《发展与合作》教案
《发展与合作》教案
《发展与合作》教案标题：《发展与合作》教案引言概述：教案是教学活动的设计蓝图，是教师进行教学活动的重要工具。
《发展与合作》教案旨在匡助学生了解发展与合作的重要性，培养其发展与合作的意识和能力。
本文将从五个部份详细阐述《发展与合作》教案的设计内容。
一、目标设定1.1 设定学习目标：明确学生在学习发展与合作这一主题时应该达到的认知、情感和技能目标。
1.2 确定教学重点：确定学生在学习过程中需要重点关注的知识点和能力培养方向。
1.3 制定评价标准：建立评价学生学习成果的标准，以便及时评估学生的学习情况。
二、教学内容2.1 发展的概念：介绍发展的含义、特点和影响因素，引导学生了解发展的重要性。
2.2 合作的意义：探讨合作在个人、团体和社会层面的意义，培养学生合作的意识和能力。
2.3 发展与合作的关系：分析发展与合作之间的相互关系，引导学生思量如何通过合作促进发展。
三、教学方法3.1 合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生通过合作完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。
3.2 案例分析：引入真实案例，让学生分析其中的发展与合作问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
3.3 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验发展与合作的过程，增强他们的情感体验和认知理解。
四、教学资源4.1 教材选取：选择与发展与合作主题相关的教材和资料，为学生提供丰富的学习资源。
4.2 多媒体辅助：利用多媒体技术，展示图片、视频等资料，增强学生对发展与合作的理解和认知。
4.3 实地考察：组织学生进行实地考察活动，让他们亲身感受发展与合作的现实意义，激发学习兴趣。
五、教学评估5.1 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参预度和表现水平。
5.2 作业评定：布置相关作业，评价学生对发展与合作主题的理解和应用能力。
5.3 考试评测：设计考试试题，测试学生对发展与合作知识的掌握程度，评估其学习成果。
结语：《发展与合作》教案的设计旨在匡助学生全面理解发展与合作的重要性，培养其发展与合作的意识和能力。
《发展与合作》教案
《发展与合作》教案引言概述：《发展与合作》教案是一份旨在促进学生发展和培养合作精神的教学计划。
通过引导学生参预各种合作活动，教案旨在培养学生的团队合作能力、沟通技巧和问题解决能力。
本文将从五个大点阐述教案的内容，包括目标设定、教学方法、合作活动、评估方式和效果评估。
正文内容：1. 目标设定：1.1 培养学生的团队合作能力：教案旨在通过合作活动培养学生合作意识，学会与他人合作并共同完成任务。
1.2 培养学生的沟通技巧：通过合作活动，学生将学会与他人有效沟通，包括倾听他人观点、表达自己观点和解决沟通障碍。
1.3 培养学生的问题解决能力：合作活动将匡助学生学会分析问题、提出解决方案并与他人商议达成共识。
2. 教学方法：2.1 小组合作学习：学生将分为小组进行合作活动，每一个小组由不同能力水平的学生组成，以促进互相学习和互补。
2.2 角色扮演：通过角色扮演，学生将扮演不同的角色，了解并体验不同角色的需求和责任，培养学生的合作意识和共同目标。
2.3 探索式学习：学生将通过自主探索的方式解决问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 合作活动：3.1 项目合作：学生将分为小组，完成一个共同的项目，通过分工合作、商议解决问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3.2 辩论活动：学生将分为正方和反方，通过辩论活动锻炼学生的沟通技巧、辩论能力和批评思维。
3.3 情景摹拟：学生将在特定情境中进行角色扮演，通过合作解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 评估方式：4.1 小组评估：学生将互相评估小组成员的合作表现，包括合作态度、贡献程度和沟通能力等。
4.2 作品评估：通过评估学生完成的项目作品，评估学生的团队合作能力和问题解决能力。
4.3 反思评估：学生将对合作活动进行反思，包括自我评估和小组合作评估，以促进学生对自身合作能力的认识和改进。
5. 效果评估：5.1 学术成绩提升：通过合作活动，学生将获得更多的学习机会和资源，提高学术成绩。
《发展与合作》教案
《发展与合作》教案引言概述：在当今全球化的时代，发展与合作成为了各国之间的重要议题。
发展与合作不仅关系到国家的经济繁荣，还涉及到人民的福祉和社会的稳定。
本教案旨在通过分析发展与合作的重要性和影响，以及探讨如何促进发展与合作的方法，帮助学生全面了解这一议题。
一、发展与合作的重要性1.1 经济发展的重要性- 经济发展是实现国家繁荣和人民幸福的基础。
只有经济发展才能提供就业机会、改善生活质量，为国家创造财富。
- 经济发展也是国家实力的象征。
经济强大的国家在国际事务中拥有更多的话语权和影响力。
1.2 社会发展的重要性- 社会发展包括教育、医疗、文化等方面的进步。
这些进步可以提高人民的素质和生活水平，促进社会的和谐稳定。
- 社会发展还包括民主、法治和人权的进步。
这些进步是国家建设法治社会和实现社会公正的基础。
1.3 环境发展的重要性- 环境发展是可持续发展的核心。
只有保护好环境资源，才能确保未来的发展和生存条件。
- 环境发展也是国际合作的重要领域。
各国应共同努力，制定和执行环境保护政策，共同应对全球性环境问题。
二、发展与合作的影响2.1 经济发展的影响- 经济发展不平衡会导致贫富差距的加大，社会不稳定。
因此，发展与合作的重要性在于促进经济的均衡发展，减少贫困和不平等现象。
- 发展与合作还可以促进国际贸易的繁荣，实现互利共赢的局面。
2.2 社会发展的影响- 社会发展不平衡会导致社会不公和社会矛盾的加剧。
因此，发展与合作的重要性在于推动社会的公平和正义，减少社会矛盾和冲突。
- 发展与合作还可以促进文化交流和文化多样性的保护，促进世界各国的和谐共处。
2.3 环境发展的影响- 环境发展不平衡会导致资源的过度开发和环境的恶化。
因此，发展与合作的重要性在于保护环境资源，实现可持续发展。
- 发展与合作还可以促进全球环境治理，共同应对气候变化和环境污染等全球性环境问题。
三、促进发展与合作的方法3.1 政府合作- 各国政府应加强合作，共同制定和执行发展政策，实现经济、社会和环境的协调发展。
人教版七年级上册地理 第五章 《发展与合作》
人教版地理七上第五章《发展与合作》教案（2）医疗条件：发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。
（3）教育水平的对比：（4）交通等基础设施的完善与落后的区别（5）农业发展：（6）工业发展：4.归纳发展中国家与发达国家的差异：5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？（2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。
（3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。
1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。
明确问题：（1）找出世界主要发达国家（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异补充：非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。
中国是最大的发展中国家。
2.出示两类国家的关系：发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。
发展中国家之间的互助合作称为南南合作。
提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？3.引导学生观察发现：（1）读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低? （2）在世界的国家和地区图(见书后附图)上找出这些国家，说出它们所在的大洲。
温馨提示：人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。
1. 目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。
同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。
2.引导学生思考：为什么要加强国际经济合作？出示图片：因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。
3. 进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动因。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展趋势、我国的国际地位和作用、我国的发展战略以及国际合作等内容。
本章内容对于学生了解世界发展趋势、树立全球观念、提高国际视野具有重要的意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理格局有一定的了解。
但学生在理解和分析地理现象时，可能还缺乏一定的深度和广度。
此外，学生对于国际合作的概念和意义可能较为模糊，需要通过本章内容的学习进行深化。
三. 教学目标1.知识与技能：理解世界发展趋势，掌握我国的国际地位和作用、发展战略，了解国际合作的重要性。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有全球观念，提高国际视野，树立合作共赢的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界发展趋势、我国的国际地位和作用、发展战略、国际合作的重要性。
2.教学难点：学生对于国际合作在实际生活中的应用和意义的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现相关地理图片、地图、案例等，引导学生直观地了解地理现象。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论，提高学生解决问题的能力。
3.读图分析法：培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教具准备：地图、案例资料、多媒体课件等。
2.课前预习：要求学生预习本章内容，了解基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示世界地图，引导学生观察世界地理格局，引出本章内容。
2.呈现（10分钟）呈现我国的国际地位和作用、发展战略等资料，引导学生了解我国的发展现状。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组分析国际合作在实际生活中的应用，分享心得体会。
4.巩固（10分钟）提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生的掌握情况。
5.拓展（10分钟）案例分析：选取具有代表性的国际合作案例，让学生进行分析，提高学生解决问题的能力。
新人教版七年级地理上册全册核心素养教案-新教材第六章 发展与合作教案
第六章发展与合作一、教学目标地理核心素养目标区域认知：认识不同国家和地区在经济发展水平、产业结构等方面的差异，培养区域认知能力。
综合思维：引导学生综合考虑自然条件、历史文化、政治制度等因素对国家发展的影响，培养综合思维能力。
人地协调观：让学生理解发展与资源环境的关系，树立可持续发展的人地协调观。
地理实践力：通过案例分析、小组讨论等活动，提高学生的地理实践力。
知识与技能目标了解世界不同国家的经济发展差异。
掌握发达国家与发展中国家的分布及特点。
能够分析国际经济合作的重要性及主要形式。
二、教学重难点重点发达国家与发展中国家的分布及特点。
国际经济合作的重要性及主要形式。
难点分析经济发展差异的原因。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体演示法。
四、教学过程导入新课展示一组不同国家的图片，包括发达国家和发展中国家，提问学生：“这些国家有什么不同？为什么会有这些差异呢？”引出本节课的主题。
新课讲授不同国家的经济发展差异讲解经济发展水平的衡量指标，如国内生产总值（GDP）、人均 GDP 等。
展示不同国家的经济数据和图片，让学生直观感受发达国家与发展中国家在经济发展水平上的差异。
分析造成经济发展差异的原因，如自然条件、历史文化、政治制度、科技水平等。
发达国家与发展中国家的分布及特点展示世界地图，标注出发达国家和发展中国家的主要分布区域。
介绍发达国家和发展中国家的特点，如产业结构、科技水平、教育水平、医疗卫生条件等方面的差异。
国际经济合作组织学生讨论国际经济合作的重要性，如实现资源优化配置、促进经济发展、加强文化交流等。
介绍国际经济合作的主要形式，如贸易往来、技术合作、跨国投资等。
结合案例分析国际经济合作对国家发展的影响，如“一带一路”倡议等。
课堂小结回顾本节课的主要内容，包括不同国家的经济发展差异、发达国家与发展中国家的分布及特点、国际经济合作的重要性及主要形式。
强调发展与合作是当今世界的主题，鼓励学生关注国际经济合作动态，为国家的发展贡献自己的力量。
七年级上册地理第六章 发展与合作教案
发展与合作
设计说明
本节课内容比较简单,多属于了解性内容,与学生生活密切相关,因此设计教学要从学生熟悉的地理现象入手,通过学生谈对国家发展差异的理解和超市中进口商品等内容,提高学生对国家发展差异和国际合作的认识,注重学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标
1.以某发达国家和某发展中国家为例,描述不同国家发展水平的差异。
2.结合实例,说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。
3.结合实例,说明加强国际合作的重要意义。
重点难点
重点:不同国家发展水平的差异。
难点:培养人类命运共同体意识。
教学方法
读图分析法、合作探究法等。
教学过程
一、预习检查
完成《作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一
教学模块
三、学习任务二
教学模块
四、学习任务三
教学模块
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
本节课我们了解了国际发展与合作的相关内容,通过学习了解了世界不同地区和国家的发展差异,知道了发达国家和发展中国家的分布特点及合作形式,了解了交通运输在国家发展中的作用,认识到中国代表的发展中国家在国家经济发展中的贡献,了解了国际合作的重要性,培养人类命运共同体的意识。
七、布置作业
建议所有同学完成本节《作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
八、板书设计
教学反思。
初一地理《发展与合作》优秀教案
初一地理《发展与合作》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能目标能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
理解发达国家和发展中国家的划分依据及分布特点。
了解国际合作的重要性及主要领域。
2. 过程与方法目标通过数据分析、案例讨论等方式，培养学生的综合分析能力。
引导学生关注国际时事，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标树立全球意识，培养合作精神。
认识到国际合作对于促进世界共同发展的重要意义。
二、教学重难点1. 教学重点发达国家和发展中国家的差异及分布。
国际合作的重要性及主要领域。
2. 教学难点分析国际经济合作中的不平等现象及应对策略。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法。
四、教学过程1. 导入新课展示一组不同国家的图片，包括发达国家和发展中国家，提问学生：这些国家有哪些不同之处？引出发展与合作的主题。
2. 讲授新课国家差异从领土面积、人口数量、经济发展水平等方面分析国家之间的差异。
引导学生认识到不同国家在自然环境、资源状况、文化传统等方面也存在差异。
发达国家和发展中国家讲解发达国家和发展中国家的划分依据。
展示发达国家和发展中国家分布图，分析其分布特点。
组织学生讨论发达国家和发展中国家在经济、教育、医疗等方面的差异。
国际合作举例说明国际合作的重要性，如资源调配、环境保护、应对全球性问题等。
介绍国际合作的主要领域，如经济合作、科技合作、文化交流等。
分析国际经济合作中的不平等现象，如贸易壁垒、技术垄断等，并探讨应对策略。
3. 巩固练习出示一些练习题，让学生巩固所学知识。
组织学生进行小组活动：设计一个国际合作项目，说明项目的目的、参与国家和合作方式。
4. 课堂小结让学生总结本节课所学的内容，包括国家差异、发达国家和发展中国家的划分及分布、国际合作的重要性和主要领域。
教师对学生的总结进行补充和评价。
5. 布置作业让学生完成课后练习题。
收集国际合作的案例，并分析其对世界发展的影响。
初一地理《我们邻近的地区和国家》单元复习教案一、教学目标1. 知识与技能目标掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯等国家和地区的地理位置、自然环境和人文特色。
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《发展与合作》教案《发展与合作》教案1【教学目标】1．能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
2．理解“领土”、“国界”的本质含义。
3．了解世界上国家及地区的分布特点。
4．培养学生维护国际和平、全不共同发展的思想情感和观念。
【教学重点】从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
【教学准备】把学生分为5～10个小组，各组分别代表一些国家和地区。
【课时安排】1课时。
【教学设计】师生活动新课引入设计意图从学生的生活实际激发兴趣，启发思维。
提问在大家的日常生活中，你们同学之间有过冲突吗？是什么原因导致你们之间发生冲突的呢？过程学生纷纷举例说明曾经有过的冲突及原因。
讲述国家之间为了维护各自的利益也经常发生一些冲突。
板书国家和地区。
活动一：认识国家和地区设计意图：创造轻松、和谐的环境，通过学生动手、动脑、动口来认识国家及地区，熟悉国家的名称和位置。
过程：让全体学生查找世界政区图并回答下列问题。
⑴世界上有多少个国家和地区？⑵哪些大洲现在还没有国家？⑶在《世界政治地图》查出：1）地跨两洲的国家；2）地跨南北半球的国家；3）地跨东西半球的国家；4）内陆国、邻海国、岛国。
⑷国家之间的界线有些什么差异？学生看完图后，引导学生完成教材活动2的内容，让学生能正确区分国界、领土的概念。
国界往往是引起国家之间争端的主要因素，例如，中东战争、两伊战争、印巴战争。
活动二：国家及地区间的差异过程：⑴学生按组别分别代表中国、美国、以色列、巴勒斯坦、科威特、伊拉克等国。
⑵结合教材上图5.1，在《世界政治地图》上查出以上国家，并仔细观察，同时结合自己对这些国家已有的认识探讨一下它们的特点，作好记录。
（提示学生注意找出面积较大的前六个国家）⑶讨论：这此国家之间有哪些方面的差异。
⑷各组代表发言。
（学生的答案可能集中在：军事、经济、科技的强弱，文化、资源……）教师总结：国家之间在面积、人口、政治制度等方面存在着差异，同时补充在位置、资源、文化、经济、宗教信仰等方面的差异。
（宗教信仰往往也是引起民族纠纷的主要因素）板书：面积、人口、政治制度、位置、资源、文化、经济、宗教信仰学生：根据前面的活动完成下表。
（出示表格）《发展与合作》教案2学习目标：1、运用地图，掌握发达国家与发展中国家的分布及其特点。
2、运用数据和实例，分析发达国家与发展中国家的经济差异及造成差异的原因。
3、学会辨证的看问题，培养我们热爱祖国，建设祖国的伟大志向。
学习重点：1、发达国家与发展中国家的分布及其特点。
2、发达国家与发展中国家的经济差异及造成差异的原因。
学习难点：会分析发展中国家落后的原因。
学习过程：自学指导一：读图和课本103页第一自然段小组内同学相互讨论交流：1、根据划分为发达国家和发展中国家;2、发达国家有多个，主要分布在、、和洲及亚洲的;发展中国家有多个，主要分布在、和洲。
3、发达国家在半球(北或南)，发展中国家在半球(北或南)及北半球的部。
达标练习一：1、下列国家属于发达国家的是()A、英国B、埃及C、中国D、巴西2、指图说出发达国家和发展中国家分布的大洲。
自学指导二：比较发达国家和发展中国家在人口、人均国民生产总值上的不同，小组内同学相互讨论交流：1、通过读图表，你获得了哪些信息?、发达国家与发展中国家在工业、农业、教育上有什么差异?达标练习二：是真是假，并说明理由。
1、李扬的爸爸刚刚从非洲回来，他介绍说：非洲各国到处高楼林立，大批的彩电和电脑正待出口。
2、一位来自美国的中学生也说：在我们国家，家家住别墅，每到周末，我们一家人会驱车到野外郊游!自学指导三阅读课本104页，小组内讨论交流：发展中国家经济落后的原因。
达标练习三：你从地理的角度谈谈南北对话和南南合作含义。
(提示：从发达国家与发展中国家主要分布的半球来思考)《发展与合作》教案3教材分析1．目前世界上有200多个国家和地区，其中独立国家169个，其余为尚未独立的地区。
各大洲的国家分布是不均衡的，因此，发达国家和发展中国家的贫富差距日益明显。
也成为下半学期学习的一个重点，讲解时要注意联系时政，多举实例。
2．我国是一个发展中国家，在进入世贸后面临重大的机遇和挑战，这是第五章学习的要旨，重在让学生掌握世界格局和中国国情，世界范围内的重大组织与事件，培养学生爱国情操，为祖国建设服务！学情分析1．目前世界共有200多个国家和地区，其中独立国家169个，其余为尚未独立的地区。
各大洲的国家分布是不均衡的，让学生观察世界政区图，了解发达国家与发展中国家的地理位置。
2．基本要求：让学生掌握世界重要的发达国家与发展中国家，知道他们所在位置，分析他们在南北半球的分布.能力要求：对发达国家和发展中国家的经济差异原因的分析理解，对“南北对话”和“南南合作”的认知。
3．本地学生知识面狭小，对时政认识不够，要对眼下存在的国家之间的经济差异做简单分析，另外，多国际间重大的合作进行阐述！教学目标学习目标：1.对世界发达国家和发展中国家的认识与理解2.对世界几个重要国际组织的认识，了解起作用3.对国家的地理位置进行南北半球的分析和整理能力目标：会用图标和数据进行分析，整理国家间的经济差异。
情感价值目标：通过学习发达国家与发展中国家的经济水平。
来培养学生爱国情操，激发学生的建设祖国的热情！教学重点和难点重点：掌握南北半球的发达国家与发展中国家的地理位置，了解联合国组织及常任理事国！难点：用抽象的数据和图表来分析国家与国家的经济差异！《发展与合作》教案4教学准备1. 教学目标1【情感、态度、价值观】：理解感受合作的普遍性和重要性，使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作，从中感受合作的快乐。
2【能力】：培养初步的合作意识和合作能力，养成善于与人合作的能力。
3【知识】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义2. 教学重点/难点重点理解合作对个人发展的意义。
难点理解合作的必要性和重要性。
3. 教学用具4. 标签教学过程一、视频导入师播放视频《三个和尚》，学生思考：为什么和尚越来越多，却没有水喝？生说，师引导，点拨，导入新课。
二、出示学习目标知道合作的必要性和重要性，懂得合作对个人发展的意义。
三、自学指导请同学们认真默读课本P58—— P63内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上划出答案。
不会的可与同桌小声讨论，也可问老师。
5分钟后比谁能正确回答。
1、回答课本P59材料后的问题：在生活中，合作表现在哪些方面？合作有哪些表现形式？2、生活中处处有合作表现在哪些方面（为什么说生活处处有合作）？3、完成课本P61思考题。
4、回答课本P62思考题：朱克曼的研究表明了什么？为什么这样说？5、为什么说生活需要合作（合作的意义有哪些）？四、师生互动合作探究1、师出示四组图片，提问：图片反映了什么方面的合作？生说，师点拨。
2、生说，师引导、点拨。
3、师出示3副图片，学生思考：合作有什么重要性？4、生说，师引导、点拨。
5、生说，师引导、点拨，总结。
五、小结《发展与合作》教案5我在本课设计时，将“合作—探究”法引入教学，注意体现以下教学思想：1、充分调动学生主动参与的积极性，鼓励学生用自己喜欢的方法，自学朗读课文。
2、引导学生合作探究，使学生养成与人合作的习惯，做到敢于补充修正他人的意见，向别人学习，大胆发表自己的见解。
引导学生发现问题，质疑问难。
注意集体学习与小组合作、个别自学有机组合。
4、落实语文基本功的训练，促进学生素质自主发展。
教学目标：1、运用看课题推想课文内容的方法阅读课文。
能有感情地朗读课文，能背诵课文2自然段。
2、感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。
3、培养学生质疑问难、合作探究、敢于创新的语文能力。
教学重点：能有感情地朗读课文，并能背诵第2段。
教学难点：通过自读自悟，体会小镇早晨的恬静、热闹、紧张的特点。
教学准备：录音带、.课件制作教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、出示课题，齐读。
质疑：读了课题，你知道这篇课文主要写什么？你想知道些什么？2、整体感知，质疑问难（1）、读课文，要求读准字音，读通句子，想想读懂了什么？还有什么不懂？（2）、四人小组交流：a、检查课文读通情况。
b你读懂了什么？还有什么不懂?（3）、师生交流：你们解决了什么问题？还想弄懂什么问题？（4）、梳理学生的问题。
二、自读自悟，体会感情1、过渡：被悠闲的摇橹声唤醒的小镇的早晨是怎样一番情景呢？下面就让我们乘上乌蓬船，去感受水乡小镇早晨那独有的恬静。
2、.课件欣赏。
3、带着归纳整理的问题，默读这一段，想想作者从哪几方面把小镇的早晨的恬静写具体？4、再轻声读这一段，作者怎样把恬静写具体的？你认为哪些词句写得好？圈圈划划，写上简单的批注，并有感情的读一读。
5、集体交流重点句（1）淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水静得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。
（2）两座拱形石桥遥遥相对，坐落在小镇的两头，不时有一叶叶小舟从半月型的桥洞中悄悄钻出来，又在河上请轻轻飘过。
6、配乐展开想象读这一段，你的脑海中出现了一副怎样的画面？7、引导背诵。
（1）小镇以河成街，桥街相连，依河筑屋，古色古香，呈现出一派古朴明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”。
这么美的画面，我们给它配上解说词好吗？那得先背好解说词。
（2）你想用什么办法背诵？（3）用你喜欢的方法背诵。
自由练背，指名看.课件解说。
三、合作研读，开拓思维1、刚才，我们在河边细细领略了小镇早晨恬静的景象，如果我们到街边去看看，又会见那儿是热闹的，更是紧张的。
2、用同样的方法四人小组讨论探究第三、四自然段。
（1）研读一：作者怎样把小镇早晨的热闹和紧张写具体的？你认为哪些词句写得好？（2）研读二：怎样读出小镇早晨的热闹和紧张？四、组际交流，培养能力（1）这段话从人多和沿街摆满各种土特产作买卖的场面来描写小镇早晨的热闹的。
（2）“您会不由自主地随着拥挤的人流向前走去”，“拥挤的`人流”已经说明来来往往的人很多，前面加上“不由自主”，说明拥挤的人群使你走路也由不得自己，控制不住自己，这是热闹情景的写照。
（3）“沿街摆满”以及“……”说明土特产琳琅满目，这也是热闹的写照。
（4）有感情地读你最喜欢的句子。
五、延伸课外，拓展创新1、除了课文所描绘的江南小镇，你还知道我国还有哪些水乡小镇？请收集有关资料。
2、收集的资料可以编写成小报或画水乡风景图等。