小班综合：我喜欢的水果
幼儿园小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思
幼儿园小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿懂得与同伴分享的快乐，引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园小班科学实验《我喜欢的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、懂得与同伴分享的快乐。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰活动过程：一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦!你们看。
1、摸一摸老师出示神秘袋师："宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师："那你们知道里面装的什么好吃的吗?'(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，桔子) 师："呀，这是什么啊?桔子。
那***猜对了没有?拍拍手吧。
师："谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?'(如圆圆的、长长的)。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、形状。
3、尝一尝师："你们今天表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?'(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
) 师："老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。
' 二、小结师："宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧!'和幼儿去户外，结束活动。
教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
小班说课稿《我喜欢的水果》优秀含反思
小班说课稿《我喜欢的水果》优秀含反思《我喜欢的水果》适合小班教师使用，让幼儿能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多让幼儿学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道”的句型，一起来看看这篇精彩的教案吧。
一、活动目标1、认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2、能力上：学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道”的句型。
3、情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。
二、活动准备1.经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验。
2.教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔三、活动过程(一)直奔主题，出示水果图片开门见山，问小朋友喜欢吃水果，今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?出示PPT图片，然后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣。
(二)猜谜游戏这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好? 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
--香蕉然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。
(三)提问小朋友，让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用“我喜欢。
，它的颜色，形状，味道”来表述自己喜欢的水果。
(四)了解吃水果对身体的好处。
在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说“我喜欢。
，它的形状、颜色、味道。
”以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮。
(五)活动延伸，填一填，画一画.........给水果填颜色我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。
通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力。
教学反思在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
《我爱吃的水果》(综合)
1.每人带一个自己爱吃的水果，用袋子装好，活动前放在自己椅子下面。
2.另买一些水果，洗净，切成块状，上面插好牙签（做过安全处理的牙签），用盘子装好。
活动过程
1.品尝水果，引出谈话主题。
请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿兴趣。
提问：水果好吃吗?你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？
2.出示挂图，围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
活动名称
我爱吃的水果（综合）
活动目标
1.能围绕“水果”的话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果的名称、形状、颜色、味道。
2.初步学习安静地倾听别人的谈话。
3.知道吃多种水果对儿女身体有好处。
情况分析
水果对于小朋友来说是比较熟悉的，他们靠已有的生活经验来实行实行活动。能够达到很好的效果。
重点、难点
用简短的句子谈论自己爱吃的水果的名称、形状、颜色、味道。
反思
在“好吃的水果”主题活动中，《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发现，他们有的想到什么就说什么；还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。所以，在了解水果的形状跟味道后，让幼儿实行实际操作活动时我发现，有很多孩子对水果的形状和味道存有着模糊的理解。我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的理解。认为自己不适宜的做法有以下几点：
孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如：水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。所以，孩子们很难做到说出水果的形状和味道。
幼儿围绕新话题展开谈话。教师参与谈话，给幼儿一共一定的新经验。围绕吃水果对身体的好处小结。
4.水果的宴会。
请幼儿选择自己喜爱的水果实行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同的水果，感受水果的不同口味。
幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》反思
幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》反思一、前言在幼儿园教学工作中，开展主题教学是培养幼儿综合能力的有效途径之一。
针对小班幼儿的特点，本次说课选择“我喜欢的水果”这一主题，旨在通过活动设计引导幼儿了解不同水果，培养他们对水果的喜爱与兴趣，同时激发幼儿主动参与的热情，促进他们的感官和感知发展。
二、反思与总结1. 活动设计精心，但需要更多参与在本次说课中，活动设计细致周到，通过展示水果、赏味水果、水果DIY等环节引导幼儿认识水果，激发他们的探索欲望。
然而，在实际教学中发现，部分幼儿参与性不足，表现出观望心态，缺乏积极性。
反思后认识到，应该更多采用互动性强的活动形式，如角色扮演、小组合作等，增加幼儿的参与感。
2. 语言引导不够贴切在说课过程中，语言引导是培养幼儿兴趣、提升认知能力的重要手段。
然而，在本次说课中，发现自己在语言表达上有些生硬，用词不够幼儿化，缺乏直观性和贴切性。
反思后意识到，应该注重语言表达的生动性和贴近幼儿的思维方式，尽量避免使用抽象或复杂的词汇，让幼儿更容易理解。
3. 个别幼儿情感体验不足每个幼儿都是独特的个体，他们在感知认知、情感体验等方面存在差异。
在本次说课中，发现有几位幼儿在活动中表现得较为被动，缺乏情感投入。
经过反思，认识到应该更多关注个别幼儿，提供更多个性化的支持和引导，满足其不同的情感需求，让每个幼儿都能得到充分的体验和体悟。
三、改进措施1. 采用更多互动形式在今后的教学实践中，我将更多地采用互动形式，设计更多小组合作、角色扮演等活动，引导幼儿积极参与，增强他们的学习兴趣和主动性。
2. 注重语言贴近幼儿在语言表达方面，我将更加关注语言的生动性和幼儿化，避免使用抽象或复杂的词汇，使幼儿更容易理解，提高他们的学习效果。
3. 个性化关注幼儿情感体验针对不同的幼儿，我将更多关注其情感体验，提供更多个性化的支持和引导，满足他们不同的情感需求，让每个幼儿都能在活动中得到充分的体验和体悟。
幼儿园小班主题活动《我喜欢的水果》说课稿含反思
幼儿园小班主题活动《我喜欢的水果》说课稿一、活动背景介绍本次主题活动的内容为《我喜欢的水果》，通过引导幼儿了解各种水果，培养其对水果的兴趣和认知能力，同时通过亲手操作水果，锻炼他们的动手能力和合作精神。
二、活动目标1.帮助幼儿认识不同种类的水果；2.培养幼儿对水果的喜爱和选择意识；3.提高幼儿的动手能力和社交技能；4.激发幼儿对自然食物的兴趣，增进健康饮食观念。
三、活动准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等；2.制作水果拼盘和水果沙拉；3.准备PPT演示图片，用于介绍各种水果的外形、颜色和口感。
四、活动流程1.热身活动：–带领幼儿一起做操，让他们活跃身心，为接下来的活动做准备。
2.主题引入：–通过PPT展示各种水果的图片，让幼儿认识不同种类的水果。
3.水果品尝：–分发水果拼盘和水果沙拉，引导幼儿品尝不同水果，讲解水果的营养价值和味道特点。
4.手工制作：–让幼儿动手制作水果拼盘，培养他们的动手能力和合作意识。
5.小组游戏：–安排小组游戏，如水果接力赛、水果记忆等，培养幼儿的团队合作和竞争意识。
6.活动总结：–结合幼儿的反馈，总结本次活动，强调水果的重要性和健康价值，鼓励幼儿多吃水果。
五、反思及改进本次活动中，幼儿对水果表现出浓厚的兴趣，但在活动组织和引导方面还有待提高。
下次可以加强幼儿参与度，增加互动环节，让活动更加生动有趣。
同时，可以结合更多的活动形式，如剪纸水果、水果画等，让幼儿更全面地了解和体验水果的乐趣。
通过这次活动，幼儿们不仅增加了对水果的认识，更重要的是培养了他们的团队合作精神和健康饮食观念，让他们在快乐中学习成长。
以上是《我喜欢的水果》主题活动说课稿，谢谢！。
幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案
幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案一、教学目标1.让幼儿认识各种水果，了解水果的形状、颜色和味道。
2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察和描述的能力。
3.启发幼儿发表自己关于水果的见解和情感。
4.提高幼儿的动手能力，增强他们的创造性思维。
二、教学内容1.本节课主要通过听故事、看图片、做游戏等形式，帮助幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2.通过水果的形状、颜色及口感等方面的介绍，让幼儿了解不同水果的特点。
3.让幼儿展示自己喜欢的水果，并描述原因。
三、教学重点和难点•教学重点：让幼儿正确认识各种水果，培养他们对水果的兴趣和感知。
•教学难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并理由。
四、教学准备1.水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子等。
2.故事书籍：相关水果故事。
3.游戏道具：水果连连看游戏等。
五、教学过程第一步：引入•用故事或图片引入水果主题，激发幼儿的学习兴趣。
第二步：认识水果•展示水果图片或实物，让幼儿认识各种水果的外观和特点。
•通过游戏或互动让幼儿辨认水果。
第三步：互动讨论•引导幼儿说出自己喜欢的水果，并说明原因。
•让幼儿描述水果的外观、口感等。
第四步：总结•总结各种水果的特点，并再次强调幼儿喜欢的水果。
•鼓励幼儿表达对水果的喜好和看法。
六、教学反思本节课通过多种形式引入水果主题，激发了幼儿对水果的兴趣，提高了他们对水果的认知和描述能力。
在教学中，可以加强游戏环节的设计，以更好地巩固幼儿的学习内容，提高课堂的互动性和趣味性。
七、延伸活动1.水果拼图游戏：让幼儿根据提示拼出水果形状。
2.水果DIY：让幼儿用不同水果制作简单的小食物。
3.水果剪贴：让幼儿剪贴水果的图片，培养手工能力。
以上教案仅供参考，具体教学过程中，可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整，以达到更好的教学效果。
小班科学说课稿《我喜欢的水果》
小班科学说课稿《我喜欢的水果》
一、引言
水果作为我们日常生活中重要的食物之一，不仅美味可口，而且富含各种维生
素和矿物质，对我们的身体健康有益。
今天，我将向小朋友们介绍一些常见的水果，并分享一些关于这些水果的好处和趣闻，希望能够引起小朋友们对水果的兴趣。
二、我喜欢的水果
1. 苹果
•外观：苹果通常是圆形的，表面有光泽，颜色可以是红色、黄色或绿色。
•口感：苹果的口感脆甜多汁，非常受大家的喜爱。
•好处：苹果含有丰富的维生素C和纤维，可以帮助消化，增强免疫力，保持健康。
2. 香蕉
•外观：香蕉是呈弯曲形状的，表皮是黄色的。
•口感：香蕉软糯香甜，是很多人的零食首选。
•好处：香蕉富含钾和维生素B6，有助于维持心脏健康，平衡体内水分。
3. 草莓
•外观：草莓是红色的，外表有小颗粒，非常可爱。
•口感：草莓酸甜多汁，口感清爽。
•好处：草莓富含维生素C和纤维，有助于抗氧化，保护眼睛健康。
三、小结
水果是大自然赐予我们的美味食物，我们要珍惜各种水果，保持健康的饮食习惯，多吃水果对我们的身体有很多好处。
希望小朋友们在今后的生活中能经常选择吃水果，保持身体健康，享受生活的美好！
以上就是我喜欢的水果的介绍，希望大家能够喜欢，并且在日常生活中多多享用这些美味的水果！。
小班语言《我喜欢的水果》教案及反思
活动目标:1、认知上:能够说出几种常见的水果的名称及其主要特征2、能力上:学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"的句型3、情感上:喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多活动准备:各种各样的水果(PPT)活动过程:一、教师语言导入，并出示图片(出示第一种水果"苹果"的图片)师:小朋友们，你们知道这个长得像什么吗？幼:苹果师:那你们知道苹果是什么颜色的吗？(是红色的)师:那我们来看一下这个是不是苹果，好吗？(好)幼:苹果是红色的(教师出示第二种水果"菠萝"的图片)师:这个，你们认识它吗？(菠萝)，菠萝是什么颜色的呢？它的叶子是什么颜色的呢？幼:黄色的，它的叶子是绿色的(教师出示第三种水果"西瓜"的图片)师:咦！这个我们小朋友认识吗？外面是绿色的皮，里面有红色的果肉和黑色的种子，你们猜一猜是什么水果？幼:是西瓜(教师出示第四种水果"葡萄"的图片)师:这个上面有很多个小球球，上面还有绿色的树根，这个是什么水果呢？幼:葡萄，紫色的葡萄二、教师出示更多各种各样的水果，让小朋友们猜一猜小结:出示的水果要符合幼儿的年龄特点，让他们认识水果并知道要多吃水果。
根据我们托班的幼儿年龄特点，我开设了一次关于水果的语言公开课，我的教育目的是想让幼儿认识一些水果以及体型特征，并能让幼儿在活动的过程中能够大胆地说出该水果的名称，从而更勇敢地表现自己，提高他们的自信心。
上完了这节课，课后老师们对于我的本次公开课也提出了相应的指导与宝贵的建议，让我意识到了自己的不足之处在哪里。
失败乃是成功之母，我相信通过日后的努力，我定还会再接再厉！为自己喜爱的幼教事业贡献出一份力量！。
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小班综合：我喜欢的水果
（实用版）
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序言
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小班综合：我喜欢的水果
小班综合：我喜欢的水果
设计意图：
主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。
红红的大苹果，黄·黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。
希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。
活动内容：我喜欢的水果
活动目标：
1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
活动准备：
1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。
3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。
活动过程：
一、说说讲讲
1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？
幼：我喜欢吃××水果。
（教师请幼儿自由讲述）
2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？
幼：因为它是甜甜的、××的……
3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）
4、重点指导能力弱的孩子。
教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起来是什么味道的？
（2）它长得怎样，是什么形状的？
（3）他穿着什么颜色的衣服？
二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。
1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。
他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？
幼1：小猫。
师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的动作）再猜猜看还有谁也会来呀？
幼2：小狗。
师：小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？
幼3：……
2、师：到底是谁来了，我们一起来看看好吗？
幼：好！
师：看，是谁来了？（教师模仿马蹄声“的哒的，的哒的”并出示小马图片）
幼：是小马！
师：看到它们来了我们要和它们说什么呀？
幼：小马你好！欢迎你到我们班来！
师：你们知道小马最喜欢吃什么水果吗？（请幼儿猜一猜）幼：……
师：我来问问小马看，你们有没有猜对。
小马小马你最爱吃什么水果呀？（教师模仿小马的口·吻说：我呀最喜欢吃香香的圆圆的红红的吃到嘴里甜甜的——）
幼：苹果！
师：你们怎么知道是苹果呢？
幼：因为它是红红的甜甜的呀！
师：原来小马最喜欢吃苹果呀！（从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边）
3、教师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故
事。
小猴说：“我喜欢吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。
”
小羊说：“我最想吃脆脆的梨子。
”
小兔说：“我最喜欢吃橘子了，橘子黄·黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。
”
4、请幼儿再次重述各种水果的基本特征。
师：小马、小猴、小羊、小兔都来了，它们说它们要把自己最喜欢吃的水果带来给我们班的宝宝分享呢！你们开不开心呀？
幼：开心。
师：小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀？
幼：谢谢！
师：那你们说说看小动物们分别会带来什么样的水果呢？
幼1：小马会带来××的、××的、××的苹果。
（再次重述苹果的基本特征）
幼2：小猴会带来××的、××的、××的香蕉。
（再次重述香蕉的基本特征）
幼3：小羊会带来××的、××的、××的梨子。
（再次重述梨子的基本特征）
幼4：小兔会带来××的、××的、××的橘子。
（再次重述橘子的基本特征）
三、教师示范并请幼儿自选自己喜欢的水果在水果盆形状的背景纸上进行粘贴。
1、引出水果盆形状的背景图片。
师：小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起分享，我们一起来帮他们想个办法把水果装起来，对了，宝宝家里的水果是放在哪里的呢？
幼：桌子上、盘子里……
2、教师示范将水果“放入”盘中。
师：好吃的水果要放在水果盘里，我喜欢吃苹果，我在我的盘子里放一个苹果。
轻轻地轻轻地苹果放上去了，哎呀，苹果掉下来了，怎么办？
幼：请胶水宝宝帮帮忙。
师：我来贴一贴，我最爱吃小马带来的苹果！你们爱吃什么呀？（请个别幼儿上来演示）请你们也来装一样自己最喜欢的水果到水果盆里去吧！
3、幼儿操作。
（1）幼儿自选一种自己最喜欢的水果图片贴在水果盆形状的背景纸上。
（2）教师注意观察幼儿选择图片时出现的情况，引导胆小的幼儿做出选择。
（3）引导幼儿边贴水果图片边说：我最爱吃小猴带来的香蕉，我最爱吃小兔带来的橘子……
四、初步对水果盆里的水果进行归类。
1、师：宝宝的水果装好了吗？请把你们的小盘子举起来给老师看看
好吗？没有装好水果的宝宝加油哦！
2、引导幼儿在教室四面站开。
师：喜欢吃苹果的宝宝在哪里？苹果宝宝走呀走，走到老师这里来。
喜欢吃香蕉的宝宝在哪里？香蕉宝宝跑呀跑，跑到老师这里来。
喜欢吃梨子的宝宝在哪里？梨子宝宝跳呀跳，跳到老师这里来。
喜欢吃橘子的宝宝在哪里？橘子宝宝飞呀飞，飞到老师这里来。
五、游戏：水果蹲
师：宝宝今天好开心呀，我们一起来做个“水果蹲”的游戏吧！
1、幼儿胸前举好自己粘贴的水果图片，表示自己扮演某一种水果。
2、教师念儿歌，如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。
3、幼儿按口令做相应的动作。
（教师可视幼儿的反应快慢程度改变儿歌的节奏）
4、游戏重复几遍后，活动结束。
5、小结：今天我们找到了不一样的好吃的水果，每种水果都有不一样的营养，以后我们要多吃水果，保持身体健康。