6-10加减法算式表
6—10的认识和加减法教案
1.有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”
2.可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。
（1）说一说各题应把哪个数记在脑子里。
（2）直接说出各题得数。
总结
课后小结
今天同学们有什么收获呢？还有什么疑问吗？
进阶练习
提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）
易
中
难
注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。
出现5只在花朵上的蜜蜂。
提问：院子里有几只蜜蜂在采蜜？（屏幕出现“5”）
出现飞来2只小蜜蜂和又飞来1只小蜜蜂。
指导观察：现在地上的蜜蜂是由哪几部分组成的？（屏幕只出现“2”“1”）
提问：要算出一共有几只蜜蜂，应该怎样列式？（屏幕出现“5+2+1”）
要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。
（2）探究计算顺序
教师：这个算式应该先算什么，再算什么？
（3）揭示课题
教师：今天学的加法算式有什么特点？
同桌讨论，引导学生总结连加计算的运算顺序。
交流汇报：计算连加算式题时，先把前面两个数相加，把得数记在脑子里，然后用得数加第三个数。
教学连减
（1）课件演示。（边演示边提醒学生注意观察）
院子里有8只蜜蜂。
飞了2只；又飞了2只。
阶段
时间
内容
旁白
备注
导入
2分钟
口算10以内的加减法：4+1= 5+2= 5-2= 8-2= 5+3= 7+1= 3-1= 6-2=
人教一年级数学上册6~10的认识和加减法整理和复习
整理和复习（1）
我们已经认识了哪些数？请你写出来。 其中最小的数是几？最大的数呢？
知识点1：10以内数的认识。
在 6 层， 在 8 层。这栋楼一共有 10 层。
2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5432 1 上面一共有（10 ）个图形。 从左数 排第（6 ）。 从右数 排第（5 ）。 要想让 从左数排第4个，应在前面去掉（2 ）个 。
知识点2：10以内的加减法。
在卡片上写出10以内所有的 加法算式并进行整理，说说 自己是怎样整理的。
说一说表里的算式 是怎样排列的。
我们可以横着、竖着观察， 也可以斜着观察。
任意指一道算式
很快说出得数。
3+0 2+3
7+1
5+3 5+4
2+8
计算最后一行算式， 你发现了什么？
我发现这一行的算 式得数都是10。
3 + 69 = 10 – 37 = 8 + 210= 5 – 05 =
R·一年级上册
整理和复习（2）
知识点：解决问题。 1. 说说要解决什么问题，要找什么信息并解答。
【课本70页第4题】
一共有多少只 ？ 7 + 3 = 10（只）
2.【课本70页第5题】
说一说图的意思并用算式表示。
9 － 3 － 1 = 5 （只）
？瓶
？只
10 － 3 = 7 （瓶） 6 + 2 = 8 （只）
4.【课本72页第6题】
6 8 10
531
5. 看图列式计算。
4 + 3 + 3 = 10（只）
8个苹 果
8 － 4 － 2 = 2 （个）
数学一年级上册：《6-10的加减法》习题
数学一年级上册：《6-10的加减法》习题
数学一年级上册：《6-10的加减法》习题
一、基础训练
1.填空。
2.小树叶下面是什么数呢?
3.看图列式计算。
4.看图，填空。
5.把得数相同的算式用线连起来。
5+2 6-5
7+3 1+1
2+4 6+4
8-7 3+3
4-2 4+3
二、能力提高
1.把3、4、5、6填入空圆中，使同一个大圆上的小圆圈中四个数的和为10。
2.聪聪和明明看同一本故事书，聪聪还剩5页没看，明明还剩3页没看。
( )看的页数多，多()页。
3.把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每个数只能用一次。
□+□=□+□=□+□=□+□=□+□
参考答案
一、基础训练
1.8、7、6、5、4、3、2、1、0
2.8、9、1;2、9、7;4、2、9
3.8+2=10 6+4=10
4.7、7、4+3=3+4
5.略
二、能力提高
1.
2.明明。
2页
3.0+9=1+8=2+7=3+6=4+5
以上就是数学一年级上册：《6-10的加减法》习题全文，希望能给大家带来帮助！
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《6~10的认识和加减法》练习卷-
第五单元《6-10的认识和加减法》练习卷
一、口算
3+6= 4+4= 9-6= 5+2= 8-6=
10-5= 9+1= 4+5= 7+3= 7-7=
6+2= 7-4= 10-7= 5+4= 8-0=
8-4= 5+5= 1+8= 4+3= 9-4=
二、填空
（1）
（2）
（3
（4）6和8中间的数是（）
（5）与6相邻的两个数是（）和（）
（6）比10少1的数是（），比5多4的数是（）
（7）4前面的一个数是（），后面的一个数是（）
（8）在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数按从小到大的顺序写在下面的格子里。
（9
（10
三、在（）里填上合适的数
（）+2=6 7+（）=10 （）-2=5
（）-9=1 5+（）=8 （）+3=9
（）-3=4 9-（）=2 （）-6=4
四、从4，5，8，9中选出3个数，写出一个加法算式和两个减法算式
五、连线
3+4 10 3+2+4 5
9-5 7 9-7+3 9
8+2 4 10-4+2 8
六、在○里填上＞、＜或=
七、在○里填上“+
”或“–”
八、看图写算式
10
个
？个
九、按要求完成下面各题
7 0 5 10 9 1
（1）上面一共有（）个数
（2）最大的数是（），最小的数是（）
（3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）
（4）把左边3个数圈起来。
（5）把上面的数按顺序排一排。
（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）。
人教版一年级数学上册《10的加减法》6-10的认识和加减法PPT精品课件-3篇 (21)
10 37
3＋ 7 ＝10
10－ 3 ＝ 7 10－ 7 ＝ 3
10 46
4 ＋6＝ 10
10－ 6 ＝ 4 10－ 4 ＝ 6
想一想。5＋5＝ 10 10－ 5 ＝ 5
找朋友。
10的加减法
1 + 9 ＝ 10 9 + 1 ＝ 10 10 – 1 ＝ 9 10 – 9 ＝ 1
2 + 8 ＝ 10 8 + 2 ＝ 10 10 – 2 ＝ 8 10 – 8 ＝ 2
2 +6 = 8
10 - 3 = 7 （答案不唯一）
2.把 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 这十个数填在下面 每个数只能用一次。
6 - 1 = 7 - 2 = 8 - 3 = 9 - 4 = 10 - 5
里，
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
想一想是哪组数的组成？ P61 写出对应图的三个算式。
请你仔细检查，评价一下。
请你把数的组成、加减法算式，完整的进行 评价。
请你整理一下点子图，你想怎么做呢？
1+9=10 10-1=9 10-9=1 2+8=10 10-2=8 10-8=2
3+7=10 10-3=7 10-7=3 4+6=10 10-4=6 10-6=4 想一想对应的加法和减法算式，是哪些？ 想一想你发现了什么？
8和9的加减法
第五单元：6～10的认识和加减法
10的加减法
学习目标
通过点子图，我能运用10的组成、 熟练地计算10的加减法，理解加减法之 间的关系。
涂一涂
你打算给几个点子涂上颜色？
10 19
新人教版一年级数学上册知识点：6-10的认识和加减法
新人教版一年级数学上册知识点：6-10
的认识和加减法
新人教版一年级数学上册知识点：6-10的认识和加减法
一、6—10的认识：
1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。
数数时，从前往后数也就是从小往大数。
2、10以内数的顺序：
(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。
5、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它
小的数组成。
如：10由9和1组成。
记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。
二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。
2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出
两道加法算式和两道减法算式。
3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。
“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。
三、连加连减
1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。
2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。
四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。
第二单元6-10的认识和加减法 整理和复习(课件)一年级上册数学人教版
从左往右
235678910
0+81+8 2+8
0+91+9
0+10
纵向从上往下看，各个 算式减数相 同，被减数 一个算式比一个算式多 1。
0 .01 02 03 04 05 06|0708-09
3-34-35-36-37-38-39-310-3
1+42+43+44+45+46+4
6+4=10
4+2=6
0234567891
2+53+4+55+5
1+72+73+7
f63+64+6
0+51+5
2+8 1+9
0+8
0-01-02-03-08—3=57-08-09减7等于多少?
9-0
1-12-1 2-2 5—3=23-1 3-2 3-31 4-2 4-3 4-1 5-2 5-3 5-4 5-5 9—7=26- 1 6-2 6-3 6-4 6-5 6-67- 1 2 7-3 7-4 7-5 7-6 7-8-1 8-2 8-3 8-4 8-5 8-6 8 8-89- 1 9-2 9-3 9-4 9-5 9-6 9-7 9-8 9-910- 1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10
2-2
3-0
3-1
3-2
3-3
4-0
4-1
4-2
4-3