人教版酸碱中和反应说课ppt
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人教版酸碱中和反应说课ppt课件
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探究1：
（二）活动探究 层层推进 酸和碱之间会发生反应吗？
（1）
（2）
目的：激发学生新一轮思维碰撞和求知欲。
;.
14
（三）实验探究 互动学习
探究2：
HCl
NaOH 和
之间会发生反应吗？
猜想： 实验药品：①无色酚酞试液②紫色石蕊试液 ③PH试纸
分组讨论：设计实验方案证明你的猜想
;.
15
（三）实验探究 层层推进
;.
2
1
教材分析 Teaching material analysis
;.
3
鲁教版九年级第一单元第二节
学科价值
认知价值
核心地位 承上启下
宏观认识微观认识
（一）地位和作用
;.
4
知识与技能
过程与方法
情感态度 与价值观
1.知道酸碱之间能发生中和反应 2.理解中和反应的微观实质
1. 自主探究，培养学生解决问题的能力 2. 培养学生收集和处理信息能力
b c
OH-和H+哪去了？
a
;.
V(NaOH)
17
练习：写出下列反应的化学方程式
1、氢氧化钾和 硫酸反应
2、氢氧化钙和 硝酸反应
3、氢氧化钠和 硫酸反应
2KOH + H2SO4 == K2SO4 + 2H2O Ca(OH)2 + 2HNO3 == Ca(NO3)2 +2 H2O 2NaOH+H2SO4 == Na2SO4 +2H2O
;.
9
分组实验探究，观察实验现象，分析实验结果，获得新知识，并将这种知识内化为个人体验 式的学习方法。
说课 中和反应PPT课件
.
9
七、教学过程
（一）生活场景引入主题
课件展示：
河北某硫酸厂排放废水
.
10
问题：如何检测酸性废液？ 问题：如何处理酸性废液？
提示：用碱行吗？
问题：酸和碱可以发生反应吗？
.
11
教师演示实验：氢氧化钠溶液中加入盐酸
问题：没有现象就一定没有 反应发生吗？ 如何证明？
设计意图：激发学生的探究兴趣
.
12
.
15
问题：NaCl溶液显中性，如何根 据溶液酸碱性的变化设计实验证 明反应发生了？
设计意图：为进一步的实验探究 做准备。
.
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（三）实验探究反应的发生
教师准备实验用品：盐酸、氢氧化 钠溶液、石蕊溶液、酚酞溶液
教师引导学生关注反应变化，注 意什么时候恰好反应完全
.
17
总结评价：为何溶液的颜色会发生变化？ 能证明什么？
（五）联系实际学以致用
1.解决最初处理废液问题
教师提示采用廉价的氢氧化钙， 书写反应方程式。
H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O
.
20
知识迁移：与排放废碱水的 印染、纺织工厂形成“循环 链”
设计意图：提高学生联系实际的 兴趣，同时拓展学生视野。
.
21
2.展示“胃舒平”成分及功 效介绍胃酸成分
人教版九年级下册第十单元
《酸和碱之间会发生什么反应》 第一课时 中和反应及其应用 ——说课
.
1
一、教学理念
从学生已有的经验和将要经历的 社会生活实际出发，帮助学生认 识化学与人类生活的密切关系， 关注人类面临的与化学相关的社 会问题，培养学生的社会责任感、 参与意识和决策能力。
《酸和碱的中和反应》说课完整公开课PPT课件
课程大纲
中和反应的化学方程式 和离子方程式。
中和反应过程中的能量 变化。
中和反应在实际生活中 的应用案例分析。
中和反应的定义和分类 。
02
酸和碱的中和反应概述
酸和碱的定义
酸
在化学中，酸是一种物质或一种溶液，它能够给予氢离子（H+） 来形成水合离子。酸具有腐蚀性和刺激性气味。
碱
碱是另一种具有腐蚀性的物质，它能够接受氢离子（H+）来形成 水合离子。碱通常具有苦味和涩味。
通过本节课的学习，学生能够理解酸和碱的中和反应的原理，了 解中和反应在实际生活中的应用。
培养实验操作能力
本节课通过实验的方式进行探究，学生能够掌握实验操作的基本技 能，提高动手能力和观察力。
培养化学思维
通过酸和碱的中和反应的学习，学生能够理解化学反应的本质，培 养化学思维和科学素养。
下节课的展望与期待
02
中和反应在日常生活和工业生产 中也有广泛应用，例如处理酸性 废水、制造肥皂和洗涤剂等。
03
中和反应实验演示
实验准备
实验器材：烧杯、滴 定管、量筒、搅拌器 、酸溶液、碱溶液、 指示剂。
实验环境：实验室。
实验材料：记安全。
01
02
将酸溶液和碱溶液分别倒入不同的烧杯中。
在化学工业中的应用
80%
制药
在制药过程中，中和反应是常见 的化学反应之一，用于制备药物 。
100%
化工生产
在化工生产中，中和反应可以用 来合成各种有机和无机化合物。
80%
废水处理
通过中和反应可以调节废水的酸 碱度，使其达到排放标准。
在医疗领域的应用
药物制备
许多药物需要在特定的酸碱度 下制备，中和反应是其中的关 键步骤。
人教版九年级化学课件： 10.2酸和碱的中和反应 (共14张PPT)
谈谈本节课的收获。
作用与用途： 具有制酸、收敛与促进
溃疡愈合的作用。适用于胃溃疡、十二 指肠溃疡、急慢性胃炎、胃酸过多、胃 痉挛所致的胃痛。
3HCl+Al(OH)3====AlCl3+3H2O
二、中和反应在实际中的运用
3.农业上：改良土壤的酸碱性
二、中和反应在实际中的运用
4.工业上： 处理工厂的废水
处理硫酸厂生产中形成的含硫酸的污水。
课堂练习
2、下列反应，要借助酸碱指示剂，才能判断二者发生
反应的是（ B ）
A、大理石和稀盐酸
B、石灰水和稀盐酸
C、铁锈与稀盐酸
D、镁和稀硫酸
3、下列物质中，属于盐类的是（
A、Fe(OH)2 C、Na2CO3
B、Al2O3 D、H2SO4
C）
二、中和反应的运用
1.在实际生活中的运用
利用熟石灰加工的皮蛋
被蚊虫叮咬后，叮咬处很快会肿成大包， 这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸，从 而使皮肤肿痛。如果涂一些含有碱性肥皂可减 轻痛痒。
化学与生活
吃碱面时，放点醋，味道会更鲜美。
化学与生活
利用熟石灰加工 的皮蛋
二、中和反应在实际中的应用
2．医学上：中和胃酸，制成含碱性药水。
说明书 成份：氢氧化铝、碘甲基蛋氨酸、颠茄。
HCl溶液和NaOH溶液反应的微观过程
H Cl + NaOH = NaCl + H2O
HCl + NaOH == NaCl + H2O 2HCl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2H2O H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O H2SO4 + Ca(OH)2== CaSO4 + 2H2O
《酸和碱的中和反应》说课完整公开课PPT课件
在日常生活中的应用
01
02
03
洗涤剂
许多洗涤剂中都含有酸或 碱，用于中和污渍和异味 ，使衣物更加清洁。
烹饪
在烹饪过程中，使用酸（ 如醋）或碱（如小苏打） 可以中和食物中的酸碱度 ，改善口感和外观。
家居清洁
使用酸性或碱性的清洁剂 可以中和家中的异味，保 持空气清新。
在化学工业中的应用
化工生产
在许多化工生产过程中，中和反 应是必不可少的步骤，用于调节 溶液的酸碱度，促进化学反应的
诊断试剂
许多诊断试剂中都含有酸或碱，用于中和体液中的酸碱度，帮助医 生更准确地诊断病情。
医疗器械
医疗器械的制造过程中，中和反应也是必不可少的步骤，用于调节 材料的酸碱度，确保医疗器械的安全性和有效性。
05 中和反应的习题与解析
习题部分
习题1
什么是酸和碱的中和反应？请 举例说明。
习题2
写出下列反应的化学方程式： 盐酸与氢氧化钠反应。
进行。
废水处理
在废水处理中，通过中和反应可 以调节废水的酸碱度，使其达到
排放标准或回收利用的要求。
药物制备
在药物制备过程中，中和反应常 用于调节药物的酸碱度，以确保
药物的稳定性和有效性。
在医疗领域的应用
药物研发
在药物研发过程中，中和反应是必不可少的步骤，用于调节药物 的酸碱度，以提高药物的疗效和降低副作用。
实验材料
NaOH溶液 酚酞指示剂
HCl溶液 烧杯、滴定管、量筒、搅拌器等实验器材
实验步骤及注意事项
步骤1
准备实验器材和试剂，将NaOH 溶液和HCl溶液分别倒入两个烧杯
中。
步骤2
用酚酞指示剂分别滴入NaOH溶液 和HCl溶液中，观察颜色变化。
人教版九年级化学下册 10.2 酸和碱的中和反应第1课时课件(共23张PPT)
❖（2）滴入石蕊溶液，若变红，说明过量； ❖（3）加入镁条，若有气泡冒出，43; Cl-
NaOH == Na+ + OH-
氢氧化钠（碱）和稀盐酸（酸）发生的反应
NaOH + HCl === NaCl + H2O
碱酸
盐？ 氧化物
金属 酸根
离子 离子
1 、盐：由 金属离子 和 酸根离子 构成的化合物。
HCl + NaOH === NaCl + H2O
酸 + 碱 === 盐 + 水
2HCl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2H2O H2SO4 + 2NaOH === Na2SO4 +2H2O
2 、中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。
反应实质：H+ + OH- == H2O
请思考？
❖ 回答： ❖酸： HCl、 HNO3、 H2SO4 ❖碱： KOH 、Ca(OH)2、 NH3 ·H2O ❖ 盐：CaCl2、BaSO4、Na2CO3、CaCO3
❖氧化物：SO2 、CuO
中考链接二
1.下列物质属于盐的是（ C ）
A. CuO B. Cu(OH)2 C. CuSO4 D. HCl 2.填写下表（类别按酸、碱、盐、氧化物填写）
酸性土壤
熟石灰
碱性土壤
碳酸
H2SO4+ Ca(OH)2 = CaSO4 + 2H2O 能否用NaOH？ 碱性太强，价格太贵
❖2、处理工厂的废水
VS
含酸废水
熟石灰
玉米地的土壤由于工厂排出的废水而变酸 性，怎么办？
（碱性废水可用酸中和，酸性废水可用碱中和）
胃 乐
NaOH == Na+ + OH-
氢氧化钠（碱）和稀盐酸（酸）发生的反应
NaOH + HCl === NaCl + H2O
碱酸
盐？ 氧化物
金属 酸根
离子 离子
1 、盐：由 金属离子 和 酸根离子 构成的化合物。
HCl + NaOH === NaCl + H2O
酸 + 碱 === 盐 + 水
2HCl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2H2O H2SO4 + 2NaOH === Na2SO4 +2H2O
2 、中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。
反应实质：H+ + OH- == H2O
请思考？
❖ 回答： ❖酸： HCl、 HNO3、 H2SO4 ❖碱： KOH 、Ca(OH)2、 NH3 ·H2O ❖ 盐：CaCl2、BaSO4、Na2CO3、CaCO3
❖氧化物：SO2 、CuO
中考链接二
1.下列物质属于盐的是（ C ）
A. CuO B. Cu(OH)2 C. CuSO4 D. HCl 2.填写下表（类别按酸、碱、盐、氧化物填写）
酸性土壤
熟石灰
碱性土壤
碳酸
H2SO4+ Ca(OH)2 = CaSO4 + 2H2O 能否用NaOH？ 碱性太强，价格太贵
❖2、处理工厂的废水
VS
含酸废水
熟石灰
玉米地的土壤由于工厂排出的废水而变酸 性，怎么办？
（碱性废水可用酸中和，酸性废水可用碱中和）
胃 乐
人教版初中化学九年级上册10.2 酸碱中和反应(32张PPT)(共33张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
课件名：酸和碱的中和反应
人教版本化学学科九年级下册十单元第二课
活动与探究
问题：把无色的NaOH溶液和稀盐酸混合在一起，它们之 间又能否发生反应？
那么其他酸和碱是否也能发生反应呢？单元第二课
活动与探究
酸和碱之间的反应
用什么方法可以证明酸和碱之间可以发生反应？ 补充实验：在一支装有少量Ｃu(OH)2固体的试管内加 入少量水，振荡。再向该试管加入稀盐酸，振荡。
结论：Ｃu(OH)2和水之间没有发生反应；Ｃu(OH)2和 稀盐酸确实发生了反应。
课件名：酸和碱的中和反应
人教版本化学学科九年级下册十单元第二课
1.中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。 2.溶液的酸碱度可用pH表示，用pH试纸可测定溶液的 酸碱度。 pH<7，溶液为酸性； pH=7，溶液为中性； pH > 7，溶 液为碱性。 3.盐：在水溶液中能电离出金属离子和酸根离子的化合 物。
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
02
46
盐 酸 和 氢 氧 化 钠 反 应 过 程 中 溶 液 酸 碱 性 的 变 化
8 10 12 14 16 18 V/m L
课件名：酸和碱的中和反应
人教版本化学学科九年级下册十单元第二课
向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液： (1)当滴入氢氧化钠溶液不足时，pH<7，溶液显酸 性，HCl有剩余。 (2)当滴入氢氧化钠溶液与HCl恰好完全反应时， pH＝7，溶液显中性。 (3)当滴入氢氧化钠溶液过量时，pH>7，溶液显碱 性，氢氧化钠有剩余。
•
课件名：酸和碱的中和反应
人教版本化学学科九年级下册十单元第二课
活动与探究
问题：把无色的NaOH溶液和稀盐酸混合在一起，它们之 间又能否发生反应？
那么其他酸和碱是否也能发生反应呢？单元第二课
活动与探究
酸和碱之间的反应
用什么方法可以证明酸和碱之间可以发生反应？ 补充实验：在一支装有少量Ｃu(OH)2固体的试管内加 入少量水，振荡。再向该试管加入稀盐酸，振荡。
结论：Ｃu(OH)2和水之间没有发生反应；Ｃu(OH)2和 稀盐酸确实发生了反应。
课件名：酸和碱的中和反应
人教版本化学学科九年级下册十单元第二课
1.中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。 2.溶液的酸碱度可用pH表示，用pH试纸可测定溶液的 酸碱度。 pH<7，溶液为酸性； pH=7，溶液为中性； pH > 7，溶 液为碱性。 3.盐：在水溶液中能电离出金属离子和酸根离子的化合 物。
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
02
46
盐 酸 和 氢 氧 化 钠 反 应 过 程 中 溶 液 酸 碱 性 的 变 化
8 10 12 14 16 18 V/m L
课件名：酸和碱的中和反应
人教版本化学学科九年级下册十单元第二课
向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液： (1)当滴入氢氧化钠溶液不足时，pH<7，溶液显酸 性，HCl有剩余。 (2)当滴入氢氧化钠溶液与HCl恰好完全反应时， pH＝7，溶液显中性。 (3)当滴入氢氧化钠溶液过量时，pH>7，溶液显碱 性，氢氧化钠有剩余。
10.2酸和碱的中和反应说课PPT—九年级化学人教版下册精品课件
5 教学过程
环节二：初次情实境验、问题生成（约3分钟）
教学 实验 探究
5 教学过程
环节三：交流情讨境论、确定方案（约5分钟）
教学 实验 探究
5 教学过程
环节四：合作情探境究、交流展示（约15分钟）
教学
实验 探究
氢氧化钠溶液
5 教学过程
环节四：合作情探境究、交流展示（约15分钟） 导问 ⑴当加入教的学盐酸量较少时，溶液依然为红色，为什么？
5 教学过程
环节七：联系生活、学以致用（约5分钟）
实验 探究
5 教学过程
环节八：巩固情反境馈、课堂小结（约5分钟）
课堂
学会教反学思自己的学习过程，及时查缺补
练习 实验 漏。有助于提高学生的学习技能和方法。 探究
加深学生对本节程
环节八：巩固情反境馈、课堂小结（约5分钟）
2
通过观看视频以及 小组的交流讨论，让 学生能够从微观粒子 的角度理解中和反应 的实质，体会从宏观 到微观的科学思维方 式。
3
通过实例分析，让 学生了解中和反应在 实际中的应用，体会 化学与人类生活和生 产的密切联系，认识 到化学来源于生活又 服务于生活。
3 教学目标及重难点
教学重点
⑴通过实验证明酸和碱 发生了中和反应以及中 和反应的应用 ⑵从微观角度理解中和 反应的实质并能正确书 写化学方程式
废水中氢氧化钠的质量分数为(4" " g)/(100" " g)×100%=4%。 (2)CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ ②或③ 4. 碱+盐 另一种碱+另一种盐 (31)锌和稀盐酸：Zn+2HCl ZnCl2+H2↑[现象同(25)] (2)B E CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
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1、氢氧化钾和 硫酸反应 2、氢氧化钙和 硝酸反应 3、氢氧化钠和 硫酸反应
2KOH + H2SO4 == K2SO4 + 2H2O
Ca(OH)2 + 2HNO3 == Ca(NO3)2 +2 H2O
2NaOH+H2SO4 == Na2SO4 +2H2O
盐：是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子 组成的化合物（如： CuSO4 ，(NH4)2SO4 )
（1）
（2）
目的：激发学生新一轮思维碰撞和求知欲。
（三）实验探究 互动学习 探究2：
猜想：
和
之间会发生反应吗？
实验药品：①无色酚酞试液②紫色石蕊试液 ③PH试纸
分组讨论：设计实验方案证明你的猜想
（三）实验探究 层层推进 （四）深入理解 动画展示 探究3：
盐酸和氢氧化钠反应过程 中溶液的酸碱性是如何变化的？
分组实验探究，观察实验现象，分析实验结果，获得新 知识，并将这种知识内化为个人体验式的学习方法。
教学过程
Teaching process
当堂训练 学以致用 畅谈收获 归纳总结
动画展示 深入理解 活动探究 层层推进 魔术激课引 入新课
（一）魔术激课 引入新课
神奇的花
（二）活动探究 层层推进 探究1： 酸和碱之间会发生反应吗？
酸和碱作用生成盐和水的反应叫中和反应
实质
H+ + OH- = H2O
（五）畅谈收获 归纳总结
这节课
……
（可从知识、方法等方面谈谈）
学生活动：课本第10页相关知识并绘制变化关系图
数形结合的思维方法
在10mL稀盐酸中加入 NaOH溶液的体积/mL
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
烧杯中溶液的pH
1. 1
1.2
1.4
1.6
2
7
11.0 12.2 12.4
12.5
pH
b
7
c
OH-和H+哪去了？
V(NaOH)
a
练习：写出下列反应的化学方程式
情感态度 与价值观
1. 增强学生学习化学的兴趣 2. 培养学生勇于创新和实践的科学精神
（二）教学目标
酸碱之 间的中 和反应
AND
中和反 应的探 究过程
（三）重点难点
教法分析
Teaching analysis
提 出 问 题
实 验 探 究
归 示
学法分析
Method analysis
说 课
义务教育课程标准实验教科书 化学 鲁教版九年级
huo ke
中和反应
目 C 录O
N T E N T S
1 2 3
教材分析
Teaching material analysis
教法分析
Teaching analysis
学法分析
Method analysis
4
教学过程
Teaching rocess
教材分析
Teaching material analysis
鲁教版九年级第一单元第二节
学科 价值
核心地位 承上启下
认知 价值
宏观认识 微观认识
（一）地位和作用
知识与技能 过程与方法
1.知道酸碱之间能发生中和反应 2.理解中和反应的微观实质 1. 自主探究，培养学生解决问题的能力 2. 培养学生收集和处理信息能力
2KOH + H2SO4 == K2SO4 + 2H2O
Ca(OH)2 + 2HNO3 == Ca(NO3)2 +2 H2O
2NaOH+H2SO4 == Na2SO4 +2H2O
盐：是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子 组成的化合物（如： CuSO4 ，(NH4)2SO4 )
（1）
（2）
目的：激发学生新一轮思维碰撞和求知欲。
（三）实验探究 互动学习 探究2：
猜想：
和
之间会发生反应吗？
实验药品：①无色酚酞试液②紫色石蕊试液 ③PH试纸
分组讨论：设计实验方案证明你的猜想
（三）实验探究 层层推进 （四）深入理解 动画展示 探究3：
盐酸和氢氧化钠反应过程 中溶液的酸碱性是如何变化的？
分组实验探究，观察实验现象，分析实验结果，获得新 知识，并将这种知识内化为个人体验式的学习方法。
教学过程
Teaching process
当堂训练 学以致用 畅谈收获 归纳总结
动画展示 深入理解 活动探究 层层推进 魔术激课引 入新课
（一）魔术激课 引入新课
神奇的花
（二）活动探究 层层推进 探究1： 酸和碱之间会发生反应吗？
酸和碱作用生成盐和水的反应叫中和反应
实质
H+ + OH- = H2O
（五）畅谈收获 归纳总结
这节课
……
（可从知识、方法等方面谈谈）
学生活动：课本第10页相关知识并绘制变化关系图
数形结合的思维方法
在10mL稀盐酸中加入 NaOH溶液的体积/mL
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
烧杯中溶液的pH
1. 1
1.2
1.4
1.6
2
7
11.0 12.2 12.4
12.5
pH
b
7
c
OH-和H+哪去了？
V(NaOH)
a
练习：写出下列反应的化学方程式
情感态度 与价值观
1. 增强学生学习化学的兴趣 2. 培养学生勇于创新和实践的科学精神
（二）教学目标
酸碱之 间的中 和反应
AND
中和反 应的探 究过程
（三）重点难点
教法分析
Teaching analysis
提 出 问 题
实 验 探 究
归 示
学法分析
Method analysis
说 课
义务教育课程标准实验教科书 化学 鲁教版九年级
huo ke
中和反应
目 C 录O
N T E N T S
1 2 3
教材分析
Teaching material analysis
教法分析
Teaching analysis
学法分析
Method analysis
4
教学过程
Teaching rocess
教材分析
Teaching material analysis
鲁教版九年级第一单元第二节
学科 价值
核心地位 承上启下
认知 价值
宏观认识 微观认识
（一）地位和作用
知识与技能 过程与方法
1.知道酸碱之间能发生中和反应 2.理解中和反应的微观实质 1. 自主探究，培养学生解决问题的能力 2. 培养学生收集和处理信息能力