部编版小学道德与法治二年级下册教学设计第10课《清新空气是个宝》教案
部编版小学道德与法治二年级下册教学设计
10清新空气是个宝
教学目标：
1、了解空气对我们人类生活的重要性；
2、了解我们所处环境空气的现状；
3、了解空气污染的主要污染源；
4、学会为保护清新空气应该做些什么。
教学重难点及关键：
了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。
教法：
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
教学准备：
搜索有关空气的资料。
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、空气对我们人类的重要性
在自然状态下空气是无色无味的。
空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。
所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也
需要氧气。
此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。
二、我们所处环境空气的现状
当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。
城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染一直在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趋势。
一.大气污染物排放总量现状 1.二氧化硫。
煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。
在各类排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%。
由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区，遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。
华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。
目前年均降水pH值低于5.6酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。
2.烟尘、粉尘。
烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为低效除尘器，所以烟尘排放量一般
是国家大型电厂的5-10倍。
曾经在上海参观过的
铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%
以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率
高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛
的应用。
还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深
入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。
3.机动车排气污染。
受经济增长的推动，我国机动
车近年来数量增长迅速，尤其是一些大城市如北京、
上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全
国平均水平。
汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳
氢化合物排放总量逐年上升。
由于城市人口密集，
交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污
染中所占比例也不断上升。
第二课时
一、空气污染的主要来源
（1）工业：工业是大气污染的一个重要来源。
工业排
放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的
氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。
其中有的是烟尘，有的是气体。
（2）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。
特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。
（3）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的
主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要
的污染物。
特别是城市中的汽车，量大而集中，排放
的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污
染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。
汽车
排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和
碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。
二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。
三、教师总结
板书设计：
布置作业：
教学反思：。
新部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》教学设计
10清新空气是个宝教案教材分析《清新空气是个宝》是二年级下册第三单元的一课，这一课非常有时代气息，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律洗规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。
学情分析近几年雾霾天气引起大家的重视，人们更加关注空气质量，这类话题也开始频繁出现在孩子的生活中。
但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，还不能很清楚地知道零霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保，也不明确可以为保护空气质量做些什么。
但是孩子们能够通过眼睛、身体、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
教学目标1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。
2.通过角色体验、资料查阅、小组共学、观点思辨等活动，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。
3.养成保护空气、保护环境的好习惯。
教学重难点重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。
难点：关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。
设计思路与理念本课学习内容贴近学生日常生活，通过课前的调查，能很好的激发孩子学习的热情。
在设计时，我们创设任务驱动——蓝天护卫队捍卫蓝天，让孩子沉浸于自己的任务角色中。
再通过小组合作，发现问题、解决问题，最终鼓励孩子积极响应国家的号召，坚决、坚持和全国人民一起打赢这场蓝天保卫战！教学方法根据本课特点及学生实际水平，拟采用调查、小组合作、小组讨论、思辨等教学方法，引导学生通过体验、合作、探究的方式积极参与学习。
教学过程课前活动：拍手问答游戏空气宝宝在哪里？空气藏在气球里。
新部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教学设计
清新空气是个宝一、教学目标1.让学生了解空气对人类生活的重要性以及空气污染的危害。
2.培养学生保护环境的意识，懂得如何维护空气清新。
3.引导学生关注身边的空气质量，积极参与改善空气环境的行动。
4.提高学生的道德素养和环保意识，培养他们的社会责任感和使命感。
5.通过实例分析，让学生认识到保护空气环境的紧迫性和必要性。
二、教学重点与难点教学重点：空气对人类生活的重要性及空气污染的危害。
如何维护空气清新，培养学生的环保意识。
教学难点：引导学生深刻认识空气污染的严重性，激发他们保护环境的积极性。
如何将理论知识与实际行动相结合，让学生在日常生活中践行环保理念。
三、教学准备准备一些与空气污染和清新空气相关的图片、视频和实物，如雾霾天气、绿化植被等。
收集一些空气污染和保护空气环境的实际案例，用于课堂讨论和分析。
准备多媒体设备，播放相关的教学资源和视频。
教室布置要宽敞明亮，方便学生进行小组活动和讨论。
四、教学过程（一）导入新课教师播放一段雾霾天气的视频，展示空气污染的严重现象。
引导学生讨论视频中的内容，提问：“你们看到了什么？这样的天气对我们的生活有什么影响？”教师总结学生的发言，并引出新课的主题：“今天我们要学习的就是与空气有关的内容，让我们来了解清新空气的重要性。
”（二）新课讲解1. 空气的组成与功能详细讲解：空气主要由氮气、氧气、少量的二氧化碳和其他气体组成。
每种气体都在我们的生活中扮演着重要的角色。
例如，氧气是我们呼吸的必需品，二氧化碳则是植物进行光合作用的原料。
具体实例：可以通过简单的实验，如蜡烛燃烧需要氧气，植物在光照下吸收二氧化碳释放氧气等，来直观展示空气成分的功能。
2. 空气污染及其危害详细讲解：空气污染是指空气中存在的有害物质超过正常水平，对人类健康和环境造成危害。
常见的空气污染物包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等。
具体实例：展示受污染空气的图片或视频，如工厂烟囱排放的浓烟、车辆尾气造成的雾霾等，并讲解这些污染物对人体健康的危害，如引发呼吸道疾病、心血管疾病等。
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。
2.交流课前调查表：教室声音大搜索。
3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频：《噪音小屋》。
三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。
2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间：3分钟。
4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。
有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。
（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。
（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生体验空气的意义。
2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图实验、谜语引入，了解空气对生命的意义1.想一想，猜一猜（１）科学小实验师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧看不见，摸不着，没眼色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是2.知道空气很重要（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？看，人离开空气就不能生存。
空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。
（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。
然后自然呼吸。
师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。
学生回答。
指名学生回答憋气后我想大口吸气。
科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。
学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要探究新鲜空气的重要3.比较发现（1）师【出示重庆和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。
图上的60和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。
部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教案
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
3.没有伞的孩子必须努力奔跑。
4.你不勇敢，没人替你坚强。
5.好学而不勤问非真好学者。
6.形成天才的决定因素应该是勤奋。
7.一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8.不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
10.读书不知要领，劳而无功。
《10 清新空气是个宝》(教案)部编版道德与法治二年级下册
10 清新空气是个宝教学目标1.了解生活中空气对人体的重要性；2.了解空气污染对身体和生态环境的危害；3.了解如何保护空气，让我们可以呼吸到清新空气；4.培养学生良好的环境保护意识。
教学重点1.让学生了解“清新空气是个宝”这个课题的重要性；2.让学生认识到空气质量对人体健康的影响；3.让学生认识到空气质量对生态环境的影响。
教学难点1.让学生认识到空气污染对环境和人体健康的影响；2.怎样在日常生活中保护空气，让空气变得更清新。
教学方法1.演讲法；2.讨论法；3.观察法。
教学内容和过程第一节：清新空气是个宝教学目标1.让学生了解空气对我们的重要性；2.让学生意识到保护空气的必要性。
教学流程1.引入（5分钟）通过观察和讨论，引导学生了解空气和呼吸的重要性。
2.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气对人体的重要性和空气对生态环境的重要性。
3.讨论（10分钟）让学生围绕“清新空气是个宝”的话题进行讨论，探讨在日常生活中如何保护空气，让空气变得更清新。
4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“清新空气是个宝”的话题进行总结。
第二节：空气污染对身体和环境的危害教学目标1.让学生了解空气污染对身体健康的危害；2.让学生了解空气污染对生态环境的危害。
教学流程1.引入（5分钟）通过讨论，让学生了解空气污染和它对人体健康和生态环境的危害。
2.观察（10分钟）通过观察照片和实物展示，让学生认识到空气污染对身体和环境的危害。
3.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气污染对人体健康和生态环境的具体危害。
4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“空气污染对身体和环境的危害”的话题进行总结。
第三节：如何保护空气教学目标1.让学生了解如何进行日常生活中保护空气；2.培养学生良好的环境保护意识。
教学流程1.引入（5分钟）通过引入，让学生了解如何进行日常生活中保护空气。
2.讨论（15分钟）让学生围绕“如何保护空气”的话题进行讨论，让学生在课堂上分享自己的想法和建议，探讨如何在日常生活中保护空气。
部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计
10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
它主要由氮气和氧气组成。
氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。
（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。
可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。
低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。
二年级下册道德与法治教学设计-第10课《清新空气是个宝》部编版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到解空气质量的基本概念。空气质量是指空气中污染物质的浓度，它是影响人类健康和生态环境的重要因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境和人类健康的危害，以及如何采取措施改善空气质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气质量和空气污染原因这两个重点。对于难点部分，如空气质量指数的理解，我会通过举例和图示来帮助大家理解。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有个别学生提出疑问。这提示我在今后的教学中要更加关注学生的个体差异，尽可能解答他们在学习过程中遇到的问题。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，学生们对空气质量的认识有了明显提升。但在教学过程中也暴露出一些问题，如部分学生对空气质量指数的理解、实践操作能力和表达能力等方面还需加强。在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进，努力提高教学质量，使学生们更好地掌握环保知识，为保护我们共同的家园贡献力量。
3.空气质量的衡量：简要介绍空气质量指数（AQI），让学生了解如何判断空气质量的好坏。
4.保护空气的方法：引导学生从身边小事做起，如减少烟花爆竹燃放、低碳出行、植树造林等，为保护空气质量作出贡献。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解空气污染对环境和人类健康的危害，增强环保意识。
6.课堂互动：组织学生讨论如何保护空气，鼓励他们提出自己的建议和看法，提高学生的实践能力。
部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教学设计
部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用，培养学生保护空气、珍惜资源的意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，学会保护空气的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对空气有了一定的了解。
但是，对于空气的重要性以及清新空气对人类和环境的作用，可能还不太清楚。
此外，学生对于如何保护空气、珍惜资源的认识和能力还比较薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和图片，引导学生认识空气的重要性，培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用。
2.培养学生保护空气、珍惜资源的意识。
3.引导学生学会从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。
四. 教学重难点1.空气的重要性2.清新空气对人类和环境的作用3.如何保护空气、珍惜资源五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.实践教学法：引导学生从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学导入和呈现。
2.准备教学PPT，用于展示教材内容和引导学生进行讨论。
3.准备相关的实践活动材料，用于引导学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材内容，让学生了解清新空气对人类和环境的作用。
引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，如制作保护空气的宣传海报、签订保护空气的承诺书等。
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2、过渡语：我们经常说这里的空气真好！但是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的呢？
3、播放视频《春游歌》。
4、小诸葛：
5、（1）你感觉视频中的地方空气好吗？为什么？
6、（2）你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述一下吗？
7、学生回答总结。
（1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。
（1）早在1982年12月4日，全国人民代表大会就在《宪法》里明确提出了——，来，齐读一遍课本上的这段话。
（2）小组合作：看书上的图，结合自己和家人生活中的一些习惯，说说防止空气污染，我们小朋友或者家人等可以做些什么？
（3）师【PPT展示】：老师也梳理了一些做法，我们一起来读读。
这里有一个小视频《小狐狸卖空气》，看完后你想说什么？因为大家的爱护，空气好了，不再需要买山里的清新空气了。
（5）我们要爱护花草树木，植树造林、净化空气。
小拓展：《中华人民共和国宪法》第二十六条
4、过渡语：空气还不错的时候，我们可以采取一些措施进行预防和保护，可是如果空气污染已经很严重了，还有办法拯救吗？
5、展示拯救大气的方法：大气治理。
（1）展示大气治理的效果（治理前后对比）。
（2）讲解国家治理大气污染的一些措施。
（4）看图连线：哪些时候适合进行户外活动？哪些时候必须呆在家里？【出示几幅图】
提示：在云南的两幅图注意因为紫外线强，户外活动做好防护。
小组同学一起议一议
再指名学生回答：有一个温馨提示，这样我们知道什么时候可以多些户外活动，什么时候呆在家里最好。
通过学生喜欢的图文连线，帮助学生学会选择合适的健康保健方法。
课本上还告诉了我们对环境监督的电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12369。我们要学会用法律的武器保护合法权益。