2017年春九年级语文下册第三单元12差不多先生传导学案鄂教版 精品
九年级语文下册 第三单元 12 差不多先生传 胡适生平及成就简介 鄂教版
胡适生平及成就简介【胡适】（1891～1962），现代诗人、学者。
原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。
安徽绩溪人。
胡适生于一个官僚地主兼商人家庭。
幼时就读于家塾，习四书五经。
9岁起熟读多种中国古典小说。
1904年赴上海，入梅溪学堂、澄衷学堂、中国公学等校。
1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。
1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》，提出文学改良要从“八事”入手，首次猛烈抨击封建文学，是反对文言文、提倡白话文的首篇正式宣言，为文学革命的发难之作，引起很大反响。
嗣后又发表《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》等一系列论文，把白话文学提到“中国文学之正宗”的地位，这是文学观念一个大变革。
他提出文学革命要创造一种“活的文学”，即“国语的文学”。
这对于开展文学革命和创建新文学，起了重要的倡导和推动作用。
与此同时，他还发表《论短篇小说》、《文学进化观念与戏剧改良》、《谈新诗》等有关创作的理论文字，率先发表白话文学的创作。
1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》，写成了一种解放了的新诗体，另外，他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。
他还写了许多自然畅达的传记作品和杂文，翻译了都德、莫泊桑、易卜生等的一些世界名作，以供创作新文学的借鉴。
在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的《红楼梦考证》，否定了索隐派的旧红学，开创了《红楼梦》研究的新红学派。
在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。
所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。
在1919年爆发了一场对后世影响极为深远的论战，那就是两位著名的学者胡适和李大钊之间关于"问题和主义"的争论，引起当时社会各界强烈关注。
鄂教版九下《差不多先生传》教案4篇
《差不多先生传》教学案例执教人：三里桥中学余兵斌教学目标:1.朗读课文,感知文章的内容。
2.品味语言,体会文章的讽刺艺术。
3.理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。
教学重难点：重点:品味语言,感知其讽刺意味。
难点:探究文章的现实意义。
教学安排一课时教学过程：一.导入1.今天早上老师来上课之前去了一趟电台，让电台帮我播放了一则寻人启示：一位先生姓差，名不多，上世纪离家出走，带着他的子孙四处游荡，遍及全国各地至今未归，国家正在收容他们，请知其下落者速与本台联系，大家知道要找谁吗？（生：“差不多先生”）（板书课题：差不多先生传简介作者胡适）二．整体感知，走进文本过度语：寻找人我们应该告知别人什么呢？1.学生自由朗读课文完成表格。
2.学生交流完成的内容。
3.联系生活进行民意小测：三.重点研读，学生自主探究文本。
引导我们找到了差不多先生，可是作者却说“他就是全国人的代表”这又做何解释？课文中还有许多类似的语句，找出不懂的语句小组交流讨论。
1.学生分小组交流，教师巡回点拨。
2.学生展示，教师相机引导并点评。
3. 教师根据学生回答的情况进行适当的补充并小结。
四.联系生活谈启示1.生活中我们应该如何杜绝“差不多”的这种现象？2.在生活中有没有类似“差不多”的现象？五.教师总结“差不多先生做事马虎，敷衍塞责，是非不分，结果一悲剧收场的故事，给了我们一深刻的启示。
今天，作为21世纪的缔造者，我们要把差不多先生和他的子孙扼杀在惰性的摇篮里，凡事要认真，一丝不苟，精益求精，依据准确的数据，确凿的事实对事物进行科学的判断。
”六．片段练习结合我们今天学过的课文分析“徐州鸿济桥坍塌事件和杨利伟成为飞天第一人”的主要原因。
附板书：差不多先生传《差不多先生传》教学案例执教人:三里桥中学余兵斌三维目标:1. 朗读课文,感知文章的内容。
2. 品味语言,体会文章的讽刺艺术。
3. 理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。
教学重难点：重点: 理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。
春九年级语文下册 第三单元 11《范进中举》(第1课时)导学案(无答案) 鄂教版(2021年整理)
2017年春九年级语文下册第三单元11《范进中举》（第1课时）导学案（无答案）鄂教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春九年级语文下册第三单元11《范进中举》（第1课时）导学案（无答案）鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017年春九年级语文下册第三单元11《范进中举》（第1课时）导学案（无答案）鄂教版的全部内容。
范进中举。
语文下册第三单元12差不多先生传导学案无答案鄂教版
①买糖：红糖和白糖差不多。
②读书：陕西和山西差不多。
③记账：千字和十字差不多。
④乘车：八点三十分和八点三十二分差不多。
⑤治病：汪大夫和王大夫差不多。
中
导
课
中
导
学
教师指导
学生自学
一、预习检查
1、解释下列词语
精明、细密、德行、圆通、一命呜呼
（写本义或文中的含义都行。）
5、治病
汪大夫和王大夫差不多
表四
差不多先生的结局和影响
结局
至死不悔，凡是只要差不多，不必认真
影响
国人都称许差不多，学他的榜样
差不多先生的特点：
凡事马虎、不肯认真
*文章主旨：文章借差不多先生一声凡事敷衍塞责、不肯认真，结果以悲剧收场，指出这种行事态度正是中国国民的通病，期望中国人警惕觉悟，铲除恶习。
课
课堂教学“导学案”设计（学生版）
语文学科
课题
《差不多先生传》
课时
一课时
学生
自学时间
课型
备课组
学案设计
自读
九年级
导
学
重
点
3、体会文章的讽刺、批判的色彩，学习运用夸张、反语的技巧，加强讽刺的效果。
4、理解作者的写作意图，认清差不多先生的本质，省思敷衍随便的害处，探究文章的现实意义。
课
前
导
学
课
前
导
学
二、资料链接
二、内容理解
4、文中“差不多先生”指的是哪一种人？
5、第二段中说差不多先生“是各省各县各村人氏”，这句话的含义是什么？
6、差不多先生做事不肯认真，死后为什么还得到大家的称赞？
(鄂教版九下)《差不多先生传》学案
《差不多先生传》学案胡适第一课时【学习目标】１. 初步了解作者的经历，感知文章的内容和现实意义。
２. 朗读课文，品味本文的夸张和反语，感受讽刺语言的幽默、犀利的艺术特点。
３. 理解作者的写作意图和作品的讽喻意义，克服敷衍塞责、马虎从事的陋习。
【重点难点】１. 重点：品味语言特点，感知讽刺意味。
２. 难点：探究文章的现实意义。
【相关提示】１. 胡适，字适之，现代诗人、著名学者、史学家、哲学家、文学家、新红学创始人，他一生获得35个博士学位。
他的《文学改良刍议》反对文言文、提倡白话文的第一篇宣言；在中国新文学史上，他发表第一篇白话诗，出版第一部白话诗集，创作第一个白话独幕剧。
２. 本文是一篇传记体裁的寓言。
传记，是一种记载人物生平事迹的文章。
由别人记述的，叫“他传”；由自己记述的，叫“自传”。
传记又分两类：历史性传记和文学性传记。
前者记叙史实，用语平实；后者借用传记的形式从事创作，用形象化的手法，描写各种典型人物的生活经历和精神风貌。
《差不多先生传》不是一篇真正的人物传记，而是一篇寓言，因为世上没有这个人。
作者只是以人物传记的形式成文，讽刺国人，引人深思，增强效果。
【词语积累】人人皆晓处处闻名一命呜呼【朗读课文】【初学课文】１. 开头第一句话有什么作用？开头设问，幽默风趣，引人注意。
２. 归纳“差不多”先生做了哪些“差不多”的事？妈妈叫他买红糖，他卖回了白糖；老师问山西，他答陕西还强词夺理；他常常把十字写成千字，把千字写成十字；乘火车迟到了，还认为今天、明天“差不多”；误把牛医王大夫当作汪大夫，结果一命呜呼；最后还认为死人与活人“差不多”。
）３. “差不多”先生做的那些事，表现了他的什么特点？“差不多”先生做的那些事，表现了他一生不肯认真，凡事马虎敷衍的性格特点。
４. “差不多”先生是一个什么样的人？“差不多”先生是一个可笑可悲的人，他一生做事马马虎虎，敷衍塞责，最后为此搭上了性命。
他是一个顽固不化的人，他至死不觉醒，临死的时候还说：“活人同死人差不多……”。
初中语文七年级上册《12差不多先生传》word教案 (6)
总课时数
第1节
授课时间
月日
课题
差不多先生传
授课 类型
新授课
教学目标
1.进一步提高对材料的概括能力。
2.学习文章多角度选择典型材料的特点。
3.学习文章的语言特点。4.提高对不同人的辨识能力
重点
学习文章的语言特点
难点
学习文章多角Leabharlann 选择典型材料的特点。教具多媒体课本
学具
课本笔记本
第三部分：（11—12） 写差不多先生死后人们都称赞他，效仿他。
1.
学生思考
生说： “他具有创造性思维”
学生思考回答
学生识记
学生思考识记
学 生读课文思考
学生回答
学生归纳总结
教学后记
通过本课的学习，让学生意识到这种人的危害，告诫他们别做这种人
三.课文分析：
本文是一篇用传记形式写成的带有寓言 性的讽刺作品。文章借差不多先生一生凡事敷衍塞责、不肯认真，结果以悲剧收场的故事，指出这种行事态度正是中国病根，期望中国人警惕觉悟，铲除陋习。
本文分为三个部分。
第一部分：（1—4）介绍差不多先生的相貌和个性特点。
第二部分：（5—10）时间顺序介绍了差不多先生的事迹。
教
学
过
程
教师活动
学生 活动
一.基础知识及其运用：
1.给加点字注音：
jiào yùcóng
计 较名誉 从从容容
2.解释下列词语：
精明：精细明察。
精细：精密细致。
德行：道德和品行。
圆通：（为人做事）灵活变通，不固执己见。
从从容容：不慌不忙；镇静；沉着。
一命呜呼：指死。带有幽默或讽刺意味。
差不多先生传PPT3 鄂教版 (共14张PPT)
有德行
不肯认真 不肯算账 不肯计较
圆通大师
影 响
无数无数的人都学他的榜样。 人人都成了一个差不多先生。 中国从此就成为一个懒人国了。
研读文本
深入探究
差不多先生稀里糊涂的死了，
到底是谁害死了他？
体会讽刺手法 揣摩文章主旨
1、对于差不多先生的生活 态度及国人的效仿，作者持肯定 还是否定的态度？你是从哪里看 出来的？ 2、差不多先生是确有其人 吗？作者为什么要为他立传？
品味下列句子的深层含义，注意划线词语。
（ 1 ）提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差， 名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定 听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的 口头，因为他是中国全国人的代表。 （ 2 ）他死后，大家都很称赞差不多先生样样事 情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯 算帐，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给 他取个死后的法号，叫他做“圆通大师”。 （3）他的名誉越传越远，越久越大，无数无数 的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先 生。——然而中国从此就成为一个懒人国了。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
最新鄂教版九年级下第12课《差不多先生传》同步练习
第12课《差不多先生传》同步练习【同步评价】一、基础知识1、在下面括号里填上恰当的叠音字构成词语。
( )其谈( )有礼( )不舍( )善诱2、解释下列句子中加点的字。
⑴人人皆晓，处处闻名。
( )( )⑵他只是笑嘻嘻地赔小心道:“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”( )⑶不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。
( )3、差不多先生的口头禅是( )A、何必太精明呢？B、不是差不多吗？C、何必太认真呢？D、以上皆非4、回答下列问题。
作者为什么说差不多先生是“中国全国人的代表”？5、文中说差不多先生的记性不精明，思想也不很细密。
请用自己的话把这些事例概括出来。
6、差不多先生认为什么事差不多就行，其思想根源是什么?用文中的一句话概括出来。
7、(2021年武汉试题)根据语境和句式仿写。
也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，，，；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，。
二、同步解读你知道中国最有名的人是谁?提起此人，人人皆晓，处处闻名。
他姓差，名不多，是各省各县村人氏。
你一定见过他，一定听过别人谈起他。
差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。
他有一双眼睛，但看得不很清楚，有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。
他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。
他常常说:“凡事只要差不多就好了。
何必太精明呢?”他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。
他妈骂他，他摇摇头说:“红糖白糖不是差不多吗?”他在学堂的时候，先生问他:“直隶省的西边是哪一省?”他说:“是陕西。
”先生说:“错了。
是山西，不是陕西。
”他说:“陕西同山西，不是差不多吗?”后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细，十字常常写成千字，千字常常写成十字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汪大夫和王大夫差不多
表四
差不多先生的结局和影响
结局
至死不悔，凡是只要差不多，不必认真
影响
国人都称许差不多，学他的榜样
差不多先生的特点：
凡事马虎、不肯认真
*文章主旨：文章借差不多先生一声凡事敷衍塞责、不肯认真，结果以悲剧收场，指出这种行事态度正是中国国民的通病，期望中国人警惕觉悟，铲除恶习。
课
课堂教学“导学案”设计（学生版）
语文学科
课题
《差不多先生传》
课时
一课时
学生
自学时间
课型
备课组
学案设计
自读
九年级
导
学
重
点
3、体会文章的讽刺、批判的色彩，学习运用夸张、反语的技巧，加强讽刺的效果。
4、理解作者的写作意图，认清差不多先生的本质，省思敷衍随便的害处，探究文章的现实意义。
课
前
导
学
课
前
导
学
二、资料链接
胡适曾系统地学习西方近代科学知识与方法，使他眼光敏锐，胆大心细，具有一丝不苟的求实精神，因此他写这篇讽刺小品，嘲讽那些处事不认真的人，一方面针砭国人敷衍苟且的态度，一方面也可见其弘扬科学精神的用心。鲁迅也曾经说过：“中国四万万的民众害着一种毛病。病源就是那个马马虎虎，就是那随它怎么都行的不认真态度。”正可说明本文的立意。
胡适曾系统地学习西方近代科学知识与方法，使他眼光敏锐，胆大心细，具有一丝不苟的求实精神，因此他写这篇讽刺小品，嘲讽那些处事不认真的人，一方面针砭国人敷衍苟且的态度，一方面也可见其弘扬科学精神的用心。鲁迅也曾经说过：“中国四万万的民众害着一种毛病。病源就是那个马马虎虎，就是那随它怎么都行的不认真态度。”正可说明本文的立意。
表一
差不多先生的基本情况
姓名
差不多
籍贯
各省各县各村人氏
社会地位
全中国人的代表
表二
差不多先生的相貌
眼睛
看不清
耳朵
听不清
鼻子和嘴
对于气味和口味都不很讲究
脑子
记性不很精明，思想也不细密
表三
差不多先生的事例
1、买糖
红糖和白糖差不多
2、读书
陕西和山西差不多
3、记账
千字和十字差不多
4、乘车
八点三十分和八点三十二分差不多
《差不多先生传》
课题
《差不多先生传》
课时
一课时
教师
授课时间
课型
备课组
学案设计
刘涛
自读
九年级
导
学
重
点
1、体会文章的讽刺、批判的色彩，学习运用夸张、反语的技巧，加强讽刺的效果。
2、理解作者的写作意图，认清差不多先生的本质，省思敷衍随便的害处，探究文章的现实意义。
课
前
导
学
课
前
导
学
一、资料链接
1、作者简介
胡适（1891—1962）原名胡洪骍、洪马辛、嗣穈、字希疆，参加留美考试后改名适，字适之，安徽绩溪人。现代著名学者，历史家、文学家，哲学家。
2、创作背景
胡适是现代杂文的最初创作者之一。民国七年，他在新青年杂志发起《什么话》专栏，辑录摘引当时报刊上令人发笑或感叹的材料，加上一、二句点睛式评语，或根本不加评论，直斥之曰“什么话”。这种杂文简便犀利，有利于迅速揭露悖论谬说，曾被许多刊物仿效，产生相当大的影响。他还以天风、铁儿等笔名，发表过不少杂感、短评、短论、寓言及一些通讯、序跋等，或论时事，或悼友人，或抒感怀，虽然内容尖锐，但文字优美，影响颇大，差不多先生传即此类杂文中之一篇。
二、内容理解
4、文中“差不多先生”指的是哪一种人？
5、第二段中说差不多先生“是各省各县各村人氏”，这句话的含义是什么？
6、差不多先生做事不肯认真，死后为什么还得到大家的称赞？
7、作者为差不多先生立传的用意是什么？（选做）
8、联系现实生活，谈谈“差不多”这种处世态度的危害，及你从文章中获得的启示。
（选做）
A、质地精密B、不疏忽大意C、细腻
④真是一位有德行的人。（）
A、道德和品行B、讽刺语，表示瞧不起他人的仪容、举止、行为、作风等
C、德ห้องสมุดไป่ตู้望重
3、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。
打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困rǎo___着我们，永远是生命的fán___恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhé___。
1、作者简介
胡适（1891—1962）原名胡洪骍、洪马辛、嗣穈、字希疆，参加留美考试后改名适，字适之，安徽绩溪人。现代著名学者，历史家、文学家，哲学家。
2、创作背景
胡适是现代杂文的最初创作者之一。民国七年，他在新青年杂志发起《什么话》专栏，辑录摘引当时报刊上令人发笑或感叹的材料，加上一、二句点睛式评语，或根本不加评论，直斥之曰“什么话”。这种杂文简便犀利，有利于迅速揭露悖论谬说，曾被许多刊物仿效，产生相当大的影响。他还以天风、铁儿等笔名，发表过不少杂感、短评、短论、寓言及一些通讯、序跋等，或论时事，或悼友人，或抒感怀，虽然内容尖锐，但文字优美，影响颇大，差不多先生传即此类杂文中之一篇。
也有人认为这是他对中国民主的一种追求，差不多先生本就是中国，中国的民主也是差不多的状态，他希望在慢慢的发展过程中向着更完美的状况变化。
二、课前预习
1、借助工具书了解下列词语的意义。
①精明：精细明察②精细：精致细密
③细密：严谨，不粗俗④一命呜呼：指人的死亡，带贬义
⑤德行：道德品行，含嘲讽之意⑥圆通：灵活变通，不固执己见
2、文章以时间为序，写了差不多先生哪五件事情？
①买糖：红糖和白糖差不多。
②读书：陕西和山西差不多。
③记账：千字和十字差不多。
④乘车：八点三十分和八点三十二分差不多。
⑤治病：汪大夫和王大夫差不多。
中
导
课
中
导
学
教师指导
学生自学
一、预习检查
1、解释下列词语
精明、细密、德行、圆通、一命呜呼
（写本义或文中的含义都行。）
堂
检
测
一、基础训练
1、根据课文补充完整下列词语。
___里糊涂一命___呼断断___ ___ ___通大师___ ___容容
2、给句中加点的词语选择恰当的解释。
①他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较。（）
A、计算比较B、争论C、打算
②他说完了这句格言，方才绝了气。（）
A、断绝B、完全没有了C、独一无二
③他的思想也不很细密。（）
2、点五位同学在黑板上分别写出五件事情。
（注意格式与内容的要求。）
二、通过填表题，引导学生分析人物形象与文章主旨。
（教师巡视，了解学情。要求学生充分讨论，组内合作、交流）
一、预习检查
1、在课堂练习本上写出词语解释，同座互改并订正。
2、可在学习小组内推荐代表写“课前预习2”的答案。
二、细读文本，完成下列填表并在组内交流，然后推选一位同学在黑板上完成表格内容。