三年级研究性学习
小学三年级研究性学习计划
小学三年级研究性学习计划一、引言在小学三年级阶段，学生已经掌握了基本的读写能力和数学运算技能，为了提高他们的思维能力和培养他们的自主学习能力，研究性学习被引入了小学课程。
本计划旨在指导小学三年级学生进行研究性学习，培养其学科思维和问题解决能力。
二、学习目标1. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
2. 培养学生的观察、提问和解决问题的能力。
3. 培养学生的信息收集和整理能力。
4. 培养学生的实验设计和实施能力。
5. 培养学生的分析和总结能力。
三、学习内容1. 生活实践类：如水的科学、食物的起源、健康饮食等。
2. 社会实践类：如家乡的变化、节日的起源、交通工具的发展等。
3. 科学探究类：如动物的生长、植物的生长、天气的变化等。
4. 数学建模类：如数学游戏、数学之美、数学趣味等。
四、学习步骤1. 提出问题：老师提出一个有趣的问题，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 学生自主探究：学生根据问题展开自主研究，通过观察、实验、讨论等方式获取相关信息。
3. 问题解决：学生根据所学知识和收集到的信息，提出解决问题的方法，并进行实践操作。
4. 结果总结：学生根据实践结果，进行数据分析并形成结论，进而总结整个研究过程。
5. 成果展示：学生通过口头汇报、写作、展板等形式，将研究成果展示给全班同学。
五、学习评价1. 学生的研究报告和展示，包括问题提出、研究思路、实验操作、结果分析、结论总结等方面的内容。
2. 学生的合作和沟通能力，在分组合作中的贡献程度以及与他人合作时的表现。
3. 学生的自主学习能力，在研究性学习过程中的主动性、探究精神和解决问题的能力。
4. 学生的批判性思维和创新意识，在问题解决中的独特见解和创造性思考。
5. 学生积极参与课堂讨论和展示活动，在课堂中的主动性以及对他人观点的尊重和接受程度。
六、学习资源1. 图书馆资源：提供相关的科普读物、百科全书等。
2. 多媒体资源：利用互联网资源、电子课件等丰富学习内容。
三年级研究性学习
课题
学校生活一
年级
三
课时
2
时间
教学
目标
1、关注校园生活，培养细心观察的良好习惯，学会有目的、有顺序地对事物进行观察。
2、从观察到的现象中发现感兴趣的问题。
3、了解综合实践活动的基本过程，对研究性学习这门课有初步的体验和认识。
重点
有目的、有顺序地对事物进行观察
难点
培养学生细心观察的良好习惯
教学设计
第一课时：研究准备
一、引入
发现问题是研究活动的起点。那么，问题从哪里来呢？问题来自我们对生活的观察。
二、方法引导
观察是用眼睛仔细察看身边的事物及各种现象。观察时，要有明确的目的良好的观察习惯是开展研究活动的基础。
一般来说，应该根据不同的情况，按照不同的顺序进行观察。
1、在观察教室、花坛、操场等地方时，我们按照从上到下、从左到右、从前到后、从里边到外边等顺序来进行。
1、根据采访的问题确定采访对象；
2、列出采访提纲
3、预约采访时间和地点
4、做好采访记录
教
学
反
思
3
三、发现与问题
我的发现，我的问题
我
的
发
现
教室里的新变化操场上的新变化1、 Nhomakorabea1、
2、
2、
3、
3、
……
……
我的问题
四、参考主题
同学们只要留心观察，我们会发现许多值得研究的有趣问题。
1、走进综合实践活动，研究性学习
2、校园浪费现象调查
3、课外书、学问大
第二课时：研究实施
一、引入
同学们，升入三年级，你发现周围有什么变化呢？教室门前的班级标志是不是换了？班里是不是又来了几位新的任课老师？再来看看课程表，对新开的综合实践活动，研究性学习这门课程，你有多少了解？想知道什么？
三年级研究性学习计划
三年级研究性学习计划第一部分：计划背景在当今社会，研究性学习已经成为学生发展综合能力的重要手段。
在三年级，学生已经逐渐进入学习的深度阶段，应该通过研究性学习培养学生的探究精神和实践能力，提高他们的学习兴趣和主动性。
因此，制定研究性学习计划是非常有必要的，通过一定的活动和任务，引导学生主动参与到研究性学习中来，提高他们的学习效果。
第二部分：研究性学习计划目标1. 培养学生的探究精神，提高他们的发现问题和解决问题的能力。
2. 提高学生的主动性，调动他们的学习兴趣，激发他们的学习欲望。
3. 提高学生的实践能力，让他们在实际操作中掌握知识，形成自己的认识。
4. 增强学生的合作意识，培养他们良好的团队合作精神。
第三部分：研究性学习计划内容1. 艺术创作在绘画、手工、音乐等方面，鼓励学生通过自己的观察和思考，进行创作，发挥自己的想象和创造力，提高他们的艺术表现能力。
2. 环境调查组织学生对学校周围的环境进行调查，分析发现存在的问题，提出改善措施，并动手实施，让学生在实践中学习。
3. 动手制作通过动手制作一些简单的物品，如纸飞机、纸船、小玩具等，让学生在实际操作中掌握制作方法，培养他们的动手能力。
4. 读书研究组织学生选择自己感兴趣的书籍进行深入阅读和研究，让他们通过读书思考、交流讨论，提高他们的阅读能力和思考能力。
5. 团队合作组织学生进行各类团队活动，如集体游戏、集体表演、小组讨论等，培养他们的合作意识和团队精神。
第四部分：研究性学习计划实施1. 理论指导在实施过程中，教师应该具备一定的理论指导能力，能够引导学生找到研究问题的方向和方法，激发学生的学习热情。
2. 实践操作通过一定的课堂、课外活动和任务，让学生进行实际操作，探究问题，得出结论，提高他们的实践能力。
3. 评价反馈教师应该及时对学生的研究成果进行评价，鼓励他们的好的方面，并指出提出改进的地方，并给予适当的指导意见。
第五部分：研究性学习计划效果通过一定的测量和评估，对学生进行学业成绩、综合素质等方面的评价，看看研究性学习计划的效果如何，是否能够达到预期目标。
三年级研究性学习 教案
三年级研究性学习教案课题：多样化动物栖息地年级：三年级学科：自然科学学习目标：1. 了解不同动物在不同栖息地中的适应情况。
2. 掌握使用图表和图像阅读技巧。
3. 培养观察和记录数据的能力。
4. 培养团队合作和合理分工的能力。
教材：1. 《自然科学》教科书（三年级上册）2. 学生图画练习册教具：1. 图片或图表展示不同动物的栖息地2. 学生绘制图表的纸和铅笔3. 望远镜和相机（可选）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引发学生对动物栖息地的兴趣，例如展示一些有趣的动物图片或视频。
2. 向学生提出问题：“为什么不同动物在不同的地方生活？”并请学生思考并留下自己的回答。
二、探究（15分钟）1. 分小组，每个小组选择一种动物作为研究对象。
2. 学生使用教具中的图片或图表，观察和研究他们选择的动物的栖息地。
3. 学生根据自己的观察和研究，绘制一张表格，记录动物的名称、栖息地类型、栖息地特征等信息。
三、呈现和讨论（10分钟）1. 每个小组展示他们的研究成果，并向全班汇报。
2. 整个班级一起讨论不同动物栖息地的特点和共同点。
引导学生思考为什么不同动物有不同的栖息地需求。
四、图表练习（10分钟）1. 学生继续使用教具中的图片或图表，观察和分析其他动物的栖息地。
2. 学生可以根据自己的观察，绘制一张新的表格，将不同动物的栖息地进行比较。
五、总结和评价（10分钟）1. 教师向学生总结不同动物栖息地的相似和不同之处。
2. 鼓励学生自我评价并提供反馈。
拓展活动：1. 小组活动：学生选择一个感兴趣的动物，并进一步调查和研究其栖息地。
2. 野外考察：组织学生到附近的公园或自然保护区观察动物栖息地，并记录他们观察到的动物和环境特征。
评估方法：1. 学生对研究的动物栖息地特征能否准确描述并记录。
2. 学生对图表的正确使用和分析能力。
3. 学生的观察和记录数据的能力。
4. 学生在小组合作中的积极参与程度。
注：根据学生的实际水平和学校资源可对该教案进行合理的调整和变化。
综合实践活动研究性学习三年级上册教案
综合实践活动研究性学习三年级上册教案马桥镇北营小学2021年9月单元1?学校生活•走进综合实践活动•研究性学习?教学目标：1.关注校园生活,掌握一般的观察方法2.了解综合课的重要性教学难点：调查方式：综合访问,实地调查第一课时一、导入：我们每天用眼睛观察周围的事物,发现有好多美妙的东西,产生了好多疑问, 有了问题,我们才会有思考,有行动.二、探究课题师：走过教室,同学们发现了什么？生：课程表换了,学习园地重新装饰了,来了新老师了.....三、研究实施采访调查的方法：〔1〕确实采访对象〔2〕明确采访内容〔3〕预约采访时间、地点〔4〕做好采访记录四、布置作业将收集资料填在课本P5的采访记录单里.温馨提示：下课请注意做到文明游戏,平安活动,上下楼道靠右行,轻声慢步过走廊.教后记：第二课时一、导入：网络是一个巨大的资源宝库,和它交朋友,我们可以得到更加丰富的信息.如果不熟悉怎样在网上收集信息,可以向老师、家长请教.二、小组讨论〔1〕你从网上搜集了哪些资料？〔2〕通过这些资料,你都解答了哪些问题？三、小组选代表来谈一谈自己在无边的网络世界里,感觉到的快乐,从而培养学生去主动参和、乐于探索,勤于动手的好习惯.四、探讨交流一一向高年级同学学习1、观看录像学习在老师的指导下,通过看录像是,看看高年级的学生研窕什么主题,又是怎么开展研究活动的.2、如何选好主题？主题来源于我们生活中发现的问题：〔1〕来源于自然现象〔2〕来源于班级活动〔3〕来源于传统节日〔4〕来源于学校生活〔5〕来源于家庭生活〔6〕来源于社会生活五、布置作业同学们课后自主选题、自主活动,设计一次主题活动,并对其进行评价.温馨提示：下课请注意做到文明游戏,平安活动,上下楼道靠右行,轻声慢步过走廊.教后记：单元2?让我们的教室更美丽?教学目标：1、在完成集体任务承当责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱.2、通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体效劳的同时,提升实践水平.3、懂得做值日是为集体效劳,是每个同学应尽的责任.教学重点：认真做好值日,既是本课的重点又是难点.课前准备：1、教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约.2、每个小组设计一个小组标志牌.教学过程：一、教学导入1、同学们,请大家认真观察一下我们班的教室,看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净,还需要再整洁？是谁把教室清扫得这么整洁？2、平日里,你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真,做得最好？小组交流,选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的.可以一边介绍一边进行情境模拟.二、教学新课.1、在平时做值日时,有没有出现过这些情况,遇到这种情况,你会怎么做？〔录像：放学了,同学们准备做值日〕〔1〕组长说： ''张某,你来扫地.〃张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子,可是组长让我扫地......做值日的过程中〔2〕一个小朋友洒完水,想：我的任务完成了,我......做完值日,其他小朋友都走了,只剩下最后两个小朋友了〔3〕一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩,可这时发现教室的窗户没有关,这个小朋友说： ''窗户还没有关,我......〞〔4〕小组讨论交流,汇报2、班里卫生靠大家,我们来比一比,看看哪个小组同学值日做得好.我们给他们插而红旗.教师出示事先准备好的''红旗榜"请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去.看看哪个小组红旗多.3、在日常生活中,我们不仅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持教室内的整洁,你怎样保持室内整洁？小组讨论,交流.4、总结汇报,注意以下几点：(1)手工课后,地而有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办？(3)午餐后,餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？5、大家的事情大家做,干干净净真快乐.为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习,让我们一起来制定一个''班级保洁公约〃.小组讨论,分组制定6、把各小组制定的公约集中、整理,形成班内的''保洁公约〃,共同保持教室清洁.三、总结教师讲述：在值日劳动中,虽然我们自己受了一点累,却换来了教室的整洁,使同学们有一个干净的学习环境,所以我们每天的劳动,不仅为大家,也为自己,为集体带来了好处.我们应该感到快乐.为了使我们的教室更美,我们想一想,怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组,讨论一下,把自己组的建议写下来,并且准备一些装扮教室的材料、物品.温馨提示：下课请注意做到文明游戏,平安活动,上下楼道靠右行,轻声慢步过走廊.教后记：单元3 自己的事情自己做主题三自己的事情自己做教学目标1、知识目标：了解自立的表现和重要性：知道依赖的危害.明白自己的事情自己做.2、通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间,掌握简单的劳动技能,学习合理安排时间的方法,努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人.3、情感和生活指导：培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立水平.教学重难点掌握简单的劳动技能,学习合理安排时间的方法教具：多媒体课件、活动物品等教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学第一课时教学过程：1、走进教室细准备同学们都有许多学习用品,在不同的时间我们应该怎样整理学习用品,使用起来更加方便呢？这节课我们就一起来学一学,做一做.我们先从课前准备开始吧.学生按习惯准备上课需要的学习用品,并摆放整洁.根据学生的实际操作情况作指导,或请表现优秀的学生给同学们做示范.清两名学生到前面来检查同学们的准备情况, 看看桌面是否整洁,物品摆放是否便于使用,然后提出自己的建议,大家再次调整.2、放学装包须仔细想一想：今天有哪些学科的作业,或自己想学习哪些内容,需要把哪些学习用品带回家？做一做：根据自己的需要整理书包.把学习同一科所用的课本、作业本或其他学习用品放在一起,分类整理并一一放入书包.试一试：计时找学习用品. 指定同一种学习用品,看谁找的准,拿出来得快.根据刚刚出现的问题作出调整.3、完成作业再整理摆一摆：把写作业用到的学习用品都摆在适当的位置.收一收：作业完成后,再把学习用品分类整理,并一一放入书包.查一查：作业是否齐全,第二天上课所需要的书本和文具是否齐全.4、整理用品议收获同学们,自己的事情自己做,,要天天做、年年做、坚持做下去, 对我们的学习和生活很有帮助.大家一起交流一下自己在整理学习用品时总结的小窍门, 也可以提出自己的想法和困惑,通过大家的交流帮助我们更好地做好自己的事情.温馨提示：下课请注意做到文明游戏,平安活动,上下楼道靠右行,轻声慢步过走廊.教后记：第二课时教学过程：一、谈话导课〔播放背景音乐?男儿当自强?〕人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗,吃自己的饭.・・・・・都不算是好汉.〞师生对话,引出课题：自己的事情自己做二、生活赛场1、活动要求：1〕随机抽取3—5名学生参和活动2〕比赛工程：叠衣服、叠被子.3〕时间：3—5分钟.4〕评选方法：规定时间内完成任务质量最好者获胜5〕奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？2、〔生活小记者〕采访：***同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中获得胜利.那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？教师小结：自立就是自己的事情自己做.〔设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点,也是一种珍贵的教学资源.生活赛场,以竞赛的形式引导学生熟知的经验,利于激发学生兴趣,也利于知识的提炼.〕3、合作探究:1〕、在现阶段,自立有何表现？2〕、自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论, 教师参和讨论代表汇报,师生共同总结〔设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式.〕三、中日少年夏令营中的较量学生阅读材料中日少年?夏令营中的较量?学生谈阅读材料后的心理感受.思考：1〕、日本的少年为什么有饭吃,而中国的孩子饿肚子？2〕、为赢取下一次较量的胜利,我们应该如何做？学生讨论教师小结：辞别依赖,走向自立四、生活过关创设情景：1、学校要组织鼓号队练习,可妈妈担忧参加鼓号队练习会影响学习,不让小雷参加, 这让小雷感到很为难.他该怎样作呢？2、小明遇到了一个数学难题,而这时同桌恰恰做了出来,小明应该......学生独立思考答复五、成长日记学生结合提示完成成长日记生生交流六、拓展作业一一生活方案主题：今天我远行指导：根据远行前、远行中所需准备, 写好方案.温馨提示：下课请注意做到文明游戏,平安活动,上下楼道靠右行,轻声慢步过走廊.教后记：第三课时教学过程：一、谈话导入.“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴〞这句千古名言道出了时间的重要性.今天我们就来学习合理安排时间.二、小组交流.1、你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗？2、怎样珍惜时间？3、你有作息时间吗？如果有,照它做了吗？二、活动一分钟游戏.1、同桌游戏,计时一分钟,做一件自己喜欢的事.〔读书、做数学题、画画、踢健子〕汇报自己完成的活动,并交流自己的感受.2、集体游戏.老师计时一分钟,学生写字.交流自己的感受.3、让学生仔细观察学校的作息时间表,交流安排内容.谈谈自己受到的启发.四、关于珍惜时间的格言1、指名背有关时间的格言.2、展示资料.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.〔鲁迅〕抛弃时间的人,时间也抛弃他.〔莎士比亚〕黑发不知勤学早,白发方悔读书迟.一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴.少壮不努力,老大徒伤悲.3、研究和讨论〔1〕想想自己每天早晨起来都做了哪些事情？怎样安排的才能沉着到达学校而不迟到？〔2〕想一想那几件事可以同时做,怎样安排更合理.〔3〕为自己设计一个放学后的作息时间表,组内交流,互提意见和建议.4、收获和总结.你科学的安排了早上和放学后的作息,把你利用时间的经验和体会和同学交流一下.五、总结指名谈谈本节课的感受.温馨提示：下课请注意做到文明游戏,平安活动,上下楼道靠右行,轻声慢步过走廊.教后记：单元4?交通平安伴我行?教学目标：1、提升平安意识,愿意自觉去学习?道路交通法?的有关知识,在学习中增强和同学的合作交流意识.2、初步了解?道路交通法?的有关条文,知道每一个公民都要自觉遵守交通法,明白交通平安重在预防.3、自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯.提升对生活中违反交通法的行为的区分能力. 教学重点：以让学生了解?道路交通法?的有关条文为平台,着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的教学难点：增强学生的道路交通平安意识,,让学生养成良好的道路交通行为习惯.教具准备：课件多媒体搜集有关?道路交通法?条例教学过程：一、创设情景,揭示课题.1、〔课件展示〕一位行人在横穿马路,没有遵守信号灯,而抢红灯通过的情景.请同学们想一想,将会出现什么样的结果？学生讨论、合作交流指名答复：〔可能出现车祸或不可能出现两种情况〕.师提出：出现两种情况的原因是什么？学生讨论交流：师总结：横穿马路不能存在侥幸心理,要懂得''道路平安,防患未然〞的道理.2、今天我们所学的就是和交通有关的知识.板书课题：自觉遵守交通法二、事故再现撞击情感1、〔课件展示〕几起交通事故案例.看了以后你有什么感受？学生讨论,说说自己的感受.而对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场,一个个瞬间消失的鲜活生命,你是否还要尝试.2、请同学们想一想在你周围是不是也有不遵守交通法或交通平安事故的事例.〔多找几位学生答复〕如果你了解了?道路交通法?的一些条例,也许不会发生这么多事故.3、师讲解?道路交通法?有关条例,如：?道路交通法?中第三十八条：车辆、行人应当根据交通信号通行,遇有交通警察现场指挥时,应当根据交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上,应当保证平安畅通的原那么下通行.第六十一条：行人应当在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走.第六十二条：行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道,应当根据交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯人行横道的路口, 或者在没有过街设施的路段横过道路,应当在确认平安后通过.4、同学们听了有关条例,你觉得自己平时是否遵守了？〔大家展开讨论〕5、俗话说：''老虎的屁股摸不得'…交通平安事故猛于虎''人们为什么还在重蹈覆辙呢？交通事故为什么层出不穷？分组讨论6、师总结：就是由于每一个人的平安意识淡薄,不自觉遵守交通法,所以交通事故才会不断出现,如果每一个人时刻把交通平安放在第一,我想事故也就不会发生.三、联系实际拓展深化再次回放上课前的画面〔放课件〕1、面对这样的情景,你会对这位行人说些什么呢？如果是你,你该怎样做？分组讨论交流2、假设真的出现了车祸,你该怎么办呢？学生答复：报警3、怎样报警、救助呢？学生答复：打122、1204、当你遇到事故时,千万不要惊慌,尽量让自己坐下来,向周围人求助.如果是其他人, 要急时拨打120求助.四、教师总结交通事故形形色色,多种多样,交通事故是一个永恒的话题,我们只有自觉遵守?交通法?,让交通平安警钟长鸣,幸福才能和我们同在,平安才能伴我行.温馨提示：下课请注意做到文明游戏,平安活动,上下楼道靠右行,轻声慢步过走廊.教后记：。
研究性学习三年级上教案
第一课《老师您辛苦了》教学设计教学目标：1、培养学生的调查问题的能力。
2、通过调查，理解老师的辛苦，从而理解老师的辛苦。
教学重点：指导学生收集信息的方法，培养学生分析处理信息的能力。
了解食品包装上的相关信息并学会在实际生活中去应用。
教学难点：1、培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。
2、让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
教学准备：1、教师准备学生做计划的表格。
2、根据学生自理能力的差别，合理分组，任命小组长（将学生分为七组）教学方法：实践法、讨论法教学设计：一、准备阶段：指导制订活动计划1、导入：出示图片，问问学生是否知道老师都做什么事情在学校？是通过什么方式知道的，在小组内说一说。
2、板书活动标题：老师，您辛苦了。
二、活动实施阶段1．师：课前，同学们采访了我们学校中的老师，请把你采访的情况和大家说一说，说说老师都做哪些工作，并说说你是用什么方法知道的。
1、全班交流2．小组交流：在学习上，老师是怎样指导我们的学习的？在生活上，老师是如何关心我们的成长的？当我们犯了错误的时候，老师是怎样耐心给予我们帮助的？在工作上，老师在学校都做哪些工作？3．小结：我们的老师也像张老师一样，在默默无闻地工作着，我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养，离不开老师付出的心血，我们的茁壮成长就是老师的心愿和希望。
三、指导行为（是学生知道老师为我们的成长努力工作，做那么多的工作，那么辛苦，我们应该尊敬老师。
）1．小组交流：对于老师提出的要求我们应该怎样做？老师讲课时我们为什么应该认真听？我们应该如何对待老师在作业中的评语？2．全班交流：四、汇报交流。
五、课后作业：1、为老师写一首诗。
2、调查全班同学中有多少人是近视眼。
板书设计：四、老师，您辛苦了老师都做什么事情用什么调查到的你该怎么做课后小结：第二课《食品包装上的信息》教学设计教学目标：1、教学目标：通过食品包装上的信息，知道可以从食品包装上获取很多相关信息。
2.学会观察、描述、记录自己的观察结果。
小学三年级下册研究性学习教案
小学三年级下册研究性学习教案教案主题：小学三年级下册研究性学习教学目标：1. 了解研究性学习的概念和基本要求。
2. 学习和掌握研究性学习方法。
3. 能够基于所学知识进行研究性学习，提高自主学习能力。
4. 培养学生的好奇心和探究欲，激发学生研究性学习的兴趣。
教学内容：1. 研究性学习的概念和基本要求。
2. 研究性学习方法：观察法、实验法、调查法等。
3. 研究性学习在日常生活中的应用与意义。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生介绍什么是“研究性学习”，以及为什么要进行研究性学习，引起学生的兴趣。
二、讲解研究性学习的概念和基本要求（10分钟）通过PPT或者板书，讲解研究性学习的概念和基本要求，让学生初步了解研究性学习的内容和要点。
三、讲解研究性学习方法（20分钟）1.观察法：向学生解释观察法的含义，并举例说明在日常生活中如何应用观察法。
2.实验法：向学生讲解实验法的基本要求和步骤，同时通过实验带领学生模拟实验过程。
3.调查法：向学生介绍调查法的基本要求和步骤，并让学生设计自己的调查问卷进行实践。
四、学生研究性学习（30分钟）根据学生所学知识，让学生分组进行研究性学习，每组完成一项课外研究任务，例如：“观察本校植物园内不同树种的特点”、“探究水的沸点与气压的关系”等。
五、讲解研究性学习在日常生活中的应用与意义（10分钟）通过PPT或者板书，向学生讲解研究性学习在日常生活中的应用与意义，让学生认识到研究性学习的重要性，并激发学生对于研究的兴趣。
六、总结（5分钟）复习本节课所学内容，让学生更好地理解研究性学习的概念和方法，鼓励学生在日常学习中勇于探究，培养学生的学习兴趣和创新精神。
教学评估：1.观察学生的参与度和听课情况。
2.收集学生完成的研究性学习任务，评估其研究的深度和质量。
3.通过小组展示和汇报，检查学生对于研究性学习的理解和掌握情况。
三年级综合实践活动研究性学习案例
三年级综合实践活动研究性学习案例校园安全无处不在一、活动分析：校园是学生学习和生活的重要场所，校园的安全设施关系到千千万万个家庭的幸福，关系到社会的稳定，关系到学生健康地成长。
“5·12”汶川特大地震，为我们带来了血的教训，给我们上了一堂刻骨铭心的安全课。
学校安全重于泰山，安全教育是学校工作的重要组成部分。
三年级学生自理自护能力还比较差，对不安全因素的危害性认识还不够，加上好奇、冒险的天性，校园里经常会发生一些意想不到的安全事故。
此次活动通过对校园（包括班级）安全事故的调查，安全隐患的排查，以及各种安全活动的演练，引导学生动脑、动手，设计和制作安全警示标志，起到自律、自护的效果，通过演练让学生亲自感受，掌握一些自救办法，增强学生参与校园安全管理的责任意识，为创建平安校园作出自己的一份贡献。
二、活动目标：认知目标：了解安全隐患给人们带来的危害性，知道校园安全对教师、学生及每个家庭的重要性。
能力目标：通过对校园（包括班级）安全事故的调查、安全隐患的排查，以及各种安全活动的演练，引导学生设计和制作安全警示标志，培养学生收集信息和处理信息的能力。
情感、价值观目标：培养学生在校的安全意识和自我保护意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。
增强学生的小主人意识，主动参与校园安全的管理，共建平安校园。
三、活动准备：教师准备：教师搜集有关校园安全的典型事例（文字、图片、视频等资料）。
学生准备：填写《学校安全隐患调查表》四、活动建议：1、教师要引导学生通过实地考察，发现学校方面可能存在的安全问题，通过实践活动对学生进行安全教育。
2、教师就及时总结学生发现的问题，给学校领导提出解决安全问题的建议。
3、教师可以结合典型的校园安全事故，对学生进行安全教育。
五、活动步骤：1、确立研究课题，制定切实可行的活动计划。
2、调查学校安全事故。
3、排查校园安全隐患。
4、收集校园安全警示语和安全知识。
5、制作安全警示标志。
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14
5.14—5.20
我和鸟类做朋友
15
5.21—5.27
16
5.28—6.3
我和鸟类做朋友
17
6.4—6.10
18
6.11—6.17
我和鸟类做朋友
19
6.18—6.24
206.25—7.1期源自复习质量检测2122
教学重点难点
1、培养学生收集信息和处理信息的能力、学生在校的安全意识和自我保护意识。
2、让学生感受到家庭、学校、社会各方面对自己的关心、爱护，从而从内心产生感激之情，用实际行动汇报家庭、学校、社会。
3、怎样呼吁全人类保护环境。
课时安排
关于校园安全隐患的调查----5周
感恩父母-----1周
我和鸟类做朋友-----3周
教学工作计划
（2011－2012学年第二学期）
年级：三年级
任教学科：研究性学习
任课教师：刘宝香
博兴开发区辛安小学
2012年2月
辛安小学2011--2012学年第二学期教学计划
班级：三年级学科：研究性学习任课教师：刘宝香
项目
内容
学生情况分析
小学中年级段的学生处于一个转型时期，他们爱表现，喜欢活动，对外部世界充满强烈的好奇心。学习的劲头足，互助精神强，非常喜欢上研究性学习课，已初步获得了问题探究的经验。
教学目标
1、了解安全隐患给人们带来的危害性，知道校园安全对教师、学生及每个家庭的重要性。通过对校园安全事故的调查、安全隐患的排查，以及各种安全活动的演练，引导学生设计和制作安全警示标志，培养学生收集信息和处理信息的能力、学生在校的安全意识和自我保护意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。
3
2.27—3.4
4
3.5—3.11
关于校园安全隐患的调查
5
3.12—3.18
6
3.19—3.25
关于校园安全隐患的调查
7
3.26—4.1
8
4.2—4.8
关于校园安全隐患的调查
9
4.9—4.15
10
4.16—4.22
关于校园安全隐患的调查
11
4.23—4.29
12
4.30—5.6
感恩父母
13
5.7—5.13
2、鼓励学生从社会出发，明确个人在家庭、国家、天下关系中的地位，使学生从最基本的孝开始——感恩父母，学会孝顺家人、尊敬他人、团结同学，让学生感受到家庭、学校、社会各方面对自己的关心、爱护，从而从内心产生感激之情，用实际行动汇报家庭、学校、社会。
3、采取不同的形式呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。使学生热爱、关心动物，从身边的每一件小事做起，和动物做真正的好朋友。
教学建议
1、要从学生的兴趣出发，要结合学生的生活实际。
2、创设情景，让学生自己发现问题；
3、适时评讲，强调学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。
3、加强对学生搜集资料的指导.
2011--2012学年第二学期教学进度计划表
周次
日期
教学进度计划
备注
1
2.13—2.19
2
2.20—2.26
关于校园安全隐患的调查
项目
内容
教材分析
1、校园是学生学习和生活的重要场所，校园的安全设施关系到关系到千千万万个家庭的幸福，关系到社会的稳定，关系到学生的健康成长。关于安全问题，学校时时强调。为此，希望通过学生对校园安全事故的调查研究，安全隐患的排查，以及各种安全活动的演练，使自身切实投入到安全教育中去，达到自律、自护的效果，更好的起到提高自理自护的能力。
3、自然界中大多数的鸟是益鸟，为人类做出了一定的贡献，是人类的朋友。保护益鸟，维持自然界的生态平衡是每个地球人的义务，而这种意识应从儿童抓起。因此学习《我和鸟类做朋友》带领同学们走进鸟的世界，认识小鸟，了解益鸟，保护益鸟。在研究中培养学生的认识、观察、思考、创造思维、语言表达等方面的能力，帮助学生建立起爱护小鸟、保护环境的思想观念，自觉成为鸟类和环境的保卫者。