科学家的故事教案
《科学家的故事》主题班会教案范文
一、教案背景1. 主题：科学家的故事2. 科目：班会3. 年级：八年级4. 课时：1课时5. 教学目标：通过学习科学家的故事，激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 科学家故事的选取：结合我国著名科学家如钱学森、杨振宁、李政道等的成长经历和贡献。
2. 科学家精神：热爱科学、追求真理、勇于创新、坚持不懈等。
3. 实践环节：学生分组讨论，选取一位科学家，了解其生平事迹，准备进行分享。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，激发学生的兴趣。
2. 主体部分：a. 教师讲述钱学森、杨振宁、李政道等科学家的故事，引导学生了解科学家精神。
b. 学生分组讨论，选取一位科学家，了解其生平事迹，准备进行分享。
c. 各小组代表分享所选科学家的故事，大家共同讨论。
3. 总结：教师总结科学家精神，强调学习科学家坚持不懈、勇于创新的精神。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与程度。
2. 学生表达能力：评价学生在分享科学家故事时的表达能力和逻辑思维。
五、教学资源1. 教材：科学家的故事相关资料。
2. 网络资源：科学家生平事迹、相关视频等。
3. 投影仪：用于展示图片和视频资料。
4. 笔记本电脑：用于查看和传递资料。
六、教学策略1. 案例教学：通过讲述具体科学家的故事，使学生更加直观地了解科学家精神。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和团队合作能力。
3. 情感教育：以科学家的事迹感染学生，培养学生的爱国情怀和责任感。
4. 实践环节：鼓励学生课后实践，将所学知识运用到实际生活中。
七、教学注意事项1. 确保故事内容真实可靠，避免虚构和夸大。
2. 注意引导学生从故事中提炼出科学家精神，避免盲目崇拜。
3. 注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出不同观点。
4. 关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
八、教学延伸1. 组织科学家主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》一、教学目标1.了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.引导幼儿学会尊重科学家，珍惜科学知识。
二、教学内容1.故事导入：介绍科学家及其成就。
2.故事讲述：科学家的小故事。
3.小组讨论：科学家是如何为人类做贡献的。
4.角色扮演：模拟科学家进行实验。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们知道科学家吗？科学家是做什么的呢？幼：科学家就是研究科学的人。
师：对，科学家是研究科学的人。
他们通过不断地探索和研究，为人类做出了很多贡献。
今天，老师要给大家讲一个关于科学家的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《科学家的故事》。
故事里讲了一个叫爱因斯坦的科学家，他小时候非常聪明，喜欢思考问题。
长大后，他成为了世界上最著名的科学家之一。
他的成就有很多，比如发现了相对论，为人类的科技发展做出了巨大贡献。
3.小组讨论师：故事讲完了，现在请小朋友们分成小组，讨论一下科学家是如何为人类做贡献的。
幼1：科学家发明了很多东西，让我们的生活更方便。
幼2：科学家研究出了疫苗，让我们不再生病。
幼3：科学家发明了电脑，让我们可以学习更多的知识。
师：说得很好，科学家确实为人类做出了很多贡献。
那么，我们应该如何学习科学家呢？4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成小组，每个小组选一个科学家，然后模拟科学家进行实验。
幼1：我是爱因斯坦，我要研究相对论。
幼2：我是牛顿，我要研究万有引力。
幼3：我是达尔文，我要研究生物进化。
师：很好，请各组开始实验。
师：通过今天的学习，我们知道了科学家的重要性和我们应该如何学习科学家。
科学家不仅为人类做出了很多贡献，还教会了我们勇于探索、不断学习的精神。
希望小朋友们以后也能像科学家一样，勇敢地追求知识，为人类的发展做出贡献。
四、作业1.画一画你心中的科学家。
2.家长协助孩子了解一位科学家的故事，并让孩子复述给其他小朋友听。
科学家的故事教案
科学家的故事教案科学家的故事教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的科学家的故事教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学家的故事教案1活动主题：本次主题班会课以“科学家的故事”为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。
活动目的：1、通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
2、从小培养他们对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养成善于观察、思考的好习惯。
活动过程：一、谈话导入老师：同学们，今天我们在这里召开一节《科学家的故事》的主题班会。
纵观古今中外，是无数的科学技术人才为科技的发展做出了巨大的贡献，立下了汗马功劳。
课前，老师让同学们收集一些有关科学家的故事，大家都收集了吗？谁第一个给我们讲故事？二、学生讲科学家的故事每个学生讲完，老师就问同学们从些故事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。
（1）鲁班鲁班是我国古代优秀的建筑工匠和发明家。
两千多年来，一直被土木匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。
鲁班出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。
在生产劳动的实践中，鲁班特别善于开动脑筋，解决所遇到的种种疑难问题。
有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。
那时没有锯，砍树全靠斧子。
木料供应不上，鲁班心里十分着急。
一天，鲁班从一种野草的叶子中得到启发，发明了锯子。
据说刨子也是鲁班发明的。
有了这种工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。
2024年大班语言优质课教案《科学家的故事》
2024年大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为《科学家的故事》。
通过讲述科学家们的故事，让学生了解科学家们为人类做出的贡献，激发学生对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解科学家的故事，知道科学家们为人类做出的贡献。
2. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
3. 提高学生的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解科学家的故事，感受科学家的伟大。
难点：如何引导学生从故事中提炼出科学家的品质，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、科学家故事视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示科学家们的工作场景，让学生猜一猜这是谁，引出本节课的主题——《科学家的故事》。
2. 故事讲解（10分钟）讲解科学家们的故事，如爱因斯坦、居里夫人等，让学生了解科学家们为人类做出的贡献。
3. 例题讲解（10分钟）选择一位科学家，详细讲解其事迹和成就，引导学生从中学习到科学家的品质。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，讨论自己了解的科学家，分享科学家的故事和品质。
5. 小组展示（5分钟）每个小组选代表进行展示，其他同学认真倾听，教师给予评价和指导。
7. 板书设计（5分钟）板书分为两部分：左侧为科学家名字和事迹，右侧为科学家品质。
六、作业设计1. 作业题目：请学生选择一位自己喜欢的科学家，了解其事迹和成就，并为其画一幅画。
2. 答案示例：学生A：我选择的是爱因斯坦，他提出了相对论，为物理学做出了巨大贡献。
我为他画了一幅思考者的画像。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解科学家故事，培养了学生的语言表达和倾听能力，但对科学家品质的挖掘还不够深入。
2. 拓展延伸：让学生课后查阅更多科学家的资料，了解科学家的生平事迹，激发学生对科学的热爱。
同时，鼓励学生参加科学实践活动，体验科学研究的乐趣。
《科学家的故事》主题班会教案范文
《科学家的故事》主题班会教案一、教案背景为了激发学生们对科学的热爱和好奇心，培养他们的创新精神，我们计划开展一次以“科学家的故事”为主题的班会活动。
通过分享一些著名科学家的故事，让学生们了解科学家们的奋斗历程，激发他们对科学的热爱和追求。
二、教学目标1. 了解著名科学家的奋斗历程和伟大贡献。
2. 激发学生对科学的热爱和好奇心，培养创新精神。
3. 培养学生的团队合作能力和表达能力。
三、教学内容1. 科学家故事分享：选择一些著名科学家的故事，如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等，介绍他们的生平、成就和贡献。
2. 科学家精神讨论：引导学生思考科学家们在追求科学真理过程中所展现出的坚持、创新和奉献精神。
3. 创新实践环节：鼓励学生提出自己的创新想法，并分组进行实践，尝试解决一些实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名科学家的图片，引发学生对科学家的好奇心，激发他们的学习兴趣。
3. 科学家精神讨论：引导学生思考科学家们在追求科学真理过程中所展现出的坚持、创新和奉献精神，组织小组讨论。
4. 创新实践环节：鼓励学生提出自己的创新想法，并分组进行实践，尝试解决一些实际问题。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励他们在今后的学习和生活中，秉持科学家的精神，勇敢追求梦想。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会活动中的参与情况，包括发言、讨论和实践活动等。
2. 学生创新想法：评价学生在创新实践环节中提出的想法是否具有创新性和实用性。
3. 学生反思总结：收集学生的反思总结，了解他们对科学家精神的理解和认识。
六、教学资源1. 科学家故事的资料：收集一些著名科学家的生平、成就和贡献的相关资料，以便在班会上进行分享。
2. 投影仪或白板：用于展示科学家图片和相关资料。
3. 活动道具：根据创新实践环节的需要，准备一些简单的道具或实验器材，以便学生进行实践活动。
4. 记录表格：准备一些记录表格，用于学生记录自己的创新想法和实践过程。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家爱因斯坦的生平事迹，知道他是一位伟大的科学家。
2. 通过听故事，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 学会用语言表达自己对科学家的敬佩之情。
二、教学重点：1. 让幼儿了解科学家爱因斯坦的生平事迹。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解科学家爱因斯坦的成就。
2. 如何引导幼儿表达自己对科学家的敬佩之情。
四、教学准备：1. 故事课件：关于爱因斯坦的故事。
2. 爱因斯坦的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看关于爱因斯坦的故事课件，引导幼儿关注爱因斯坦的成就。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述爱因斯坦的故事，让幼儿了解他的生平事迹。
爱因斯坦是一位怎样的科学家？你们觉得爱因斯坦为什么能取得大的成就？4. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的爱因斯坦，鼓励幼儿用彩笔表达自己对科学家的敬佩之情。
5. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对爱因斯坦的认识和感受。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调科学家对人类的贡献，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注科学家的事迹。
2. 科学实验：组织一次科学实验活动，让幼儿亲身体验科学的魅力，培养幼儿的观察能力和动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学家爱因斯坦的认识。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对科学家的敬佩之情。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对科学家事迹的关注程度。
八、教学反思：1. 教师在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的创作过程，鼓励他们发挥想象力，表达自己对科学家的敬佩之情。
(班主任专用)“科学家的故事”主题班会教案
“班主任专用”“科学家的故事”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解科学家们的故事，激发学生对科学的热爱和好奇心。
2. 通过科学家们的奋斗历程，培养学生坚持不懈、勇于探索的精神。
3. 引导学生学习科学家们的优秀品质，如勤奋、创新、团结合作等。
二、教学重点：1. 了解科学家们的故事，感受科学家的优秀品质。
2. 培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
三、教学难点：1. 如何引导学生从科学家们的奋斗历程中，提炼出值得学习的品质。
2. 如何激发学生对科学的热爱，培养学生的科学素养。
四、教学准备：1. 教师准备科学家们的相关故事和资料。
2. 学生准备记录本，用于记录学习心得和感悟。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注科学家们的故事。
2. 讲解：教师讲述科学家们的故事，如居里夫人、爱因斯坦、牛顿等，重点突出科学家们的优秀品质。
3. 讨论：学生分组讨论，从科学家们的奋斗历程中提炼出值得学习的品质。
4. 分享：每组选取一名代表，分享本组讨论的成果。
5. 总结：教师引导学生总结科学家们的优秀品质，如勤奋、创新、团结合作等。
6. 实践：学生分组进行科学实验或探究活动，将所学品质付诸实践。
7. 反馈：学生相互评价，教师给予点评和指导。
9. 教学反思：教师总结本次教学，针对学生的表现，调整后续教学策略。
六、教学延伸：1. 开展“科学家的故事”主题演讲比赛，让学生更深入地了解科学家们的生平事迹。
2. 组织学生参观科学博物馆或实验室，让学生亲身体验科学的魅力。
3. 邀请科学家或科研人员来校讲座，分享他们的科研经验和心得。
七、教学评价：1. 学生对科学家们的故事的了解程度。
2. 学生从科学家们的奋斗历程中提炼出的值得学习的品质。
3. 学生在实践活动中体现出的科学素养和创新能力。
八、教学建议：1. 注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高学生的实践能力。
大班语言优质课教案《科学家的故事》
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学目标1.理解科学家在科学研究中的重要地位和作用；2.了解几位著名科学家的生平和其所做出的贡献；3.激发幼儿探究科学的兴趣和探索精神；4.提高幼儿的听说能力和跨学科的学习能力；5.理解奉献和合作精神的重要性。
二、教学重点难点1.让幼儿了解和理解科学家在科学研究中的重要地位和作用；2.让幼儿了解几位著名科学家的生平和其所做出的贡献。
三、教学准备1.《科学家的故事》故事书；2.几个科学家的图片；3.实物模型（如显微镜、望远镜、电子秤等）。
四、教学过程1.导入本节课将通过讲述几位著名科学家的故事，在幼儿心中树立科学家神圣、伟大的形象，激发幼儿探究科学的兴趣和探索精神。
首先，老师可以向幼儿提问：“你知道什么是科学家吗？”“科学家是做什么的？”等问题，帮助幼儿有初步的认知。
2.讲述（1）牛顿的故事老师播放牛顿的图片，向幼儿推介牛顿这位伟大的物理学家。
然后，老师讲述牛顿童年时常常自己动手，制作各种小发明，用优秀的头脑才做出了世界上第一台望远镜，并凭借聪明才智，发现了万有引力定理。
带着问题：牛顿是怎样发现万有引力定律的？老师引导幼儿一起听故事。
（2）爱因斯坦的故事老师播放爱因斯坦的图片，向幼儿推介这位伟大的物理学家。
然后，老师讲述爱因斯坦小时候的故事，强调他不同于其他孩子，一直对物理深深爱着，甚至比过科学老师的课程。
带着问题：爱因斯坦是怎么发现质能方程的呢？老师引导幼儿一起听故事。
（3）法拉第的故事老师播放法拉第的图片，向幼儿推介这位伟大的电磁学家。
然后，老师讲述法拉第年少时就根据自己的好奇心与探究精神打造出了自己的实验室，并最终开创了电磁学理论。
带着问题：法拉第是怎样发现电磁涡旋定律的？老师引导幼儿一起听故事。
3.探究体验为了让幼儿更加深入了解，老师可以用实物模型让幼儿们各自操作，比如显微镜、望远镜、电子秤等，进一步让孩子们感受科学探究的魅力。
4.分享心得分享幼儿体验到的有趣的事，或是从故事中吸收到的知识，多一些思考和讨论。
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《科学家的故事》教案
教学目标：
1、了解前人科学发明的过程，培养学生勤动脑、善思考的行为习惯。
2、知道基本的自然科学知识，了解科学家的成长故事，学习科学家高尚的品质。
3、通过讲练结合，培养学生实际动手、解决问题的能力。
小组合作学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
4、培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。
教学重点：知道科学家、培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质。
教学难点：培养学生动手动脑解决生活问题的积极态度。
学法指导：讲授法活动法启发法合作探究法
教具准备：多媒体课件科学家画册各种资料小红花白纸
教学过程：
教师活动学生活动
导入新课
上课前放映好幻灯片首页，让学生静息，控制课题纪律。
利用第二张幻灯片上的“灯泡”图片导入新课。
让学生通过“灯泡”来展开想象。
“请小朋友们看白板，看到这个灯泡你们想到了什么？”引出爱迪生，对爱迪生进行简要介绍：爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他有留声机、电灯、电话、电报等约两千项创造发明。
被称为“发明大王”。
讲授新课
爱迪生的故事：
（一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。
医生说：故事：
“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。
那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。
爱迪生突然想起一个好办法，他把家里的油灯全都端了出来，再找来很多小朋友拿来镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。
医生说：“孩子，是你的智慧和聪明救了妈妈。
”
爱迪生拉着妈妈的手说：
“妈妈我要制造一个晚上的太阳。
”）
请学生拿出课前搜集好的资料放在桌子右上角，老师来检查。
请收集到爱迪生资料的同学讲讲爱迪生的故事。
老师放映幻灯片，出示“爱迪生的故事”这张幻灯片让学生欣赏。
学生将完后奖励说得好的学生一朵小红花。
读儿歌
带学生有节奏地拍手读课本第63页的儿歌，读完后教师简单讲解。
引出今天的“故事会”。
问学生：“你还知道哪些科学家的故事？来讲一讲吧！”同时放映幻灯片。
4、张衡
用幻灯片引导学生，首先让学生观察ppt上“数星星”这一张图片。
师：“我国古代也有一位数星星的伟大人物，他还发明了地动仪，知道他是谁吗？”引出张衡。
然后请学生讲张衡的故事。
5、谈启发
听完故事后，请学生说说自己受到了什么启发？在学生回答后，把他们说的好的一些答案写在黑板上，如：爱观察，坚持...引导其他学生回答，参与教学。
学生回答以后，教师进行归纳整理。
6、幻灯片出示华罗庚的图片，问问学生认不认识，说出名字。
7、教师简要介绍华罗庚：著名数学家。
主要贡献是华氏定理。
然后让学生自己讲故事。
讲完故事后教师点评，让学生谈谈自己学到了什么优秀品质？同样写在黑板上引导其他学生。
8、竺可桢
教师简单介绍竺可桢：当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。
担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。
让学生看幻灯片，仔细阅读上面的文字，听老师讲竺可桢读书时代的故事。
9、牛顿
出示牛顿被苹果砸头的漫画图片，让学生观看，提问学生这位科学家的名字？
教师简单介绍牛顿：英国物理学家、数学家、天文学家。
万有引力。
让学生讲关于牛顿的小故事，教师点评总结。
10、启发
让学生谈谈学到了什么好品质？并引导总结。
11、袁隆平
介绍袁隆平与杂交水稻，启发学生不怕吃苦、勤实践，了解身边的科学家，再请学生谈感受。
12、爱因斯坦
出示爱因斯坦的图片让学生观看，并齐读幻灯片上的名人名言：1分天才+99分汗水=成功
13、教师出示李时珍、达尔文、的图片，并简要介绍：李时珍是中国古代伟大的医学家、药物学家。
著有《本草纲目》。
达尔文是英国的博物学家，生物学家，进化论的奠基人。
著有《物种起源》。
让学生了解科学家。
14、连一连
出示幻灯片上的“连一连”，请学生回答，巩固知识。
牛顿——发明大王
爱迪生——气象学家
华罗庚——地动仪
竺可桢——万有引力定律
张衡——华氏定理
15、写一写
带领学生完成课本第65页写一写
16、做一做
教学生做科学家画册，教师下去查看指导，播放背景音乐“一人一梦”。
17、让学生分男女读儿歌“我们爱科学”结束本堂课。
女：我们爱科学，爱科学使我们变得越聪明；
男：我们爱科学，爱科学使我们变成小精灵；
女：我们爱科学，再高的山峰我们敢攀登；
男：我们爱科学；再难的宫殿我们敢探寻。
女：让我们用智慧的头脑，
男：让我们用科技的本领，
合：勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天！
三、小结。
1、教师小结科学家及其良好品质，引导学生爱科学，养成良好的品质。
发挥想象，回答问题，认真听老师讲解。
2、学生积极举手讲故事。