高中生学习个人总结5篇
高中在校期间个人总结8篇
高中在校期间个人总结8篇篇1一、引言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，三年的高中生活已接近尾声。
在这充满挑战与机遇的三年里，我在学业、生活、社交等方面取得了显著的进步。
在此，我对高中期间的表现进行回顾和总结。
二、学业成就1. 学术成绩：在校期间，我始终保持良好的学术成绩，多次获得校级奖学金。
在高考中，取得了优异的成绩，为进入理想的大学打下了坚实的基础。
2. 知识掌握：我认真听讲，勤于思考，掌握了丰富的知识和学习技巧。
尤其在数学、物理等学科上，我深入钻研，取得了显著的进步。
3. 课外学习：积极参加各类学术竞赛和课外活动，如数学竞赛、英语演讲比赛等，拓宽了视野，提高了自己的综合素质。
三、课外活动1. 体育活动：我积极参与学校的体育活动，如篮球、足球等。
通过运动，我锻炼了身体，增强了体质，也培养了团队合作精神。
2. 志愿服务：我积极参加各类志愿服务活动，如义务劳动、环保活动等。
通过志愿服务，我增强了自己的社会责任感，学会了关爱他人。
3. 兴趣爱好：我热爱音乐、绘画等艺术活动，通过参加学校的艺术社团，我得到了充分的锻炼，提高了自己的艺术素养。
四、人际交往与团队合作1. 人际交往：在高中期间，我积极扩大自己的交际圈，与同学们建立了良好的人际关系。
我尊重他人，理解他人，善于倾听他人的意见和建议。
2. 团队合作：在团队项目中，我积极参与团队讨论，发挥自己的优势，为团队的成功做出贡献。
我注重团队协作，善于调动团队成员的积极性，提高团队凝聚力。
五、个人成长与自我认知1. 自我认知：在高中期间，我逐渐认识自己的优点和不足，明确了自身的价值观和人生目标。
我善于反思，勇于改正自己的错误，努力提高自己的综合素质。
2. 独立思考：我学会了独立思考，能够理性分析问题，形成自己的见解。
在面对问题时，我能够冷静应对，寻找解决问题的方法。
3. 心理素质：在高压的学习环境下，我保持良好的心态，学会调整自己的心理状态。
我积极参加心理辅导活动，提高自己的心理素质。
高中学生个人的期末总结范文(6篇)
高中学生个人的期末总结范文时间在不知不觉中已经来到了学期末，在这一学期中我完成了一名初中生到高中生的过渡，说实话，这似乎并不像想象中的那么容易，但我在这其中不断地摸索，终于掌握了高中学习的秘钥，而在这半年的时间中，有提高也有不足，所以现在做如下学期个人总结。
凭我自己的感受来说，高中的学习节奏与初中还是有所不同的，首先要承认的就是难度的增加，所以这也在提醒着自己要以更加刻苦的态度去完成每天的学习任务，那么我也是保持了自己的基本学习方式，在每一次的学习任务中，做好课前的预习，在上课时认真听老师的讲解，有任何的问题做好相应的备注，在课下时，按时完成老师布置的作业，对于掌握不牢固的地方自己做好二次的复习，每天看似循环往复的操作，但是我的内心却感到非常的充实。
在前期的摸索上，我也在不断地调整自己的计划，那么在大概两个星期后，我就对自己的学习计划进行了全方位的调整，以此来适应高中的学习模式，也让自己能够更好地进入学习的状态。
同时，每一位老师都很负责人，对于知识的讲解也很透彻，所以在日常的学习中，我也想多向他们请教问题，那么通过几次测验来看，自己目前的知识掌握程度也仍然需要提高。
对于每一次出现的问题，自己也会及时的做好记录，期盼自己能够在实践中积累经验，成绩不断地提高。
在这一学期中，自己存在最大的问题就是偶尔的马虎，但是我将这认为是知识掌握的不牢固，所以在平时的训练过程中，我都会格外的注意每一部分细小的知识点，尽可能地减少自己的错误，那么在今后的学习中，我也会逐渐地改正自己的问题，高中生活已经过去六分之一了，在接下来的日子里我会打起精神，取得好成绩，完善自身人格。
本学期的生活已经到此结束了，好的方面我会继续保持，不好的方面也一定会及时改正，期待新学期的到来!高中学生个人的期末总结范文（二）时光飞逝，斗转星移。
转眼成为高一(12)班一员已一年了了。
回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
高中生个人学习心得总结范例五篇
高中生个人学习心得总结范例五篇高中生个人学习心得总结范例五篇在每一堂课前，我们将会用几分钟的时间让他们展示在上一节生物课上的全部学习成果，让每一位同学都有机会来表现自己，下面是小编为大家整理的关于高中生个人学习心得总结范例五篇，希望对您有所帮助，欢迎大家阅读参考学习!高中生个人学习心得总结范例1第一次学习课标是在几年前，现在没什么印象，今天下午因为雷雨没法上网，我只能学一下课标，结合这两天的研修和对课标的学习，感受很深，体会如下：1、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师，可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。
学生是学习的主体，改变教师满堂灌的教学方式，通过学生发现问题，解决问题。
传统的灌输式教学已被各种利于学生发展的新型教学模式所取代。
在课堂上，教师应该怎样引导才能调动学生主动对教学内容进行深入的思考而不是仅仅停留在书本内容表面，这是一个值得所有教育工作者认真研究的课题。
要让学生主动思考，教师就必须对学生提出问题，只有让学生带着问题去学习，才能够培养学生的自主思考和解决新问题的实际能力。
2、面向全体学生的新理念使所有的学生都加入到课堂中来“面向全体学生”就意味着教师要尊重每一个学生，要给每个学生提供同等的学习机会，使所有的学生通过生物课程的学习，都能在原有的水平上得到提高，获得发展。
过去，每一堂课只针对部分基础、程度好的学生，而不是面向所有的学生。
《标准》提出的新理念，要求我们在进行课堂教学时，要因材施教，要适应不同性格、兴趣、思维方式的学生的需要，能充分发挥学生的主观能动性。
在教学过程当中，应当充分贯彻这个新理念。
让每一位同学都参与进来，意在调动所有学生的积极性，并希望他们能通过这样的机会获取更多的生物科学知识。
在给予评价时，我尽量用鼓励性的话语，以及同学们的掌声对他们进行表扬和鞭策。
自我总结高中生【12篇】
【导语】⾃我总结要有情况的概述和详述，有的⽐较简单，有的⽐较详细。
这部分内容主要是对思想、⼯作、学习的主客观条件、有利和不利条件以及⼯作的环境和基础等进⾏分析。
以下是为⼤家整理的⾃我总结⾼中⽣【12篇】，供⼤家参考学习。
1.⾃我总结⾼中⽣ 本⼈进⼊⾼中，⾯对着繁重的学习任务，我能保持端正的态度，每天能以较好的精神⾯貌⾯对学习和⽣活，坚持当⽇事当⽇毕。
在⾼中的学习中，我渐渐培养了⾃主学习的能⼒，能在⽼师上课前做好预习⼯作，上课认真听讲，积极配合⽼师。
课后及时完成作业，做好复习⼯作。
在班集体⾥，我与同学们相处融洽，尽量多的结交朋友，在学习⽣活中互相帮助，互相促进，并积极参加集体的活动。
但是，我也存在⼀些缺点和不⾜之处。
我在学习上不够主动，遇到难题经常退缩，不积极解决，没有经常去问问题。
时间安排不合理也是我的⼀⼤坏⽑病，没有很好地利⽤时间和效率不⾼致使我经常“开夜车”，不但使⾝体疲劳，也影响次⽇的学习。
以上是我总结出的⼀些我在本学期的⼤体情况，我要以此为明鉴，保持好的，改正不好的，不断鞭策、改进⾃⼰，⼒求在以后的学习和⽣活中都做得更好。
在今后的学习中，我要学习的新知识和⾼梯度的题越来越多，以后的课程也会越来越困难，但是我会吸收这次考试带给我的经验教训，以更好的精神⾯貌去迎接新的学习⽣活。
2.⾃我总结⾼中⽣ 本⼈⾼⼀⽣活已经过半。
在这⼀学期⾥，是我很不平凡的⼀学期。
在过去半年内，我收获了很多，现⾃我总结如下： 出勤情况：我有过两次迟到。
其余好像没有。
在⽇常⽣活上：通过7天军训⽣活和这半年⽼师和同学们的帮助，使我养成了独⽴性，现在我已经可以⾃⼰做饭，洗⾐服，⾃⼰照顾⾃⼰了。
在学习上：经过了⼀个学期的学习，我想⼤家都适应了⾼中的学习节奏。
在平时的学习中，除了要学会⾃主学习，提⾼学习效率，科学的安排时间外，有⼀套合适⾃⼰的学习⽅法也是⾮常重要的。
语⽂⽅⾯，我感觉我和期中相⽐，有了⼀些进步。
我还要继续努⼒，听⽼师的话，做好预习、复习。
高中生学习经验总结(五篇范文)
高中生学习经验总结（五篇范文）第一篇：高中生学习经验总结学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。
有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。
为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。
一、高中学习的特点1、高中教材的特点（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。
如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
（2）理论性增强这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。
如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。
初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。
构成一个完整的知识体系。
前后知识的关联是其一个表现。
另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。
如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对高中生智力发展的要求智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。
（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。
（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。
（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。
高中生学习体会总结范文8篇
高中生学习体会总结范文8篇篇1随着高考的落幕，我结束了长达三年的高中学习生活。
回顾这段时光，无论是知识的积累，还是个人的成长，我都收获良多。
在此，我想对自己高中三年的学习经历做一个全面的总结和反思。
一、课程学习方面高中课程繁重而充实。
我始终秉持着一种认真严谨的学习态度，对待每一门课程都全力以赴。
1. 语文、英语学科：我深刻认识到语言学习的重要性，不仅在课堂上认真听讲，还利用业余时间大量阅读名著和英文原著，不断积累词汇和语感。
2. 数学、物理、化学学科：在这些基础学科的学习中，我注重理论与实践相结合，通过大量习题的练习和实验的操作，深化对知识的理解。
3. 历史、地理、政治学科：除了记忆知识点，我还尝试将历史事件与现实生活相联系，理解其背后的深层含义。
二、学习方法与策略高效的学习方法和策略是提高学习效率的关键。
1. 制定学习计划：我始终保持一个清晰的学习计划，确保学习有条不紊地进行。
2. 复习与预习结合：我重视课前预习和课后复习，这样可以更好地把握学习的重点和难点。
3. 时间管理：我合理分配学习和休息时间，保证高效学习的同时，也注重身心健康的平衡。
三、课外活动与实践经历除了课堂学习，我还积极参与各种课外活动和实践。
1. 竞赛经历：我参与了数学、物理等学科的竞赛，通过竞赛锻炼了自己的学习能力和团队协作能力。
2. 社团活动：在社团活动中，我不仅结交了朋友，还锻炼了自己的组织和领导能力。
3. 社会实践：通过志愿服务和暑期实习等活动，我深入了解了社会的运行规则，增强了自己的社会责任感。
四、心态与成长高中三年，我的心态日趋成熟，面对困难和挑战时更加坚韧不拔。
1. 面对挫折：遇到学习上的困难时，我学会了冷静分析，寻找解决问题的方法。
2. 自我认知：我逐渐明确了自己的兴趣和优势，为未来的职业规划打下了基础。
3. 人际交往：我学会了如何与他人有效沟通，建立了良好的人际关系。
五、未来展望站在高中的终点，我对未来充满期待。
高中生自我总结八篇
高中生自我总结八篇自我总结一：迎接新学期的准备新的学期即将开始，我想通过这个自我总结来为自己制定一些有效的计划和目标，以便更好地适应高中学习的节奏和挑战。
首先，我需要对之前一学期的学习进行反思，找出自己的不足之处并进行改进。
其次，我希望能够建立一个高效的学习计划，合理安排时间，合理规划每天的学习任务。
最后，我还认识到，为了更好地迎接新学期的挑战，我需要加强自己的学习技巧和方法，提高自己的学习效果。
自我总结二：学习方法的改进在上学期的学习中，我意识到我的学习方法还存在一些问题。
在新的学期中，我计划通过改进我的学习方法，提高我的学习效果。
首先，我将尝试使用一些高效学习技巧，如制作笔记，利用番茄钟等。
其次，我会更加注重复习和总结，巩固我所学的知识。
最后，我还会积极参加学校的辅导课程和自习班，提高我的学习能力和学习兴趣。
自我总结三：社交能力的提升在过去的学期中，我意识到我在社交方面还有一些不足之处。
在新的学期中，我想努力提升自己的社交能力，与更多的同学建立良好的关系。
首先，我会积极参加学校的集体活动和社团活动，扩大自己的社交圈子。
其次，我计划主动与同学们交流，主动参与课堂讨论，提高自己的表达能力和交流能力。
最后，我会尝试结识一些志趣相投的朋友，并与他们一起学习和成长。
自我总结四：时间管理的重要性在上学期的学习中，我常常感到时间不够用，我缺乏良好的时间管理能力。
在新学期中，我想加强自己的时间管理能力，更好地规划和安排我的学习和生活。
首先，我会制定一个详细的学习计划，合理利用每一天的时间。
其次，我会提前预习和复习，合理安排每天的学习任务。
最后，我会合理安排休息和娱乐时间，保持良好的学习状态和身心健康。
自我总结五：养成良好的学习习惯在上学期的学习中，我发现自己的学习习惯还有待提高。
在新的学期中，我希望能够养成良好的学习习惯，提高学习效果。
首先，我会建立一个固定的学习时段，保证每天都有足够的时间用于学习。
其次，我会坚持每天做一些有益的阅读，拓宽自己的知识面。
高中阶段的学习总结5篇
高中阶段的学习总结5篇第1篇示例：高中阶段是我们人生中最为重要的阶段之一，这段时间里我们不仅在学术方面有了新的突破，也在心智和成熟度上有了更大的提升。
回首高中的三年时光，让我不禁感慨万分。
首先要提到的是高中学习，这段时间里，我们不仅学到了更多的知识，还培养了学习的方法和思维方式。
在老师的指导下，我们学会了如何做笔记、如何提高学习效率、如何解决问题等等。
高中的学习也锻炼了我们的思维能力和逻辑思维能力，使我们能够更加深入地理解所学的知识。
高中的学习还培养了我们的自主学习能力和团队合作能力，让我们懂得了合作的重要性。
高中的学习让我们成长了不少。
除了学习，高中的生活也是五彩缤纷的。
在高中，我们结识了许多志同道合的朋友，一起分享快乐、分担忧愁。
和他们在一起，让我们感受到了友谊的力量，也让我们学会了如何团结协作。
高中也是锻炼我们自我管理能力的好时机。
在高中，我们不再有老师时刻盯着我们，需要自觉地安排学习和生活。
这种自我管理的能力在我们未来的生活中将起到至关重要的作用。
在高中阶段也有不少困难和挑战。
学习压力大、人际关系复杂、情感问题等等，这些都是我们在高中时期最常面对的问题。
但是正是这些问题让我们更好地成长，更好地适应社会。
在困难面前，我们学会了坚强，学会了面对，学会了战胜。
这些经历将成为我们走上社会后的宝贵财富。
高中是我们成长的一个重要阶段。
在这段时间里，我们不仅学到了知识，也培养了能力，更重要的是，我们逐渐明白了什么是人生，懂得了如何生活。
高中的三年时光或许匆匆而过，但是它对我们的人生影响却是深远的。
希望每一位经过高中的同学都能珍惜这段宝贵的经历，努力奋斗，让自己的人生更加精彩。
第2篇示例：初中的背水一战过去了，可是高中的学习却是另外一番挑战。
高中阶段，是让我们感受到了更多的艰辛和压力，但同时也是让我们迅速成长和进步的阶段。
在这三年的高中学习生活中，我收获了很多，也反思了很多，下面就来和大家分享一下我在高中阶段学习的总结。
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高中生学习个人总结高中生学习个人总结5篇高中生学习个人总结1一、起步对一个刚踏进北中高中门槛的学生来说，首先要有野心。
千万不要沉浸在考上北中的欢乐里，把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。
从高一开始就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。
到了高中阶段，我们逐渐成年了，应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。
这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。
如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。
二、打好高一、高二的基础高一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下牢固的基础，形成有效的知识体系，高三复习时才能够站在主动的位置。
偏科是基础学习的大忌，同学们一定要明确自己高考必考的科目，对这些科目平等看待，不要受自己情绪的影响。
一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是十分痛苦的，因为高中的时间安排非常紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。
在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。
现在的中学课本起点都比较低，一般来说都是同学们自己就能够看懂的，那我们在课前就可以做好预习工作。
预习前先翻看目录，让自己对全书的内容有一个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。
预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习；二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。
预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。
做好了预习工作后，老师讲述对应的内容时，我们就是主动地获取知识，而不是被动地接受知识，这样学习的信心就比较足，课堂效率也比较高。
课堂时间是十分宝贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。
这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通；二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差，认真听课可以起到纠正的作用；再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。
总之，课堂时间是绝对不能够浪费的。
一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就容易变得松散，削减学习的劲头；较执著的同学就容易产生负疚感，也不利于进一步的学习。
另外，上完一节课后，疑难问题一定要马上请教老师，不要拖，以免生疏。
由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应该从简。
这里所说的复习是指课后的及时复习，即在上课当日就简单地把课堂讲述的知识过一遍，该识记的马上记住，给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。
在学习的过程中，做任何一项工作都最好保持一定的连续性，不要被打断，否则打断后把知识重新调度出来，重新进入“热”状态又要浪费一段时间。
不同科目的学习可以文理交错，以保持学习的乐趣，避免枯燥乏味。
另外，学习过程中的总结归纳十分重要，每个科目都应该准备一本本子记录。
一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解，毕竟用自己的理解才能更好地加深记忆；二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就容易流失；三是对错题的总结归纳，错误也是一笔宝贵的财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的巩固。
阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。
这需要我们对本阶段的知识进行有序的整理，形成章节的树状结构(树状结构类似计算机的资源管理器，也相当于书本的目录)，以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。
下面介绍几个科目的具体学习情况。
语文语文是我们学习了相当长时间的一个学科，由于学科内容的特殊性，很多同学，尤其是理科生，都容易忽略它。
其实语文是一个长期积累的学科，需要我们耐心地投入才能有所收获。
对于语文的课堂学习内容，主要的是阅读。
对现代文阅读，很多时候老师会以“问—答—分析”的方式来讲课，这时就应该把这堂课当作是一次阅读训练，跟着老师的思路走，多思考，积极回答，多发表自己的见解，以增强课堂的活跃气氛，保持自己对语文学习的兴趣。
当老师提出一个问题时，有的同学会觉得很简单，自己大概都懂，心里面觉得没有必要回答了，其实这是主动放弃了锻炼自己的机会。
即便是很浅显的问题，语言的组织也是很重要的，因为考试的时候需要用文字来表述，如果平时不训练自己回答问题的语言组织能力，考试的时候就会笔不由心，虽然心里知道是什么，却不能用清晰规范的语言表达出来，因而失分。
再者是文言文阅读和诗词鉴赏。
对于古文部分，老师一般都是帮助大家理解，探讨主旨，而更多的工作是需要我们在课后完成的。
首先是要求读背篇章的背诵任务，一定要在学习该篇目后马上完成，不能推延。
有的同学会比较厌恶背诵古文，其实背诵古文不单是为了卷面上默写的几分，一来它有利于形成强烈的文言语感，有助于阅读课外篇目，二来它有利于积累我们的写作材料，可谓是一举三得，所以有些课本上不要求背诵的篇目也不妨背下来。
然后是文言语法的学习，这些内容老师一般会穿插在讲课的过程中，这就需要我们多归纳总结，对文言文的实词、虚词、句式、古今异义、通假字、词类活用、固定结构等有一个熟练的掌握。
另外，有些积累性内容老师在课堂上很少涉及，这就需要我们平时自己有所涉猎。
比如字音、字型、词语等，一天积累几个，就能起到集腋成裘的效果。
对于作文，高一高二的写作面还是比较广泛的，就应该多训练，多动笔。
除了老师堂上布置的作文外，有感而发时也可以写一些随笔札记。
文笔是练出来的，即使这样做练不出好的文笔，也至少对作文有一个熟练度。
总而言之，语文的学习是不能够临急抱佛脚的。
另外，对语文科的功利心不能太重。
有的同学说：“我花了时间学语文，但是考试分数不理想。
”其实语文考试的主观性很强，考试分数并不能完全代表同学该阶段的语文学习情况。
最重要的是大家心里明白，自己该积累的已经积累了，该训练的有一定的训练度，那么本阶段的语文学习任务就已经完成了，不必对平时考试的分数耿耿于怀。
数学数学是一个需要严谨思维，技巧性较强的学科。
高一高二两年的数学学习，主要分为课本内和课本外两个方面。
对课本内的内容，一定要熟练掌握一般的解题步骤和解题格式，表述严谨，做到滴水不漏。
对有关的定理、公式，除了会熟练运用外，还要会进行逆向运用，并清晰地理解其有关的推导，有时候公式的推导比公式本身更加重要。
对课本外的内容，以老师课堂上补充的为主体，先把这一部分吃透，不要贪图多而不精，在此基础上适当地做一些与老师补充内容相关的典型题，学会举一反三。
此外，前面提到的总结归纳本对数学科的学习来说是十分重要的。
数学学习是一个在扎实的知识基础上，运用各种思路打通经脉，不断探索的过程。
各种思路就好比武功的各种招式，只有纯熟地使用招式才能够破敌，因此“招式”的记录尤为重要。
另外，从严谨的角度看，自己解题的“破绽”也很有必要记录下来。
有的同学在同一个问题上会再三犯错，把这些问题郑重地摘录下来有助于时刻提醒自己不要重蹈覆辙。
我有一个习惯，就是每次做完数学作业后，都在后面写上“解题回顾”，记录好的`思路和易错点等，复习时常翻阅。
数学题的解题方法是多种多样的，有优劣之别。
好的方法计算简练，解题迅速，争取到精力和时间。
因此题不一定要做多，而是贵精。
平时做题，好的题目多考虑几种思路，比较优劣，得出最佳方法，实在大有裨益。
另外，数学高档题的技巧性强，难度大，因此建议大家解题时间不要超过30分钟，实在做不出就翻阅答案，与同学讨论或者请教老师。
否则的话，做数学题占用了大量的时间，对其他科目不公平；而且自信心受到打击，对数学科本身的学习也是不利的。
还有一点小小的提示，就是要合理地利用草稿纸。
由于数学的运算性强，草稿纸用得也多，写得混乱了就分不清哪些字是哪一题的，有的字也看不清了，这往往成为同学们平时练习以及考试犯错的重要原因。
因此草稿纸的使用要合理布局，做到题与题之间分界明确，字迹清晰。
有的同学对数学考试有畏惧心理，其实没有必要。
高考题有大部分是用我们学习过的知识、总结过的思路可以解决的，只是可能会戴上一层神秘的面纱，或是换了元，或是以新情景出现，实际上只是新瓶装老酒。
如果一看题就被这“纸老虎”吓坏了，那就输了，倒不如冷静分析，细心解题。
英语英语是需要听、说、读、写相结合的学科，因此要多管齐下。
一是读。
早读课的时间充分利用起来，但也是不够的，需要自己另外找时间，如中午或傍晚来读。
读的内容以课文为主，兼以各式练习上的题目，以形成强烈的语感。
语感对英语来说实在是太重要了，当英语语感达到一定的层次，就可以成为做题的武器，在语法分析遇到困难时对选项进行筛选。
二是背。
虽然英语单词和固定搭配多如恒河沙数，但是掌握方法，肯下苦功，定能积累不少。
我有两种策略，一是将单词和固定搭配放回到课文中来背，也就是在读课文的过程中同时背单词，这样一方面避免了面对枯燥的单词表，另一方面也将其具体用法记下来了。
二是多翻词典，为生词找词根，找派生词，这样不但用简单的词根来帮助了复杂单词的记忆，而且一次就记住了几个单词。
三是听。
认真地对待每一次跟读课文和听力训练的机会，熟悉英语的语音环境，同时也培养语感。
四是记。
英语有一系列的语法知识点，这是需要我们牢固地记忆的。
在学习完某个重要的语法点后，做一定量的练习，清楚语法条文在具体语境中是怎么使用的，最好把几个典型句子记忆下来，巩固语法学习。
五是写。
先不论文章内容的优劣，首要的是书写。
英语作文的书写在评卷场上有举足轻重的地位，第一印象就定下了评分档次。
因此大家在平时练习时就要注重自己的书写，力求完美。
说到文章的内容，只需多写多练，多读范文，恰当地使用连词和高级词汇，不在话下。
其他对其他科目，由于各人选择的不同，具体情况也不一样。
但是无论怎样，只要高考要考查的科目，都应该按照其考查难度相应地对待。
最基本的要求是将各科的课本内容预习好，课堂上认真听课，课后及时消化。
高一高二做好这些工作后，高三就可以复习得轻松许多。
虽然有些科目高考的要求不高，但是作为常识，也是我们未来走向社会必须具备的，有一些还可以作为写作的材料。
高中生学习个人总结2岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。
如今想起高一刚入学时的我和6班，一切都还历历在目。
时间，摧残人，也磨炼人。
重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。
学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。
因此，学习靠自己，也为自己；生活，是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得朋友和团结的`重要性。
因此，学会理解生活比学会生活要重要；梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移！高一，是初中对高中转折的一年。