健康评估第八章影像检查评估 (2)
健康评估定稿第八章影像学检查
健康评估定稿第八章影像学检查健康评估定稿第八章影像学检查第一节 X射线检查X射线检查是一种非侵入性检查方法，可用于评估人体内部结构和病变情况。
常见的X射线检查有胸部X射线、骨骼X射线等。
1、胸部X射线检查胸部X射线检查是评估肺部和胸腔疾病的常规方法。
通过胸部X射线影像，可以检测肺炎、肺结核、肺气肿等疾病，也可用于评估胸腔积液、肺部损伤等。
2、骨骼X射线检查骨骼X射线检查常用于观察骨骼结构和骨折情况。
通过骨骼X射线影像，可以评估骨骼疾病、骨折愈合情况、骨质疏松等。
第二节 CT扫描CT扫描是一种通过多角度的X射线投影来获取人体断层影像的检查方法。
它能够提供详细的横断面影像，用于评估各种疾病。
1、胸部CT扫描胸部CT扫描能够提供更为详细的肺部影像，对于评估肺部结节、肺腺癌、肺部感染等疾病的诊断具有重要意义。
2、腹部CT扫描腹部CT扫描可用于评估肝脏、胰腺、胆囊、肾脏等腹部器官。
它能够发现肿瘤、囊肿、结石等异常情况，并提供定性定量的信息。
3、骨骼CT扫描骨骼CT扫描可以提供更为清晰的骨骼结构影像，对于评估骨折、畸形、肿瘤等疾病具有重要意义。
第三节 MRI检查MRI检查利用强磁场和无线电波来产生人体内部器官和组织的高清影像。
它对于骨骼、软组织、神经系统的评估具有很高的分辨率。
1、头部MRI检查头部MRI检查常用于评估脑部疾病，可以观察脑部结构、脑血供情况、肿瘤、炎症等。
2、脊柱MRI检查脊柱MRI检查可以评估脊髓、神经根、椎间盘等脊柱结构的情况，适用于评估脊柱退行性疾病、脊髓损伤等。
3、关节MRI检查关节MRI检查可用于评估关节软骨、韧带、滑膜等情况，常用于关节疾病的诊断和鉴别。
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法律名词及注释：1、X射线检查：一种利用X射线通过人体来获取影像的医学检查方法。
2、CT扫描：计算机断层扫描，通过多角度的X射线投影来获取人体断层影像的检查方法。
3、MRI检查：磁共振成像，利用强磁场和无线电波来产生人体内部器官和组织的高清影像的检查方法。
《健康评估》第八章影像学检查护理课件
指导患者注意事项
在影像学检查后，护理人员应向患者说明注意事项，如饮食、活 动、休息等方面的要求。
解释检查结果
向患者解释检查结果的含义以及可能的影响，帮助患者了解自己 的健康状况。
提供心理支持
在检查后，护理人员应关注患者的心理状态，提供必要的心理支 持和疏导，帮助患者缓解紧张和焦虑情绪。
THANKS
应对过敏反应
如病人出现过敏反应，应立即 停止检查，采取急救措施。
处理突发性疾病
如病人在检查过程中突发疾病， 应立即停止检查，进行急救处理。
应对设备故障
如设备出现故障，应立即停止 检查，联系维修人员进行处理。
应对突发事件
如发生火灾、地震等突发事件， 应立即组织病人疏散，确保病 人安全。
01
影像学检查后的护 理观察与记录
核对病人信息
准备检查设备
协助病人摆位
观察病人反应
在病人进行影像学检查 前，核对病人的基本信 息，确保检查对象正确。
根据检查项目，准备相 应的影像学检查设备， 确保设备处于良好状态。
帮助病人调整到正确的 检查体位，确保检查顺
利进行。
在检查过程中，密切观 察病人的反应，如有异
常及时处理。
检查中的注意事项
学检查方法。
MRI检查技术能够清晰地显示人 体各部位的解剖结构和生理功能，
对于神经系统、肌肉、关节等疾 病的诊断具有重要价值。
MRI检查技术具有无创、无辐射、 多角度成像等优点，但同时也存 在一定的禁忌症和费用较高的问
题。
超声检查技术
超声检查技术是一种利用超声波对人体 进行检查的影像学方法。
超声检查技术能够清晰地显示人体各部 超声检查技术具有无创、无痛、无辐射
《健康评估》教学大纲
很久没有上传文档，最近发现了几个好文档，上传上去，和大家一起分享《健康评估》本科教学大纲一、前言：1、《健康评估》是一门实践性很强的学科是护理基础课程和临床专科护理课程间的衔接课程通过理论与实践教学使学生掌握健康评估的方法、内容培养学生实践能力使学生能正确地对护理对象从病史、症状、体征、心理社会方面、实验室及其辅助检查等方面进行全面评估为学习专科护理打下坚实的理论和实践基础2、教学内容：绪论、健康评估方法、症状评估、身体评估、心理社会评估、心电图、化验诊断、影像学总学时：114h 理论104h、实践10h3、教学方法总体要求：应用现代教学手段：多媒体、CIA课件；采用多种教学方法如：理论讲授与实践操作相结合小组讨论、小讲课、病例介绍等多种方法提高学生创新和自学、实践能力二、具体内容及要求第一章绪论第二章健康评估方法和健康资料目的要求：一、了解健康评估的学习方法与要求二、熟悉健康评估的内容三、掌握健康评估的方法、健康史的收集教学内容：一、健康评估的内容二、健康评估的学习方法与要求三、健康资料的来源四、健康资料的类型五、收集健康资料的方法（一）会谈（二）身体评估视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的方法与内容六、健康史的内容教学时数：2学时教学方法与手段：理论讲授第三章、常见症状的评估第一节发热目的要求：一、掌握发热的定义、病因、临床表现、分度、评估二、熟悉发热的发生机制、分型教学内容：一、正常体温二、发生机制三、病因四、临床表现（一）临床过程（二）发热的分度和热期（三）热型五、护理评估要点六、相关护理诊断教学时数：2学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第二节水肿目的要求：一、熟悉水肿的发病机制、相关护理诊断二、掌握水肿的病因与临床表现教学内容：一、发生机制二、病因与临床表现（一）全身性水肿（二）局部性水肿三、护理评估要点三、相关护理诊断教学时数：2学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第三节咳嗽与咳痰目的要求：一、了解咳嗽、咳痰的发病机制二、熟悉咳嗽、咳痰的病因三、掌握咳嗽、咳痰的临床表现、评估要点教学内容：一、发生机制二、病因三、临床表现四、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第四节咯血目的要求：一、熟悉咯血的病因与发生机制二、掌握咯血的临床表现与评估要点教学内容：一、病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第五节发绀目的要求：一、掌握发绀的定义、病因与临床表现、评估要点二、熟悉发绀的发生机制教学内容：一、定义、病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第六节呼吸困难目的要求：一、了解呼吸困难的病因二、熟悉呼吸困难的五种发病机制三、掌握呼吸困难的临床表现、评估要点教学内容：一、病因二、临床表现与发生机制三、护理评估要点五、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授和病例介绍第七节心悸目的要求：一、了解心悸病因、发生机制二、熟悉心悸的临床表现、定义教学内容：一、定义、发生机制二、病因三、临床表现四、护理评估要点五、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第八节恶心与呕吐目的要求：一、掌握恶心与呕吐的病因、评估二、了解恶心与呕吐的发病机制教学内容：一、病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第九节呕血与黑便目的要求：一、熟悉呕血与黑粪的病因、临床表现二、掌握呕血与黑粪的病因、评估要点教学内容：一、病因二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第十节便血目的要求：一、了解便血的发病机制二、熟悉便血的病因三、掌握便血的临床表现、评估要点教学内容：一、病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第十一节腹泻目的要求：一、熟悉腹泻的发生机制、病因二、掌握腹泻的临床表现、评估要点教学内容：一、定义、发生机制二、病因三、临床表现四、护理评估要点五、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第十二节便秘目的要求：一、了解便秘的发生机制二、熟悉便秘的病因三、掌握便秘的临床表现与评估要点教学内容：一、定义、病因与发生机制（一）病因（二）发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第十三节黄疸目的要求：一、熟悉黄疸的定义、发生机制二、掌握黄疸的病因与临床表现、评估要点教学内容：一病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊教学时数：2学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第十四节抽搐与惊厥目的要求：一、掌握抽搐与惊厥的定义、临床表现、评估要点二、了解抽搐与惊厥的病因教学内容：一、病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第十五节意识障碍目的要求：一、了解意识障碍的发生机制二、熟悉意识障碍的病因三、掌握意识障碍的定义、临床表现、评估要点教学内容：一、发生机制二、病因三、临床表现四、护理评估要点五、相关护理诊断教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第四章身体评估第一节全身状态目的要求：一、掌握全身状态的评估内容与方法二、掌握全身状态异常的临床意义教学内容：一、性别二、年龄三、生命体征四、发育与体型五、营养状态六、意识状态七、面容与表情八、体位九、步态教学时数：1学时教学方法和手段：理论讲授、CAI课件、录像等第二节皮肤第三节浅表淋巴结目的要求：一、掌握皮肤的评估内容、方法及异常的临床意义二、掌握浅表淋巴结的评估方法、浅表淋巴结肿大的临床意义教学内容：一、皮肤评估（一）颜色（二）湿度（三）温度（四）弹性（五）皮疹（六）压疮（七）皮肤、粘膜出血（八）蜘蛛痣（九）水肿二、浅表淋巴结评估（一）淋巴结分布（二）评估方法（三）淋巴结肿大的临床意义教学时数：2学时教学方法和手段：理论讲授、CAI课件、录像等第四节头面部和颈部评估目的要求：一、掌握头面部、颈部的检查内容与检查异常的临床意义教学内容：一、头部二、面部（一）眼：眼睑、结膜、巩膜、角膜、眼球、瞳孔、视力的检查方法及病理意义（二）耳（三）鼻（四）口：口唇、口腔粘膜、牙齿及牙龈、舌的检查、扁桃体肿大的检查三、颈部（一）颈部外形与活动（二）颈部血管（三）甲状腺（四）气管教学时数：3学时教学方法和手段：理论讲授、CAI课件、录像等第五节胸部评估目的要求：一、了解胸部的体表标志一、熟悉胸壁、胸廓与乳房的检查内容与方法、临床意义二、掌握肺和心脏检查的内容与方法、临床意义教学内容：一、胸部的体表标志（一）骨骼标志（二）自然陷窝（三）人工划线和分区二、胸壁、胸廓与乳房（一）胸壁（二）胸廓：桶状胸、佝偻病胸的概念（三）乳房：乳房检查的方法：视诊、触诊的内容异常情况的临床意义三、肺和胸膜（一）视诊：呼吸运动的类型、呼吸困难的类型、呼吸频率和深度、呼吸节律改变的类型（二）触诊：1、胸廓扩张度、2、触觉语颤的形成机制、3、评估方法、生理变异及异常4、胸膜摩擦感（三）叩诊：叩诊方法、影响叩诊音的因素、胸部叩诊音的分类、正常肺部叩诊音的分类、异常肺部叩诊音的分类及意义（四）听诊：正常肺部呼吸音的分类、异常肺部呼吸音的分类、啰音的分类及意义、语音共振、胸膜摩擦感四、心脏评估（一）视诊：心前区外形、正常心尖搏动及改变、心前区异常搏动（二）触诊：心前区搏动、震颤及意义、心包摩擦感（三）叩诊：心脏叩诊方法、正常心浊音界、浊音界改变的临床意义（四）听诊：1、心脏瓣膜听诊区、2、听诊内容：心率、异常心律、正常心音及心音改变的意义3、额外心音、心脏杂音产生的原因及意义五、周围血管检查（一）视诊：肝颈静脉回流征、毛细血管搏动征（二）触诊：异常脉搏及意义（三）听诊：动脉杂音、射枪音等教学时数：6学时教学方法和手段：理论讲授、CAI课件、录像等第六节腹部评估目的要求：一、了解腹部的体表标志与分区二、掌握腹部评估的内容与方法、临床意义教学内容：一、腹部的体表标志与分区二、腹部评估方法（一）视诊：1、腹部外形异常的意义2、呼吸运动3、腹壁静脉曲张的类型及原因4、胃肠蠕动波（二）触诊1、腹部紧张度增加和减低的意义2、常见的压痛点、反跳痛的临床意义3、肝脏触诊的方法、注意事项、常见疾病肝脏触诊的特征4、脾脏触诊的方法、脾肿大的测量方法、脾大的分度及临床意义5、胆囊触诊的方法胆囊压痛点的触诊6、膀胱触诊（三）叩诊1、腹部叩诊音2、肝脏叩诊、病理改变、肝区叩击痛3、移动性浊音的检查方法及临床意义4、肋脊角叩击痛5、膀胱叩诊（四）听诊1、肠鸣音异常的意义2、振水音3、血管杂音教学时数：4学时教学方法和手段：理论讲授、CAI课件、录像等第六节、神经系统评估目的要求：一、熟悉12对脑神经的评估二、掌握运动功能、感觉功能、神经反射的评估内容与方法、临床意义教学内容：一、12对脑神经的评估二、运动功能评估1、瘫痪的概念及分类、肌力的概念及分级、肌张力的概念及异常的分类2、不随意运动的概念及分类3、共济运动的评估方法三、感觉功能评估：浅感觉、深感觉、复合感觉检查的内容及方法四、神经反射评估：浅反射、深反射、病理反射、脑膜刺激征的检查内容与方法五、自主神经功能评估（自学）1、一般检查的内容2、自主神经反射检查的内容及方法教学时数：2学时教学方法和手段：理论讲授、CAI课件、录像、自学等第五章心理评估目的要求：一、掌握心理评估的内容、方法和要求教学内容：一、心理评估的内容、方法、注意事项二、自我概念评估认知评估情绪和情感评估个性评估压力与压力应对评估教学时数：6学时教学方法和手段：理论讲授、小组讨论等第六章社会评估目的要求：一、掌握社会评估的内容、方法教学内容：一、社会评估的内容、目的、方法二、角色与角色适应评估三、文化评估四、家庭评估五、环境评估教学时数：6学时教学方法：理论讲授、小组讨论等第七章心电图目的要求：一、了解心电图导联体系并能正确应用二、正常心电图各种波形状况三、描述常见异常心电图的特征四、会对心电图进行诊断教学内容：一、心电图的导联二、正常心电图三、异常心电图四、心电图诊断步骤教学时数：20学时教学方法和手段：理论讲授、病例介绍第八章影像学检查目的要求：一、了解影像学检查原理二、熟悉X线检查前的有关护理三、掌握各系统常见X线表现教学内容：一、放射学检查二、核医学检查三、超声检查教学时数16学时教学方法和手段：理论讲授、多媒体第九章实验室检查目的要求：一、熟悉实验室检查的内容二、掌握各项检查的内容与临床意义三、掌握各种化验检查前的有关护理教学内容：一、血液检查二、尿液检查三、粪便检查四、肾功能检查五、肝脏病常用检查六、脑脊液及浆膜腔积液检查七、临床常用血生化检查教学时数18学时教学方法和手段：理论讲授、多媒体实验课教学内容及要求实验一、一般状况的评估目的要求：掌握身体评估的基本检查方法学会皮肤、粘膜、淋巴结的检查内容和方法及其临床意义教学内容：基本检查方法：望诊、触诊、叩诊、听诊及皮肤、粘膜、淋巴结的检查教学时数：1学时教学方法和手段：在实验室由教师先示教学生相互练习二．头颈部检查目的要求：学会头颈部检查的方法、内容和临床意义教学内容：一、头部检查：头颅、眼睛、耳、鼻、口腔、腮腺二、颈部检查：外形、颈部活动、颈部血管、甲状腺、气管教学时数：1学时教学方法和手段：在实验室由教师先示教学生相互练习三．肺部检查目的要求掌握肺部检查的方法、内容和临床意义教学内容：肺部的视诊、触诊、叩诊、听诊教学时数：2学时教学方法和手段：在实验室由教师先示教学生相互练习四．心脏检查目的要求：掌握心脏检查的方法、内容、临床意义教学内容：心脏的视诊、触诊、叩诊、听诊教学时数：2学时教学方法和手段：在实验室由教师先示教学生相互练习五．腹部检查目的要求掌握腹部检查的方法、内容和临床意义教学内容腹部的视诊、触诊、叩诊、听诊教学时数：2学时教学方法和手段：在实验室由教师先示教学生相互练习六．神经反射检查目的要求掌握神经反射检查的方法、内容和临床意义教学内容：浅反射、深反射、病理反射、脑膜刺激征教学时数：2学时教学方法和手段：在实验室由教师先示教学生相互练习三、教学时数分配序号内容理论课实验课合计1 第一章11 2 第二章3 第三章4 第四章5 第五章6 第六章7 第七章8 第八章9 第九章合计健康评估常见症状的评估身体评估心理评估社会评估心电图影像检查实验室检查11818662016181041010 1182866201618104四、实验内容实验名称内容学时实验一一般状况的评估 1实验二头颈部评估 1实验三肺部评估 2实验四心脏评估 2实验五腹部评估 2实验六神经系统评估 2五、考试、考核内容、方式及要求理论考试：试卷考试占70%实验课考试：在实验室学生随机抽取一项教师按照操作标准进行考核该成绩占总成绩的30%考试内容为身体评估部分包括：一、皮肤黏膜淋巴结的检查二、头部评估三、颈部评估四、肺部评估五心脏评估六、腹部评估七、神经系统评估1。
健康评估定稿：第八章影像学检查深度解析
健康评估定稿：第八章影像学检查深度解析在进行健康评估时，影像学检查是一项极为重要的辅段。
本章将
深入探讨影像学检查的各个层面，助您更为全面地理解这一技术。
我们必须掌握影像学检查的基础原理。
借助X光机、CT扫描仪、
磁共振成像仪等多样化影像设备，我们得以通过不同的物理机制捕捉
人体内部结构的画面。
这些画面清晰地展现出人体内的器官、组织、
骨骼等构造，助力医生准确诊断各种疾病。
熟悉了影像设备后，我们还需了解影像学检查的适用范围。
它能
够用于检测多种器官、组织的异常状况，如肿瘤、炎症、创伤等。
例如，胸部X光检查有助于发现肺炎、肺结核等疾病；脑部CT或磁共振
成像可用于诊断脑肿瘤、中风等；超声波成像则常用于检查肝脏、肾
脏等器官。
然而，影像学检查并非完美无缺。
它对于某些软组织病变的显示
可能不够清晰，同时检查过程中对放射线的暴露也需谨慎权衡。
因此，在决定进行影像学检查之前，必须综合评估患者的具体情况。
在影像学检查过程中，医生的技术素养和经验同样至关重要。
经
验丰富的医生能够准确判断检查的必要性，合理选择检查项目和设备，并熟练操作，确保检查结果的准确性。
影像学检查是一项极为关键的健康评估工具。
深入了解其原理、
设备、适用范围及局限性，将有助于我们更有效地运用这一技术，为
疾病的诊断和治疗提供有力支持。
健康评估判断题
第二章问诊第二节常见症状问诊2-疼痛三判断题1.机械和化学性的刺激均可引起躯体痛，肌肉缺血是引起躯体痛的主要原因（√）（P17：躯体痛）第二节常见症状问诊7-咯血三判断题2.咯血是指喉及以下呼吸道任何部位出血并经口排出着。
（√ ）（P32）第二节常见症状问诊8-发绀三判断题3.高铁血红蛋白症发绀的特点为急骤出现，暂时性，病情危重，经氧疗青紫可以减轻。
(×)(P35)第二节常见症状问诊11-呕血与黑便三判断题4.呕血是指屈氏韧带以上的消化器官，包括食管，胃，十二指肠，肝，胆和胰疾病以及结肠等血液经口腔呕出的现象。
(×)(P39)第二节常见症状问诊12-便血三判断题5.少量出血未致粪便颜色改变，须经隐血试验才能确定者称为隐血便。
(√)(P41)第二节常见症状问诊17-尿失禁6.尿失禁的护理诊断中与尿急有关的护理诊断为有跌倒的危险。
(√)(P 51)第三章体格检查（出题人马丽敏）第一节概述三、判断题1.谵妄为一种兴奋性减弱为主的高级神经中枢急性功能失调状态（ⅹ）（P54：到数第五行）第三节头部检查三、判断题2.在相当于第二磨牙的颊黏膜处出现白色斑点，周围有红晕，称为麻疹粘膜斑（√）（P79:口腔损害）第五节胸部检查三、判断题3.乳房溃疡常提示皮肤及皮下组织破坏，为乳癌早期的典型表现.（X）（P90：（2）乳房皮肤）第十节神经系统检查三、判断题4.感觉功能检查应从感觉障碍区向正常部位移动，若感觉过敏也从障碍区由健测移行，注意两侧对比。
（X）（P140：二、感觉功能）第四章心理评估第一节概述三、判断1.心理评估的主要目的是评估病人在疾病发生发展过程中的心理过程，发现现存或潜在的心理和精神健康问题，为心理和精神健康护理提供科学依据。
（p154第9行）（√）第二节认知评估2.感觉记忆又称瞬时记忆，仅存于感官层面，信息存贮的时间极短，仅能保存一分钟以内。
（p159：第7行）（×）第四节应激评估三判断题3.住院病人压力评定量表可用于测评住院病人所经历的应激，累计分越高，压力也小。
影像检查评估健康评估本科
在医学研究中，影像检查评估应当遵循无创、无痛的原则，尽量避 免对患者造成伤害。
医学研究中影像检查评估的未来发展
技术创新
随着科技的不断进步，影像检查评估技术也在不断发展， 未来将有更多的新技术应用于医学研究中。
数据挖掘
随着大数据时代的到来，影像检查评估所获取的大量数据 可以进行深度挖掘和分析，为医学研究提供更多有价值的 信息。
预测风险
影像检查评估可以发现潜在的健康问题，预 测疾病发生的风险，从而采取相应的预防措 施。
健康管理在影像检查评估中的作用
1 2
提供个性化方案
根据个人健康状况和需求，制定针对性的影像检 查评估方案，提高诊断的准确性和有效性。
促进健康意识
通过健康管理，提高人们对影像检查评估重要性 的认识，促使人们主动参与健康检查。
图像质量标准
包括分辨率、对比度、噪声、伪影等方面。
检查质量评估
包括图像清晰度、诊断准确性和可靠性等方面。
影响因素
包括设备性能、操作技术、患者体位和配合程度 等方面。
02
健康评估理论
健康评估概念
01
健康评估是对个人、家庭或社 区的整体健康状况进行全面、 客观、科学的评估，包括生理 、心理和社会适应等方面。
评估健康状况
影像检查可以评估人体的结构和功能，提供全面的健康状况信息， 有助于制定健康管理和干预措施。
04
影像检查评估与健康管 理
影像检查评估在健康管理中的作用
诊断疾病
监测病情
通过定期的影像检查评估，可以监测病情的发展和 治疗效果，及时调整治疗方案。
影像检查评估可以辅助医生诊断各种疾病， 如肿瘤、心血管疾病等，为制定治疗方案提 供依据。
健康评估-影像学检查
人体组织的声学分型
2
节 超 声 检 查
多反射型
全反射型
一、概述
第
15:56
5
章 影 像 学 检 查 第
（三） 超声检查方法
常用于浆膜腔积液定位穿刺和脑 中线探测。近年来已逐渐被B型 超声检查所取代。
2
节 超 声 检 查
A型超声检查
一、概述
第
15:56
5
章 影 像 学 检 查 第
2
节 超 声 检 查
案例5-1 男性，30岁，1个月前受凉后出现午后低热，体温最高不超 过38℃。咳嗽，咳少量白色粘痰，无咯血和胸痛，服用各种抗感 冒药和止咳药，无明显好转，逐渐乏力，有时伴夜间盗汗。病后 进食和睡眠稍差，体重稍有下降，二便正常。既往体健，有肺结 核接触史。医生初步诊断：肺结核，建议患者行X线检查。 问题： 1. 患者顾虑X线辐射对身体有害，护士应如何解释？ 2. 检查前患者应做哪些准备？
1
节 放 射 学 检 查
二、CT检查
第
15:56
5
章 影 像 学 检 查 第
CT扫描前的准备
6. 经CT预约登记后，受检者不要服用含金属和含碘 的药物，不要做胃肠钡餐检查。如果在近期内做过 钡餐检查，应告诉登记处工作人员。 7. 做头颅CT检查者，扫描前一天应洗净头发；做胸、 腹、盆腔CT检查者，须穿无金属扣子的棉布内衣。 8. 做肺与纵隔CT扫描时，需指导受检查吸气与屏气。
2
节 超 声 检 查
原发性肝癌
二、超声检查的临床应用
第
15:56
5
章 影 像 学 检 查 第
1. 强回声光团 2. 后伴声影
3. 沿重力方向移动。
2
节 超 声 检 查
健康评估第八章 影像学检查
《健康评估》课程教案5.护理评估要点任务二放射性核素治疗一、放射性131I治疗分化型甲状腺癌1.基本原理2.适应证与禁忌证3.治疗过程及相应准备4.所用放射性药物名称、剂量与给药途径5.治疗可能带来的不良反应6.放射防护二、放射性131I治疗甲状腺功能亢进症1.基本原理2.适应证与禁忌证3.治疗前准备4.所用放射性药物名称、剂量与给药途径5.放射防护及健康宣教6.护理评估要点项目五超声检查任务一概述一、超声设备与成像原理1.超声检查设备一般包括换能器、信号处理系统和显示器。
2.成像原理探头发射一定频率的超声波，超声波在人体组织中传播，可穿透由于人体组织密度不同所形成的多层界面，在每一层界面上均可发生反射、折射、散射等。
二、超声检查方法1.二维超声即B超，辉度调制型，将回收信息以光点形式组成切面图像，能直观地显示脏器的形态、结构并测量大小。
2.M型超声又称M型超声心动图，主要用于心脏及大血管的检查。
3.多普勒超声为彩色多普勒和频谱多普勒两种显像，临床多用于检测心脏、血管和组织器官的血流情况。
任务二超声检查的临床应用及患者准备一、超声的特点1.优点2.局限性二、超声检查的临床应用1消化系统和泌尿系统2.妇产科3.心脏4.血管5.甲状腺和乳腺说明：1.每项页面大小可自行添减，可按节或课设计填写。
2.课次为授课次序，填1、2、3……。
3.授课方式主要包括理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
5.其他内容要求结构完整，逻辑清晰，具体详细。