七年级历史第一次月考成绩分析[共5篇]
七年级历史考试分析,月考试卷分析1
七年级历史考试分析，月考试卷分析当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到一起学习吧!七班级历史第一次月考试卷分析这次考试，总分100分，考试时间60分钟。
考查内容：一至六课，但其中包含了第七课内容有8分。
主要题型：有选择题，读图题，连线题，材料题，列举题，探究题，题型多样，既有考查识记的，也有考查能力的。
从取得的成绩方面：7、8班的均分和及格率比较高，7班及格率96.61%，均分77.63;8班及格率87.93%，均分74.35，最高分达99分。
一般班3、4、6班及格率也可以，最高分达94分。
从成绩看，一部分学生学得比较好，知识落实到位，特别是7、8班学生表现的尤为突出。
这次考试中存在的问题是：1、各班学生优秀率不高，1班、2班、5班及格率比较低。
2、部分学生对课本知识掌握不扎实，很多基础题也会失分。
如：连线题，张冠李戴;战国七雄，错字百出。
3、从材料中获取信息能力和概括归纳能力差。
如：读图题，不会从图中寻找有用信息，盲目答题;探究题，不懂问题的意思，答非所问。
出现问题的原因是：1、时间紧迫，学生没有复习时间。
由于我接任课时开学已经两周，各班只讲到第二课;再加上后来七班级队列训练，耽误了一些课时，各班勉强讲完，特别是1、2、5班最后只讲到第五课，而6、7课的内容占到40分。
2、由于课程赶得比较紧，基础知识的落实和能力的培育没有来得及抓。
3、老师上课语速过快，对学生要求过高，而七班级学生刚步入初中，对老师的教学方法还不太适应。
4、一个人代七个班四百多学生，精力有限，很难做到一一落实。
下一步具体工作措施：1、注重学生历史学习爱好的培育，因为爱好是最好的老师。
2、老师调整工作策略，从培育学生的学习习惯开始，促进师生之间的相互适应。
【强烈推荐】七年级历史月考试卷分析
七年级历史月考教学质量分析月考已经圆满结束,为了今后在教学工作中做到有针对性,全面提高教育教学质量,在今后的历史教学中更好地完成教育教学任务,现对本次考试的试题和试卷做如下的分析：一、学生得分情况分析本次检测平均分约为74.26分,优秀率约为9.9﹪,及格率约为79﹪。
A 33 人B100人C74人D 36人E99人。
从成绩上看,总成绩还如意。
优秀率太低。
差生太多。
班级差距大。
最高分100分,最低分2分。
选择题全猜,主观题一个字也不答。
二、学生答题情况分析：本次试卷共有两大题型,第一部分为选择题,在选择题中,学生失分较多的有第3、6、7等题,在非选择题中,失分较多有21题中（1）的,22题中的（2）,24题中的（3）（4）等。
三、试卷得失原因分析：（一）、选择题：在选择题部分中,学生做得较好,得分率高的题目,主要集中在有第1、4、5、6、12、17等小题,在这部分问题中,学生错的较多的,主要集中在第3、8、11、15小题等。
主要原因有：1、学生的基础知识掌握的较好,对于课本存在的问题学得比较扎实,记忆的准确,和牢固,因而在本次考试中,对于那些基础知识考查的问题学生做得较好。
2、在选择题中学生做得较差的问题是那些对于学生有一定的灵活性的问题,对于这些问题,学生出错的比较多,得分也不高,主要的问题是学生综合分析问题的能力比较差,特别是运用所学知识解决问题的能力还很差,学生对于知识学得不灵活,在回答问题的时候,对于知识不会活学活用。
因而,对于这些问题学生做得很差。
（二）材料分析题：对于材料分析题学生答卷的得失原因主要有：1、对于考查基础知识,灵活性不大的问题,学生回答的较好,得分高。
2、对于开放性的试题,学生的应对能力较差,学生不会从材料中去提取有用的知识点,不注意去读材料,从材料中去获取有价值的信息,审题不清,从题中获取信息的能力较差。
3、学生运用知识来解决问题的能力较差,对于所学的知识不会归纳和总结。
月考考试分析总结（精选5篇）
月考考试分析总结月考考试分析总结（精选5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的月考考试分析总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
月考考试分析总结篇120xx—20xx学年上学期第一次月考已经结束，现就这次考试的班级情况和近一个月以来班级管理、班级状况总结一下。
一、考试成绩整体分析：这次考试本班进入年级前70名有1人，前180名有19人，较上次考试前180名人数略有下降，其中进步较大的学生有刘明鑫（59）史亚珂（103）等。
二、主要问题：1、尖子生培养工作效果不好，几次考试级段前70名几乎没有人，本次有一人还是复读生。
不少同学存在双薄弱学科（曹聪孙明月的数学和地理，陈雅君赵康的英语和政治）2、踩线生重视程度不够，考前备考效果较差。
3、学生自主学习效率不高，读背时间利用不充分。
三：应对措施1、继续贯彻“一个中心，两个基本点”的做法，以学习为中心，同时抓好班级、宿舍日常纪律、内务两个基本工作，强化危机意识、竞争意识、细心意识，引导学生自觉养成良好的学习、生活习惯。
2、肯定学生在前段时间所作的努力，同时做好月考总结，以鼓励为主，个别指导。
3、与各科任老师共商对策，进行踩线生的辅导工作以及考试策略指导，关注学生的心理，及时找学生谈心，稳定学生情绪。
加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的薄弱学科的提高工作，从而增加总分的高分层同学。
4、鼓励学生循序渐进，紧跟老师上课的进度的同时及时做好阶段复习工作。
5、让学生做好月考反思工作，强调建立错题集的必要性。
6、利用班级小组评比及班内荣誉簿等方式激发学生集体荣誉感和个人荣誉感，进一步促进学习。
7、结合学科和班主任优势，对读背性质的科目进行必要的默写与抽查，强化对平时知识的巩固，把零碎时间利用好，提高学生的文综成绩，带动总体成绩的提升。
初一第一次月考总结模板(5篇)
初一第一次月考总结模板转眼间又过了一个星期，我的第一次月考成绩出来了，考了班里第九名，尽管这个成绩不太理想，但是我已经尽了我最大的努力了。
首先说一下我的考试情况，语文考了九十九，以前我的语文成绩一直不怎么样，老是考班里平均分，有时候连平均分都不到。
物理考了八十八，是我有史以来考得最低的一次。
数学考了一百一十七，虽然考了班里第一名，但错的一题是最简单的题目，实在不该错。
英语考了八十六，原来是九十分的，但是监考老师核分核错了，政治历史考九十，生物地理考七十四，这四门小科都没有考好。
我爸爸说我的预测力不强，因为考试前，我认为物理可以考一百，但才考这么低。
我觉得，物理与数学相同，学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。
只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。
并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松。
语文和英语在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。
所以更要在学习完知识之后加紧复习和及时的总结相信都会有所提高。
这次物理考得很差，应该对的我都没对了，在不注意间就没了十几分。
我的那些小科是第二不理想的科目，政治虽然只是选选ABCD还有填填提纲，但是我经常在题上的点没有答完整，一分一分地扣下来就没有了几十分。
我最擅长数学，数学也是我最喜欢的科目。
它不需要用大量时间来背东西，而且会使我们的脑筋变得非常灵活，这正是我喜欢数学的原因。
这次月考我对数学的成绩不太满意，应该考得再好一些。
“数学这东西，就是要多做题，各种类型的题都见过了，还怕什么!”这句从我妈嘴里说出的，总在我耳边回旋的，永不变更的话，听起来还真有一些道理。
从这次考试中，我也有一点收获。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个。
因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好。
下次考试就是期中考试了，我一定要扬长避短，发挥出正常水平，把考试考好。
初一历史期中考试总结范文(5篇)
初一历史期中考试总结范文（精选5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的初一历史期中考试总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初一历史期中考试总结范文（精选5篇）1时间过得很快，转眼间第一次月考也已结束，试卷也发下来了，这次的月考我考的最不好就是数学。
望着试卷上的分数，我很惊讶。
因为这并不是我真正想要的分数。
我平时上课不认真听讲，平时我也没有养成细致真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
我现在应该要把主要精力放在根号和实数这个两个方面上，因为每次考试阅读题占比较多的分数。
新课学习中最重要的是预习，也就是我要在老师讲新课之前，我得先自己学习一下课本，在预习中要尽量地解决不懂的问题，自己实在解决不了的问题就做个记号，上课的时候与老师、同学一起讨论这个问题。
这次我的英语也退步了很多，主要原因还是因为我上课没认真听讲，老师讲的那些难题，我都没有认真听，也不会写，导致我在考试的时候只能写完那些会的，不会的只能在那里看着。
从现在开始我要认真听讲了，把之前那些漏掉的都补回来。
这次我的历史与社会还是有所进步的，但是我并不满足我现在历史与社会的成绩，因为现在还是很差，我要在争取下次取得一个好成绩。
我历史与社会这次的失分点主要在没有仔细复习，所以我以后考试要认真复习了。
这次考试我的科学，本来可以上65分的，但是由于我发烧了，导致我丢掉了25分的白痴分，这些分数，我们班上大部分人都拿到了，可是我却没有拿到，都是因为我在紧要关头发烧。
这次我的语文考的分数，在我们班是属于中等的，所以我还需要加油。
我上语文课要认真，下课之后认真背书和预习。
争取在下次期中考试的时候追上那些考高分的同学。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好的。
教研会初中历史月考总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间又到了月考总结的时刻。
本月，我校初中历史组全体教师对学生的月考成绩进行了全面的分析与总结，旨在找出学生在历史学习中的优点和不足，为今后的教学提供有益的参考。
以下是对本次月考的总结报告。
二、月考成绩概述本次月考，我校初中历史成绩总体良好，但仍有部分学生成绩不尽如人意。
以下是具体成绩分析：1. 平均分：本次月考历史科目平均分为75分，较上一次月考有所提高。
2. 及格率：及格率为85%，较上一次月考提高了5个百分点。
3. 优秀率：优秀率为20%，较上一次月考提高了3个百分点。
4. 低分率：低分率为15%，较上一次月考降低了2个百分点。
三、成绩分析1. 学生整体成绩分析（1）优点：本次月考中，大部分学生对历史基础知识掌握较好，能够灵活运用所学知识分析问题。
学生在解答选择题、填空题和简答题时，表现出较强的分析能力和综合运用能力。
（2）不足：部分学生在分析历史现象、评价历史人物等方面存在不足，对历史事件的发展脉络把握不够准确。
2. 分层次分析（1）优生分析：优生在本次月考中表现突出，基础知识扎实，分析能力较强。
但部分优生在答题过程中，存在过于自信、审题不严谨等问题。
（2）中等生分析：中等生在本次月考中表现稳定，基础知识掌握较好，但分析能力有待提高。
部分中等生在答题过程中，对历史事件的背景和影响理解不够深入。
（3）后进生分析：后进生在本次月考中成绩波动较大，基础知识掌握较差，对历史事件的了解程度较低。
部分后进生在答题过程中，存在抄袭、随意填写答案等现象。
四、教学改进措施1. 提高课堂教学质量（1）加强课堂提问，引导学生主动思考；（2）注重课堂讨论，培养学生的合作意识；（3）丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 关注学生个体差异（1）针对优生，加强拔高训练，提高其综合素养；（2）针对中等生，注重基础知识巩固，提高其分析能力；（3）针对后进生，关注其学习困难，给予个性化辅导。
3. 加强作业布置与批改（1）布置适量、有针对性的作业，巩固所学知识；（2）及时批改作业，了解学生的学习情况；（3）针对作业中的问题，进行个别辅导。
历史月考总结_范文初一
时光荏苒，转眼间我们迎来了本学期的第一次月考。
在这场历史知识的较量中，我认真备考，全力以赴。
现将我的月考总结如下：一、考试回顾本次历史月考主要考查了我国古代史、近现代史以及世界史的相关内容。
考试题型包括选择题、填空题、简答题和论述题。
在备考过程中，我注重对教材的熟悉，同时结合了课外阅读，对历史事件、人物和重要知识点进行了梳理和总结。
二、优点与不足1.优点（1）基础知识扎实。
在考试中，我对教材中的基础知识掌握较好，能够迅速准确地回答选择题和填空题。
（2）逻辑思维能力强。
在论述题方面，我能够结合所学知识，条理清晰地阐述观点，使答案更加完整。
（3）答题技巧娴熟。
在考试过程中，我合理分配时间，确保在规定时间内完成所有题目。
2.不足（1）部分知识点掌握不牢固。
在考试中，我发现自己在某些历史事件的时间、地点、人物等方面存在记忆模糊的情况。
（2）阅读理解能力有待提高。
在简答题和论述题中，我有时无法准确理解题目要求，导致答案偏离主题。
（3）答题速度有待提升。
在考试过程中，部分题目耗时较长，影响了整体答题速度。
三、改进措施1.加强基础知识学习。
针对薄弱环节，我将重新梳理教材，重点记忆历史事件、人物和重要知识点。
2.提高阅读理解能力。
通过多读历史书籍，提高自己的阅读速度和理解能力，以便在考试中更好地应对各种题型。
3.加强答题技巧训练。
在平时学习中，有意识地提高自己的答题速度和准确性，确保在考试中能够充分发挥。
4.注重课外拓展。
在学好教材的基础上，关注历史热点，拓展自己的知识面。
总之，本次历史月考让我认识到自己在历史知识掌握方面的不足。
在今后的学习中，我将认真总结经验教训，努力提高自己的历史素养，争取在下次考试中取得更好的成绩。
最新七年级历史月考试卷分析
七年级历史月考教学质量分析月考已经圆满结束，为了今后在教学工作中做到有针对性，全面提高教育教学质量，在今后的历史教学中更好地完成教育教学任务，现对本次考试的试题和试卷做如下的分析：一、学生得分情况分析本次检测平均分约为74.26分，优秀率约为9.9﹪，及格率约为79﹪。
A 33 人B100人C74人D 36人E99人。
从成绩上看，总成绩还如意。
优秀率太低。
差生太多。
班级差距大。
最高分100分，最低分2分。
选择题全猜，主观题一个字也不答。
二、学生答题情况分析：本次试卷共有两大题型，第一部分为选择题，在选择题中，学生失分较多的有第3、6、7等题，在非选择题中，失分较多有21题中（1）的，22题中的（2），24题中的（3）（4）等。
三、试卷得失原因分析：（一）、选择题：在选择题部分中，学生做得较好，得分率高的题目，主要集中在有第1、4、5、6、12、17等小题，在这部分问题中，学生错的较多的，主要集中在第3、8、11、15小题等。
主要原因有：1、学生的基础知识掌握的较好，对于课本存在的问题学得比较扎实，记忆的准确，和牢固，因而在本次考试中，对于那些基础知识考查的问题学生做得较好。
2、在选择题中学生做得较差的问题是那些对于学生有一定的灵活性的问题，对于这些问题，学生出错的比较多，得分也不高，主要的问题是学生综合分析问题的能力比较差，特别是运用所学知识解决问题的能力还很差，学生对于知识学得不灵活，在回答问题的时候，对于知识不会活学活用。
因而，对于这些问题学生做得很差。
（二）材料分析题：对于材料分析题学生答卷的得失原因主要有：1、对于考查基础知识，灵活性不大的问题，学生回答的较好，得分高。
2、对于开放性的试题，学生的应对能力较差，学生不会从材料中去提取有用的知识点，不注意去读材料，从材料中去获取有价值的信息，审题不清，从题中获取信息的能力较差。
3、学生运用知识来解决问题的能力较差，对于所学的知识不会归纳和总结。
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七年级历史第一次月考成绩分析[共5篇]第一篇：七年级历史第一次月考成绩分析七年级历史第一次月考成绩分析本次月检测考试历史为闭卷测试，总分50分。
历史月考试卷共两道大题，分别是选择题、综合题三大题型。
试题涵盖了七年级历史下册第一单元（1—8课）的内容，容量不大，难易适中，主要考察学生对第一单元内容，测试题型符合历史测试模式，能考察出学生近一个多月的学习情况。
从得分情况看：实考学生776名，最高分50分，最低分4分，优秀人数 85 人，及格人数 471 人，平均分 31.58 分.从卷面来看：选择题大部分学生都能得分左右，得分率较低的题是第1、4、5、8、14小题，综合题16（3）、（4）做的不够全面，而综合17题（2）、（4）答非所问，对综合题的分析能力较弱。
做题习惯差，考试审题不清。
我们七年级历史备课组经过分析试卷，反思近一个月的教学情况，认为考试成绩不理想的原因主要有以下两点：一、基础知识掌握不牢；二、基本做题能力较差，针对以上情况，我们今后主要从以下几方面努力：1、切实提高课堂效率。
充分调动学生的积极性，让他们多说、多记、多练习。
2、狠抓基础知识的。
要让学生在理解的基础上背诵，真正会背并会运用。
3、在做题时，强调学生认真审题，学会用排除法；同时注意培养学生从材料中提取有效信息的能力；在做题过程中注意引导学生做题的方法，特别是辨析题的方法及分点答题等，养成规范答题的习惯。
4、加强集体备课及教研，耐心地面对每一位学生，不断提高教学成绩。
5、加强培优补差工作，抓好指标内的同学，同时照顾好中等生，稳定好学困生，从而在稳定中求发展。
第二篇：第一次月考成绩分析发言稿各位领导、老师：下午好！请允许我在此对本学期第一次月考的化学考试情况进行分析。
下面，我将从以下四方面进行分析。
一、试卷分析由于所学内容较少，不能完全按照中考题型来命题，如推断题和计算题等能力题在本套试卷中没法出现。
试卷难度适中。
二、成绩分析本次考试的考试范围虽比上一届的少考了一节内容，但试题难度是相当的，具有较好的可比性。
本次考试年级平均分为71.19分，比上一届高出5.63分；及格率为81.34%，比上一届高出15.21%；优秀率为31.03%，比上一届高出4.78%。
从全年级的总体情况来看，我们是很有信心在2017年中考中再赢一把！三、不足之处1、2、3、4、5、班级之间差距较大，平均分最大差距是10.3分。
有些班级对化学的学习兴趣不够浓。
虽然我们做了很多课堂演示实验，但学生实验至今还没有做过一次。
大部分学生审题能力差，做题习惯不好。
从答题情况上来看，学生错误较严重的是化学用语、实验题及错别字。
四、整改措施措施一、多关注后进班级。
因材施教不仅仅适用于对学生，也适用于对班级。
今后我们化学组的老师将会对自己所任班级中较差的班级给予更多的关注和努力。
竭尽全力缩小差距！措施二、多关注每个班的学困生。
具体措施如下：1】2】熟记每个班的学困生或每节课带着学困生的名单去上课。
若时间原因不能对全班学生的练习册进行批改，应抽出学困生的练习册来精心批改。
3】关注学困生的学习状态，如发现其在课堂、自习课时状态不佳，或作业有问题时，应及时给予辅导、谈话。
有必要时联系班主任共同解决问题。
4】善于观察学生，发现学生有改善，应及时在班上表扬，让其更有学习激情。
措施三、精心备课，不仅仅是备课件、写教案，还应该是备在心里，备在实验设计上！备在心里要求我们不能太依赖课件或教材，而应该在心里就有明确的上课主线以及过渡。
备在实验设计要求我们要充分利用实验进行化学教学。
这样，不但能增强学生的学习兴趣，还能提高学生的思维能力。
措施四、挤出更多的时间去准备学生实验。
今年实验室的橡皮塞和橡胶管都老化了，需要重新购买仪器和药品，打孔，重新连接仪器。
我们在这项工作中也遇到了一些困难，但我们会加快进度准备，让学生能尽快到实验室做实验。
措施五、加强对学生审题及做题习惯的培养。
要求学生审题要慢，注意圈住关键词，既要把题目看全，又要找出题目的主干，认真分析。
还要注意做题后的反思。
我现在要求学生准备三种颜色的笔：黑笔做题、红笔改正、蓝笔写做题后的反思及总结做题方法。
但是很少学生能做到。
也许在七年级时就开始培养效果会更好！措施六、平时教学中注意规范学生的化学用语，重视实验，遇到易错字时要提醒学生不要写错。
以上是我对第一次月考中化学考试的分析。
在此，相信我们化学组的老师们一定能继续保持团结合作的精神，在2017年中考中赢得更漂亮！全体领导、老师和同学团结在一起，一定能实现中考五连冠！!2016-10-21第三篇：第一次月考成绩分析新闻稿广平第二实验小学召开教学质量分析会本报讯（记者韩志江通讯员樊振忠）教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为进一步提升教育教学质量，促进教师专业发展，2017年3月27日，广平县第二实验小学在学校报告厅召开主题为“总结反思提高”的教学质量分析会，业务副校长张艳平主持会议了会议，全体教职工参加了本次会议。
此次会议分为三个部分。
首先，教科室主任刘雪娟就第一次月考针对每个年级每个学科从平均分、优秀人数、平均得分率、优秀率、合格人数、合格率、综合率、不合格人数八个方面做出了深入全面的分析。
其次张艳平副校长还就考试成绩的整体情况，并作出了分析，各学科教学取得的成绩和存在的问题也做了细致分析。
并对今后教学工作提出了改进措施与努力方向。
最后张校长根据本校实际情况对提高教学质量作了有关布署：一、学风建设持久性；二、集体备课时效性；三、常态课堂高效化等，要求各位教师要强化质量意识，所有领导更要作好榜样带头作用，在以后的工作中各个部门要精诚团结，扎扎实实抓教学，实实在在谋发展，共铸二实辉煌，办人民满意教育。
第四篇：第一次月考七年级历史试卷分析2013—2014学年第一次月考七年级历史试卷分析一、试题情况本次考试采取闭卷形式进行，题型分：选择题，非选择题。
试题灵活、新颖也是这份试卷的可贵之处。
整套试题中能够从书上直接翻来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活。
而问答题让学生畅所欲言，发表个人见解新课改的理念得到了很好的贯穿。
二、试卷分析试卷有选择题、材料分析题。
从这次考试中反映出学生学习过程中仍然存在很多不足。
考生失分较多的题目为选择题的第2、3、11、12、13、14题；学生对时间和事件的把握不够准确。
材料分析题第一小题；学生不认识题中图片所反映的制度，导致后面的几问都答错。
从总的来说，本份试卷难度较大，很好地体现了对学生学习的阶段评价关于答题中存在的主要问题。
在具体阅卷中，我们也发现了如下一些问题：首先还是基本知识问题。
尽管是阶段总结性考试，还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。
如第7题根据原始人类出现的先后顺序排序，有一部分同学选错。
其次是审题不清，答题不规范。
不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，甚至混淆了时间概念，尽管答得有条有理，但不能得分，实在可惜。
如17题第二问这种制度下的诸侯对周王有哪些义务？很多学生答成把土地奴隶分给亲属和功臣。
最后，不少学生的历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题和问答题的解答方面。
有的学生不明题意，或思维模糊，当然无从答起。
三、关于对今后教学的启示(1)、知识是能力之源。
要加大学生做题力度，把讲练相结合。
(2)、初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。
在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。
但有一个误区必须要避免：即由开卷考试可能带来的轻视历史基本知识、片面重视能力的问题。
(3)、还必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、文学以及政治常识初步的思想教育的重要阵地，变成素质教育的重要阵地。
历史内容本身的博大精深就注定了它是实施素质教育的最好的园地。
第五篇：八年级语文第一次月考成绩分析八年级第一学期语文月考成绩分析张庆霞为了更加扎实地开展语文教学工作，不断提升课堂教学效率。
我就本次考试情况作一个客观的分析：一、试卷结构本卷由四部分组成（满分100分）。
第一部分是基础知识的积累及运用。
考点涉及到词语的读音、字形、词义、病句分析、诗词的默写、新闻内容提炼等语文基础知识；第二部分是拓展与表达，考查学生的语言运用、口语交际能力；第三部分为文言文阅读，第四部分现代文阅读。
考查学生的分析、概括、归纳能力。
第五部分是写作，主要考查学生写作记叙文的能力。
应该说这份试卷结构合理，难易适当；紧扣教材，立足基础；点面结合，重视能力；强调素养，彰显阅读；稳中求变，题型灵活。
二、考情分析本次语文考试，年级参考人数774人，平均分71.26分,及格率89.8﹪,优秀率30.4分。
优秀率不高。
班级与班级的均分相差不大。
三、存在问题具体表现在以下几个方面：1、字音、字形，字义的考查都是课内基础知识，我们在平时教学过程中都重点强调过，可是从学生的答题情况来看情况并不乐观。
2、“现代文阅读” 题简单，语文素养好的学生基本上都能拿满分，但是一少部分学生失分依然多。
究其原因：①这部分学生对文本的整体阅读意识薄弱，缺乏对文章的整体把握。
②筛选信息、概括能力较差；答题时对题目中写得清清楚楚的要求置之不理，自说自话。
③有的学生虽然答题方向正确，但语言组织能力差，表达不简洁，不明确。
3、文言文阅读存在的问题：①文言文阅读学生普遍得分高。
但每个班还是有十几位学生文言基础掌握不牢，有的学生还没有掌握文言文翻译的正确方法，出现句子翻译不完整、不准确、重点词不翻译的毛病。
②文言文阅读中，有一题是课文思考题中的原题，还是有部分学生得分不高。
3、作文存在问题：①个别学生字数不足，书写潦草，涂改较多，文面不整洁。
②审题不到位，有的同学对作文《有家真好》题目中的“家”的理解太狭隘。
③不能根据中心恰当地选择相对典型的素材，有些作文题材陈旧、立意肤浅。
④有的学生开头废话一大堆，切题太慢。
没有一定的谋篇布局的能力。
⑤部分学生记叙文细节描写欠缺、叙事详略处理意识淡薄、语言表达干瘪生硬。
总之，得分点少。
四、改进措施1、夯实基础，重抓知识的落实。
我们要把课标要求掌握的语文基础知识切实落到实处。
如生字生词的读音及词义；古诗文中名句的背诵、默写；文言文实词的积累、语句的准确直译等内容。
我们要运用讲练结合等多种形式，夯实学生的语文基础。
3、教学中要把培养学生的语文阅读能力、表达能力放在首要的位置。
加强方法的指导，重视方法上的引导，在教学中要克服包办代替，一讲到底的传统方法，放手让学生主动自主阅读并发现问题、解决问题，真正提高学生的语文素质。
4、扎实抓好写作训练。
我们要结合单元作文教学的要求和学生的实际水平，精心设计作文教学，避免作文教学的随意性。
总之，我们八年级七位语文教师将精诚合作、群策群力、相互学习，继续加强教学研究，不断提升我们的课堂教学效率。