《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】
装饰画教案(精选8篇(1)
装饰画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《装饰画创作与应用》，具体内容包括：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的构图、色彩、图案设计；以及装饰画的制作方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用装饰画构图、色彩、图案设计的能力，提高创作水平。
3. 激发学生的创意思维，培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的构图、色彩、图案设计。
2. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的制作方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍装饰画的基本概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的构图、色彩、图案设计方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一幅装饰画草图。
（2）根据草图，用彩笔、水粉等材料进行制作。
4. 课堂展示：（1）每组展示作品，介绍设计理念。
（2）其他组同学进行评价，提出建议。
5. 例题讲解：以一幅装饰画为例，讲解其构图、色彩、图案设计方法。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
对本节课所学内容进行回顾，强调装饰画的特点和制作方法。
六、板书设计1. 装饰画创作与应用2. 内容：（1）装饰画的基本概念、分类和特点（2）装饰画的构图、色彩、图案设计（3）装饰画的制作方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：（1）构图合理，色彩搭配协调。
（2）图案设计富有创意，体现主题。
（3）作品尺寸：A3纸大小。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同类型的装饰画，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参加装饰画比赛，提高创作水平。
《装饰画》教案教学设计
《装饰画》优秀教案教学设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解装饰画的基本概念和特点；培养学生对装饰画创作的兴趣和创作能力；提高学生对艺术美的感知和审美能力。
1.2 教学内容装饰画的概念和分类；装饰画的特点和表现手法；装饰画创作的基本步骤。
第二章：教学方法和手段2.1 教学方法讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法；实践法：引导学生进行装饰画创作实践；互动法：组织学生进行作品展示和评价。
2.2 教学手段PPT课件：展示装饰画的图片和作品；视频资料：播放装饰画创作的步骤和技巧；画具材料：提供给学生进行装饰画创作的工具和材料。
第三章：教学过程与步骤3.1 教学准备准备装饰画的图片和作品；准备装饰画创作的工具和材料；3.2 教学过程导入：引导学生了解装饰画的基本概念和特点；讲解：讲解装饰画的特点和表现手法；示范：展示装饰画创作的步骤和技巧；实践：引导学生进行装饰画创作实践；展示：组织学生进行作品展示和评价。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生作品的创意和技巧；学生对装饰画概念和特点的理解；学生对装饰画创作过程的参与和表现。
4.2 教学反馈学生的自我评价：让学生对自己的作品进行评价；学生的互评：组织学生进行作品互评；教师的评价：教师对学生的作品进行评价和反馈。
第五章：教学总结与拓展5.1 教学总结总结本节课的学习内容和目标；强调装饰画创作的重要性和技巧；鼓励学生在日常生活中关注艺术美，培养审美能力。
5.2 教学拓展推荐学生参观装饰画展览或相关活动；鼓励学生参加装饰画创作比赛或活动；引导学生进行装饰画创作的深入研究和学习。
第六章：教学案例分析6.1 教学案例提供一些优秀的装饰画作品，让学生进行分析；分析作品的创意、构图、色彩等方面的特点；引导学生从中汲取灵感，为自己的创作提供参考。
6.2 教学目的培养学生对装饰画作品的分析和欣赏能力；激发学生的创作灵感，提高装饰画创作的质量。
第七章：装饰画的材料与工具7.1 材料与工具介绍介绍装饰画创作中常用的材料和工具，如颜料、画纸、画笔等；讲解不同材料和工具的特点和运用方法；演示如何正确使用这些材料和工具。
《装饰画》教案
《装饰画》教案
《装饰画》教案
一、教学目标
1、了解装饰画的基本概念和历史，理解装饰画的艺术特点和制作过程。
2、通过实践操作，掌握装饰画的绘制技巧和方法，能够设计并制作出一幅具有独特艺术魅力的装饰画。
3、提高学生的审美能力和创意思维能力，培养学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容
1、装饰画的基本概念和历史
2、装饰画的艺术特点和制作过程
3、装饰画的绘制技巧和方法
三、教学过程
1、导入环节介绍装饰画的概念和历史，让学生了解装饰画的基本信息和背景。
2、知识讲解讲解装饰画的艺术特点和制作过程，让学生了解装饰画的价值和意义。
3、实践操作带领学生一起绘制一幅装饰画，讲解绘制技巧和方法，让学生掌握装饰画的制作过程。
4、拓展延伸引导学生自主创作一幅装饰画，鼓励学生发挥自己的想象力和创意，尝试不同的绘制技巧和方法，以展现出自己的独特艺术魅力。
四、教学总结
通过本节课的学习，学生了解了装饰画的基本概念和历史，掌握了装饰画的绘制技巧和方法，提高了自己的审美能力和创意思维能力，对艺术有了更深入的了解和认识。
学生在创作过程中，也展现出了自己的个性和独特魅力，为未来的艺术学习和发展打下了坚实的基础。
2024年初中美术优质课教案《装饰画》
2024年初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术教材八年级上册第11课《装饰画》。
具体内容包括装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画创作的步骤和技巧，以及如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用点、线、面和色彩进行装饰画创作的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生关注生活、美化生活的意识，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
教学重点：装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、装饰画作品、绘画工具等。
学生准备：彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组生活中的装饰画作品，引导学生关注装饰画的特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍装饰画的定义、分类和特点。
（2）讲解装饰画创作的步骤和技巧。
（3）分析如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程。
（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。
4. 课堂互动（1）学生展示自己的作品，进行自评和互评。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
引导学生关注生活中的装饰画，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 装饰画的定义、分类、特点2. 装饰画创作的步骤和技巧3. 点、线、面和色彩在装饰画中的应用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想”为主题的装饰画。
2. 答案要求：运用所学的装饰画创作技巧，表现出自己的梦想。
3. 提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他艺术形式的装饰画，如剪纸、版画等，提高学生的审美素养。
《装饰画》教案范文
《装饰画》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，知道装饰画在生活中的应用。
2. 培养学生对色彩、线条、形状等元素的感觉，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和创造力。
二、教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的色彩、线条、形状等元素的应用3. 装饰画的创作方法和步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2. 教学难点：装饰画的色彩搭配和形状设计。
四、教学准备：1. 教师准备装饰画的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些装饰画的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解装饰画的基本概念和特点，让学生了解装饰画的基础知识。
3. 案例分析：教师展示一些优秀的装饰画案例，分析其色彩、线条、形状等元素的应用，让学生感受装饰画的美感。
4. 创作实践：教师引导学生动手实践，创作属于自己的装饰画作品。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，互相评价，给出改进意见。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索和创新，提高自己的审美能力和绘画技巧。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和思考装饰画的相关知识。
2. 运用分组讨论和合作交流的方式，提高学生的互动性和团队协作能力。
3. 结合多媒体展示和实物演示，增强学生的直观感受和理解能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助每个学生充分展示自己的才华。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2. 示范法：教师展示示范作品，讲解色彩、线条、形状等元素的应用。
3. 实践法：学生动手实践，创作装饰画作品。
4. 互动法：学生之间展示作品，互相评价，给出改进意见。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和合作交流情况。
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案(1)
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术八年级下册，第五章《装饰画》。
具体内容包括：装饰画的概念、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法和步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生对装饰画的鉴赏能力。
2. 培养学生运用装饰画的基本方法进行创作，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、分类、特点及创作方法。
难点：如何引导学生运用装饰画的基本方法进行创作，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备教师：装饰画作品、多媒体课件、黑板、粉笔等。
学生：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的装饰画作品，引发学生对装饰画的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：（1）装饰画的概念：装饰画是一种以装饰性为主，注重形式美和寓意美的绘画形式。
（2）装饰画的分类：根据表现手法和材料，装饰画可以分为平面装饰画、立体装饰画、布艺装饰画等。
（3）装饰画的特点：强调装饰性、寓意性、工艺性和生活化。
（4）装饰画在生活中的应用：家居、公共环境、服饰、日用品等。
3. 创作方法与步骤：（1）选材：根据自己的兴趣和需求，选择合适的材料。
（2）构思：确定装饰画的题材、主题和形式。
（3）草图：用铅笔在纸上画出装饰画的草图。
（4）勾线：用黑色水彩笔勾画装饰画的基本线条。
（5）上色：根据装饰画的特点，选择合适的颜色进行上色。
4. 实践环节：（1）教师示范：现场展示一幅装饰画的创作过程，讲解创作要点。
（2）学生练习：学生在教师的指导下，进行装饰画的创作。
5. 课堂展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类、特点2. 装饰画的创作方法与步骤3. 优秀装饰画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅装饰画。
《装饰画》的教学设计
《装饰画》的教学设计《装饰画》的教学设计1教材分析：本课为人教版美术第十八册第四课，初三下学期的内容，学业紧张自不必说，安排教学，以学生兴趣和能力为主。
在学生积极参与的前提下，注意情境教学、注意作品范例的多元化，注意融会贯通。
先是记住美白装饰画的定义。
即，黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画。
美术教室的摆设、范图图例，都应体现课题所应有的艺术美感。
教学，贯穿夸张、概括的艺术手法。
辅导作品制作，强调着明快、简洁、生动，方法和技巧多样，体现装饰性和民间的常见手段，如夸张、变化、添加纹饰，表现独特创意。
学情分析：学生应该知道，最可贵的是把所看到的，和教师引导的东西化为自己所有，最终不仅仅是完成自己的作品，学习和参与的过程本身就是很好的教学重要组成部分。
对于黑白装饰画，学生实际深入了解的并不多，在大开眼界时，在了解课题和准备过程中，学生就已经有了创作的苗头，创作范围有风景、人物、动植物的黑白装饰画。
以及将照片改成的黑白装饰画，还有纯抽象、半抽象的黑白装饰画。
对于基础一般的同学，完全可以把所看到的作品改改，成为自己的大作！课型：造型表现教学目的：知识目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。
能力目标：艺术的再现客观物体。
尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
提高学生绘画表现力。
情感目标：培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。
教学重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画。
教学难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。
学习材料：1、教具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。
2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。
教学过程：一、组织教学，检查用具二、导入新课：教室（画室）两面墙分别设计黑白作品和色彩作品的氛围。
《装饰画》教案教学设计
《装饰画》优秀教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
1.2 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握装饰画的基本技法，提高学生的动手能力。
1.3 情感、态度与价值观目标：培养学生对装饰画的兴趣，提高学生对美术艺术的欣赏能力，激发学生的创作热情。
第二章：教学内容2.1 教学主题：认识装饰画2.2 教学重点：了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.3 教学难点：装饰画创意设计和技法运用。
第三章：教学过程3.1 导入：教师展示一些著名的装饰画作品，引导学生关注装饰画的特点和魅力。
3.2 新课导入：教师讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
3.3 案例分析：教师分析一些经典装饰画作品的创作思路和技巧。
3.4 实践环节：学生动手创作装饰画，教师巡回指导。
3.5 总结与评价：教师点评学生的作品，引导学生进行自我评价。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴互评：学生之间互相评价，互相学习，提高审美鉴赏能力。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.1 教材：选用适合学生年龄特点的装饰画教材，提供丰富的学习内容。
5.2 网络资源：利用互联网为学生提供更多的装饰画作品和创作素材。
5.3 实物资源：准备一些装饰画创作所需的材料，如画纸、画笔、颜料等。
5.4 人力资源：邀请一些装饰画艺术家或专家进行讲座和指导，丰富学生的学习经验。
第六章：教学策略6.1 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索装饰画的创作方法。
6.2 示范法：教师亲自示范装饰画创作过程，让学生直观地了解创作的步骤和技巧。
6.3 小组合作：学生分组进行创作，互相交流、合作，共同完成作品。
6.4 情境创设：教师创设丰富的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习装饰画。
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《装饰画》初中美术教学设计优秀《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】1一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。
线描画又叫线描装饰画。
设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。
学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。
二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。
这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。
能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。
不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。
可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象进行提炼、加工、装饰。
创造出有美感的装饰画作品。
五、教学重点：装饰画的特点及表现方法。
六、教学难点：如何表现出装饰画的特点。
七、教法：谈话法、启发式、欣赏分析法。
观察比较法、八、学法：观察比较法、自主、合作学习九、教学用具：图画纸，水彩笔、铅笔，勾线笔粗细各一支。
十、教学过程：（一)、(欣赏导入）1、课件出示装饰画和写实绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
2、课件出示课题：装饰画（二）、讲授新课1、定义：装饰画是一种并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。
过渡语：装饰画与写实画有什么区别呢？2、课件出示装饰画特征：装饰画的特点：装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形、的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
过渡语：你对装饰画还有哪些了解呢？上节课我布置大家回去查资料了下面来检验一下。
3、让学生汇报搜集的有关于装饰画的资料学生分别从装饰画的起源、题材、分类、等方面说一说。
4、总结过渡：装饰画的种类太多。
今天我们来学习其中的一种，手绘作品装饰画。
我们以非常实用的线描装饰画为主来学一学绘制装饰画。
：5、讲解线描装饰画的概念。
线描装饰画：线描装饰画简称线描画，是学生根据自己的观察、想像，运用单色笔先用线条勾画自然物象的基本部分和主要特征。
再运用点、线、面、进行装饰美化的艺术品。
6、出示线描装饰画作品欣赏过渡：你们想不想知道线描装饰画是怎样画的？下面我们来看一下画法步骤。
7、出示线描装饰画的画法：1)、先用长线勾画自然物像的基本部分和主要特征。
2)、运用变形手法省略局部和细节，简化大的形体。
3)、在画面经过适当省略和变形后，根据构思和构图需要以添加法丰富局部形态使构图饱满。
4)、运用点、线、面、等造型元素对自然物像进行局部或整体装饰、夸张、美化。
8、针对步骤2出示范画并讲解帮助学生解决难点。
9、针对步骤4出示课件欣赏让学生直观上理解什么是点线面，以及点线面的组合变化规律。
（三）、创作作品：学生用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
（四）、展示作品：师点评（五）、总结：从今天学生的作品上来看，同学们能够对今天学习的装饰画知识活学活用。
下结课继续学习装饰色彩。
来更好地表现装饰画。
（六）、板书设计5、装饰画构图：均衡、和谐造型：夸张、变形色彩：鲜明、对比强烈《装饰画》教学反思朗乡局第二小学蔡芳这节课在欣赏环节，学生在区分装饰画与写实画的区别上，有一个回答的错误，我没有及时纠正，就是写实画的色彩学生说单一，这是明显的错误，写实画的色彩变化也很丰富，只是没有装饰画那么夸张。
学让学生看画找特点的时候延误的时间太多，学生的知识有限不能够高度地概括出装饰画的特点，师可以引导着学生去说，再设计的时候可以让学生边看师边引导说例如：同学们看这幅画在布局上，多不多？内容上够不够丰富？如果把除了主体之外的这些细节都删去，会是什么样的效果，对于表达主体的效果会不会有之前的好？（装饰画要求构图在整体上要和谐统一。
所以一些细节起到装饰作用不能删除）。
你在画装饰画时除了主体想表现的之外，可不可以加点装饰的东西，使画面看起来更加饱满。
是可以任意添加？还是要根据画面主体内容的需要。
在造型上可以引导学生这样去理解，例如：这幅画的植物叶子是用什么样的线条去表现的？为什么这样表现呢？如果表现叶子的线条不这样夸张又会怎样？如何使叶子造型看起来更夸张？（采用变形的艺术手法，使线条看起来更具有装饰性。
更具有形式美的特征。
）还有设计浏览装饰画有关资料这一环节显得多余还延误时间，在下一次设计时可以留给学生回去查找资料自学完成。
可以把这一环节改为欣赏更多的装饰画形象资料，给学生提供更多的创作素材，又激发了学生的创作欲望；在改画这一环节可变为给各小组分发装饰画半成品根据学生的特长，给画增色。
看着画再构思。
即节省时间又使整体参与到了学习过程。
总结延伸的环节可以设计为让学生回去把没完成的部分完成，把画装裱，装饰美化自己的房间。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】2【教材分析】装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。
装饰画教案，它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。
装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。
构图一般较为单纯。
色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。
装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
【教学目标】1、认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、技能目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
【教学重点】装饰画的.特点及表现方法。
【教学难点】如何表现出装饰画的特点。
【教学过程】一、导入新课展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问：你喜欢这些作品吗？为什么？【设计意图】欣赏作品，激发学生兴趣，为下一阶段继续学习奠定基础。
二、新授1、提问：你知道它是在什么上画的吗？欣赏课本上的《乐园之梦》作品。
提问：这幅画给你什么感受？2、课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。
3、出示课件，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。
4、欣赏《风》提问：你喜欢这幅作品吗，为什么？小组探究。
5、提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？（板书：注重色彩）给你什么感受？（板书：简洁明快美感）分析课本第11页左边的学生作品，提问：调色有什么特点？6、老师示范一幅作品。
铅笔起稿、水粉着色。
【设计意图】引导学生了解装饰画的特点，欣赏、感悟装饰画带给人的美感。
三、布置作业，提出要求。
用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。
重点：构图、线条的组织以及颜色的设计。
【设计意图】培养学生认真观察生活的习惯，并通过观察、讨论了解装饰画的特点及如何表现人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。
四、展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。
五、课堂总结这节课我们欣赏并创作了自己风格别致的装饰画，感受了装饰画的艺术魅力。
六、课后拓展：出示部分用对比色画的小粉画，引导学生回家进一步实践。
【设计意图】创设情境，开展富有童真的评价活动，体验美术学习的快乐。
板书：装饰画注重色彩简洁明快美感【教学反思】通过本课的学习，了解了装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
培养了学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】3一、教学目的1、通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征（即外形与花纹的形式美）。
2、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。
3、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美欣赏能力和协作精神。
二、教学重点通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解装饰鱼的特征和审美表现方法。
三、教学难点指导学生运用有对比的线条表现装饰鱼的花纹。
四、作业要求要求用各种线条画一条带装饰性的鱼（可用单色线，也可用多种颜色线绘画）；并集体创作“海底世界”的画面。
五、课前准备教师：1、带观赏鱼的玻璃缸一个。
2、热带鱼照片、绘画作品若干幅。
3、投影机，音响，音带。
学生：彩色水笔，剪刀，作业卡纸（浅色为主）。
六、教学过程（一）组织教学（二）欣赏教学：感受鱼的特征及美态1、教师示意学生观赏玻璃缸里的热带鱼，提问：A、玻璃缸里是什么鱼？（学生回答后出示课题：鱼）B、一般生长在什么地方？2、猜谜语导入新课：出示写有谜语的投影片“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，见了笑哈哈；小花猫更爱它，见了伸手抓。
”3、指导学生在猜读谜语、欣赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼外形的几何特征，鱼身花纹及色彩特征。
4、在上一教学步骤进行的同时，依学生回答的内容，板示各种热带鱼的外形。
5、播映录像，欣赏分析水底中形式多样的热带鱼，通过活动，巧妙地点出热带鱼的美感特征（板书：外形美、花纹美、色彩美）。
（三）基本技能的讲授----学习装饰的绘画方法1、对比赏析：出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画，让学生区别装饰鱼与写实鱼的不同表现方法。
2、观察实物（有花纹的手帕与白手帕）作比较和欣赏，理解装饰的意义。
并出示投影片，展示几种有对比的线条排列、组织纹样（解决难点的关键）。
并出示“线条装饰画”的课题。
3、教师讲授与示范作画步骤（先读课文的作业要求，然后教师示范作画步骤）A、先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。