师德考核汇总表
幼儿园教师师德师风考核表
3•不向幼儿家长索要财物，自觉接受领导监督。（4分）
1/21/2
尊重排斥、扌曰责豕长。（4分）
2不在豕长面前说豕长的长短，避免告状式的交流。（4分）
3.新生家访率要达100%,特殊幼儿要进行有针对性的家访和情感的访冋（4分）
廉洁从教
12
1•发挥咼度“自律”精神，在实践中严格履行师德规范，做一个德才兼备的幼丿儿教师。（4分）
4•依法履行教师职责，不以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（4分）
爱岗敬业
20
1•事业心和责任心强，有较强的敬业精神和进取心。（4分）
2•服从领导安排，认真按时完成任务。（4分）
3・重视业务学习和政治思想水平提高，教学过程严谨。
（4分）
4•组织观念强，不随意缺课旷工、不迟到早退、当班不接私人电话、不闲聊。（4分）
5•教学上积极进取，教学业绩有较大进步。（4分）
关爱
学生
12
1.教育观念与时俱进，尊重幼儿人格，不歧视、不体罚和变相体罚幼儿。（4分）
2•对幼儿有而寸心、细心和爱心，能公平对待每个幼儿，注重幼儿的个体差异。（4分）
3•做到四勤：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。做到五心：爱心、关心、细心、耐心、精心。（4分）
幼儿园教师师德师风
考核表
姓名：日期：年月日
考核项目
分值
内容
自评
自评总分
考核组评分
考核组总分
爱国守法
16
1•热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。（4分）
2•全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国豕方针政朿保持致。（4分）
师德师风考核表
进档编码：
医学院20年师德师风考核表
姓名
性别
出生
年月
政治面貌
学历
学位
职务
职称
所在部门、单位
现从事岗位
本年度
奖惩情况
师德师风个人年度总结
被考核人签名：年月日
二级党组织意见
服务对象
测评成绩
师德师风考核成绩
同事签字：年月日
学校意见
年月日
注：1.本表存入个人档案，请用黑色钢笔或签字笔填写，A4纸打印。进档编码为姓名拼音的首个字母。示例：姓名为“张三”的进档编码为：ZS。
教师师德考核登记表
教师师德考核登记表
一、基本信息
姓名：__________ 性别：__________ 年龄：__________
职称：__________ 所属学校：__________ 联系方式：__________
二、考核内容
1. 师德表现（20分）
（1）遵守教师职业道德规范，为人师表，具有良好的道德品质。
（2）关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。
（3）对学生耐心、细心、关心，注重学生个性发展。
（4）积极开展德育工作，注重学生思想道德教育。
2. 教学工作（30分）
（1）认真备课，精心组织课堂教学，提高教学质量。
（2）注重学生能力培养，引导学生主动学习、思考和探索。
（3）积极参与教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
（4）关注学生学习状况，及时反馈教学信息，帮助学生解决学习困难。
3. 班级管理（20分）
（1）认真履行班主任职责，积极参与班级管理。
（2）关注班级文化建设，营造良好的班级氛围。
（3）注重班级纪律管理，保障学生安全和身心健康。
（4）关心学生家庭情况，与家长保持良好沟通。
4. 个人素养（10分）
（1）具有良好的文化素养和专业知识。
（2）具有团队合作精神，与同事和睦相处。
（3）积极参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
（4）注重自身学习和提高，不断提升教育教学水平。
5. 附加项（10分）
（1）在教育教学工作中获得校级以上荣誉或表彰。
（2）积极参与学校各项活动，为学校发展做出突出贡献。
师德考核汇总表格
师德考核汇总表格一、考核内容师德考核是对教师职业道德和教育教学业绩的全面评估，主要内容包括以下几个方面：•遵守教师职业道德准则；•课程设计和教学方案的制定；•教育教学组织和实施；•学生评价和班级管理；•师生沟通和家校合作；•教师自我发展和专业提升。
二、考核指标指标优秀良好合格不合格遵守教师职业道德准则√√√X课程设计和教学方案的制定√√√X教育教学组织和实施√√√X学生评价和班级管理√√√X师生沟通和家校合作√√√X教师自我发展和专业提升√√√X三、评价细则1. 遵守教师职业道德准则在教育教学活动中，教师应严格遵守职业道德准则，尊重学生权益，关爱学生成长，保持良好的师生关系。
2. 课程设计和教学方案的制定教师应根据学科特点和学生实际情况，制定合理的教学目标和课程安排，设计能够激发学生学习兴趣和培养学生综合能力的教学方案。
3. 教育教学组织和实施教师应合理组织教育教学活动，提供丰富的教学资源，运用多种教学方法，激发学生思维能力，培养学生创新能力和实践能力。
4. 学生评价和班级管理教师应重视学生评价，了解每个学生的成长情况，及时给予肯定和建设性的反馈。
同时，积极组织班级管理工作，创造良好的班级氛围。
5. 师生沟通和家校合作教师应与学生进行有效的沟通交流，关心学生的学习和生活。
与家长建立良好的沟通渠道，积极参与家校合作，共同促进学生发展。
6. 教师自我发展和专业提升教师应积极参加教师培训和专业交流活动，不断提升自身的教育教学能力和学科素养，持续进行教育教学研究，不断完善教育教学方法和手段。
四、考核结果与考核意见根据以上评价细则，对教师的师德考核结果进行综合评判，给出相应的考核意见。
考核结果考核意见优秀继续保持，树立标杆，以身作则良好进一步提升师德修养，注重教育教学方法和手段的改进合格加强师德修养，注重教育教学组织和班级管理工作不合格严重违反职业道德，需进行严肃处理，必要时进行师资培训或辞退五、总结师德考核是对教师全面发展的一项重要评价标准。
幼儿园教师师德师风考核表(最新)
幼儿园教师师德师风考核表一、个人基本信息1.1姓名：______________________1.2性别：______________________1.3职务：______________________1.4教育背景：__________________1.5参与培训情况：______________二、专业素养与教育能力2.1专业知识□（1）在本专业领域内的知识水平是否符合幼儿教育的要求？□（2）是否能够将专业知识运用到实际教学中？2.2教育能力□（1）教学方法是否灵活多样，符合幼儿心理发展规律？□（2）是否能够适应不同幼儿的学习需求，采用差异化教学策略？三、工作态度与职业精神3.1课堂纪律□（1）是否能够维护良好的课堂纪律，保持教育环境的安定？□（2）在处理学生纪律问题时是否公正、公平？3.2专业精神□（1）是否积极参与学科研究，提升自身专业水平？□（2）是否对幼儿教育充满热情，不断追求进步？四、师生关系与家校合作4.1师生关系□（1）是否建立了良好的师生关系，能否深入了解学生的个性、需求？□（2）是否能够积极引导学生形成正确的价值观和行为习惯？4.2家校合作□（1）是否能有效与家长沟通，建立和谐的家校关系？□（2）是否定期组织家长会，分享学生学习情况，征求家长的意见？五、团队协作与个人发展5.1团队协作□（1）是否能与同事良好合作，形成团队协作精神？□（2）是否愿意分享教学经验，支持团队共同发展？5.2个人发展□（1）是否有自我评估和规划的意识，关注个人职业发展？□（2）是否积极参与学科培训，提升个人专业素养？六、社会责任与职业操守6.1社会责任□（1）是否关心幼儿成长，主动关注社会、家庭对于教育的期望？□（2）是否积极参与社会公益活动，为教育事业贡献力量？6.2职业操守□（1）是否遵循职业操守，保守学生隐私，维护学校声誉？□（2）是否能够以正直、公正、诚实的态度对待工作？七、个人成果与表现7.1教学成果□（1）是否能够通过各种途径，提高学生的学科知识水平？□（2）是否获得过各类教育奖项，发表过相关论文或著作？7.2教育活动□（1）是否积极参与学校组织的各类教育活动？□（2）是否在教育展示和竞赛中取得优异成绩？八、发展建议与改进方案8.1个人发展建议□（1）在个人发展方面存在哪些短板？□（2）有何计划或期望，希望通过哪些途径提升自身水平？8.2教学改进方案□（1）是否存在教学中的不足之处？□（2）制定哪些教学改进方案，提高教育质量？九、总结与评价9.1个人总结□（1）对本学年的工作和成绩进行总结，反思自己的成长过程。
师德考核汇总表
朱德友
男
小学高级
四、六年级数学
优秀
5
蒋传华
男
小学高级
四年级语文
优秀
6
欧喜俊
男
小学高级
二、三年级数学
优秀
7
郑木梅
女
小学一级
五年级语文
优秀
8
史凤
女
特岗
一年级语文
优秀
备注：1.此表一式二份，学校留底一份，中心校备案一份；
2.此表请按考核结果“优秀”、“合格”、“不合格”顺序排定。
2014年小学教师职业道德考核情况汇总表
单位：周集福和希望小学（公章）
教师总人数：_8_人优秀：_8人合格：_0人不合格：_0_人
序号
姓名
性别
行政职务
专业技术职务
任教年级、学科
师德考核结果
1
朱德成
男
校长
小学高级
一、五年级数学
优秀
2
李同彬
男
小学高级
二、六年级语文
优秀
3
张英
男
教导主任ห้องสมุดไป่ตู้
小学一级
三年级语文
优秀
师德考核汇总表123
序号姓名等次1沈其方优秀2张端端优秀3张敏优秀4王凤优秀5贾丽丽优秀6杨思梅优秀7柴文苏优秀8程玲玲优秀9唐晓梅优秀10魏东军优秀11许强富优秀12孙春云优秀13李同康优秀14王娟合格15费艳合格16孙慧合格17徐飞飞合格18张春艳合格19王艳合格20张艳合格21张帆合格22谢双双合格23贡巧玲合格24李忠喜合格25徐叶茂合格26孙克朵合格27石玉美合格28王配琴合格29李嫚合格30陈曼合格31鲍英英合格32蔡小云合格33张道蒂合格34徐晶合格35程瑞春合格36陶同香合格37李玉玲合格38魏凡凡合格39周淑兰合格40朱孟法合格41刘波合格42时训亭合格43马姗合格。
师德情况综合考核表
被考核人姓名：
（对申报人员思想政治素质、的意见）
该同志任职以来，能认真学习马列主义毛泽东思想及邓小平理论，深刻领会“三个代表”的重要思想，热爱祖国，忠诚人民的教育事业。
在工作中，不怕吃苦，乐于奉献，遵章守纪，为人师表，有较强的事业心和责任感，工作踏踏实实，教学实绩显著，关心爱护每一位学生，注意优等生的拔尖和后进生的转化，积极参加教研活动，积极上好公开课，观摩课，示范课，能指导和帮助青年教师成长，与同事友好相处，团结协作，是我校公认的一名骨干教师。
考核等级：优秀
学校负责人（签字）：
（单位公章）
2011年9月15日
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师德考核汇总表
评分标准：五分制，满分为5分，评分范围为1分至5分。
考核项目及评价内容：
1. 教师教育观念：
- 是否具备教育教学理念，能够积极引导学生，激发学生学习兴趣和潜能。
（满分5分）
2. 师生关系：
- 是否与学生建立良好的关系，包括平等、尊重、关心、支持和指导学生。
（满分5分）
3. 课堂管理能力：
- 是否能有效地组织课堂活动、激发学生学习兴趣，维持秩序和纪律。
（满分5分）
4. 教学方法与手段：
- 是否能根据学生的实际情况采用多样化的教学方法，提高学习效果。
（满分5分）
5. 专业知识与素养：
- 是否精通所授课程的知识，了解最新教学法和学科前沿，能够增强自身素养。
（满分5分）
6. 教学能力：
- 是否能够根据学生的基础和能力制定教学目标，注重启发式教学，帮助学生建立正确的学习方法和形成独立思考的能力。
（满分5分）
7. 课外辅导：
- 是否能够积极参与并组织课外辅导活动，关心学生的学习和成长。
（满分5分）
8. 好学与进取心：
- 是否具备持续学习的意愿，积极参加各类教师进修班和教学研讨会。
（满分5分）
9. 师德师风：
- 是否遵守校规校纪，讲诚信，尊重他人，自觉维护学校的声誉。
（满分5分）
考核结果：
教师姓名：评分：
1. 教师教育观念：
2. 师生关系：
3. 课堂管理能力：
4. 教学方法与手段：
5. 专业知识与素养：
6. 教学能力：
7. 课外辅导：
8. 好学与进取心：
9. 师德师风：
总评：
评分标准说明：
- 5分：教师在该项目上表现出色，完全符合评价内容的要求；
- 4分：教师在该项目上表现良好，基本符合评价内容的要求；
- 3分：教师在该项目上表现一般，需进一步改进；
- 2分：教师在该项目上表现较差，需要重点改进；
- 1分：教师在该项目上表现极差，需要立即改进。
备注：评分结果作为师德考核的一部分，将用于教师绩效评定和晋升任职的参考。
教师可根据自身评分结果进行自我反思和发展计划的制定，以不断提高教学质量和师德师风水平。