异常心理的四个标准
异常心理
常见心理障碍
（四）治疗 1.药物治疗有肯定疗效。应在医生的指导
下进行治疗。原则是足量、足程、个性 化。 2.心理治疗：支持性心理治疗：陪伴、关 心、劝导、鼓励等。认知行为治疗：改 变负性自动化思维，行为训练。
常见心理障碍
三、人格障碍 （一）概念：是指明显偏离正常的异常人
格模式。表现为明显的适应不良，在社 会生活中经常碰壁，有时会造成危害社 会的不良后果。 人格障碍者无智力障碍，无确切的起病 时间，一般从儿童或青少年起，持续终 生。
合征 F60-F69成人的人格与行为障碍
主要分类举例
DSM-IV 6.心境障碍 7.焦虑障碍 8.躯体形式障碍 9.分离性障碍 10.性及性身份障碍 11.进食障碍
主要分类举例
CCMD-3 F30-F39情感性精神障碍 F44、F43、F40-49癔症、严重应激障碍、
神经症 F50-59心理因素相关生理障碍 F60-69人格、习惯与冲动控制障碍和性心
(h) 适应不良. 涉及这些因素越多，就越被认为 异常。
三、异常心理的分类
三种分类系统(标准)：均依据病因和 症状进行分类。 ICD-10（国际公认） DSM-IV（国际公认） CCMD-3（国内使用）
主要分类举例
ICD-10: F30-F39心境障碍 F40-F49神经症性、应激性及躯体形式障碍 F50-F59伴有生理障碍及躯体因素的行为综
人格障碍） 6.obsessive-compulsive personality disorder（强迫性人格障
碍） 7.anxious personality disorder（焦虑性人格障碍） 8.dependent personality disorder（依赖性人格障碍） 9.other or unspecified personality disorders（其他或待分类
第1章-异常心理学知识点2022
第一章异常心理学第一节心理异常的定义1、心理异常是指个体在某个时期或长期没有能力按社会认可的适宜的方式行动，以致其行为后果对本人或社会是不适应的心理状态。
2、心理异常的三个基本特征：（1）心理反应失去了合理性。
心理活动或行为表现与现实环境失去同一性和合理性。
（2）心理过程失去了协调性。
心理过程及其相互之间或心理过程和行为表现之间失去协调一致性。
（3）个性特征失去了稳定性。
心理活动或行为表现构成的独特的个性特征失去相对稳定性。
3、心理异常的类型（1）非病理性心理异常：一般心理问题：一般的考试焦虑（偶然和暂时，与一定场景相关）（2）病理性心理异常：心理障碍（经常和持久，与一定场景无必然相关），以心理症状和心理疾病两种形式为表现。
所谓心理疾病就是多种心理障碍以心理症状的形式,集中和突出地符合某种疾病的诊断标准的表现.非精神病性心理障碍（心理紊乱）边缘状态精神病性心理障碍（心理失常）4、心理异常病理学模式（1）生物学模式——此模式认为心理异常与躯体疾病一样，都有生物学方面的病因，各种精神症状都可以定位于大脑的某一特定部位。
（2）心理动力学模式——此模式认为心理异常是意识与压抑在潜意识里的欲望、本能等矛盾冲突的结果。
（3）行为模式——此模式认为心理异常是“不良学习”的结果。
（4）社会学模式——此模式强调社会因素在心理异常致病原因中的作用，认为心理异常是生活变动等社会因素影响的结果。
（5）整体论模式——此模式认为在分析心理异常的病因时，要全面考虑生物、心理、社会因素的综合作用。
5、心理异常病因学研究（1）生物学因素研究: 遗传因素/脑功能失调/神经递质代谢异常（2）环境因素研究：人际关系不良/社会生活事件/丧失（3）心理因素研究：应激/消极情绪/挫折第二节心理健康及其判断标准1、心理健康与躯体健康的关系（1）躯体健康对心理健康的影响大脑损伤和内分泌失调会影响心理健康。
（2）心理健康对躯体健康的影响精神紧张和各种消极情绪导致躯体疾病。
异常心理的四个衡量标准
异常心理的四个衡量标准摘要：一、引言二、异常心理的四个衡量标准1.心理功能的失调2.个体的痛苦3.偏离常规或文化4.统计学标准三、结论正文：一、引言异常心理，又称为心理障碍或精神障碍，是指个体在认知、情绪或行为功能上出现障碍，并与痛苦或损害相关的心理功能失调。
在判断一个人的心理是否异常时，需要从多个角度进行考量。
本文将介绍异常心理的四个衡量标准。
二、异常心理的四个衡量标准1.心理功能的失调心理功能失调是指个体在认知、情绪或行为功能上出现障碍。
例如，一个人可能无法正常处理情感，或者在面对压力时无法保持冷静。
这种失调可能导致个体在社交、学习或工作方面遇到困难。
2.个体的痛苦异常心理往往会给个体带来痛苦。
这种痛苦可能是心理上的，如焦虑、抑郁；也可能是生理上的，如失眠、食欲减退。
个体可能会感受到无法摆脱的困扰，从而影响其生活质量。
3.偏离常规或文化人们的行为和思维方式受到文化背景和社会环境的影响。
当一个人的行为偏离了所在社会和文化所认可的规范，就可能被认为是异常心理。
例如，在一个强调集体主义的文化中，一个人过于强调个人需求和独立可能被视为异常行为。
4.统计学标准统计学标准是通过对大量人群进行心理测量和分析，得出一个正常范围。
当个体的心理特征偏离这个正常范围时，可能被认为存在异常心理。
例如，智商测试、抑郁自评量表等都是常用的心理测量工具。
三、结论判断一个人的心理是否异常需要综合考虑多个方面，包括心理功能的失调、个体的痛苦、偏离常规或文化以及统计学标准。
这四个衡量标准提供了一个初步的参考框架，但具体情况仍需根据个体的具体情况进行分析。
判断心理异常的三大心理学原则
判断心理异常的三大心理学原则随着社会的不断发展，心理健康问题在人们的生活中越来越受到重视。
心理异常是一个复杂的概念，而要准确地对心理异常进行判断，则需要借助一些心理学原则来进行分析。
本文将通过介绍三大心理学原则来帮助读者更好地判断心理异常。
一、心理学原则的作用心理学原则是指心理学理论基础和研究成果对心理现象的准确、科学的解释。
在判断心理异常时，有效运用心理学原则能够帮助人们深入理解心理异常的本质，以及对心理异常进行更加客观的评估和处理。
了解并掌握心理学原则对于判断心理异常至关重要。
二、心理学原则一：个体差异原则个体差异原则是指每个人的心理特征和表现都存在差异，这种差异性是由遗传和环境共同作用的结果。
在判断心理异常时，需要充分考虑到个体差异原则，不能将不同个体之间的心理表现简单地等同对待。
具体来说，要根据个体的特点和环境背景，在全面、综合地了解个体的情况后再进行判断。
在判断一个人是否存在心理异常时，需要考虑到其性格、家庭、社会环境等因素，而不能仅凭表面现象就轻易下结论。
三、心理学原则二：环境影响原则环境影响原则是指环境对个体心理状态和行为的影响。
环境包括个体所处的文化、家庭、社会环境等因素，这些环境会直接或间接地影响个体的心理健康状况。
在判断心理异常时，需要综合考虑环境影响原则，不能忽视环境对心理健康的重要作用。
一个人在困境中成长，可能会形成一些心理问题，这需要考虑到环境因素在评估其心理状态时的影响。
四、心理学原则三：发展阶段原则发展阶段原则是指个体在不同的发展阶段会出现不同的心理特点和问题。
人的心理发展是一个渐进的过程，不同阶段会有不同的特点和问题。
在判断心理异常时，需要综合考虑发展阶段原则，不能简单地将成人的标准应用到儿童或青少年身上。
儿童和青少年在心理上的表现往往会受到发育水平和环境的影响，需要用相应的标准来评估其心理状态。
五、结语心理异常是一个复杂的问题，对其进行准确的判断和处理需要借助心理学原则。
异常心理问题分类与诊断
心理冲突的变形的两个特点：
①是它与现实处境没有什么关系，或者它涉及的是 生活中的鸡毛蒜皮，一般人认为简直不值得为它 操心，不懂精神病学的人感到难以理解，很容易 解决的问题为什么病人却解决不了。 ② 是 不 带 明 显 的 道 德 色 彩 。 心理冲突的变型是神经症性的，而心理冲突 的常型则是大家都有的经验。
二、严重心理问题
指比一般心理问题略为严重的人格偏离状态，但 没有达到病态人格的程度，由相对强烈的现实刺激激 发、初始情绪反应强烈（靠自然发展和非专业干预难 以解脱）、持续时间长久（两个月以上，半年以下）、 内容充分泛化的心理不健康状态。有时伴有某一方面 的 人 格 缺 陷 。 如思想行为固执刻板、过分追求完美、言过其实、 自卑胆怯等。这些症状给来访者带来较多的社会、学 习适应困难。注意，这里有 部分可疑神经症 。区别于 神经症。
入狱后女友与其分手并在不久与别人结婚。在监 狱期间曾被转到精神病监区待了半年 （三）精神状态。感知觉尚好，情绪略显低落， 逻辑思维清晰，思维状态有些偏激，存在认知偏 差，情感表达自如一致，自控能力较差。 （四）社会功能。不愿与其他犯人有过多的交往， 不能很好地和别人相处，一言不合就容易失去控 制。
（3）社会功能：能照常工作学习或者工作学习以 及人际交往只有轻微妨碍者，评 1 分。中度社会 功能受损害者，工作学习或人际交往效率显著下 降，不得不减轻工作或改变工作或只能部分工作， 或某些社交场合不得不尽量避免，评 2 分。重度 社会功能受损害者完全不能工作学习，不得不休 病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避， 评 3 分 。
如果总分为 3 ，可以认为不够诊 断为神经症。如果总分不小于6，神经 症的诊断是可以成立的。4 － 5 分为可 疑病例，需进一步观察确诊。 对精神痛苦和社会功能的评定， 至少要考虑近三个月的情况才行， 评 定涉及的时间太短是不可靠的。
正常心理与异常心理及其区分
第2节正常心理与异常心理及其区分一、单项选择题1．正常心理活动和异常心理活动之间( )。
A．有明确的界线B．不能互相转化C．绝对互相转化D．有互相转化的可能[答案] D[解析] 正常与异常，只不过是一个连续体上的两种情况而已，体现的只是程度上的差别。
二者在一定条件的作用下有相互转化的可能。
2．心理活动的内在一致性是指( )。
A．知、情、意之间保持协调B．个体经验系统层次清晰、运用得当C．合理运用以往经验处理当前的事务D．能正确认识现实和适应环境[答案] A[解析] 人类的精神活动虽然可以被分为知、情、意等部分，但它自身是一个完整的统一体，各种心理过程之间具有协调一致的关系，这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效。
因此答案为A。
3．关于人格的相对稳定性原则，不正确的说法是( )。
A．每个人的心理特征随时都可以改变B．当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道C．可以作为区分心理活动正常与异常的标准D．在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改变的[答案] A[解析] 人格的相对稳定性原则指每个人在自己长期的生活道路上都会形成自己独特的人格心理特征。
这种人格特征形成之后具有相对的稳定性，在没有重大外界变革的情况下，一般是不易改变的。
如果在没有明显外部原因的情况下，这种个性的相对稳定性出现问题，就要怀疑一个人的心理活动是否出现异常。
因此，可以把人格的相对稳定性作为区分心理活动正常与异常的标准之一。
因此答案为A。
4．区分正常心理与异常心理的方法不包括( )区分法。
A．常识性B．非标准化C．标准化D．半标准化[答案] D[解析] 区分正常心理与异常心理的方法包括常识性区分、非标准化区分和标准化区分三种。
5．在常识性区分法中，区分正常心理与异常心理的关键不包括( )。
A．有无离奇怪异的言谈、思想和行为B．有无过度的情绪体验和表现C．有无个体自身社会功能不完整D．有无明显躯体反应[答案] D[解析] 常识性区分法区分正常心理与异常心理的关键可以归纳为四点：离奇怪异的言谈、思想和行为、过度的情绪体验和表现、自身社会功能不完整和影响他人生活。
给心理问题划分一下等级
给心理问题划分一下等级*导读：每个人都有或多或少有一些心理问题，给心理问题划分一下等级，你会更了解你的状况，如果问题严重需要及时去治疗，这篇文章就教你给心理问题划分一下等级，让你的心理保持健康状态。
心理问题一般可分为4个等级：健康状态-不良状态-心理障碍-心理疾病。
一、心理健康状态心理健康状态与非健康状态的区分标准一直是心理学界讨论的话题，不少国内外心理学学者根据自己研究调查的结果提出了多种心理健康标准。
笔者在临床心理学实践工作中，总结了前人的理论与经验，提出了一简捷的评价方法。
即：从本人评价，他人评价和社会功能状况三方面分析：1、本人不觉得痛苦：即在一个时间段中(如一周、一月、一季或一年)快乐的感觉大于痛苦的感觉。
2、他人不感觉到异常：即心理活动与周围环境相协调，不出现与周围环境格格不久的现象。
3、社会功能良好：即能胜任家庭和社会角色，能在一般社会环境下充分发挥自身能力利用现有条件(或创造条件)实现自我价值。
二、不良状态不良状态又称第三状态，是界于健康状态与疾病状态之间的状态。
是正常人群组中常见的一种亚健康状态，它是由于个人心理素质(如过于好胜、孤僻、敏感等)、生活事件(如工作压力大、晋升失败、被上司批评、婚恋挫折等)、身体不良状况(如长时间加班劳累、身体疾病)等因素所引起。
它的特点是：1、时间短暂：此状态持续时间较短，一般在一周以内能得到缓解。
2、损害轻微：此状态对其社会功能影响比较小。
处于此类状态的人一般都能完成日常工作学习和生活，只是感觉到的愉快感小于痛苦感，很累、没劲、不高兴、应付是他们常说的词汇。
3、能自已调整：此状态者大部分通过自我调整如休息、聊天、运动、钓鱼、旅游、娱乐等放松方式能使自己的心理状态得到改善。
小部分人若长时间得不到缓解可能形成一种相对固定的状态。
这小部分人应该去寻求心理医生的帮助，以尽快得到调整。
三、心理障碍心理障碍是因为个人及外界因素造成心理状态的某方面(或几方面)发展的超前、停滞、延迟、退缩或偏离。
异常心理
第二节
二、抑郁障碍
临床表现：
常见的异常心理
情绪低落
“三低”
思维迟缓
意志减退
第二节
二、抑郁障碍
临床表现：
常见的异常心理
1.核心症状：情绪低落、兴趣缺失，精力减退。 2.心理症状：焦虑、自罪自责、注意力和记忆 力下降、精神运动性迟缓、自杀倾向等。 3.躯体症状群：睡眠紊乱、食欲紊乱和胃肠功能 紊乱、性功能减退、性欲下降等。
第二节
二、抑郁障碍
抑郁（depression）：
常见的异常心理
也称情感低落，表现为心情异常 低落，心境抑郁，自我感觉不良，兴
趣减退，常自罪自责，甚至自伤和自
杀。常伴有食欲减退或缺失、闭经等。 多见于抑郁症患者。
第二节
二、抑郁障碍
常见的异常心理
抑郁症（depressive disorder） ： 是各种原因引起的以心情低落为主要症状的一种疾 病。属于心境障碍，又称抑郁障碍或抑郁发作 (depressive episode)。 患者常有兴趣丧失、自罪感、注意困难、食欲丧失 和自杀观念，并有其他的认知、行为和社会功能的异常。
主要特点:猜疑和偏执
始于成年早期 男性多于女性
第二节
(二) 分类及表现
常见的异常心理
四、人格障碍（personality disorder） Paranoid personality disorder
诊断标准（CCMD-3) ：至少有下列3项
①对挫折和遭遇过度敏感； ②对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀； ③多疑，容易将别人的中性或友好行为误解为敌意或 轻视； ④明显超过实际情况所需的好斗，对个人权利执意追 求； ⑤易有病理性嫉妒，过分怀疑恋人有新欢或伴侣不忠， 但不是妄想； ⑥过分自负和自我中心的倾向，总感觉受压制、被迫 害，甚至上告、上访，不达目的不肯罢休； ⑦具有将其周围或外界事件解释为“阴谋”等的非现实 性优势观念，因此过分警惕和抱有敌意。
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异常心理的四个标准
异常心理学是研究人类异常心理状态发生的原因、特征、诊断和
治疗的学科。
在心理学领域中，异常心理学是一个重要的分支，它研
究的是人类不同于正常心理状态的心理现象。
异常心理学的研究对象
包括许多不同类型的异常状态，如心理障碍、心理疾病、情绪障碍、
社交障碍、焦虑和强迫症等。
那么，异常心理学的四个标准是什么呢？
1. 频率标准
频率标准是指某一种心理现象或疾病的发生频率。
如果某种心理
现象经常发生并且在人群中很常见，那么这种现象就不被看作是异常。
例如，很多人感到焦虑、担心、忧虑，这是常见的情绪状态。
但是，
当这种情绪状态持续发生导致个体社交、学业或家庭生活受到极大的
影响时，那么这种情绪状态就被视为不正常的。
2. 功能标准
功能标准是指某种心理现象是否对日常生活的功能产生了影响。
如果某种心理现象影响了个体的工作、学习、社交、家庭生活或日常
活动，使个体不能正常的实现目标和完成任务，那么这种现象就被认
为是一种异常心理现象。
例如，如果一个人无法集中注意力，不能完
成学校作业或工作任务，那就说明他/她的注意力缺陷/过多障碍对日
常生活的功能产生了影响。
3. 客观性标准
客观性标准是指医学和心理学界普遍接受的标准。
即，某种心理
现象或疾病的诊断和治疗应该基于严格的医学和心理学原则，并且这
种诊断和治疗应该具有科学性和客观性。
例如，一个人认为自己是外
星人或具有神秘信仰，这种现象在一些文化或宗教的背景下可能被认
为是正常的。
但是根据客观性标准，在心理病理学领域，这种现象被
认为是一种精神障碍。
4. 权威标准
权威标准是指某种心理现象是否得到了社会权威人士的认可。
例
如，某种心理现象是否得到心理医生、心理学家、心理咨询师、社会
工作者或心理健康专家的认可和支持。
如果某种心理现象被心理学和
心理医学学界广泛认同并得到了权威人士的支持，那么这种现象就不
仅仅是异常的，而且是一种需要治疗的精神障碍。
异常心理学的四个标准是频率、功能、客观性和权威标准。
这些
标准帮助心理医生、心理学家、心理咨询师、心理健康专家和其他相
关专业人士识别与鉴别不健康的心理状况和行为，并提供针对性的治
疗方案。
这些标准还帮助广大公众更好地了解自己的情感和行为表现，防止不健康的心理状态进一步发展成为心理障碍。