医学心理学第一章绪论
医学心理学复习资料
医学心理学复习资料（临床）第一篇绪论医学心理学(medical psychology)是研究心理因素与健康或疾病关系的科学。
是研究机体心理活动规律或行为规律的科学。
医学心理学的内涵：1、自然科学和社会科学的交叉，既是理论学科也是应用学科；2、研究心理行为、健康和疾病三者的关系。
医学模式(medical model)：是从总体上认识健康和疾病及其相互转化的哲学观点。
1)生物医学模式(biological medical model)：从生物学角度片面看待健康与疾病及其之间的转化。
2）生物-心理-社会医学模式(biopsychosocial medical model)恩格尔1877提出是从生物，心理，社会三轴系统综合看待健康和疾病即是说健康是躯体，心理，社会适应三轴系统都处于良好状态；疾病发生和三种因素的关系；心身是统一的，相互影响的。
对任一疾病的诊断、治疗等都应从三轴系统来考虑。
3）整体（或全息）医学模式(holistic medical model)整体医学模式指出：健康是整体素质将抗，即身体素质、心理素质（含行为卫生）和社会素质（含生活方式）三者完整结合好才是健康；疾病是整体素质不好，主要是不良的行为习惯和生活方式导致。
医学心理学的研究对象是影响正常人和病人心身健康的各种心理学问题。
医学心理学的分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为医学，心身医学，心理生理学，神经心理学，护理心理学。
医学心理学的研究方法有实验法，心理测验法、评定量表法，调查法和观察法，前瞻性和回顾性研究方法纵向发展和横向研究方法“医学心理学”这一术语由德国医生和哲学家洛采于1852年首先提出。
并在同时出版了世界第一本《医学心理学》著作。
德国心理学家、哲学家冯特于1879年在莱比锡大学创办了世界上第一个心理实验室。
自然哲学时代标志：公元前1100年《周易》的产生。
自然哲学时代代表著作：《周易》、《黄帝内经》、《体液学说》。
医学心理学大纲
1.掌握医患关系的概念。
2.了解医患关系的两种形式与水平。
3.掌握医患交往中存在的问题。
4.了解病人的心理需要。
5.学会处理病人常见心理问题。
【内容】
1.医患关系 医患关系的概念、医患交往的两种形式和两个水平、医患交往中值得注意的几个问题、医患关系模式。
2.病人心理 病人和病人角色概述、病人的心理需要、病人常见心理变化和心理问题。
3.心理测验概述 心理测验的定义，心理测验的类别，标准化心理测验的基本特征。
4.智力测验 韦克斯勒量表、比奈量表、比奈量表和韦克斯勒量表性能比较。
5.人格测验 明尼苏达多相人格测验（MMPI）、加州人格测验（CPI）、艾森克人格量表（EPQ）。
6.投射测验 洛夏墨迹测验、主题统觉测验（TAT）。
【教学方式】
讲授、讨论
【复习思考题】
1.影响个体应激反应的因素有哪些？结合自身实际谈谈最影响你的应激反应的因素是哪些？
2.谈谈心理应激与健康之间的关系。
3.什么叫“心理防御机制”？思考如何合理应用这些心理防御机制。
4.面对心理应激源，我们该如何积极有效的应对？
第六章 医患关系与病人心理
4.如何预防心身疾病的发生？
5.如何对心身疾病进行护理？
第九章 变态心理
【目的要求】
1.掌握变态心理（异常心理）的概念与判断标准问题。
2.了解和思考异常心理的病因学和病理机制问题。
3.掌握医学心理学关于变态心理的分类体系及主要临床表现。
【内容】
1.变态心理学概述 变态心理的界定，正常与异常心理的判断标准，变态心理的形成原因，变态心理学的分类问题。
医学心理学
（一）观察法
1、自然观察法 是在不加任何人为干涉的自然情境中对人进行观察的方法 如：对MBD 日常行为的观察 优点：简便、不使被观察者产生紧张等反应，材料来源接近 生活实际。 缺点：费时、费力、结果有偶然性 2、控制观察法 是在预先控制观察的情境和条件下进行，结果带有一定规律 性、必然性。 优点：快、所得资料易作横向比较分析 缺点：易对被试者影响，不易获真实情况（六）纵向研究和横向研究
2、横向研究 横向研究是对相匹配的实验组和对照 组被试者在同一时间内进行分析、比较， 或对相同背景的几组被试者分别采用不 同的心理干予以对各组被试之间反应的 差异做出分析研究。 在临床常被采用。
第六节 医学心理学的相关学科
1、普通心理学：基础学科、医学心理学来源于此，如 心理现象、认知、意志、人格。 2、健康心理学：把心理知识用于预防保健，防止疾病 发生。 3、心理生理学：研究心理变化和行为活动对生理的影 响，是医学心理学的主要基础分支学科。 4、心身医学：研究心身疾病的发生，发病机制，诊断、 治疗、预防。 5、变态心理学（病理心理学）：研究行为偏离，揭示 异常心理种类、产生原因、发病机制及演变规律。
二、生物心理社会医学模式产 生的动因
生物心理社会医学模式是指建立在系 统观和整体观之上的医学模式 把人看成多层次、完整的连续体，综 合考虑致病原因。
产生背景及动因
1、疾病谱的改变 心脑血管病、肿瘤、意外死亡已取代传染 病，成为高发病率、高死亡率、高致残 率的前三位疾病，而这些病由生物、心 理、社会多因素引起，仅靠药物、理疗、 手术已不能满足治疗的需要。
医学心理学知识点大全
医学心理学知识点大全第一章绪论医学心理学：是医学和心理学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及其规律的一门学科医学心理学对疾病与健康的思考：L人是一个完整的系统2.人同时有生理活动和心理活动3.人与环境是密切联系的4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用研究过程分六个步骤：1提出假设2选择关键变量及其检查方法3确定临床研究范式4选定研究样本5检验假设6结果的解释和发布（医学心理学研究中常用的）研究方法：1个案研究2相关研究3实验研究第二章心理学基础心理现象分类：分为心理过程和个性特征两类心理过程：认知过程，情感过程，意志过程情绪的功能：1情绪的适应功能2.情绪的动机功能3心理活动的组织功能4情绪的信号功能认知情感意志三者之间的关系：意志过程和认知过程，情绪情感过程共同构成了人的心理过程，认知是基础，情感是动力，意志是保证，三者之间是相互联系相互影响的，一方面认知过程是意志过程的前提和基础，认知协助意志确定目的，制定计划，采取克服困难的合理方法，而情绪对意志具有动力作用，表现为情绪情感既能激发又能阻碍人的意志行动，另一方面意志过程又可以推动认识活动的不断深入，同时意志对情绪情感具有调节和控制作用意志行动的基本特征：1意志具有明确的目的性2意志是与克服困难相联系的3意志是以随意活动为基础的意志的品质：1自觉性2果断性3.坚韧性4自制性人格：是指一个人的整体精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和，它使每个人在心理活动过程中表现出各自独特的风格人格心理结构：1人格倾向性2人格心理特征3自我调节系统影响人格形成的因素：1先天遗传因素2社会生活环境（社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素）3.教育马斯洛的需要层次：1生理的需要2安全的需要3归属和爱的需要4尊重的需要5自我实现的需要动机：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力动机冲突：1双趋冲突2双避冲突3趋避冲突4双重趋避式冲突性格与气质的关系（区别与联系）：区别：1气质是生来具有的，受到先天遗传素质的影响，而性格是在后天的社会生活环境中逐渐形成发展起来的2气质形成早，不易变化，而性格形成晚，变化要快3气质无好坏之分，性格有优劣之分联系：1不同气质类型的人可形成相同的性格特征2性格可以在某种程度上掩盖和改造气质3气质影响性格的动态方面，性格形成的速度第三章心理发展与心理健康心理健康：也称心理卫生，心理健康是以积极的，有效的心理活动，平稳的，正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保证旺盛的精力和愉快的情绪我国心理健康的标准：1智力正常2情绪良好3人际和谐4适应环境5人格完整青少年的心理健康：1培养良好的适应能力2及时解决情绪情感问题3防止性的困扰第四章主要理论流派人的心理活动分成意识，前意识，潜意识潜意识：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语，情感和行为的原始冲动或本能欲望及不愉快的经历人格的结构理论：弗洛伊德将人格结构分为本我（服务于快乐原则）自我（现实原则）超我（至善原则）（本我自我超我之间发生冲突时，个体就可能产生焦虑）焦虑的分型：现实性焦虑，神经性焦虑，道德性焦虑自我防御机制：1压抑2否认3退行4投射5反向形成6置换7合理化8认同9理智化10.升华行为学习理论（刺激-反应理论）：以可观察的行为，以及主观体验、意识等心理活动和内脏活动作为主要观测元素的一种心理学流派，在对动物和人类进行的实验研究基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律强化物：凡是能增强某个行为概率的刺激操作性条件反射：又叫工具性条件反射，它描述了有机体（动物或人）做出一个特定的行为反应后，导致环境发生某种变化，即发生了一个事件行为强化：一个具体的行为的发生，有一个直接结果紧随着这个行为，导致了这个具体行为在将来被加强的过程正性加强：行为结果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强负性加强：指行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强第五章心理评估心理评估:是根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定心理评估的作用：1辅助诊断2疗效评价3健康鉴定（人才选拔、新职工入职）4司法鉴定（案发时行为能力、精神状况）心理评估的方法：1观察法2会谈发3调查法4心理测验法及临床评定量表心理评估的一般过程：1确定评估目的2明确评估问题与方法3了解特殊问题4结果描述与报告智力水平分级：超常115~130平常85~115边界70~85第六章心理应激应激：应激是个体面临或察觉到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程应激系统模型的基本特征（法则）包括：1应激是多因素的系统2各因素互相影响互为因果3各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病4认知因素在平衡或失衡中起关键作用5人格因素起核心作用根据系统模型，心理应激可被定义为：个体的生活事件、认知评价、应对方式、社会支持、人格特征和心身反应等生物、心理、社会多因素构成相互作用的动态平衡〃系统〃，当由于某种原因导致系统失衡，就是心理应激根据过程模型,心理应激可被定义为:个体在应激源作用下,通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用〃过程〃应激源：是引起应激的刺激，也就是应激的原因。
医学心理学试题库(含答案)
医学心理学试题库(含答案)第一章绪论(一)A型单选题以下每一考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。
1．1977年提出了生物．心理．社会医学模式的人是()A．笛卡儿(DecarteR．)B．恩格尔(EngleG．L．)C．哈维(HarVey)D．冯特(WundtW．)E．希波克拉底(Hippocrate)2．关于医学心理学的研究方法不正确的描述是()A．心理学最基本的研究方法是观察法和实验法B．观察法的观察是指对被观察者的外显行为进行观察、测量以及记录D．实验法区别于观察法的最主要特征是控制条件E．以上均不正确3．促进医学模式转变的因素不包括()A．疾病谱顺位的变化B．社会因素对健康和疾病的作用增强C．人们需求层次的提高D．现代人心身素质降低E．人类认识水平的提高4.以下哪一组为当今人类的主要死因()A．心血管病、恶性肿瘤、脑血管病B．心血管病、感染性疾病、精神病C．呼吸系统疾病、恶性肿瘤、营养不良D．传染病、意外伤害、寄生虫病E．脑血管病、恶性肿瘤、消化系统疾病5．与目前人类死亡原因有关的行为危险因子指()A．吸烟、酗酒B．滥用药物C．过量饮食和肥胖D．运动不足E．以上都是6．世界上第一个心理学实验室建立于()A．1789年B．1869年C．1879年D．1897年E．1797年7．通过言语引导，主要根据当事者的言语反应内容来“观察”其行为内容和特征的研究方法是()A．实验法B．调查法C．观察法D．心理测验法E．会谈法8．华生创立的学派主要研究人的()A．欲望B．本性C．情绪D．行为E．冲突9．心理学的研究对象是()A．心理活动和行为B．情绪和行为C．心理活动和观念D．智力和观念E．智力和情绪10．所谓医学模式是指()A．临床医学、预防医学和康复医学B．内科、外科和儿科学C．人们对疾病和健康的基本观点D．西医和中医E．医学和心理学的交叉科学11．世界上第一个心理学实验室的创始人是()A．华生B．冯特C．比奈D．沃尔夫E．斯金纳12．有目的的操纵自变量并严格控制影响因变量的所有变量，选用客观指标，并用计算工具处理2数据已进行研究的方法是()A．实验法B．调查法C．观察法D．心理测验法E．心理评定量表法13．属于行为主义学派的人物是()A．华生B．坎农C．塞里D．冯特E．西蒙14．1977年，美国医生恩格尔提出的医学模式是（）A.机械医学模式B．神灵医学模式C．经验医学模式D．生物-心理-社会医学模式E．整体医学模式15．关于医学模式的观点错误的是（）A.是一种哲学观在医学上的反映B．随历史的发展而不断发展变化C．“生物-心理-社会”医学模式的提出并不排斥生物医学的研究D．新的医学模式以身心一元论为基本指导思想，坚持病因一元论的观点E．医学心理学促进和推动了医学模式的转化C．比奈D．塞里E．坎农17．医学心理学的研究范围包括（）A.脑与行为的关系B.心身关系C.心理障碍D.医患关系E.以上都是18．在控制条件下以人为的改变某些变量（自变量）来观测其它变量的变化的方法是（）A.观察法B．实验法C．调查法D．会谈法E．测验法19．潜意识理论属于（）A．精神分析学派B．行为主义学派C．人本主义学派D．心理生理学理论E．认知学说()A．神灵主义医学模式警B．生物医学模武C．自然哲学医学模式D．生物心理社会医学模式E.形而上学医学模式21．当前占据主导地位的医学模式的提出者是()A．奥地利的弗洛伊德B．德国的恩格斯C．美国的罗杰斯D．美国的恩格尔E.美国的卡特尔22．医学心理学发展简史按顺序可以分为（）A.神灵时代-自然哲学时代-科学心理学时代B.自然哲学时代-神灵时代-科学心理学时代C.科学心理学时代-神灵时代-自然哲学时代D.自然哲学时代-科学心理学时代-神灵时代E.神灵时代-科学心理学时代-自然哲学时代23．下列有关弗洛伊德潜意识理论正确的是（）A.人的心理活动分为意识、前意识、潜意识B．潜意识是三者中最小的部分C.大部分心理活动是在意识中进行的D.被压抑下去的欲望存在于前意识中3E．前意识位于意识之前24．所谓医学模式是指()A．医学和心理学的交叉模式C.人们对健康的基本认识和对策D.一段时期内人们对疾病和健康的基本观点E.临床医学工作的出发点25．属于人本主义学派的是（）A.沃尔夫B．坎农C．桑代克D.西蒙E．马斯洛）A.精神分析学派B.行为主义学派C.人本主义学派D..心理生理学理论E.认知学说27．主要研究心理测验和心理治疗的学科是（）A.临床心理学B．健康心理学C．生理心理学D．神经心理学E．护理心理学28．世界上第一个心理实验室建立于（）A.莱比锡大学B．剑桥大学C．牛津大学D．哈佛大学E．斯坦福大学29）A.塞里B．沃尔夫C．坎农D．华生E.巴甫洛夫）A.弗洛伊德B.冯特C.马斯洛D.沃尔夫E.斯金纳31A．1796年B．1879年C．1905年D．1977年E.19103．1905年D．1977年E.1908年33A．冯特B．罗杰斯C．斯金纳D．马斯洛E.塞里34．华生创立的学派主要研究人的()A．行为B.自我C．本能D．情绪E.潜意识35A．德国的冯特B．美国的詹姆士C．德国的詹姆士D．美国的华生E.美国的卡特尔36．精神分析学派的主要代表人是()A．比奈B．弗洛伊德C．卡特尔D．皮亚杰E.冯特37．下列关于医学心理学的观点不正确的是()A．是医学的分支学科B．既是自然科学也是社会科学C．既是理论学科也是应用学科D．研究心理与健康和疾病的关系E.上述都正确38．当前占据主导地位的医学模式认为，对人类的疾病、健康有重大影响的因素是()A．个体先天的生理素质水平B．生理因素与心理社会因素的共同作用C．个体所处的社会压力状况D．个体自幼的家庭教育背景E.个体的家庭经济状况(二)多项选择题（以下每一考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选二个及以上答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。
医学心理学笔记【分章节】
医学心理学彩色笔记【分章节】第一章绪论一、概述1、心理学创始人：1879年，冯特---德国。
2、生物-心理-社会医学模式：1977年，恩格尔。
医学道德进步的重要标志。
3、医学史上第一次卫生革命的标志：疾病从单纯治疗向治疗与预防相结合发展。
二、医学心理学任务与观点1、医学心理学研究分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为心理学，身心心理学，心理生理学与生理心理学，神经心理学，护理心理学。
记忆：前缀和医学有关。
2、医学心理学的基本观点：①心身统一；②社会影响；③情绪作用；④人格特征；⑤主动调节；⑥认知评价。
三、医学心理学主要学派的观点1、精神分析理论：弗洛伊德：①认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突，是引起各种心理障碍和心身疾病的根源。
②三种意识：意识--正常人，前意识，潜意识。
③治疗：自由联想，释梦，移情，催眠。
④本我：追求生物本能欲望的满足，人格结构的基础，遵循“快乐原则”；自我：一部分是意识的，一部分是潜意识的，按“现实原则”；超我：后天教育中形成，具有自我控制与道德监察功能，遵循“道德原则”。
2、行为主义理论（1）华生、巴甫洛夫----喂狗。
巴甫洛夫的经典条件反射：由条件刺激物与非条件刺激物在时间的结合(强化)，并经训练而获得的反射。
行为主义自华生，巴甫洛夫说反射，错误学习得疾病（2）斯金纳---喂猴，操作条件反射。
（3）班杜拉---人，社会观察学习。
治疗的原则：通过不强化而使已建立的错误反射消失(消退)。
3、心理生理学理论：坎农---心理因素对健康和疾病产生的影响，必须通过生理活动(神经系统、内分泌系统和免疫系统)作为中介机制。
4、人本主义学派：罗杰斯、马斯洛----自我实现；治疗：降低期望值。
人本主义罗杰斯，注意倾听挖潜力5、认知学派理论：贝克、瑞米---认为人的行为是个人理性认识、评价的结果。
只有矫正错误观念，才能解除心理障碍。
贝克瑞米认知派，错误认知生障碍6、医学心理学研究方法：观察法，调查法，测验法，个案法，相关法和实验法。
学习医学心理学心得体会(最新)
学习医学心理学心得体会第一章绪论1医学心理学的定义：是研究心理现象与健康和疾病的关系的学科，是根据我国医学教育发展的需要而建立起来的新交叉学科，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。
2生物心理社会医学模式：一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的，完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。
3医学心理学对疾病和健康的思考：(1)人是个完整的系统，大脑通过神经系统将全身各部分联系起来。
(2)人同时有生理活动和心理活动，心，身之间相互联系，相互作用(3)人与环境是密切联系的，人是自然和社会的(4)心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用。
第二章心理学基础1、心理的本质有二：心理是脑的功能，心理是脑对客观现实的主观能动的反映。
2、感觉(sensation)是人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映，是最基本的认知过程。
感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
适宜刺激：足够作用时间和适宜的强度感觉的特征：感受性与感受阈限，感觉的适应、感觉的对比、感觉性的补偿与发展、感觉的相互作用、联觉3、知觉(perception)是人脑对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。
知觉特性1整体性2、选择性3、理解性4、恒常性4、遗忘规律⑴遗忘进程先快后慢，德国心理学家艾宾浩斯首先发现⑵遗忘往的多少与记忆材料的性质和长度有关(前、倒摄抑制)⑶遗忘的多少与个体心理状态有关⑷与个体学习程度和学习方式有关5、情绪(emotion)：人受到情景刺激时，经过是否符合自己需要的判断后，而产生的行为变化、生理变化和对事物态度的主观体验。
情绪基本分类：快乐，愤怒，悲哀，恐惧情绪状态分类：心境，激情，应激情感的分类：道德感，理智感，美感6、人格的概念：人格指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和。
医学心理学(教学课件)第一章 绪论
（个性） 自我意识系统（自我认知、自我体验、自我调控）
医学心理学 绪论
7
二、医学心理学概述
• • • • （一）、医学心理学定义 1、心理学得分支 2、医学的分支 （二）、研究内容及性质
医学心理学 绪论
8
三、医学心理学的发展简史
• • • • • • 1852年，洛兹（B H. Lotze） 1879年，冯特（W· Wundt） 1896年，魏特曼（L. Witmer） 19世纪末20世纪初，弗洛伊德 二战期间 现在
model）
（3）、生物医学模式（bio-madical model） （4）、生物心理社会医学模式（bio-psycho-soio-madical
model）
医学心理学 绪论 10
思考题
• 1、心理学是研究什么的科学？ • 2 、心理学的基本框架？ • 3、 医学心理学的学科性质及研究内容？ • 4、作为一名医学生，为什么要学习医学 心理学？
医学心理学 绪论
3
（三）、研究对象
mind 心理现象
body 躯体 生理、 医学上的
医学心理学 绪论
4
（四）、心理学的发展与现状
• • • • • • 哲学心理学 构造心理学 精神分析学派 行为主义心理学 人本主义心理学 认知心理学
医学心理学 绪论 5
（五）心理学动态
• 1、 “心理学将成为21世纪主流科学” 化学世纪
物理学世纪 心理学世纪
学 绪论
6
（六）、普通心理学的基本框架
心理
mind (psychology)
认知过程（感知觉、记忆、思维、想象）
情绪过程（情绪、情感、感情） 意志过程（意志、行为）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题，即医学临床心理门诊。
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
•
国外医学心理学发展简况
自1879年冯特创立世界上第一个心理学实验室后，
心理学和医学心理学处于飞速发展之中。
心理学的定义随学科的发展曾不断变化，19世纪末 至20世纪初是研究心理活动的科学；20世纪中期的几十
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
学上的抽象性。
对象广泛：涉及正常人和病人，躯体疾病和精神疾 病。
医学心理学
退出 主页 总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
•
课程性质
⑴ 医学基础课程：在健康和疾病的发生、发展、
转归、预防中，都涉及心理社会因素的作用。合格的现
代医学生，需要掌握学习这方面的基础知识 。 ⑵ 临床应用课程：一方面，心理行为科学知识和 方法在将来的医学临床各项工作中加以体现；另一方面， 医学心理学的理论和方法可直接应用与诊治特定心理问
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
目的：
学习医学心理学有关的基本概念，医学模式转变的
原因及其与医学心理学的关系，以及医学心理学相关的 各种心理行为学科。 掌握： 医学心理学的定义和性质
医学模式转变的原因
生物心理社会医学模式对健康和疾病的认识 医学心理学的相关心理行为学科概况
医学心理学
年是研究行为的科学；20世纪末界定为是对行为和心理
历程的科学研究。 心理学科在百余时间以飞快速度发展，形成许多心 理学学派，同时也派生出许多分支学科。
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
•
国内医学心理学发展简况
从整体上来说，我国医学心理学的兴起和发展是近
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
•
学科特点
知识面宽：医学心理学涉及的知识面涵盖医学的与
心理、社会科学的广泛知识和技术。
理论性强：医学心理学中的许多问题需要通过各种 理论予以解释，并按照相关理论提供具体解决方法。 方法抽象：由于医学心理学的许多概念、许多心理 现象、许多理论解释都相对地抽象，决定了该学科方法
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
第二节 医学模式转变的需要
从现代医学教育的角度，开设医学心理学课程，是 生物医学向生物心理社会医学转变的需要。
•
医学模式定义
所谓医学模式，是指医学的主导思想，包括疾病观、
健康观等，并影响医学工作的思维及行为方式，使之带 有一定倾向性，也影响医学工作的结果。
三十来年的事。而且至今还处于发展阶段。
我国的医学心理学工作已逐渐扩大到基础医学和内、 外、妇、儿各临床学科以及老年医学和康复医学各领域。 在各类学术年会以及有关刊物发表的论文中，心身医学 和临床应用性论文所占的比重越来越大，反映我国医学 心理学开始向广阔的领域发展。同时，各地正在建立更 多的医学心理咨询门诊。 但同时，医学心理学作为交叉学科，也面临许多发 展的问题。
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
熟悉：
医学心理学定义
医学模式的定义 医学心理学与医学模式转变的关系 了解： 医学心理学的研究范围
发展历史和现状
生物医学模式 医学心理学的相关学科
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
教 学 内 容
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
第一节 医学心理学概述
• 定义
医学心理学是综合国内外多种与医学有关的心理行
为科学理论、知识和技术，根据我国医学教育发展的需 要而发展起来的新兴交叉学科，它研究心理变量与健康 或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健 康和疾病的心理行为问题。
医学心理学
退出 主页 总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
•
课程结构与目标
本教材反映的医学心理学课程结构包括三层次：
1. 纵向的基本知识和基本理论部分：包括相关的心 理行为基本概念，多种心理学理论知识。
2. 纵向的基本方法（技能）部分：包括相关的心理 评估方法，某些重要的心理干预技术，临床心理晤谈技 巧。 3. 横向的临床应用部分：将医学心理学相关的知识、 理论和方法，应用于临床病人心理问题、各种健康心理 问题（心理障碍）和临床躯体疾病病人的心身相关问题。
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
•
生物医学模式
近代的自然科学飞速发展，医学家们不断各种研究 手段，从整体到系统、器官，直至分子水平。
这一时期，自然科学的认识论和方法论在医学界大 行其道，医疗活动也往往反映出明显的生物科学属性， 故有人将其称之为生物医学模式。 生物医学的发展为人类健康带来许多历史性的变化。 不过，生物医学模式也存在某些缺陷。受心身二元论和 自然科学的分析还原论的影响，生物医学在认识论上往 往倾向于将人看成是生物的人，忽视人的社会属性。
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点
自测习题
课外阅读
关键词汇
相关书籍
•
研究范围
⑴ 研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康
和疾病中的意义； ⑵ 研究心身相互作用机制及其在健康和疾病中的意 义； ⑶ 研究心理行为因素在疾病过程中的作用规律及其 解决方法； ⑷ 研究各种疾病过程中的心理行为变化规律及其解 决方法； ⑸ 研究如何将心理行为知识和技术应用于人类的健 康保持和疾病防治。
本章主要讨论：
医学心理学本质上是医学与心理学的交叉学
科； 医学生学习医学心理学是适应医学模式转变
的需要；
医学心理学汇集了许多近代心理行为科学相 关内容。
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求
教学内容
重点难点自测Biblioteka 题课外阅读关键词汇
相关书籍
目 的 要 求
医学心理学
退出
主页
总目录
第一章绪论： 目的要求