小学四年级语文期末金点子分享
小学四年级上册语文期末复习技巧有哪些
小学四年级上册语文期末复习技巧有哪些期末考试快要来了，可是还有比较多的同学是不知道怎么复习的，今天小编和同学们一起分享的就是关于小学四年级上册语文期末复习技巧，希望可以帮助到同学们更好地复习。
1、分模块巩固与加强。
语文的知识点相对琐碎，同学们难免有无从着手的感觉，因此，将语文知识点划分为基础(汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号);阅读(写人、记事、写景、状物、寓言、童话、科普文、古诗文阅读);口语交际;写作几大模块来逐一攻破是很有必要的。
2、发现规律，挖掘方法，举一反三。
具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要同学们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。
例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此同学们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。
3、勤阅读、广积累。
上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。
但阅读、积累也不可忽略的，否则我们的作文永远无新意和深意可言。
读书除读《中小学语文教学大纲》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。
4、作文要会审题在语文作文考试中，审题是关键。
近年来，小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活，在文体上多以写人记事的记叙文为主，在形式上，以命题、半命题和自拟题作文多见。
(1)命题作文命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。
“题眼”就是题目中的关键词。
“题限”，即题目限制的记叙范围。
例：我的好朋友提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。
请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。
写一篇450字以上的记叙文。
审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。
小学四年级语文学习的绝佳秘籍
小学四年级语文学习的绝佳秘籍小学四年级是学生语文学习的重要阶段，对于培养学生的语文基础和阅读能力有着至关重要的作用。
在这个阶段，如何让学生更好地学习语文，提高语文水平，成为了家长和老师们共同关注的问题。
本文将介绍一些小学四年级语文学习的绝佳秘籍，帮助学生快速提高语文能力。
一、培养阅读习惯阅读是提高语言表达能力和理解力的重要途径。
在小学四年级的语文学习中，培养学生的阅读习惯至关重要。
家长和教师可以多推荐适合孩子阅读的优秀文学作品，鼓励孩子有阅读的时间和地方，并配备适合的阅读材料。
同时，定期和孩子进行阅读交流，引导他们理解和思考文本中的内容。
二、注重词汇积累词汇是语文学习的基础，对于提高语言表达和阅读理解能力具有重要意义。
在小学四年级，学生应该注重扩大词汇量。
家长可以通过词汇卡片、词汇游戏等方式帮助孩子记忆和巩固词汇。
同时，教师可以设计有趣的词汇教学活动，激发学生的学习兴趣。
三、多样化阅读材料小学四年级学生的阅读素材应该多样化。
除了课本中的文章外，家长和教师还可以推荐给孩子一些适合他们年龄的报纸、期刊、故事书等。
丰富的阅读材料可以拓宽学生的知识面，提高他们的阅读能力和表达能力。
四、培养写作习惯写作是语文学习的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力和思维能力有着重要作用。
在小学四年级，家长和教师应该培养学生的写作习惯。
可以要求学生每天写日记，记录自己的所见所闻所想，逐渐提高他们的写作能力。
同时，教师可以布置一些写作任务，激发学生的写作兴趣。
五、合理安排学习时间语文学习需要时间和耐心，家长和教师应该合理安排学生的学习时间，保证他们有足够的时间来进行阅读和写作。
同时，也要注意避免学生过度学习，保证他们有足够的休息和娱乐时间，保持良好的学习状态。
六、培养学习兴趣学习兴趣对于提高语文学习的效果有着重要的影响。
家长和教师应该注重培养学生对语文学习的兴趣。
可以通过鼓励孩子参加一些有趣的语文活动，如剧本表演、作文比赛等，让他们更主动地参与到语文学习中。
学霸分享：四年级语文期末考试高分经验分享教案
学霸分享：四年级语文期末考试高分经验分享教案随着学习的深入，期末考试也越来越近了。
对于每个学生来说，考试是一个重要的评价标准。
而如何在期末考试中取得高分是每个同学所追求的目标。
在本文中，我将分享我在四年级语文期末考试中所积累的高分经验。
希望能为大家提供一些借鉴。
一、认真复习，掌握知识点复习是考试前最重要的一项准备工作。
在考试前，我的第一步就是复习课本，掌握知识点。
我通过梳理教材内容，总结重难点，制作笔记、卡片等记忆工具，使自己对语文基础知识的掌握更加扎实。
在复习过程中，我也始终保持学习的热情，尤其是对于一些难以理解的知识点，不断思考，寻找解决方法。
同时，也注意将学习资料及时整理，便于遇到问题时快速查询和理解。
二、重视综合能力的提升除了单纯的知识点掌握，综合能力的提升同样非常重要。
在学习语文的过程中，我们需要不断锻炼自己的阅读能力、写作能力、思维逻辑能力等多个方面的能力。
我在平时的学习中，常常通过背诵诗歌和古诗文，提高自己的阅读能力和朗诵表达能力；通过写作作业、语文练笔等方式，不断锤炼写作能力；同时也注重练习思维能力，多做类比、联想、归纳推理等练习。
三、多做试题，提升应试能力针对期末考试，我们还需要不断做模拟试题，提高应试能力。
在做试卷的时候，我常常使用“先易后难，循序渐进”的原则，逐渐调整自己的心态和状态。
同时，在做题过程中，我也注重对错题的分析和反思。
通过归纳总结，查漏补缺，最终提升自的考试成绩。
四、注重心态平衡，减轻压力我认为一个平衡的心态同样是成绩优异的关键之一。
尤其是在复习和考试的紧张时期，我们需要注意调节好自己的情绪和心态，缓解紧张情绪，让自己尽可能地保持良好状态。
缓解压力的方法有很多，比如多参加爱好活动、进行适度的运动、保持良好的睡眠习惯、与家人朋友交流等。
如此一来，在考试的时候就可以更加从容自信地应对挑战，因此也更有可能取得高分。
四年级语文期末考试高分经验分享教案并不是一份简单的清单，而是需要我们在实践中逐渐总结和完善。
小学语文复习的金点子
小学语文复习的金点子
小学语文复习的金点子：
1、多记背诵：多记背诵课文，帮助孩子巩固语言基础知识，在智力非常重要的使用，并且使孩子更好的体验语文的乐趣;
2、多练习书法：在孩子熟悉语文基础知识的同时，培养孩子们的书法习惯，使书法充满了艺术，更有利于记忆;
3、学习小学语文知识要以做英文加强，让孩子通过阅读英文书籍，熟悉中文拼写规则及英文表达，强化他们的阅读能力，以此来巩固语文基础;
4、多朗读：鼓励孩子多朗读一些语文书籍，培养孩子的大脑记忆能力;
5、创设情境：利用唱歌，问答，小游戏等丰富课堂活动，自然建立孩子的汉语语言思维，提升孩子的认知能力；
6、多和海外的孩子交流：通过与国外的孩子交流，可以更轻松的学习语文，来巩固汉语的基础；
7、多参加一些活动：参加一些语文类相关课外活动，丰富孩子知识，增长学习兴趣，从而提高孩子的语文学习水平。
人教版小学语文四年级下册复习金点子
人教版小学四年级下册语文复习要点生字表（一）中200个“会认字”能读准字音，会口头组词。
1、luóān螺谙螺（田螺）（海螺）（青螺）谙（谙练）（谙达）（谙记）2、lán xiá fěi luán luò tuó wū mián澜瑕翡峦骆驼兀绵澜（波澜壮阔）（回澜）（惊澜）（波澜）瑕（无瑕）（完美无瑕）（玉瑕）峦（峰峦）（山峦）骆（骆驼）（骆驼毛）（骆驼头）（骆驼皮）驼（骆驼）（驼峰）（驼背）兀（突兀）（兀立）绵（连绵起伏）（丝绵）连绵不断3、zhè tún shāo é wān yán浙臀稍额蜿蜒浙（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）臀（臀部）（臀尖）（臀围）稍（稍微）（稍后）（稍等）额（额头）（额外）（前额）（额定）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）4、duàn jiàn fǔái tí jiàn yán ān缎涧俯皑蹄溅延鞍绸缎锦缎山涧溪涧俯视俯冲皑皑白雪马蹄飞溅火花四溅延伸绵延马鞍鞍前马后5、jié mèi chí kuì huò shāo拮寐驰馈惑捎拮据假寐梦寐以求馈送馈赠惑（迷惑）（困惑）（疑惑）捎（捎带）（捎口信）（捎东西）（捎钱）6、xiàng jīn sǔn liàng qiān dān shuǎi zhuàn巷津损晾签耽甩赚小巷天津破损晾晒签字耽误耽搁甩手甩动赚钱7、wò chéng bèi kān jié chuí沃呈惫堪杰捶沃（肥沃）（沃土）（沃田）（沃野千里）呈 (呈现）（呈献）（呈上）（呈交）（呈送）惫（疲惫）（困惫）（惫乏）堪（难堪）（堪称）（不堪) （堪称一绝）杰（杰出）（杰作）（杰品）（人杰地灵）（豪杰）捶（捶背）（捶打）（捶胸) （捶胸顿足）（捶背）9、yòu zhēn cháo yú chǔn yù chè幼侦嘲愚蠢吁彻幼（幼小）（幼苗）（年幼）（幼虫）（幼年）侦（侦破）（侦察）（侦探）（侦察机）（侦察员）嘲（嘲笑）（嘲弄）（嘲讽）愚（愚不可及）（愚蠢）（愚公）（愚民）（愚弄）蠢（愚蠢）（蠢事）（蠢材）（蠢笨）（蠢人）吁（呼吁）（吁气）（吁叹）（长吁）彻（彻底）（彻夜）（彻骨）（彻头彻尾）10、huò nǎi qīn shí kěn mǔ yíng kòu祸乃侵蚀垦亩营扣祸事乃兄侵害侵略侵蚀蚀本开垦营销不折不扣11、biān fúé dāng jiēài yíng蝙蝠蛾铛揭碍荧蝙（蝙蝠）（蝙蝠衫）（蝙蝠侠）蝠（蝙蝠）（蝙蝠衫）（蝙蝠侠）蛾（飞蛾）（蛾眉）（蛾子）（蛾黄）铛（铃铛）（锒铛）揭（揭示）（揭开）（揭发）（揭短）（揭穿）碍（障碍）（障碍物）（阻碍）荧（荧屏）（荧光粉）（荧光）12、yāng zhǒu fǔ rǎng yì lüè jiàn jīng殃帚腐壤翼略键鲸遭殃扫帚腐烂土壤羽翼侵略关键鲸鱼13、xiè tǐng nǐng mó guǐ shēn yín wǎn屑挺拧蘑鬼呻吟宛木屑挺胸拧螺丝蘑菇魔鬼呻吟婉转14、jìn jì xù xiā wāi nuó zhěn pī晋冀絮瞎歪挪枕劈晋剧冀中平原柳絮瞎编歪斜挪动枕头劈柴15、zhuó kuī kǎi wàn zhù mí xié卓盔凯腕驻弥胁卓见卓绝铠甲手腕弥漫弥补威胁16、wèi yì pín yīn蔚弋频茵云蒸霞蔚游弋频繁绿草如茵17、chàng kē hú xiáng quán bīn niǎo畅磕弧翔权缤袅流畅磕磕绊绊磕碰弧线弧度飞翔权力权利五彩缤纷袅娜袅袅18、juān máng lǚ kuàng zūn lǒu捐盲屡眶遵搂捐助捐献盲人屡次热泪盈眶遵守搂抱19、rǎo zhěn hàn tà xiàn扰诊撼塌限扰（打扰）（扰乱）（干扰）诊（门诊）（诊断）（听诊）撼（震撼）（撼天动地）踏（踏青）（踏步）（踏板）限（无限）（限制）（限度）20、lǚ làn lí shuā吕滥厘刷泛滥厘米牙刷21、yán shì guān dǎo xié檐饰冠捣谐房檐饰（装饰）（掩饰）（修饰）（手饰）冠（鸡冠）（皇冠）（衣冠）捣（捣碎）（捣蛋）（捣乱）（捣鬼）谐（和谐）（谐音）（谐调）22、xiāng qiàn jùn biāo yín jué yōu chù镶嵌骏膘垠爵悠畜镶牙嵌入骏马长膘一望无垠公爵悠闲畜类23、cán zhòu yún sāi ruò lì suō蚕昼耘塞箬笠蓑蚕（养蚕）（蚕丝）（蚕豆）（蚕食）昼（昼夜）（白昼）耘（耕耘）（耘田）塞（塞北）（出塞）（边塞）笠（斗笠）（竹笠）（草笠）24、pàn dōu suì guǒ jiáo fèi fǔ liáo畔兜穗裹嚼肺腑撩河畔衣兜麦穗包裹细嚼慢咽肺腑撩动25、wéi wàng zhí违妄执违（违反）（违规）（违法）妄（妄想）（妄动）（妄加指责）执（执行）（执着）（执法如山）26、yāo zhì yí gū chī suǒ邀挚仪咕痴锁邀请挚爱仪态咕咕叫痴迷铁锁27、bà huī lóng yǎ罢徽聋哑罢（罢工）（罢官）（罢免）（罢课）徽（校徽）（国徽）（队徽）（徽章）聋（聋哑）（聋子）（震耳欲聋）哑（聋哑）（哑巴）（哑口无言）28、yīng yì kuāng bù zhǒng zhà biē yòu婴毅筐怖肿榨憋诱婴儿毅力竹筐恐怖肿胀压榨榨油憋气憋闷引诱29、qī shī cài cǎi tàng jì妻虱蔡睬烫剂妻（妻子）（妻儿）（妻儿老小）（妻离子散）蔡（蔡老师）（蔡阿姨）睬（理睬）烫（烫发）（烫伤）（烫人）（滚烫）剂（针剂）（剂量）（药剂）（药剂师）30、chén hūn juàn wān zhǎo jí xiáng臣婚绢豌沼吉祥臣民结婚手绢豌豆沼泽吉祥31、xiù fēn shù yā hěn gān wǎn袖吩恕押狠肝挽袖（袖手旁观）（袖子）（袖口）（袖珍）押（押运）（押金）（押送）（押韵）狠（恶狠狠）（狠心）（狠毒）（狠心肠）肝（肝脏）（肝胆）（肝火）32、jǔ lāo xī bì chā méi chóu shì矩捞锡币叉霉仇誓规规矩矩捞取打捞锡纸硬币钢叉发霉结仇仇视誓言生字表（二）中300个“会写字”能读准字音，正确书写，并组词。
四年级学生语文提高提分宝典
四年级学生语文提高提分宝典语文作为一门重要的学科，对学生的语言表达能力、逻辑思维和阅读理解能力都有着重要的影响。
在四年级这个关键时期，如何提高语文成绩成为了很多学生和家长们关注的焦点。
本文将为大家分享一些四年级学生语文提高提分的宝典，希望对广大学生有所帮助。
一、词汇积累与记忆词汇是语文学习的基础，也是提高语文成绩的重要环节。
四年级学生应该注重词汇积累与记忆。
可以通过多读书、多写作业、多做习题等方式来扩大词汇量。
同时，可以将新学的词汇整理成单词卡片，然后进行反复背诵与复习，提高记忆效果。
二、阅读理解与写作能力1. 提高阅读理解能力阅读理解是四年级语文考试中的重中之重，因此提高阅读理解能力至关重要。
学生需要掌握正确的阅读方法，包括熟悉题型、注意细节、通读全文等。
此外，多读一些与课本内容相关的绘本、故事书，培养对文字的兴趣，提高阅读理解能力。
2. 增强写作能力写作是语文学习中的一个重要环节，良好的写作能力不仅能提高语文成绩，还有助于其他学科的学习。
学生可以通过多写日记、作文等来提高写作能力。
在写作过程中，注意观察周围的事物，丰富自己的文章内容，同时也要注重语法和词汇的正确运用。
三、语法知识的学习与应用语法知识是语文学习中的重要组成部分，掌握好语法知识可以提高语文成绩。
四年级学生应该根据教材内容进行系统学习，理解各种语法规则的用法和应用。
在实际的学习和写作过程中，要注意运用所学的语法知识，避免出现语法错误，提高语言表达的准确性。
四、参加语文竞赛与活动参加语文竞赛和活动可以帮助学生更好地提高语文成绩。
通过参赛和展示自己的语文才能，可以激发学生的学习兴趣，加深对语文知识的理解和应用。
此外，参加语文活动还可以增加学生与他人合作的机会，提高团队合作能力。
五、加强课后复习与巩固课后复习与巩固对于提高语文成绩非常重要。
学生可以合理安排自己的学习时间，每天刷几道语文题，做一些复习题，巩固自己所学的知识。
同时，通过复习笔记或整理错题集等方式，加深对知识点的理解和记忆。
金点子的四年级作文范本五份
金点子的四年级作文范本五份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级作文提分法宝的范本
四年级作文提分法宝的范本作文是学生语文考试中的一大难点，许多同学常常在作文中失分较多。
那么，有没有一种方法可以帮助四年级学生提高作文得分呢？下面我将分享几个提分法宝，希望能帮助大家在作文中取得更好的成绩。
1. 扩充词汇量词汇是作文的基础，拥有丰富的词汇量可以使作文表达更加准确、丰富。
四年级的学生可以通过多读书、多背诵优秀作文，积累更多的词汇。
同时，同学们可以将自己常用的词汇整理成单词卡片，并在空闲时间进行背诵和巩固。
2. 注意使用连词连词可以将句子连接起来，增强文章的连贯性。
在作文中，适当地运用连词能够使文章更加流畅，阐明观点之间的逻辑关系。
例如，可以使用“而且”、“因此”、“然而”等连词来连接不同的句子或观点。
3. 增加文句结构的多样性为了使作文更有吸引力，四年级学生可以在写作过程中尝试使用不同的文句结构。
除了简单句外，还可以使用并列句、复合句、独立主格结构等多种句型。
注意使用合适的标点符号，使句子结构更加清晰。
4. 注重修辞手法的运用修辞手法可以给作文增色不少。
四年级的同学可以尝试使用一些简单的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，让作文更加生动有趣。
比如可以描述花朵“如同彩虹一般绚丽多彩”，或者说“大海张开了宽阔的臂膀”。
但是要注意使用修辞手法的适度，不要过度使用，否则会显得矫揉造作。
5. 增加细节描写细节描写是作文中的一个重要部分，通过细致入微的描写可以使作文更加生动。
四年级学生可以通过观察和思考，增加作文中的细节描写。
比如在写描写春天的文章时，可以描述花草的颜色、花香的味道、鸟儿的欢歌等，使读者仿佛置身其中。
总的来说，提高作文得分需要同学们不断地积累、实践和运用。
以上分享的四年级作文提分法宝可以作为参考，希望大家能够在写作中有所收获。
通过多读书、多写作，相信大家的作文水平一定会有进一步的提高。
加油吧，让我们的作文更加优秀！。
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小学四年级语文期末金点子分享
复习是学生完成学习任务的必要环节。
学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。
复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。
由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如人意。
有鉴于此，在期末的复习里，注意做好下面两方面：
一、巧用复习方法
在复习中，除了对知识的归类复习外，我还尝试了一种新的复习方法，效果也不错。
这种方法分三个阶段进行，第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好“摆阵”和“攻阵”的准备。
此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：“想一想，还有那些内容该掌握。
”“你还有哪些地方没复习好。
”“你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗？……教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。
二、上好语文复习课
每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。
究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。
不少教师认为上复习课
的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。
其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现课标精神，培养学生的语文综合能力。
要上好小学语文复习课，我认为应注意以下几点：
1、复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。
因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。
这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。
其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。
但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
2、知识之间的互融性
在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。
一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。
教师就一定要深入钻研教材，发
掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身“，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。
总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。