教学进度表
高中数学教学进度表
高中数学教学进度表高一上学期教学进度安排如下：1.第1周：集合的含义及其表示；子集、全集、补集；交集、并集；题课。
2.第2周：一元二次不等式的解法。
3.第3周：简单高次不等式及分式不等式的解法。
4.第4周：简单绝对值不等式的解法；复课。
5.第5周：函数的概念和图像；函数的表示方法；函数的简单性质。
6.第6周：函数的简单性质；映射的概念。
7.第7周：函数题课。
8.第8周：二次函数图像、概念和性质；二次函数在给定区间上的最值问题。
9.第9周：分数指数幂；指数函数。
10.第10周：指数函数；对数。
11.第11周：对数；对数函数。
12.第12周：幂函数；题课。
13.第13周：简单复合函数的研究。
14.第14周：二次函数与一元二次方程；用二分法求方程的近似解；函数模型及其应用；题课。
15.第15周：复与期中考试。
16.第16周：任意角；弧度制；题课（角范围的表示）。
高一下学期教学进度安排如下：1.第1周：任意角的三角函数的概念；三角函数线（补充简单的三角不等式）。
2.第2周：同角三角函数的基本关系；同角三角函数的基本关系；诱导公式；题课。
3.第3周：三角函数的周期性；正、余弦函数的图象及五点法；正、余弦函数的性质（补充对称性）。
4.第4周：正、余弦函数的性质题课；正切函数的图象与性质；题课。
5.第5周：函数y=Asin(ωx+φ)的图像；三角函数的应用。
6.第6周：向量的概念及其表示；向量的加法；向量的减法；向量的数乘；题课。
7.第7周：平面向量的基本定理；平面向量的座标表示及运算；向量平行的座标表示；向量的数量的概念。
8.第8周：向量数量积的座标表示；题课；复与小结。
9.第9周：两角和与差的余弦；两角和与差的正弦；题课（补asinx+bcosx的内容）；两角和与差的正切；题课。
10.第10周：二倍角的三角函数，明确降幂公式；题课；几个三角恒等式。
11.第11周：三角函数的化简、求值和证明；复与小结。
12.第12周：期末复。
教学计划及教学进度表
一年级数学教学进度表本学期我将担任启智部一年级的生活数学教学工作，课程内容我将以生活为核心，提升学生自身能力为目标，尽量使每一名学生掌握与其生活密切相关的基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写、数能力。
还将根据学生的教育、教学需求，加强基本日常生活技能的训练，把书本的上所传授的知识转化成学生能展现的有效行为，使学生具有基本的生活与社会交往能力。
一、学生基本情况分析本班一共有9名学生，根据学生智力、语言、认知等情况将大致分为A、B、C三组。
A组：3人李明鑫：属于智力发展迟缓。
上过普校1年级，有一定的生活常识，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好、有一定的书写能力、能独立完成书写，但注意力不能集中，常常溜号，需要教师及时提醒，自控能力差，有多余的小动作，而且，上课坐姿不端正，说话声音小，比较内向，动手能力差，课堂上需要教师的督促学习对象。
高明: 属于智力发展迟缓。
在普校有三年的学习经历，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好，书写能力一般，能独立完成书写，动手能力稍差，但不规范。
课堂参与的主动性很好，但记忆力相对较差，需要不断的理解强化记忆。
上课不能控制自己，行为动作比较多，很难改正。
但注意力在教师稍加提示下能坚持较长时间。
上课回答问题有些慢。
赵雨婷：属于智力发展迟缓。
受过学前教育，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力相对较好，上课表现较好，能做的住，动手能力稍差，注意力集中时间较好。
能在教师的指导下较正确完成任务，但需要教师不断提醒。
一定的思考与分辨能力B组：3人皮昊：属于智力发展迟缓。
受过学前教育，有一定的知识基础，理解能力和语言表达能力较好，分析能力较好，但不会书写及数数。
多动，注意力不集中，需要教师不断提醒。
上课时坐不住，自控能力差，不会做好及管理好自己桌椅的位置关系，但能接受教师的教育干预，效果较好。
赵婉婧：属于智力发展迟缓，在二年级有过半年的学习生活，课堂上能积极主动的参与，理解能力及分析能力一般，不会数数，不会书写，但上课能较长时间跟着教师走，但坐姿不规范，语言表达能力一般，能学话。
高中体育教学计划进度表
7
立定跳远考核
男：篮球，女乒、羽毛球活动
8
50米考核
男：篮球，女乒、羽毛球活动
9
女：仰卧起坐考核；男：引体向上考核
男：篮球，女乒、羽毛球活动
10
坐位体前屈
男：篮球，女乒、羽毛球活动
理论课
11
理论课:田径场地及比赛规则介绍；教师运用网络或电视里体育频道的现场直播。
12
篮球：高、低运球
高中体育教学计划进度表
高一年级教学计划
班级安排
课次
教学内容一：全班集体学练阶段
内容二：活动阶段
理论课
1
理论课：《全力以赴保健康》；体育课堂常规
2
跑操：步伐；
武术操复习 1~2节
3
跑操：摆臂；
武术操复习 3~4节
4
跑操：横排间距；
武术操复习 5~6节
5
跑操：方阵间距；
武术操复习 7~8节
6
女：800米；男：1000米
★
2.行进间单手低手上篮
★
七
13
1.滑步、单手肩上投篮
★
2.双手胸前传接球
★
14
1.急停
★
2.滑步、运球
★
八
15
教学比赛
★
16
1.原地持球交叉上突破
★
2.行进间单手上篮
★
九
17
1.原地交叉步突破
★
2.双手胸前传接球
★
18
1.综合练习
★
十
19
1.双手头上传球
★
2.体前变向换手运球
★
20
1.防无球队员
小学各学科教学进度安排表
十
1、队列；行进间走；2、复习韵律操；
1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；
十一
游戏课：1、踏石过河；2、攻关；
1、支撑跳跃；2、游戏：攻关；
十二
1、韵律活动；2、复习支撑跳跃；
1、技巧：立卧撑；2、游戏；绑腿接力；
十三
1、跳小绳；2、叫号赛跑；
1、跳双绳；2、游戏：迎面接力；
期中
完成2个研究课题
完成2个研究课题
完成2个研究课题
完成2个研究课题
期末
完成4个研究课题
完成4个研究课题
完成4个研究课题
完成4个研究课题
小学体育教学进度表
水平一一二年级教学进度表
周次
起至日期
计划进度
一
引导课,体育常识：做早操的好处
1、队列队形;2、游戏：快快集合
二
1、基本体操；2、队列：排纵队,横队；
五
1、徒手操；2、游戏：改换目标；
1、徒手操；2、绕木棒运动；
六
1、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快；
1、韵律活动；2、走：改变速度的走；
七
1、改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力；
1、各种姿势的走；2、游戏：绑腿接力；
八
1、足球；2、游戏：运球创新；
1、足球；2、游戏：足球赢家；
九
1、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；
结束第四单元
期末
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
英语
期中
结束Recycle 1
结束Recycle 1
结束Recycle 1
结束Recycle 1
2024秋季最新部编版五年级语文上册教学计划及进度表
2024秋季最新部编版五年级语文上册教学计划及进度表学生知识宝典一、学生基本情况分析这学期本班共有学生55人，其中女生28人，男生27人。
大部分学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。
但是，还有部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，心浮气躁。
这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的学习习惯抓起，以促进他们的全面发展。
另外，本班大部分学生喜欢读课外书，对阅读很有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能与他人交流自己的感受和想法。
但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步地提高。
本学期，根据学生的特点，我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加强指导,要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素养，帮助学生克服自己的不足，努力提高学生各方面的能力，使他们在原有的基础上能更进一步。
二、教材分析（一）教材结构五年级上册教材共编排了8个单元，包括21篇精读课文、6篇略读课文和2篇习作例文。
8个单元中，6个是普通阅读单元，单元主题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”和“读书明智”。
另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读策略单元（提高阅读速度）和第五单元习作单元（学写简单的说明性文章）。
这是教材总体的结构。
每个单元安排3～4篇课文，分为精读课文和略读课文。
精读课文的课后题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维度进行设计。
略读课文只在文前安排了阅读提示，没有课后题，提倡学生自主阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用。
部分课后还会灵活安排小练笔、选做、“阅读链接”和“资料袋”栏目。
“小练笔”引导学生由读学写，读写结合；“选做”设计语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；“阅读链接”由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，加深对课文的理解；“资料袋”提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识。
2024年教学进度表
学科
初一
期中
期末
初二
期中
期末
初三
期中
期末
语文 1-3 单元 4-6 单元 1-3 单元 4-6 单元 1-3 单元 4-6 单元
数学
九（上）完、 七（上）第 七（上）第 八（上）第 八（上）第 九（上）第
九（下）第 3 章完 6 章完 3 章完 6 章完 1、2 章
6、7 章
七上 Unit 七上 Unit 八上 Unit 八上 Unit 九上 Unit 九上 Unit 英语
八上完
九上完
地理
七（上） 前3章
八年级 上册
4 结束 8 结束 4 结束 8 结束 4 结束 8 结束
物理
第三章第 第五章（结 三节（含） 束）
第十三章 第二节 （含）
第十五章 第三节 （含）
化学
1-4 章 5-7 章
生物
七上
八上
道法、 第二单元 第四单元 第二单元 第四单元 九上第三 九下第一
政治 结束
结束
结束
结束 单元结束 单元结束
历史七Βιβλιοθήκη 完
教案、教学进度表、教学工作手册检查表
教案、教学进度表、教学工作手册检查表一、教案编写指导1.1 教案结构课题名称教学目标教学内容教学方法教学步骤教学评价1.2 编写要求课题名称要明确，与课程标准相符合教学目标要具体、可测量，包括知识、技能、情感三个方面教学内容要详细，涵盖课程标准要求的全部知识点教学方法要根据学科特点和学生的实际情况选择合适的方法教学步骤要清晰，逻辑性强，有利于学生的学习教学评价要合理，能够全面、准确地评价学生的学习效果二、教学进度表制定2.1 教学进度表结构课程名称章节名称课时安排教学内容教学方法教学评价2.2 制定要求课程名称和章节名称要明确，与教材相符合课时安排要合理，符合教学计划和学生的实际情况教学内容要详细，涵盖教材的全部知识点教学方法要根据学科特点和学生的实际情况选择合适的方法教学评价要合理，能够全面、准确地评价学生的学习效果三、教学工作手册检查表设计3.1 教学工作手册检查表结构教师基本信息教学计划教学进度教案编写教学评价学生出勤情况作业布置与批改课外辅导教学反思3.2 设计要求教师基本信息要准确，包括姓名、职称、联系方式等教学计划要详细，涵盖整个学期的教学内容、教学目标和课时安排教学进度要与实际教学相符合，及时更新教案编写要规范，符合教案编写指导要求教学评价要合理，能够全面、准确地评价学生的学习效果学生出勤情况要记录清楚，及时反馈作业布置与批改要规范，注重学生能力的培养课外辅导要针对性强，帮助学生解决实际问题教学反思要真实，能够反映教学中的优点和不足，有助于教师成长四、教案编写实例4.1 课题名称：数的认识4.2 教学目标：知识与技能：使学生掌握数的认识的基本概念，能够进行数的分类和简单的数的大小比较。
过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
4.3 教学内容：数的分类：整数、分数、小数数的大小比较：整数的大小比较、分数的大小比较、小数的大小比较4.4 教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动探究数的认识的基本概念。
教案教学进度表模板(精选4篇)
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49 55 61 62 70 77 84
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18 19 20
12 月 19 日 12 月 26 日 1月2日
12 月 23 日 12 月 30 日 1月6日
模块三第五节 模块三第六节 期末考试
90 94 94
93
同意实施 辛世荣 2016 年 8 月 25 日
上课 时间
2016 年 8 月 25 日
1
20
考 试次 数 实际进度
2
时间 周次
数 讫
4 9 16 20 21 28 38 43 47
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出入原因 起
1 5 10 16 21 22 29 39 44
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
8 月 25 日 8 月 29 日 9月5日 9 月 12 日 9 月 19 日 9 月 26 日 10 月 3 日 10 月 10 日 10 月 17 日 10 月 24 日 10 月 31 日 11 月 7 日 11 月 14 日 11 月 21 日 11 月 28 日 12 月 5 日 12 月 12 日
2016～2017 学年度第一学期八年级信息技术科教学进度表
教者：苗钟鸿
教科书 名称及 册数 总 授 课节 数 页 预定进度 起 讫
8 月 27 日 9月2日 9月9日 9 月 16 日 9 月 23 日 9 月 30 日 10 月 7 日 10 月 14 日 10 月 21 日 10 月 28 日 11 月 4 日 11 月 11 日 11 月 18 日 11 月 25 日 12 月 2 日 12 月 9 日 12 月 16 日
模块一第一节 模块一第二节 模块一第三节 模块一第四节 模块一第五节 模块二第一节 模块二第二节 模块二第三节 模块二第四节 期中考试 模块二第五节 模块二第六节 模块二第七节 模块三第一节 模块三第二节 模块三第三节 模块三第四节
科目
信息技术
教学 班级 每周 节数
八年级 1、 2、 3 班
甘肃教育出版社信息技术八年级上册