两个不能否定
2020考研政治《毛中特》19个考点汇总
2020考研政治《毛中特》19个考点汇总一、三个“自信”中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。
二、正确评价毛泽东及其意义关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。
1981年党的十一届六中全会做出的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位做出了科学的、实事求是的评价。
20世纪50年代末60年代初，毛泽东提出的重要观点：1.社会主义分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。
2.要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用。
3.在社会主义占优势的条件下，“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”。
4.以农轻重为序安排国民经济计划。
三、中国革命道路理论中国革命应该走什么样的道路，党对这一问题的认识，经过了一个逐步探索的过程。
党成立初期，工作重心放在城市，1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村。
1930年1月，毛泽东发表了《星星之火，可以燎原》，初步形成了以乡村为中心，先在农村建立和发展红色政权，特条件成熟时再夺取全国政权的思想。
农村包围城市、武装夺取政权的道路的依据：(1)是由中国的具体国情(内无民主，外无独立)决定的;(2)近代中国农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。
(3)革命的敌人长期占据着中心城市，而农村是统治薄弱环节。
四、两个“不能否定”(毛中特与史纲交叉考点)我们既不能以改革开放以后时期否定改革开放前时期，也不能以改革开放前的时期否定改革开放以后时期。
在中国共产党领导下，经过30年的奋斗，中国人民取得了新民主主义革命和社会主义革命的胜利，建立了社会主义新中国，确立了社会主义制度，中华民族伟大复兴成功迈出了重要一步。
从“两个不能否定”的角度看毛泽东思想
从“两个不能否定”的角度看毛泽东思想作者：王兴隆来源：《文艺生活·文海艺苑》2013年第12期摘要：2013年是毛泽东同志诞辰120周年和新一届政府执政第一年。
习近平总书记提出的“两个不能否定”思想对我们正确认识毛泽东思想有重要的意义。
“两个不能否定”思想对我们从整体上理解和认识党的历史有重要的意义，保证了党的历史的完整性和整体性，同时又在阶段性上有所区别；“两个不能否定”思想对我们正确认识毛泽东思想和中国特色社会主义的关系提供了指导，并对我们继续坚持和发展中国特色社会主义指明了方向；“两个不能否定”思想还对我们正确评价毛泽东同志和毛泽东思想奠定了基调。
关键词：两个不能否定；毛泽东思想；中国特色社会主义中图分类号：A84 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）36-0248-022013年对中国共产党和中国人民的意义重大。
2013年是毛泽东同志诞辰120周年，全国举行了隆重、简朴、务实的纪念活动，学界也掀起了一股重新审视和研究毛泽东和毛泽东思想的热潮。
对毛泽东的一生和其晚年错误都进行了实事求是的评价。
另一方面，以习近平同志为总书记的党中央新一届领导集体履新，推出了很多大快人心的政策，高调反腐，厉行节约，并召开了划时代的是十八届三中全会，提出了全面深化改革的伟大举措，团结了力量，指明了方向，统一了思想。
尤其是习总书记的“中国梦”深入人心。
在历史问题上，习总书记的“两个不能否定”思想为我们正确评价过去，开创未来提供了方向。
“两个不能否定”思想是2013年1月5日，习近平同志在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上发表的重要讲话中，在论述改革开放前后两个历史时期的关系时，明确提出：“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。
”“两个不能否定”思想是习近平总书记对毛泽东思想的科学定位和评价，对我们正确认识中国共产党党历史，继续坚持和发展中国特色社会主义、正确评价毛泽东同志和毛泽东思想都有重要的意义。
双重否定有两种形式
双重否定有两种形式：1、由两个不构成。
如：这件事我不得不做。
2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句．双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈．那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号．在双重否定句中，有那么几个可以用：不得不不能不难道……不…… 不可能不不会不怎么会……不不是不等楚王吩咐手下打开城门，迎接晏子。
我们保证那东西完好无损。
你想去遥远的地方，和爸爸妈妈商量商量。
星期天,我们去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这叫人为难。
红四团的战士抢在敌人前面赶到泸定桥。
这件事是事实。
你知道这件事。
作为一名少先队员,要讲一点文明。
这次活动的经过你应该清楚。
我们应当参加集体活动。
为了回家，凡卡必须给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。
这本书太有价值了,你必须看。
1、街上的人多。
2、说起地道战，谁都承认是个奇迹。
4、他是一个听话的孩子。
5、我得用劳动来解除饥饿的威胁。
6、张民对学习马虎。
7、幼儿园的小朋友喜欢王老师。
1、这部电影使我感动得流泪。
2、黑熊不会没有躲进大树洞里。
3、下个星期天，妈妈带我去西湖划船。
1 燕子飞过大海，辛苦、艰难。
2 爹妈都不在家，自己动手丰衣足食了。
3 在共产党面前，什么困难都能克服。
改：人们不会不喜欢他这样的孩子。
人们怎么不喜欢他这样的孩子呢？1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
改：詹天佑不能不算是我国杰出的爱国工程师。
詹天佑怎么能不算是我国杰出的爱国工程师呢？2.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。
改：一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一个不低下头，谁也不敢吱声。
一块儿来的小伙伴见了奶奶怎么能不低下头，怎么能敢吱声呢？3.讲台桌上的那束鲜花,正表达了我们对老师的一片深情.改：讲台桌上的那束鲜花,难道不正表达了我们对老师的一片深情吗?讲台桌上的那束鲜花,不正表达了我们对老师的一片深情吗?4.报纸的诱惑力如此之大，我们每天都要读它。
双重否定句的句型
双重否定句的句型一、双重否定句的概念双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
例如“没有人不被他的精神所感动”，这里的“没有……不”就是双重否定，表达的意思是“所有人都被他的精神所感动”。
二、常见的双重否定句句型1. “没有……不”型- 例句：没有一个孩子不渴望得到父母的爱。
（意思是：每个孩子都渴望得到父母的爱。
）- 这种句型中，“没有”表示整体范围，“不”对范围内的个体进行否定，两个否定叠加后表示肯定。
2. “非……不可”型- 例句：这个问题非解决不可。
（意思是：这个问题必须解决。
）- “非”表示否定的判断，“不可”也是否定的意思，二者结合表达肯定的决心或必要性。
3. “不能不”型- 例句：你不能不遵守交通规则。
（意思是：你必须遵守交通规则。
）- 第一个“不”否定“能”，第二个“不”进一步否定后面的行为，整体表示肯定的要求。
4. “不会不”型- 例句：他不会不知道这件事。
（意思是：他肯定知道这件事。
）- 第一个“不”否定“会”，第二个“不”否定后面的内容，从而表达肯定的推测。
三、双重否定句的转换方法（将肯定句转换为双重否定句）1. 先找出肯定句中的关键词语，如表示肯定判断的“是”“会”“能”等。
- 例如：他是个好学生。
2. 根据想要使用的双重否定句句型，在关键词语前加上相应的否定词。
- 如果采用“不能不”型，就变成：他不能不是个好学生。
（表达的肯定程度更强，带有强调的意味。
）四、双重否定句的作用1. 语气更强烈- 与普通的肯定句相比，双重否定句在表达肯定的意思时，语气更为强烈。
例如“我承认他的优秀”和“我不能不承认他的优秀”，后者的语气明显更加强烈，强调了承认他优秀的必然性。
2. 表达委婉- 在某些情况下，双重否定句也可以表达委婉的语气。
例如“我不是不喜欢你做的菜”，比起直接说“我喜欢你做的菜”，这种说法在肯定的同时又带有一点含蓄。
把肯定句改成双重否定句(1)
你 真 棒！
下节课再见！
肯定句改写成双重否定句
句子类型 1、表示判断 2、表示非常肯定
3、表示全部
4、表示不情愿 不得已
5、表示推测
肯定词
是
必须、一定要 会、肯定
人人、处处、 都、全部、全、所 有、每个 只好、只得、
只能
双重否定词 谁也不能否认
不得不说 不能不
非……不可……
没有一个……不 无不
马上就上课了，他不会不迟到的。
肯定句改写成双重否定句
句子类型 1、表示判断 2、表示非常肯定
3、表示全部
4、表示不情愿 不得已
5、表示推测
肯定词
是
必须、一定要 会、肯定
人人、处处、 都、全部、全、所 有、每个 只好、只得、
只能
双重否定词 谁也不能否认
不得不说 不能不
非……不可……
没有一个……不 无不
不得不
5、表示推测
会、可能、 应该、能
不会不、不可能不、 不应该不、不能不、
把肯定句改写成双重否定句
【表示判断】一般把“是” 改为 “谁也不能否认” “不得不说” 1.这是伟大的奇观。
改为：谁也不能否认这是伟大的奇观。
（ 这不得不说是伟大的奇观。）
一找 二换
四查 三删
把肯定句改写成双重否定句
【表示非常肯定】一般把“必须、一定要” 改为 “非……不可……” “不能不”
1.星期天,我必须去图书馆看书。 改为：星期天,我非去图书馆看书不可！ （星期天，我不能不去图书馆看书。)
一找 二换
四查 三删
把肯定句改写成双重否定句
【表示非常肯定】一般把“必须、一定要” 改为 “非……不可……” “不能不”
“两个不能否定”的发展经济学解释
、
Hale Waihona Puke 发 展 经济 学 梳 理 与 回顾
１ ． 结 构 主 义发 展 经 济 学 Ｗ・ 阿瑟 ・ 刘易斯指 出发展中国家普遍存在着二元 经济结构 ，政府
可以有计划 的将农村过剩 的劳动力流入城市工业部 门，一 方面提高 了农 业生产率 ，另一方 面也促进 了国家的工业化，国民经济 得到发展。哈罗 德 — — 多 马模 型 为计 划 化 提 供 了理 论 依 据 ，线性 规 划 和 投 入 产 出 分 析 等 数 学 工 具则 有 助 于解 决 计 划 配 置 的技 术 性 问题 。保 罗 ・ Ｎ・ 罗斯坦—— 罗丹提出平衡 增长理论 ，纳克斯进一步加以论述 ，主张 国家组织 “ 大推 进” 的战略 ， 促进 国家经济各部门同时发展 。ｗ ・ ｗ・ 罗斯托提出著名 的 “ 起飞”经济学 ，认为各国经济增长 的过程概括为 ６个阶段 ： 传统社 会 、为起飞创造条件 的阶段 、起飞阶段 、向成熟 推进 阶段、高额群众消 费阶段和追求生活质量 阶段 。 ２ ． 新 古 典 主 义发 展 经济 学 Ｔ・ ｗ・ 舒尔茨 、Ｄ・ 拉 尔 、Ａ・Ｄ・ 克 鲁格等人 ，摒 弃 了结 构主义 政策理论 ，认为正是 这些政 策造成 了 国民经济价 格偏 差和 资源 配置扭 曲。抨击牺牲农业发 展工业 的 “ 畸形 ”发 展模式 ，强 调重视农 业 ，消 除 “ 二元经济结构 ” ，变传统农业为现代农业 。戈 特弗 里德 ・ 哈伯勒强 调 了贸易对经济发展 的重要性 。缪尔达尔认为二元经济 的存在不仅能延 缓落后地区的发展 ，而且能延缓整个国民经济的发展。 ３ ． 新 古 典 政 治 经 济发 展 经 济 学 斯蒂格利茨不赞成克 鲁格等 关于 “ 政府 无效 率” 的观点 ，主张 发 展 中国家完全有政府干预 的必要性 。Ａ ．布雷夫曼 和斯蒂格利 茨探讨 了 发展 中国家存在的市场联结现象 ，认为在道德危机的环境 中，这类联结 具有资源配置和收入分配效应 ，并将跨 市场外 在性有效地 加以 内在化 。 Ｐ・ 罗默修正 和扩展 了阿 罗 的 “ 边 干边 学” 模型 ，提 出一个 含 有外 在 性 、产 出生产收益递增和新知识生 产收益递减 的竞争性均 衡增长模 型 ， 证 明在存在递增收益 时 ，包含外 在性 的竞争性 均衡 虽然 不是 帕累托 最 优 ，却 能 解 释 历 史 上 的 长期 增 长 。
尊重实践：从“不争论”到“两个不能否定”
但 人类 的实践 往往 因为客 观条件 的制 约而在 实
践 的方式与路径选择上存在不同程度的差异 ，并使
实践 的结果呈 现着 多样性 的特点 。如何 看待 实践 路 径、 方式 与结 果 的差异性 ， 不 同的人往 往有 不 同的看 法， 甚 至有人 因此 以 自己所认 可的实 践路径 、 方式 与
式或者盲 目套用历史经验 ， 都必然给国家造成不可 估 量 的损失 。 实践到底受着什么样的条件制约这是一个无
法 在 实 践之 前 能够 完 全 回答 的 问题 ， 对 制 约 实践 的
设的实践 ；当代 中国社会有人从不 同的角度出发 ， 或 以改 革开 放前 的实 践否 定 改 革开 放 后 的 实 践 ， 或
２ ０ １ ３ 年第 ３ 期
黄 向阳 尊重实践 ： 从“ 不争论 ” 到“ 两个不能否定”
３ ３
在探索 中国革命道路过程 中曾有人依据经典理论 对 农 村包 围城市 道 路进 行 否 定 ； 在 探 索 中 国建 设 道
路 过 程 中盲 目照搬 斯 大 林 模 式 和 改 革 开放 后拿 西 方 的发 展 模 式 来 否 认 中 国特 色 社 会 主 义 现代 化 建
摘 要 ： 习近 平 的 “ 两个 不 能 否 定 ” 与 邓 小 平的 “ 不 争论 ” 就其理论品质而言， 都是 对 实践 的 尊 重 ． 这 两 个论 断 的 目的 都 是 要 求我 们 尊 重 社 会 主 义现 代 化 建设 的伟 大 实践 ，尊 重 不 同 历 史 时期 在 发 展 中 国特 色社会 主 义道 路 上 的探
２ ０ １ ３年 ５月 第３ ８ 卷第 ３期
武 陵 学 刊
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ０ １ ３ Ｖｏ １ ． ３ ８ Ｎ ｏ ． ３
如何判断双重否定是否表示肯定的意义
如何判断双重否定是否表示肯定的意义（一）双重否定的界定早期语法著作和相关研究中对双重否定的表述一直不统一，最早的论述来自于《马氏文通》，其中称“双重否定”为“叠用两‘不’字，业已互相对销，无异正说”“,连用弗辞相消，同乎正意”。
《现代汉语语法讲话》中对双重否定的叙述是：“一句话先后用两个否定词，如‘不能不去’、‘没有人不去’‘非去不可’之类，都是双重否定句法。
”黄伯荣、廖序东在《现代汉语》一书中对双重否定做了这样的陈述，“双重否定句最常见的是先后连用两次否定，有两个否定词，也可以用一个否定词再加上否定意义的动词或反问语气。
双重否定表示的却是肯定的意思。
它比一般的肯定句语气更强，更加肯定有力。
”“有的双重否定句可以用来表达一种委婉的语气。
”叶长荫认为双重否定是“一句话里，否定词限定否定词”。
吕叔湘先生也曾对双重否定做过如下论述：“一句之中，上下两次用否定词，就含有肯定的意思，正如代数里的负乘负得正一样。
”①综合以上的观点，我们可以看到，一般认为，双重否定是一种用两个否定重叠在一起表达肯定意义的特殊句式。
但是仔细考虑，有几个问题是我们不能忽略的。
第一，是不是任何形式的否定都可以？如果两个否定成分各自独立呢？分析来看，答案显然是否定的。
“难道我们能说不论什么结构，也不论否定词处于结构中什么位置，只要句中出现两个否定词的就一概算双重否定吗？果真那么说，我们就得承认‘他来得不早不晚’‘他是一个没爹没娘的孩子’‘不三不四’是双重否定的用例了。
这当然未必能得到人们的认可。
”②双重否定确实是含有两个否定，，但并不是所有含有两个否定的句子都是双重否定句。
例如：（1）不用的书捐给没钱的孩子。
（2）这个人一向不看书，不看报。
（3）他这样做不是无可无不可的。
（4）白杨树不折不挠。
（5）这些家长不能意识到他们的孩子不会辜负他们的期望。
这几个句子都连用了两个否定，但都不表达肯定含义，所以不属于双重否定。
由此可见，连续出现两个否定形式的句子不一定属于双重否定。
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两个不能否定
“两个不能否定”：“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期”。
“两个不能否定”直接涉及到中国特色社会主义的坚持和发展、党执政根基的巩固、全党全国人民思想的凝聚统一等一系列事关党和国家命运的问题，必须从政治高度深入认识其重大意义。
意义：“两个不能否定”是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴、加快推进中国社会主义现代化的唯一正确道路。
倍加珍惜、始终坚持、不断发展中国特色社会主义，是党的十八大对全党提出的根本政治要求。
实现这一要求，必须从理论与实践、历史与逻辑的结合上深入理解把握中国特色社会主义。