课教案(通用七篇)
文明礼貌班会课教案（通用七篇）文明礼貌班会课教案【篇1】活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。
2、初步养成文明礼貌行为和意识。
3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。
教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。
)二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎样向小狗借玩具呢?教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。
2、教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
这时，小兔应该说什么呢?教师小结：当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!3、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一起转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!三、请幼儿看幼儿书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。
1、教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。
需要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。
中班《懂礼貌》语言教案
中班《懂礼貌》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等。
1.2 技能目标：2. 培养幼儿在日常生活和交往中使用礼貌用语的习惯。
2. 提高幼儿的倾听和表达能力。
2.3 情感目标：3. 培养幼儿尊重他人，关心他人的情感态度。
第二章：教学内容2.1 基本礼貌用语：介绍“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语的意义和用法。
2.2 礼貌行为：教育幼儿在日常生活和交往中如何做到礼貌待人，如排队等候、不打断别人说话等。
2.3 礼貌故事：通过讲述一个有关礼貌的故事，让幼儿理解和体会礼貌的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲解法：教师讲解基本礼貌用语的意义和用法。
3.2 示范法：教师以身作则，示范礼貌行为。
3.3 情境教学法：设置不同情境，让幼儿在实际操作中学习和运用礼貌用语和行为。
3.4 故事法：通过讲述一个有趣的礼貌故事，引导幼儿理解和掌握礼貌的重要性。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师以一个有趣的问题引入主题，如：“你们知道什么是礼貌吗？”4.2 讲解基本礼貌用语：教师讲解“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语的意义和用法。
4.3 示范礼貌行为：教师以身作则，示范排队等候、不打断别人说话等礼貌行为。
4.4 情境演练：设置不同情境，让幼儿扮演角色，实际操作学习和运用礼貌用语和行为。
4.5 讲述一个礼貌故事：教师讲述一个有关礼貌的故事，引导幼儿理解和掌握礼貌的重要性。
第五章：教学评价5.1 观察法：教师在教学过程中观察幼儿对礼貌用语和行为的掌握程度。
5.2 情境演练法：设置一个实际情境，让幼儿运用礼貌用语和行为，评价其表现。
5.3 幼儿自评和互评：让幼儿相互评价在学习和生活中的礼貌表现。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备相关图片、卡片、故事书等教学辅助材料。
6.2 环境准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的活动空间。
幼儿园国旗下的讲话演讲稿范文(精选6篇)
幼儿园国旗下的讲话演讲稿范文〔精选6篇〕幼儿园国旗下的讲话演讲稿范文〔精选6篇〕(篇一)小朋友们：你们好!众所周知，幼儿平安是幼儿家长和幼儿园的重要工作。
小朋友们的好奇心很重，很多时候不知道危险。
而幼儿园又是我们小朋友们的集体活动的场所，其中越是我们频繁使用的游戏设施或游戏场地、楼梯等，就越容易存在平安问题，尤其是大型体育玩具器械，也是事故多发地，常常发生一些摔伤、碰伤、撞伤等事故。
为了更好的保护好小朋友们自己的身心安康和平安，今天老师在国旗下讲话中和小朋友们一起来学习一些有关幼儿园户外活动平安的小知识。
一、户外活动平安注意要点1、活动前做好准备：活动前穿着整齐,衣服束在裤子里并系紧鞋带,以防摔跤，假如幼儿有身体不舒适的情况，要及时告诉老师，根据情况减少运动量或停顿运动。
2、听清活动规那么和平安事项，正确使用户外器具。
活动前老师都会对小朋友进展平安教育，讲清活动规那么，提出考前须知。
小朋友们要认真听老师介绍活动器械的正确使用方法和平安考前须知，正确的运用活动器具和自制玩具(举例滑滑梯和跳绳等)，保证平安。
在运动或游戏时也应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，防止互相追打、乱跑碰撞。
3、不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进展活动。
幼儿园很大，假如在户外活动时，小朋友们不要到拥挤、有坑洞、潮湿等场地进展活动，防止危____生。
4、幼儿园户外进展游戏时不可随意藏入无人照顾的地方。
5、.登高的危险。
教育孩子不可从高处随意跳下。
6、在户外游戏中不推挤、拉扯、互丢东西，遵守游戏规那么，不分开老师视线。
户外活动或大型玩具时，小朋友要注意不推不挤，拿器具时不争不抢，也不要把手上的器械当做武器攻击身边的小朋友，也不能朝对方丢东西，更不能打闹拉扯对方，保证平安。
7.走路专心不打闹。
走路的时候，要看着前方不要东张西望，特别是排队的时候不和同伴打闹，不推挤对方。
特别是雨天的时候，小朋友们要注意走路慢走，不跑跳，也不要成心去踩地上的水坑。
中班《懂礼貌》语言教案
中班《懂礼貌》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
1.2 能力目标：培养幼儿在日常生活和学习中主动使用礼貌用语的习惯。
1.3 情感目标：培养幼儿懂得尊重他人，养成文明礼貌的行为举止。
第二章：教学内容2.1 故事《小兔子学礼貌》：讲述了一只小兔子在学习使用礼貌用语的过程中，遇到了各种情况，逐渐学会了正确使用礼貌用语的故事。
2.2 歌曲《礼貌歌》：通过歌曲的形式，让幼儿学会并掌握礼貌用语。
2.3 生活实践：在日常生活和学习中，引导幼儿主动使用礼貌用语，如问候、感谢、道歉等。
第三章：教学方法3.1 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿学习礼貌用语。
3.2 歌曲学唱：通过教唱礼貌歌曲，让幼儿在愉快的氛围中掌握礼貌用语。
3.3 生活实践：在日常生活和学习中，教师以身作则，引导幼儿主动使用礼貌用语。
第四章：教学步骤4.1 步骤一：导入通过一个有趣的谜语引出今天的主题，激发幼儿的兴趣。
4.2 步骤二：讲故事讲解故事《小兔子学礼貌》，让幼儿了解礼貌用语的重要性。
4.3 步骤三：学唱歌曲教唱《礼貌歌》，让幼儿在愉快的氛围中掌握礼貌用语。
4.4 步骤四：情景模拟设置一些生活场景，让幼儿扮演角色，运用礼貌用语进行互动。
4.5 步骤五：总结让幼儿分享自己在日常生活中使用礼貌用语的经历，总结礼貌用语的重要性。
第五章：教学评价5.1 评价一：观察幼儿在日常生活和学习中使用礼貌用语的情况。
5.2 评价二：通过情景模拟，检验幼儿运用礼貌用语的能力。
5.3 评价三：家长反馈，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况。
第六章：教学资源6.1 故事课件：《小兔子学礼貌》6.2 歌曲音频：《礼貌歌》6.3 生活实践场景卡：设置各种生活场景，供幼儿进行角色扮演。
6.4 礼貌用语挂图：展示常用的礼貌用语，方便幼儿学习和参考。
第七章：教学准备7.1 准备故事课件，确保画面生动有趣。
中班语言礼貌用语我会说教案
礼貌用语我会说中班语言活动目标•感受使用礼貌用语的好处，愿意学习与使用礼貌用语。
•了解一些基本的礼貌用语与使用场合。
•在日常生活中主动使用礼貌用语，不说脏话和粗话。
活动准备•经验准备：幼儿已掌握一些基本的礼貌用语。
•课件准备：“使用礼貌用语”组图；“使用礼貌用语”音频；动画视频《懂礼貌》。
活动过程•师幼交谈，引导幼儿回忆来园场景，初步感受礼貌用语的使用。
——今天早上来园时，你们向老师、小伙伴们打招呼了吗？打招呼时都说了哪些话呢？（早上好、老师好……）小结：早上来园时，我们会向老师和小伙伴们问好，这是有礼貌的表现。
“早上好”、“你好”这些话都是礼貌用语，使用礼貌用语可以给人带来好印象。
•出示组图“使用礼貌用语”，引导幼儿了解生活中的礼貌用语与使用场合，感受使用礼貌用语的好处。
1出示组图“使用礼貌用语-1”，引导幼儿了解一些生活中基本的礼貌用语与使用场合，感受礼貌用语的重要性。
——生活中，有很多地方都需要用到礼貌用语，一起来看看吧！1）出示组图“使用礼貌用语-1”，引导幼儿了解需要请人帮助时使用的礼貌用语。
——熊猫奇奇想请河马壮壮帮忙拿高处的玩具，他会说些什么呢？小结：在需要别人帮助的情况下，我们可以使用礼貌用语，如“请”和“谢谢”来表达请求和感谢。
在收到其他人的感谢时，也可以用“不客气”来做出回应。
2）出示组图“使用礼貌用语-2”，引导幼儿了解不小心时给别人带来麻烦时使用的礼貌用语。
——小老鼠皮皮不小心撞翻了小猴闹闹堆的城堡，他应该怎样礼貌地道歉？——听到皮皮的道歉后，闹闹又会说些什么呢？小结：不小心给别人带来麻烦时，我们应该使用礼貌用语向对方道歉，比如“对不起”。
当别人向我们道歉时，我们可以说“没关系”表示原谅。
3）出示组图“使用礼貌用语-3”，引导幼儿了解做客与分别时使用的礼貌用语。
——熊猫妙妙到兔一一家做客，猜猜她们会用到哪些礼貌用语？——进门时应该说什么？离开时又应该如何道别呢？小结：到别人家做客时，我们可以用“你好”和“再见”来向主人表示问候和道别，也可以说一些其他的礼貌用语来感谢对方的招待。
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三、识字游戏——“奇妙的口袋” ：将字卡放进口袋里，请一位幼儿伸手
（2 分钟） 延伸活动 效果反馈
幼儿齐读，奖励多闻之星贴纸。 1、 小任务：和爸爸妈妈一起玩游戏“我是好客学 目标 能力 情感 教学重点 教学难点 教学准备 时间 开始部分 3 分钟 一、游戏导入： 1、游戏复习已学过的经典原文——“大小声的游戏”老师大声读，小朋 友就小声读，老师小声读，小朋友就大声读。 二、字卡导入：出示字宝宝 1. 2. 3. 4. 照相机游戏：出示照相机，一一晒出“马、车、坐”字宝宝，出示 照相机：以拍照的形式出示字宝宝。“马、车、坐” 教师出示挂图，带动读一遍，并突出本章中要认识的字宝宝 出示字宝宝，让幼儿跟着老师一起认读。“马、车、坐” 播放 VCD《说文解字》“马” 摸出一张字卡来，读出汉字，鼓励幼儿大声读给大家听，奖励多闻 之星。 四、知行合一 1. 教 学 过 程 基本部分 （15 分钟） 2. 3. 播放 VCD《你会有礼貌地讲话吗》 ，引导幼儿注意倾听动画里面讲 了哪些礼貌用语。 出示词条卡，“早上好”、“谢谢”、“对不起“等礼貌用语。 互动游戏——“我问你答”。根据 DVD 中的画面来提问，例：当早 上遇到老师时，应该怎么说？幼儿找到对应的词条卡并读出来。 五、小故事《你会有礼貌地讲话吗》 今天，猴博士来考考小朋友，看看谁是最有礼貌的好孩子。猴博士： 小朋友，我们来做个连连看的游戏，看看图片，想想应该说什么？ A、当早上遇到老师时，应该说什么？ B、归还别人铅笔时，应该说什么？ C、别人向你道歉时，应该说什么？ D、不小心踩了北人脚时，应该说什么？ 快嘴鸟：“猴博士，我来”。 猴博士：小朋友，你同意快嘴鸟的连线吗？我们一起来评评看吧。 多多：“我来，我来。别人道歉的时候应该说没关系，不小心踩了 别人脚时应该说对不起。” 猴博士：“答对了，嗯！快嘴鸟和多多做得很好。我相信在生活中， 每个讲礼貌的小朋友也一定会把“请”“谢谢”“您好”这些礼貌 用语挂在嘴边的。 结束部分 六、结束部分： 早上好 谢谢 没关系 对不起 幼儿认真视、听 通过视、 听 VCD， 初 步了解本课的内容 掌握汉字“进、低、退”，通过观察回答问题。 感受动画人物的影响，愿意做一个懂礼貌的好孩子。 认读汉字“进、低、退”，知道如何招呼客人 掌握汉字“进、低、退”，通过观察回答问题。 1. 教师用碟、挂图 、字卡 2. 幼儿用书、多闻之星贴纸 教师主导活动 4. 自制词条卡“早上好” 、 “谢谢” 、 “对不起” 。 幼儿主体活动 安静的倾听并回 答问题 设计意图 吸引幼儿对活动的 兴趣。 知识 国学 4 班级 说文解字“马” 认读汉字“马、车、坐”，知道如何招呼客人，复习《弟子规》“尊长前......如事兄” 小三班 时间 2017.10.26