初中英语校本课程总结
初中英语组校本培训总结7篇
初中英语组校本培训总结7篇第1篇示例：初中英语组校本培训总结近日，我校举办了一次针对初中英语组教师的校本培训，旨在提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容涵盖了教学理念、教学方法、学科知识等方面，让参训老师受益匪浅。
以下是对此次校本培训的总结。
在教学理念方面，培训强调了以学生为中心的教学理念。
教师们应当关注学生的个性特点和学习方式，充分考虑学生的需求和兴趣，创造出一种积极、积极向上的学习氛围。
教师要注重启发学生的思维，培养学生的创新意识和实践能力，使他们在学习中能够主动思考、独立解决问题。
在教学方法方面，培训强调了多元化的教学方法。
教师们应当灵活运用各种教学手段和资源，如课堂讨论、小组合作、多媒体技术等，激发学生的学习兴趣和潜能。
培训还强调了教师要注重对学生的个性化辅导，要因材施教，因时制宜，使每一个学生都能得到适合他们的教育。
在学科知识方面，培训对英语教学的重点和难点进行了深入剖析。
教师们要深入了解英语教学的规律和特点，注重培养学生的英语思维和语言能力。
培训还引导教师注重学科知识的前沿发展和应用，更新教学内容和方法，使教学更加贴近学生的实际需求。
通过这次校本培训，参训教师不仅拓展了教学思路，提高了教学水平，还增强了团队协作和交流能力，促进了学校教学水平的整体提升。
希望今后学校能够继续开展这样的校本培训活动，为教师提供更多更好的学习机会，推动学校教育事业不断向前发展。
这次初中英语组校本培训的举办对于学校来说是一次难得的机遇和挑战，也为学校的未来发展指明了方向。
希望所有参与培训的教师都能够将所学所思付诸于实践，不断提升自己的教学水平，为学生成长成才贡献自己的力量。
【字数：419】第2篇示例：初中英语组校本培训总结近期，我校举办了一次关于初中英语教学的校本培训，旨在提升教师的教学能力，促进学生成绩的提高。
本次培训邀请了来自一线教育专家进行授课，内容涵盖了英语教学的各个方面，为教师们带来了新的启示和思考。
英语课堂教学总结初中大全5篇
英语课堂教学总结初中大全5篇英语课堂教学总结初中大全5篇英语教学中老师首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感。
下面是小编为你准备的英语课堂教学总结初中，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！英语课堂教学总结初中【篇1】本学期快要接近尾声了，在学校领导的关心指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生供给高效、优质的服务，默默地耕耘着。
我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。
一、加强学习，提升素质仅有勤于学习才会乐于施教，也仅有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。
为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习资料，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人仅有尊重自我的工作，热爱自我的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
学校教科室在每一次校本培训的资料和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。
我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自我的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。
能够说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自我文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研本事的捷径。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上:根据五年级教材的特点、主要资料，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的资料筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。
英语课教学工作总结初中(16篇)
英语课教学工作总结初中（16篇）英语课教学工作总结初中（精选16篇）英语课教学工作总结初中篇1转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。
思想积极向上，要求进步。
在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。
但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。
由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。
并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课23节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
阅读书目有《新课程下中小学教师备课技能指导》、《英语课程标准》、《成功教育》等，并及时做好笔记，效果较好。
三、教育教学工作方面这学期我担任的是八年级5、6班的英语教学。
学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验。
具体成效如下：1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是仁爱的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。
初中英语校本课程总结
初中英语校本课程总结初中英语校本课程总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的初中英语校本课程总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
全国基础教育工作会议在《国务院关于基础教育改革与发展决定》中指出，实行国家、地方、学校三级课程管理。
国家、地方、学校三级课程的确定和实行，不仅是以适应不同地区社会经济发展需要和文化发展需要，体现国家对学生的基本要求，而且又为各地发展留有时间和空间，体现一定程度的弹性。
特别是校本课程在整个课程计划中占的比重，可以使学校真正拥有选择的余地，可以使学校能够更好地体现办学特色，同时满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生个体性的发展，真正满足学生生存和发展的需要。
我校作为一所完中名校，担负着农村培养人才的重任。
由于语言和文化密不可分的关系，外语学习就不可避免地要涉及到文化学习，也必然离不开对英语国家文化的学习和理解。
美国社会语言学家海姆斯（Hymes）提过言语交际的四要素，其中得体性与现实性就要求我们学生要根据不同场合、对象、话题、身份等使用恰当得体的语言。
另外，对英语文化的了解和理解有利于加深对本国文化的认识，培养爱国注意精神，有利于提高人文素养。
校本课程的组织与实施计划：校情分析与材料选择、目标的确立、教学的组织、学习的评价、课后的追踪我在教学过程中采用了一些合适的.方法来提高教学质量：首先在教学中采用精彩而丰富的语言来进行教学，引发学生的学习兴趣；其次是教学中以学生为主，学生在课上多采用分组合作的学习方式，让学生真正成为学习活动的主人，尤其是文明礼仪方面，每当讲到一个重要的知识点时，我会让学生按小组进行模拟演练，学生通过此类活动，加深了对知识的认识又提高了应用的能力；再次是在活动中教师对学生遇到的问题和困难及时的给予指导和鼓励，使学生能始终保持对学习的激情，从而全身心的投入进去；最后是精诚团结，多取经，与各科教师尤其是语文老师和班主任搞好配合，无论是学生礼仪还是学生阅读，没有与他们的配合是没有太好的效果的，因为毕竟每周与学生见面的机会只有一次，还很少的，只有他们的帮助才能取得良好成功。
七年级趣味英语校本课程总结
七年级趣味英语校本课程总结
（实用版）
目录
1.引言
2.趣味英语校本课程的目标和内容
3.趣味英语校本课程的实施过程
4.趣味英语校本课程的效果分析
5.总结和建议
正文
【引言】
随着社会的发展，英语已经成为了一种必不可少的工具，而对于七年级的学生来说，学习英语更是一项重要的任务。
为了提高学生学习英语的兴趣，我们学校开设了趣味英语校本课程。
本文将对这个课程进行总结。
【趣味英语校本课程的目标和内容】
趣味英语校本课程的目标是通过有趣的方式让学生掌握基本的英语
知识和技能，提高他们的英语应用能力。
课程内容包括英语词汇、语法、阅读、听力、口语和写作等方面。
【趣味英语校本课程的实施过程】
在实施趣味英语校本课程的过程中，我们采用了多种教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
同时，我们还通过举办英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会运用所学英语知识。
【趣味英语校本课程的效果分析】
通过一年的学习，学生的英语水平有了显著的提高，他们不仅掌握了
更多的英语知识，而且能够更自信地运用英语进行交流。
同时，趣味英语校本课程也提高了学生的学习兴趣，使他们更加喜欢学习英语。
【总结和建议】
总的来说，趣味英语校本课程取得了良好的效果。
然而，也有一些需要改进的地方，例如课程内容需要更加系统，教学方法需要更加多样化。
2024年七年级英语校本教研工作总结(2篇)
2024年七年级英语校本教研工作总结____年七年级英语校本教研工作总结一、教学目标的实施和达成情况在____学年的七年级英语校本教研工作中，我们根据教育部的相关要求，制定了具体的教学目标。
我们旨在培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，提高学生的综合语言运用能力。
在教学目标的实施上，我们采用了多种教学方法和手段，如听力训练、口语对话、阅读理解和写作训练等。
通过这些教学方法的运用，学生的英语水平得到了明显的提升。
在语音、词汇、语法等方面取得了显著进步。
二、教学内容和教材使用情况____学年的七年级英语教学内容主要包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容。
我们根据教学大纲的要求，编写了一套适合学生掌握的教材，并且结合实际情况进行了相应的修订和改进。
在教材使用上，我们注重培养学生的听说能力，通过大量的听力训练和口语对话练习，提高了学生的口语表达能力。
我们还注重培养学生的阅读理解能力，通过选择合适的阅读材料，并对学生进行相关的阅读训练，帮助学生提高阅读理解能力。
三、课堂教学模式的运用和效果评估在____学年的七年级英语课堂教学中，我们采用了多种教学模式，如任务型教学、合作学习和多媒体教学等。
通过这些教学模式的运用，学生的学习兴趣得到了提高，学习效果也得到了明显的改善。
在课堂教学中，我们注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多彩的教学活动，提高学生的主动参与性和学习积极性。
我们还通过多媒体教学手段，使课堂教学内容更加形象直观，提高了学生的学习效果。
在教学效果评估方面，我们采用了多种评估方法，如测试评估和作业评估等。
通过这些评估方法，我们可以及时掌握学生的学习进度和掌握程度，并及时调整教学策略，帮助学生取得更好的学习效果。
四、教师教学能力和教学团队建设情况在这一学年的七年级英语教学中，我们注重提高教师教学能力，不断加强教学团队的建设。
我们通过教研活动、集体备课和座谈交流等形式，展开了师资培训和交流活动，提升了教师的专业素养和教学能力。
初中英语校本课程教学工作总结
初中英语校本课程教学工作总结Summary of Junior High School English School-based Curriculum Teaching Work。
In the past academic year, our school has made great efforts to improve the teaching quality of the English school-based curriculum for junior high school students. Through the joint efforts of teachers and students, we have achieved remarkable results. This summary aims to provide an overview of the teaching work and reflect on the areas that need further improvement.1. Curriculum Design and Development。
The English school-based curriculum has been carefully designed to meet the needs and interests of our students. It incorporates a wide range of topics, such as daily life, culture, and global issues, to enhance students' language skills and cultural awareness.The curriculum also includes various teaching materials, such as textbooks, workbooks, and multimedia resources, to cater to different learning styles.2. Teaching Strategies and Methods。
八年级英语校本课程小结
八年级英语校本课程小结一、引言随着全球化的深入发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
在八年级的英语教学中，我们不仅注重培养学生的语言基础，更致力于拓展他们的文化视野和实践能力。
本小结将回顾我们在校本课程中所取得的主要成果和经验。
二、课程内容与设计在八年级的英语校本课程中，我们主要围绕以下几个主题展开：1. 跨文化交流：通过学习不同国家的文化习俗，让学生了解英语国家的文化背景，提高跨文化交流的能力。
2. 实用英语：结合日常生活场景，教授学生实用的英语表达和词汇，培养他们在真实语境中的语言运用能力。
3. 英语文学欣赏：引导学生阅读经典的英语文学作品，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。
4. 英语听说训练：通过大量的听力练习和口语实践，提高学生的英语听说水平，增强他们的自信心。
三、教学方法与实施在教学方法上，我们采取了以下几种策略：1. 情境教学：创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中运用英语，增强学习的趣味性和实用性。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
3. 个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学方案。
4. 信息技术应用：利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学成果与反思经过一学期的校本课程实施，我们取得了以下成果：1. 学生英语水平得到提高：学生的听、说、读、写能力均有显著提升，特别是在口语表达和跨文化交流方面取得了明显进步。
2. 增强文化意识：学生对英语国家的文化有了更深入的了解，拓宽了国际视野。
3. 培养实践能力：学生在实际情境中运用英语，提高了解决实际问题的能力。
同时，我们也意识到存在一些需要改进的地方。
例如，课程内容还需进一步优化，以更符合学生的实际需求；教学方法需不断创新，以激发学生的学习兴趣；评价机制需进一步完善，以更全面地反映学生的综合素质。
五、结语八年级英语校本课程的实施，不仅提高了学生的英语水平，也培养了他们的跨文化交流能力和实践能力。
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第一篇：初中英语校本研修计划作为一名高中英语教师，我将以榆林市高中英语学科带头人工作室为成长平台，以高中英语课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，积极主动、创造性地开展立足于课堂教学的校本研修活动，通过学习理论、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，促进全体成员的专业成长，培养高中英语学科骨干教师，构建教师专业发展的平台，力争实现学科带头人的示范、引领、辐射作用。
20xx年，我将重点做好以下几方面的工作：一、将目前的马利利陕西省优秀教学能手工作站进行扩大，组建高中英语学科榆林市学科带头人工作室，制定个人发展规划。
工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的3年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
关于工作室的发展，我们将从四个“坚持”为总发展策略：1、坚持终身学习，实现提升教学理论与师德修养目标坚持参与校本研修活动，阅读书籍，并撰写读书笔记与心得。
并且，力争养成写作的习惯，把感悟、经验、教学案例进行及时的记录与整理，撰写高质量的教学反思与教学叙事等，争取在核心期刊发表文章。
2、坚持认真教书，实现提升教学方法与艺术目标坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学方法上推陈出新，在教学艺术方面形成自己独特的风格，体现独特教师魅力。
3、坚持真爱学生，实现教育与学生管理方面的目标：坚持“以生为本”，用真爱培养学生，用诚心学习管理班级艺术。
4、坚持潜心研究，实现教育科研方面的目标坚持研读教科研方面的书籍，潜心参与课题研究，认真撰写相关的高质量的文章，力争把自己的教学思想进行总结，形成高中英语学科的个人专著。
二、组织成员研读教育教学理论专著，在工作站网页中分享读书笔记并交流学习心得。
为了提高工作站教师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教学专业期刊，认真记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至工作室博客。
三、组织成员认真开展课题研究，以促进科研能力的逐步提升。
进行课题研究是提高教科研能力的主要途径，工作室成员必须在搞好自身主持或参与的现有科研课题研究之外，以工作室申报的课题研究为中心，做好负责的课题研究工作，并带动每位成员所在学校英语教师积极参与，发挥优秀教学能手的辐射作用。
中心课题的研究将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法，让理论研究为实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫。
四、组织成员开展公开课，并进行专题研讨。
为了实现从课堂转型促进专业成长的目标，工作室将立足教学实践，提高教师高效课堂教学意识，进行高中英语学科特色教学模式的探究，促进教师专业成长。
工作室将组织成员开展精品课展示活动，课例研修活动等活动，以促进了教师专业成长。
所有成员必须坚持以教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。
要自身积极或指导青年教师积极参加各级各类优质课比赛活动，力争取得好名次；或者积极争取机会，进行省、市级以上公开教学活动，提高业务素质，形成教学特色，为提高课堂教学的有效性与高效性提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。
五、组织工作室开展送教下乡或是工作室间的交流研讨活动为了实现优质教育资源共享，工作室将坚持不懈地做好送教下乡或工作室间的教学研讨活动。
第二篇：初中英语个人校本研修总结英语教研组在学校开展校本研修活动中，提升教师的教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能力和学校的教学研究文化，解决学校教育教学实践与课程改革中存在的突出问题，切实改进教师的教育教学行为，提升教师业务水平，推动教师成为终身学习者，整体提升教学质量，促进学校内涵发展。
具体总结如下：一、学习教学理论，提升教学理念。
在学校的引领下，我们认真研读了《现代教学理论》、《高效课堂22条》、《细节决定成败》、《爱的教育》等理论书籍，并写了读后感。
只有通过学习相关的教学理论，我们才能对许多实践中感到疑惑的现象作出解释；才能对存在与现象背后的问题有比较清楚的认识；才能更加理智的看待自己和他人教学经验；才能提升教学理念，更大限度的做出有效的教学决策。
二、以课题引领为抓手，培养教师的教学反思习惯。
一句广告词说得好：没有最好只有更好。
教学也是一样，要想做得更好，就必需培养教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结经验教训，查漏补遗。
我校英语组教师基本养成了“天天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的反思记录，每月月底写一个教学反思案例。
三、开展听课评课活动，取长补短。
1）观课。
组织教师集体观看优质课光盘，借鉴他人的长处。
2）校内听课。
英语组经常组织三个年级的英语教师观摩其他学科的优质课。
3）组内听课、评课。
每学期每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。
4）骨干教师展示课。
校骨干教师每学期开一次展示课，供组内教师观摩、研讨。
四、专家指导，改进教学。
1、学校教科处、教务处指导。
每年学校都会让教科处、教务处诊断教学，尤其是对毕业班教学进行指导，使毕业班教师把握好高考的方向，有的放矢地进行教学，争取高考取得好成绩。
2、校外专家指导。
请教学效果比较好的校外教师来校进行经验交流。
听完经验介绍后，教研组老师结合自己的教学实际，写出教学反思与改进计划，并在教学实践中不断调整、改进自己的教学，改善教学效果。
五课题引领，研究教学。
在县级课题《构建普通高中英语高效课堂的探究与实践》的引领下，英语教研组承担了《高中英语高效课堂的词汇教学》和《高中英语高效课堂的阅读教学》子课题的研究，对英语课进行了有效整合，激发了学生兴趣，扩大了教学容量，提高了教学质量。
我们不断反思我们的教学，研究教学整合存在的问题，共商解决问题的策略。
六、资源共享，互助教学。
借助网络平台，我们积极参加学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上互相帮助，共同提高。
七、展望未来，确定方向。
今后校本研修将从课题教研和听课、评课两个方面开展工作，争取在教科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的教师队伍，使我校的英语教学更上一层楼！第三篇：初中英语个人校本研修总结两年的校本研修学习实践中，转眼间就结束了。
在此，我对自己研修工作进行一次盘点。
校本研修期间，除了主持完成校本研修的工作以外，还在本校担任教学工作任务，在这忙碌、辛苦、奔波的日子，不敢说自己有多大的收获,只能说在成长中经历,在经历中成长。
现将校本研修工作完成情况作如下：我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我主持的校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：一、全员参加各种校本教研活动：英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等，并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3―4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二、开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
三、备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四、注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。
能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语氛围中。
能营造真实交际情境，体现语言美，教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的`语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。
回顾两年的研修，有收获自然也有不足，虽然在教学上奋斗十九年了，此次学习让我重新认识自己，改进自己。
今后希望自己从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
结合研修，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。
第四篇：初中英语校本研修计划这次参加20xx年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。
这种学习方式很特别，国家为了提高教师的教学能力和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。
这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。
我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。
通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。
下面是我这次培训的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验。
在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。