新教材人教版高中物理 精品资料第3讲 圆周运动

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《圆周运动》人教版高中物理PPT3

《圆周运动》人教版高中物理PPT3
第五章 曲线运动
8、生活中的圆周运动
知识回顾
物体做圆周运动时,需要有向心力
向心力
方向:总是指向圆心
大小:
Fn
m
v2 r
观看《环球飞车》
实例研究1——火车转弯
火车以半径R在水平轨道上转弯,火车质量为 M,速度为v。分析火车的向心力情况。
实例研究1——火车转弯
N FN G
向心力由外侧轨道对车 轮轮缘的挤压力提供.
度过大或过小时将发生什么现 象?
过大时:火车向外侧运动 过小时:火车向内侧运动
外侧
θ
离心 向心
FN
F
mg
内侧
实例研究2——汽车过拱桥
1、汽车过拱桥是竖 直面内圆周运动的典型 代表 2、研究方法与水平 面内圆周运动相同
分析汽车过桥的最高点时对桥的压力情况。设车质量为 m,桥面半径为R,此时速度为v。
m
v2 R

mg
由几何关系得:h si2
=0.14m
Rg
研究与讨论
3、若火车速度与设计速度不同会怎样?
需要轮缘提供额外的弹力满足向心力的需求 过大时:外侧轨道与轮之间有弹力 过小时:内侧轨道与轮之间有弹力 外侧
θ
FN
F
mg
内侧
向心力公式的理解
提供物体做匀速 圆周运动的力
2.这一段介绍了怎样学习,也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素,也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ,可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得,圣 心备焉 ”从人 的角度 ,来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果,体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。

人教版高中物理《圆周运动》ppt课件

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探究三
探究四
随堂检测
变式训练4(2020山东聊城期末) 如图所示,一个人用一根长R=1.6 m的轻质细绳拴着 一个质量m=1 kg的小球在竖直平面内做圆周运动,且 小球恰好能够经过最高点。已知圆心O距离地面 h=6.6 m,转动中小球在最低点时绳子刚好断裂,此时 小球的速度4 m/s(g取10 m/s2)。试求: (1)小球恰好经过最高点时的速度大小; (2)绳子能够承受的最大拉力大小; (3)上述第(2)问中绳子断后,小球落地点到O的水平距离。

求解。
22
探究一
探究二
探究三
探究四
随堂检测
变式训练3杂技演员表演“水流星”,在长为2.5 m的细绳的一端,系一个总质量为m=0.5 kg的 盛水容器(可视为质点),以绳的另一端为圆心, 在竖直平面内做圆周运动,如图所示,若“水流 星”通过最高点时的速率为5 m/s,则下列说法 正确的是(g取10 m/s2) ( )
A.“水流星”通过最高点时,有水从容器中流出 B.“水流星”通过最高点时,绳的张力及容器底部受到的水的压力均 为零 C.“水流星”通过最高点时,处于完全失重状态,不受力的作用 D.“水流星”通过最高点时,绳子的拉力大小为5 N
23
探究一
探究二
探究三
探究四
随堂检测
解析:“水流星”在最高点的临界速度v=
10
探究一
探究二
探究三
探究四
随堂检测
实例引导 例2(多选)如图所示,两个质量均为m的小木块a和b(可视为质点)放
在水平圆盘上,a与转轴OO'的距离为l,b与转轴的距离为2l。木块与
圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍,重力加速度大小为g,
若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动,用ω表示圆盘转动的角

人教物理教材《圆周运动》PPT精讲课件

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二、角速度
比值定义法
定义角速度
物体在Δt 时间内由A运动到B。半径OA 在这段时间内转过的角Δθ与所用时间Δt 之比 叫作角速度,用符号ω表示
=
t
半径OA转过的角度用弧度表示。
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在不断地改变,故A错误。
角速度为
1 6
π
rad/s=
5
π
rad/s
t 0.1
3
B错误。
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二、角速度
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5 圆周运动
1 圆周运动
新课引入
新课引入
《链条传动中的圆周运动》。
新课引入
《摩天轮》。
新课引入
在链条传到中,这两个齿轮的转速不一样. 但它们的边缘在相同的时间内 通过的路程是相等的。
摩天轮轮盘的边缘与座舱在相同的时间内转过相同的角度, 但轮盘的边缘 与座舱所通过的路程是不一样的。
我们应怎样描述链条传动和摩天轮的这两种现象呢?

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齿轮传动装置
v r
A = rB
B
rA
lA 2 rA N Al lB 2 rB N Bl A = rB N B B rA N A
齿轮相连的各点: 线速度相等
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匀速圆周运动
v
可见:尽管做匀速圆
周运动的物体在各个
o
时刻的线速度大小相
v
等,但线速度的方向
是不断变化的
v
变速 速率不变
匀速圆周运动是
运动!
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三.周期(T) (1)定义:做圆周运动的物体,转过一周所用的 时间叫做周期。 (2)单位:s 四.频率(f) (1)定义:在1s内重复的次数 注:匀速圆周运动中,频率等同于转速 (2)单位:Hz或s-1 五.转速(n) (1)定义:单位时间内转过的圈数。 (2)单位:转每秒(r/s)、转每分(r/min)
2、定义式:v s 弧长 t 时间
3、单位:m/s
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高中物理 第3单元 圆周运动课件 新人教版必修2

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ppt精选
35
• 3.如图所示,一轻杆一端固定质量为m的 小球,以另一端O为圆心,使小球在竖直 面内做半径为R的圆周运动.以下说法正 确的是( )
• A.小球通过最高点时,杆所受的弹力可 以等于零
• B.小球能到达最高点时的最小速度为零

C.





高点, ppt精选

对球


用力
可 36
解析:当 v= gR时,球只受重力,弹力为零,故 A 对;由杆模型 知,B 对;当 v 较小时,杆对球是推力,此时 mg-F 推=mRv2,F 推<mg, 故 C 对、D 错.
ppt精选
16
• [思路点拨] 求解此题应注意以下两点:
• (1)凡是直接用皮带传动(包括链条传动、 摩擦传动)的两个轮子,两轮边沿上各点 的线速度大小相等;
• (2)凡是同一个轮轴上(各个轮都绕同一根 轴同步转动)的各点角速度相等.
• [自主解答] 大小齿轮间、摩擦小轮和车 轮之间和皮带传动原理相同,两轮边缘各 点的线速度大小相等 ppt精选,由v=2πnr可知转17
ppt精选
24
[规范解答] (1)设筒壁与水平面的夹角为 θ.
由平衡条件有 Ff=mgsin θ(2 分) FN=mgcos θ(2 分) 由图中几何关系有
cos θ= R ,sin θ= H (2 分)
R2+H2
R2+H2
故有 Ff=
Rm2g+HH2,FN=
mgR R2+H2(2
分)
(2)由牛顿第二定律有 mgtan θ=mω2r.(2 分)
ppt精选
18
• 1.如图所示两个靠摩擦传动的轮,小轮半 径为10 cm,大轮半径为20 cm,大轮中C 点离圆心O2的距离为10 cm,A、B分别为 两个轮边缘上的点,则A、B、C三点的

人教版高中物理《圆周运动》优秀PPT课件

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课堂小结
1)认识圆周运动

速 圆
2)描述圆周运动的快慢
周 运
3)两个重要的结论

4)关于V=ωr的讨论
谢谢指导!
( 单位 : 秒 ) 2. 频率 f : 做圆周运动的物体 1 秒内沿圆周运动的周数。
( 单位 : 赫或 Hz ) 周期与频率的关系 f 1 T
3. 转速 n : 物体单位时间内转过的圈数。
( 单位 : 转/秒(r/s)、转/分(r/min) )
当转速n的单位为转/秒(r/s)时转速、频率、周期三
者之间的关系:
n f 1
T
匀速圆周运动
θ θ
v 匀在物速匀理任比圆速量取较圆,周两圆周哪运段弧运些动相长动是是等度中恒匀的刚量时速学,间过哪运,的些动这是吗变5?个 量
角速度 ω 不变
弧长相等,则线速 度的大小处处相等
周期 T 、频率 f 、
v 线速度方向在变化
转速 n不变
v
线速度大 小不变
匀速圆周运动是一种变速运动!
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
Δl rΔθ 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 v = Δt = Δt = rω
∆l r Δθ
v = rω
根据公式 v = rω,得出速度 v 与角速度 ω 成正比, 你同意这种说法吗?请说出你的理由。
当 ω 一定时,v 与 r 成正比 当 v 一定时,ω 与 r 成反比 当 r 一定时,v 与 ω 成正比
线速度、角速度与周期的关系:
设物体做半径为 r 的匀速圆周运动:
线速度

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2
匀速圆周运动的线速度、角速度和周期
做匀速圆周运动的物体运动一周所用的 时间叫做周期.
周期:T
单位: s
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角速度:ω= △θ
△t
单位: rad/s
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匀速圆周运动的线速度、角速度和周期
►课堂练习
地球每时每刻都在进行自转,你站在地球 上,你现在的角速度大小是?
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匀速圆周运动的线速度、角速度和周期
►知识回顾
圆周运动是曲线运动吗? 曲线运动速度方向是什么?
匀速圆周运动的线速度方向是什么?
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△θ ω=
△t

=
π
rad/s =
rad/s
24x60x6
8640
0
0
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高中物理圆周运动 3人教版必修三

高中物理圆周运动 3人教版必修三

圆周运动★新课标要求(一)知识与技能1、理解线速度的概念,知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度、理解角速度和周期的概念,会用它们的公式进行计算。

2、理解线速度、角速度、周期之间的关系:v=rω=2πr/T3、理解匀速圆周运动是变速运动。

(二)过程与方法1、运用极限法理解线速度的瞬时性。

2、运用数学知识推导角速度的单位。

(三)情感、态度与价值观1、通过极限思想和数学知识的应用,体会学科知识间的联系,建立普遍联系的观点。

2、体会应用知识的乐趣。

★教学重点线速度、角速度的概念以及它们之间的联系。

★教学难点理解线速度、角速度的物理意义。

★教学方法教师启发、引导,学生归纳分析,讨论、交流学习成果。

★教学工具投影仪等多媒体教学设备★教学过程(一)引入新课上节课我们学习了抛体运动的规律,这节课开始我们再来学习一类常见的曲线运动――圆周运动。

(二)进行新课教师活动:引导学生列举生活中常见的圆周运动的实例,增强学生的感性认识。

学生活动:学生纷纷举例。

选出代表发言。

教师活动:待学生举例后,提出问题:这些作圆周运动的物体,哪些运动得更快?我们应该如何比较它们运动的快慢呢?引导学生讨论教材“思考与讨论”中的问题,选出代表发表见解。

学生活动:思考并讨论自行车的大齿轮、小齿轮、后轮上各点运动的快慢。

教师活动:听取学生的发言,针对学生的不同意见,引导学生过渡到对描述圆周运动快慢的物理量――线速度的学习上来。

点评:让学生的最大限度的发表自己的见解,教师不必急于纠正学生回答中可能出现的错误。

要给学生创造发表见解的机会,创设问题情境,拓宽思考问题的空间。

保护学生的学习积极性。

1、线速度教师活动:我们曾经用速度这个概念来描述物体作直线运动时的快慢,那么我们能否继续用这个概念来描述圆周运动的快慢呢?如果能,该怎样定义呢?给出阅读提纲,学生先归纳,然后师生互动加深学习。

[投影]阅读提纲(1)线速度的物理意义(2)线速度的定义(3)线速度的定义式(4)线速度的瞬时性(5)线速度的方向(6)匀速圆周运动的“匀速”同“匀速直线运动”的“匀速”一样吗?学生活动:(1)结合阅读提纲阅读课本内容(2)尝试自己归纳知识点(3)交流讨论,查缺补漏师生互动:投影知识点并点评、总结(1)物理意义:描述质点沿圆周运动的快慢.(2)定义:质点做圆周运动通过的弧长Δl 和所用时间Δt 的比值叫做线速度。

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第3讲 圆周运动一、匀速圆周运动及描述 1.匀速圆周运动(1)定义:做圆周运动的物体,若在任意相等的时间内通过的圆弧长相等,所做的运动就是匀速圆周运动。

(2)特点:加速度大小不变,方向始终指向圆心,是变加速运动。

(3)条件:合外力大小不变、方向始终与速度方向垂直且指向圆心。

2.运动参量定义、意义公式、单位线速度 (v ) 描述做圆周运动的物体沿圆弧运动快慢的物理量(v )(1)v =Δs Δt =2πr T (2)单位:m/s 角速度 (ω) 描述物体绕圆心转动快慢的物理量(ω)(1)ω=ΔθΔt =2πT (2)单位:rad/s周期(T ) 频率(f ) 转速(n ) 物体沿圆周运动一周的时间(T ) (1)T =2πr v =2πω,单位:s(2)f =1T ,单位:Hz(3)n =1T ,单位:r/s向心加 速度(a n )(1)描述速度方向变化快慢的物理量(a n ) (2)方向指向圆心 (1)a n =v 2r =ω2r =4π2T2r =ωv (2)单位:m/s 2二、匀速圆周运动的向心力1.作用效果:向心力产生向心加速度,只改变速度的方向,不改变速度的大小。

2.大小:F n =m v 2r =mω2r =m 4π2T 2r =mωv =4π2mf 2r 。

3.方向:始终沿半径方向指向圆心,时刻在改变,即向心力是一个变力。

4.来源:向心力可以由一个力提供,也可以由几个力的合力提供,还可以由一个力的分力提供。

三、离心运动和近心运动1.离心运动:做圆周运动的物体,在所受合力突然消失或不足以提供圆周运动所需向心力的情况下,就做逐渐远离圆心的运动。

2.受力特点(如图1所示)图1(1)当F =0时,物体沿切线方向飞出。

(2)当0<F <mω2r 时,物体逐渐远离圆心。

(3)当F >mω2r 时,物体逐渐向圆心靠近,做近心运动。

3.本质:离心运动的本质并不是受到离心力的作用,而是提供的力小于做匀速圆周运动需要的向心力。

【自测 如图2所示,一质量为2.0×103 kg 的汽车在水平公路上行驶,路面对轮胎的径向最大静摩擦力为1.4×104 N ,当汽车经过半径为80 m 的弯道时,下列判断正确的是( )图2A .汽车转弯时所受的力有重力、弹力、摩擦力和向心力B .汽车转弯的速度为20 m/s 时所需的向心力为1.4×104 NC .汽车转弯的速度为20 m/s 时汽车会发生侧滑D .汽车能安全转弯的向心加速度不超过7.0 m/s 2 答案 D解析 汽车转弯时所受的力有重力、弹力、摩擦力,但向心力是根据力的效果命名的,不是物体实际受到的力,选项A 错误;当汽车转弯速度为20 m/s 时,根据F n =m v 2r ,得所需的向心力F n =1×104 N ,没有超过最大静摩擦力,所以车也不会侧滑,所以选项B 、C 错误;汽车转弯达到最大静摩擦力时,向心加速度最大为a n =F fm m =1.4×1042.0×103 m/s 2=7.0 m/s 2,选项D 正确。

命题点一 圆周运动的运动学分析1.对公式v =ωr 的理解 当r 一定时,v 与ω成正比。

当ω一定时,v 与r 成正比。

当v 一定时,ω与r 成反比。

2.对a n =v 2r =ω2r 的理解在v 一定时,a n 与r 成反比;在ω一定时,a n 与r 成正比。

3.常见的传动方式及特点(1)皮带传动:如图3甲、乙所示,皮带与两轮之间无相对滑动时,两轮边缘线速度大小相等,即v A =v B 。

图3(2)摩擦传动和齿轮传动:如图4甲、乙所示,两轮边缘接触,接触点无打滑现象时,两轮边缘线速度大小相等,即v A =v B 。

图4(3)同轴转动:如图5甲、乙所示,绕同一转轴转动的物体,角速度相同,ωA =ωB ,由v =ωr 知v 与r 成正比。

图5【真题示例1(2021·广东卷)由于高度限制,车库出入口采用如图6所示的曲杆道闸。

道闸由转动杆OP与横杆PQ链接而成,P、Q为横杆的两个端点。

在道闸抬起过程中,杆PQ始终保持水平。

杆OP绕O点从与水平方向成30°匀速转动到60°的过程中,下列说法正确的是()图6A.P点的线速度大小不变B.P点的加速度方向不变C.Q点在竖直方向做匀速运动D.Q点在水平方向做匀速运动答案 A解析由于杆OP匀速转动,P点到圆心的距离不变,故P点的线速度大小不变,A正确;P点的加速度为向心加速度,始终指向圆心,方向时刻变化,B错误;设OP=l1,PQ=l2,可知Q点到O点所在水平线的距离y=l1sin(30°+ωt),故Q 点在竖直方向的运动不是匀速运动,C错误;Q点到O点的水平距离x=l2+l1cos(30°+ωt),故Q点在水平方向的运动也不是匀速运动,D错误。

【针对训练1】游乐场的旋转木马是小朋友们非常喜欢的游玩项目。

如图7所示,一小孩坐在旋转木马上,绕中心轴在水平面内做匀速圆周运动,圆周运动的半径为3.0 m,小孩旋转5周用时1 min,则下列说法正确的是()图7A.小孩做圆周运动的角速度为π3rad/s B.小孩做圆周运动的线速度为2π m/s C.小孩在1 min内通过的路程为15π mD .小孩做圆周运动的向心加速度为π122 m/s2答案 D解析小孩做圆周运动的周期T =tn=12 s,则角速度为ω=2πT=π6rad/s,A错误;线速度为v=2πrT=π2m/s,B错误;在1 min内通过的路程s=n·2πr=30π m,C错误;向心加速度为a n=ω2r=π212m/s2,D正确。

【针对训练2】(2021·河北衡水中学模拟)穿梭于大街小巷的共享单车解决了人们出行的“最后一公里”问题。

单车的传动装置如图8所示,链轮的齿数为38,飞轮的齿数为16,后轮直径为660 mm。

已知齿轮的齿数比等于半径比,若小明以5 m/s匀速骑行,则脚踩踏板的角速度约为()图8A.3.2 rad/s B.6.4 rad/sC.12.6 rad/s D.18.0 rad/s答案 B解析飞轮和后轮角速度ω1相等,链轮和飞轮的边缘线速度v相等,链轮和踏板角速度ω2相等,可得ω2=N1vN2R=6.4 rad/s,故B正确,A、C、D错误。

命题点二圆周运动的动力学分析匀速圆周运动的实例分析运动模型向心力的来源图示运动模型向心力的来源图示飞机水平转弯火车转弯圆锥摆飞车走壁汽车在水平路面转弯水平转台(光滑)【真题示例2(2021·浙江6月选考)质量为m的小明坐在秋千上摆动到最高点时的照片如图9所示,对该时刻,下列说法正确的是()图9A.秋千对小明的作用力小于mgB.秋千对小明的作用力大于mgC.小明的速度为零,所受合力为零D.小明的加速度为零,所受合力为零答案 A解析设秋千的摆长为l,摆到最高点时摆绳与竖直方向的夹角为θ,秋千对小明的作用力为F,沿摆绳方向,对小明受力分析,有F-mg cos θ=m v2l,因最高点时小明的速度为0,则F=mg cos θ<mg;沿垂直摆绳方向,有mg sin θ=ma,即a =g sin θ,故A正确,B、C、D错误。

【真题示例3(多选) (2021·河北卷)如图10,矩形金属框MNQP竖直放置,其中MN、PQ足够长,且PQ杆光滑。

一根轻弹簧一端固定在M点,另一端连接一个质量为m的小球,小球穿过PQ杆。

金属框绕MN轴分别以角速度ω和ω′匀速转动时,小球均相对PQ杆静止。

若ω′>ω,则与以ω匀速转动时相比,以ω′匀速转动时()图10A.小球的高度一定降低B.弹簧弹力的大小一定不变C.小球对杆压力的大小一定变大D.小球所受合外力的大小一定变大答案BD解析设弹簧的劲度系数为k,形变量为x,弹簧与竖直方向的夹角为θ,MN、PQ间的距离为L,对小球受力分析有kx cos θ-mg=0,即竖直方向受力为0,水平方向有kx sin θ±F N=mω2L,当金属框以ω′绕MN轴转动时,假设小球的位置升高,则kx减小,cos θ减小,小球受力不能平衡;假设小球的位置降低,则kx增大,cos θ增大,小球受力同样不能平衡,则小球的位置不会变化,弹簧弹力的大小一定不变,故A错误,B正确;小球对杆的压力大小F N′=F N=mω2L-kx sin θ或F N′=F N=kx sin θ-mω2L,所以当角速度变大时压力大小不一定变大,故C错误;由F合=mω2r知,当角速度变大时小球受到的合外力一定变大,故D正确。

【针对训练3】(2021·广东佛山市南海区摸底) 如图11所示,一根长为1.0 m的轻绳一端系在固定横轴的O点上,另一端系着一个质量为1 kg的小球(小球半径忽略不计)。

O点距离光滑水平桌面的距离为0.8 m,水平桌面足够大。

若想让小球对水平桌面压力为零,可以让小球在某一水平面上做匀速圆周运动,重力加速度取10 m/s2,cos 37°=0.8,则匀速圆周运动的角速度ω应满足()图11A.ω≥32 2 rad/s B.ω≥52 2 rad/sC .ω≥103 2 rad/s D .ω≥10 rad/s答案 B解析 当小球对水平桌面压力恰好为零时,对小球受力分析,如图所示,由几何关系cos θ=h L =0.81.0=0.8 得θ=37°小球圆周运动的半径r =L sin 37°=0.6 m 由牛顿第二定律得mg tan θ=mω2r ,解得 ω=52 2 rad/s所以要让小球对水平桌面压力为零,匀速圆周运动的角速度ω应满足ω≥52 2 rad/s ,故B 正确,A 、C 、D 错误。

命题点三 竖直面内圆周运动的“两类模型”问题物理情景 轻绳模型轻杆模型实例球与绳连接、水流星、沿内轨道运动的“过山车”等球与杆连接、球在光滑管道中运动等 图示最高点无支撑最高点有支撑受力 特征 除重力外,物体受到的弹力方向向下或等于零除重力外,物体受到的弹力方向向下、等于零或向上受力 示意图力学mg +F T =m v 2rmg ±F N =m v 2r方程临界 特征F T =0mg =m v 2minr 即v min =grv =0 即F 向=0 F N =mg过最高点 的条件 在最高点的速度v ≥grv ≥0轻绳模型【例4 (2021·江苏扬州市调研)如图12所示是游乐场里的过山车,过山车运动过程中经过A 、B 两点( )图12A .在A 点时对轨道压力较小B .在A 点时所受摩擦力较大C .在B 点时所受向心力较大D .在B 点时合外力方向竖直向下 答案 B解析 由牛顿第二定律得F N A -mg =m v 2A r A ,F N B +mg =m v 2B r B ,解得F N A =mg +m v 2Ar A,F N B =m v 2Br B-mg ,则F N A >mg >F N B ,即在A 点时对轨道压力较大,A 错误;摩擦力F f =μF N ,则F f A >F f B ,即在A 点时所受摩擦力较大,B 正确;向心力F n =m v 2r ,因为v A >v B ,r A <r B ,所以F n A >F n B ,即在A 点时所受向心力较大,C 错误;在B 点人受竖直向下的重力、竖直向下的弹力,水平方向的摩擦力,则合力的方向斜向下,D 错误。

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