软件工程与方法学期末试卷1401

4.过程抽象：是指任何一个完成确定功能的操作序列，其使用者都可以把它看做一个单一的实体，尽管实际上它可能是由一系列更低级的操作完成的。
5.数据驱动：是对软件的功能和界面的测试，其目的是发现软件需求或者设计规格说明中的错误，又称为黑盒测试。
注：本大题均为基本题，考核学生对基本知识点的掌握情况。
四．简要回答下列问题（每小题4分，共20分）
⑴A.数据结构B.数据流C.对象D.构件(Component)
⑵A.0 B.1C.1～ND.0～N
⑶A.有且仅有一条数据流
B.至少有一条数据流
C.可以有0或多条名字互不相同的数据流
D.可以有0或多条数据流，但允许其中有若干条名字相同的数据流
⑷A.父图与子图B.同一父图的所有子图
C.不同父图的所有子图D.同一子图的所有直接父图
请用状态转换图描绘复印机的行为。（6分）
3.写出求最大公约数的程序（或框图），画出其控制流图，计算其复杂度，列出独立路径，为各独立路径设计测试用例。（8分）
4.程序流程图如下图所示。
第2页共2页
课程名称：软件方法与工程学学分：试卷编号
第3页共3页
南京理工大学课程试卷答案
课程名称：软件方法与工程学(A)学分：2.0大纲编号06022203
3.快速原型技术的基本思想是什么？
在软件开发的早期，快速开发一个目标软件系统的原型，让用户对其进行评价并提出修改意见，然后开发人员根据用户的意见对原型进行改进。
4.软件出错处理设计，即软件安全性设计。一个交互式出错处理程序应该具备哪些功能和属性？
⑴信息应该使用用户可以理解的术语描述。
⑵信息应该提供有助于从错误中恢复的建设性意见。
3.对象具有很强的________能力和描述功能。
4.软件的详细设计可以采用图形工具、________、语言工具三种形式的描述工具表示模块的处理过程。
5.软件维护的内容有改正性维护、________维护、完善性维护和预防性维护4种。
三．解释名词（每小题2分，共10分）
1.需求获取
2.前置条件
3.复合集聚
第2页共2页
课程名称：学分：试卷编号
第3页共3页
4.过程抽象
5.数据驱动
四．简要回答下列问题（每小题4分，共20分）
1.请说明为什么模块控制的宽度和深度要适度。
2.什么是蜕变测试？编写蜕变测试的测试用例关键点是什么？
3.快速原型技术的基本思想是什么？
4．软件出错处理设计，即软件安全性设计。一个交互式出错处理程序应该具备哪些功能和属性？
5.试叙述软件生存周期划分为哪3个阶段，每个阶段有哪些任务。
试卷编号：考试方式：闭卷满分分值：100考试时间：120分钟
5.试叙述软件生存周期划分为哪3个阶段，每个阶段有哪些任务。
答：⑴3个阶段是：软件定义阶段、软件开发阶段、软件使用与维护阶段。
⑵软件定义阶段的任务：问题定义、可行性研究、需求分析
软件开发阶段的任务：概要设计、详细设计、实现、组装测试、验收测试
⑺X+Y>=140,X<90,Y>=90作T3T4T5
⑻X+Y>=140,X<90,Y<90作T3T4T5
⑼X+Y<140,X>=90,Y>=90作T3T4T5不可出现
⑽X+Y<140,X >= 90,Y<90作T3T4T5
⑾X+Y<140,X<90,Y >= 90作T3T4T5
⑿X+Y<140,X<90,Y<90作T3T4T5
OBDE
T1T2T3T4T5
⑶⑾
4
70
90
OBCE
T1T2T3T4T5
⑵⑺
5
30
90
OBDE
T1T2T3T4T5
⑵⑽
6
70
70
OBDE
T1T2T3T4T5
⑷⑻
7
50
50
OBDE
T1T2T3T4T5
⑷⑿
5.略
3．#include "stdio.h"
void main()
{
int a,b;
scanf("%d %d",&a,&b);
1.请说明为什么模块控制的宽度和深度要适度。
深度过大表示分工过细，而宽度过大则表示系统复杂度大，所以模块控制的宽度和深度要适度。
2.什么是蜕变测试？编写蜕变测试的测试用例关键点是什么？
蜕变测试依据被测软件的领域知识和软件的实现方法建立蜕变关系(Metamorphic Relation, MR)，利用蜕变关系来生成新的测试用例，通过验证蜕变关系是否被保持来决定测试是否通过。编写蜕变测试的测试用例关键点就是找出蜕变关系。
软件使用与维护阶段的任务：使用与维护、退役
五．应用题（30分）
1.
注：本题为综合题，考核学生对用例图分析和画法的掌握的情况。
2.从问题陈述可知，复印机的状态主要有闲置、复印、缺纸和卡纸。引起状态转换的事件主要是复印命令、完成复印命令、发现缺纸、装满纸、发生卡纸故障和排除了卡纸故障。
下图给出了状态转换图描绘了复印机的行为。
⑶信息应该指出错误可能导致的后果。
⑷信息应该伴随感官提示。
⑸信息不能带有指责色彩。
第1页共2页
课程名称：软件方法与工程学(A)学分：2.0试卷编号
设计测试用例
表5-7条件组合覆盖测试用例
X
Y
路径
条件取值
覆盖条件
1
90
90
OAE
T1T2T3T4T5
⑴
2
90
70
OBCE
T1T2T3T4T5
⑶⑹
3
90
30
注：本大题均为基本题，考核学生对基本知识点的掌握情况。
三．名词解释（每小题2分，共10分）
1.需求获取：发现用户需求的过程。
2.前置条件（Precondition）：被调用操作如正常执行必须满足的先决条件称为前置条件。
3.复合聚集：如果部分类完全隶属于整体类，部分类需要与整体类共存，一旦整体类不存在了，则部分类也会随之消失，或失去存在价值。
说明：1.所有试题答案均写在答题纸上，并标明题号。答案写在试卷上成绩无效。
2.考试完毕后连考卷一起交上
一．选择题（每题2分，共30分）
1.软件开发的瀑布模型，一般都将开发过程划分为：分析、设计、编码和测试等阶段，一般认为可能占用人员最多的阶段是（）。
A.分析阶段B.设计阶段C.编码阶段D.测试阶段
2.计算机程序及其说明程序的各种文档统称为（）。
A.结构程序B.组合的过程C.自顶向下设计D.分解过程
10.与选择编程语言无关的因素是（）。
A.软件开发的方法B.软件执行的环境C.程序设计风格D.软件开发人员知识
第1页共2页
课程名称：软件方法与工程学(A)学分：2.0试卷编号
请设计满足组合条件覆盖的测试用例。
5．通过学习软件工程这门课，谈谈你在课程设计过程中如何利用软件工程的知识来进行软件开发的？有那些经验教训？（4分）
注：本题为综合题，考核学生对程序设计、软件测试用例设计等工具的掌握情况。
4.给出组合条件：
⑴X>=80,Y>=80作T1T2
⑵X<80,Y>=80作T1T2
⑶X>=80,Y<80作T1T2
⑷X<80,Y<80作T1T2
⑸X+Y>=140,X>=90,Y>=90作T3T4T5不可能出现
⑹X+Y>=140,X>=90,Y<90作T3T4T5
注：本题为综合题，考核学生对对象模型分析及类图等工具的掌握情况。
一．选择（每小题2分，共30分）
1.C 2.A 3.D 4.B 5.B 6.A 7.B 8.D 9.B 10.C
11⑴B⑵D⑶B⑷A⑸C
注：本大题均为基本题，考核学生对基本知识点的掌握情况。
二．填空：（每空1分，共10分）
1.自然思维2.服务层3.表达4.软件配置管理5.适应性
⑸A.控制流和变换流B.事务流和事件流C.变换流和事务流D.事件流和控制流
二．填空（每空2分，共10分）
1.面向对象方法的基本思想是从现实世界中客观存在的事物出发来构造软件系统，并在系统构造中尽可能运用人类的________方式。
2.复杂问题（大型系统）的对象模型由下述5个层次组成：主题层、对象层、结构层、属性层和________。
五．应用题（30分）
1．“学生信息管理系统”可以实现办公无纸化、网络化、信息化、现代化，可以有效提高学校的管理效率、节约管理开支。它的功能性需求包括以下内容：(6分)
在每个新学年开始的时候都会有新生入学。这时系统的管理人员可以通过系统将这些新生的学籍、年龄、家庭住址、性别、身高、学生证号、身份证号等基本信息存入数据库，每个新生都对应一个帷一的编号，此编号可以是学生证号。在日常的管理中，系统管理员还可以对所有学生的基本信息进行查询、修改、删除等操作。校领导可以查询、修改全校所有学生的基本信息，教师可以在日常工作中查询、修改自己班里学生的基本信息。
A.严格定义需求B.分析控制流程C.划分开发阶段D.规范文档格式
5.数据流图是用于表示软件模型的一种图示方法，在下列可采用的绘制方法中，哪些是常采用的？（）
a.自顶向下b.自底向上c.分层绘制d.逐步求精
A.全是B.a,c和dC.b,c和dD.a和c
6.一个模块把数值作为参数传送给另一个模块，这种耦合方式称为（）
A.数据耦合B.公共耦合C.控制耦合D.非直接耦合
7.Jackson方法以下列哪一项为中心。（）
A.控制B.数据结构C.活动事件D.数据流