小学骨干教师工作总结报告
2024年小学数学骨干教师的工作总结范文
2024年小学数学骨干教师的工作总结范文一、工作概述2024年，我作为小学数学骨干教师，在教育工作的岗位上付出了辛勤的努力，通过广泛阅读、教学探索和专业培训，不断提升自己的教育教学水平。
在本年度的工作中，我充分发挥自己的专业能力，深入研究教学内容，积极开展教学实践，努力实现优质教育资源的共享，不断提升学生的综合素质。
二、教学工作总结1.课堂教学本年度，我注重提高教学质量，通过使用多媒体教学手段，增加了教学内容的丰富度和互动性。
在课堂上，我采用启发式教学方法，引导学生主动思考、自主解决问题，培养他们的数学思维能力和创新意识。
同时，我还注重在教学过程中与学生进行多次互动沟通，帮助他们理解、消化和掌握所学知识，提高学生的学习兴趣和学习能力。
2.素质教育除了专业课程的教学，我还积极参与学校的素质教育活动。
我组织了趣味数学比赛、数学思维训练营等活动，提供了更多的学习机会和展示平台，激发了学生的学习热情和积极性。
通过这些活动，学生们不仅学到了更多的数学知识，还培养了团队合作、交流沟通、问题解决等综合能力。
3.个别辅导针对学困生和高才生，我进行了个别辅导，通过与他们面对面的交流和交流，了解他们的学习困难和优点，并采取相应的指导措施。
对于学困生，我注重找出他们学习的症结，帮助他们建立正确的学习方法和态度；对于高才生，我注重拓展他们的学习空间，提供更高难度的数学题目，并指导他们进行数学研究和创新。
三、教育研究与创新1.教育研究我积极参与教育研究，关注国内外教育领域的新动态，时刻保持与时俱进的教育理念。
在本年度，我参与了小学数学教材的研究和编写工作，为数学教育的推进贡献自己的力量。
同时，我还关注教学方法的研究和创新，通过参加学术研讨会和读书交流会，与同行们探讨教学经验和教学方法，不断提升自己的教学水平。
2.教育创新本年度，我在教育创新方面做了一些有益的尝试。
我积极探索教学手法和教学资源的创新，充分利用网络和多媒体技术，设计了一些有趣、有创意的教学活动，增加了学生学习的兴趣和积极性。
2024年小学骨干老师学期工作总结
2024年小学骨干老师学期工作总结尊敬的校领导、评职老师以及各位亲爱的同事们：大家好！我是某某小学骨干老师，在过去的一学期里，我一直致力于提高自身教学能力和教育素养，不断适应新时代教育的需求，克服种种困难，全力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在此，我将向大家总结过去一个学期的工作经验和收获，以期得到你们的认可和建议。
一、教学工作作为骨干教师，首先我要保质保量地完成教学任务，并注重个性化教学，因此我在过去的一个学期里通过积极参加各类培训和研修，不断学习和更新教育理念，提高自身教育能力。
通过我对学生的观察和分析，我选择了适应各个学生的不同学习风格的教学方法，并通过互动教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我注重引导学生合理安排学习时间和制定学习计划，培养他们的自主学习能力和学习习惯。
二、管理工作作为骨干老师，我应该起到积极示范的作用，对学生进行良好的榜样。
在班级管理方面，我注重维护团队氛围，强调班级的凝聚力和集体荣誉感。
我与学生保持良好的互动，与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的情况，并通过班会和家长会等形式，与学生家长进行沟通，共同关心孩子的成长。
与此同时，我还积极组织班级活动，提高学生的集体意识，增强他们的合作意识和团队精神。
三、个人成长作为骨干老师，我始终把个人成长和学生发展放在首位。
在过去这个学期中，我参加了多次知识培训和教育研讨会，与同行们进行了深入的交流和讨论。
同时，我也加强了自身的自我反思和自我学习，通过参与教学观摩和听课等方式，不断改进自己的教学方法和教育理念，提高自己的教育水平。
我还积极参与教研活动，与其他老师共同探讨问题、分享经验，互相学习，共同进步。
四、师德师风作为骨干老师，我时刻保持着教师的职业操守和道德风范。
我时刻保持敬业的态度，始终以学生为中心，关心学生的学习和生活，为学生的全面发展尽自己最大的努力。
我倡导正能量，珍惜每一个教育机会，积极引导学生健康向上的成长。
小学骨干教师培养工作总结范文(精选5篇)
小学骨干教师培养工作总结范文（精选5篇）小学骨干教师培养工作总结1教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。
近年来，在区教育局、中心学校的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。
现将本年度的骨干教师培养工作做如下总结一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
近年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育教学质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，着力建设骨干教师队伍。
为此，学校制定了《骨干教师培养计划》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校高素质的教师队伍。
二、搭设良好发展平台，积极培训，提高骨干教师、中青年教师素质。
骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心。
按上级要求，学校本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，积极组织好骨干教师的校级培训。
同时，还根据中心学校的要求积极支持中青年教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障和各方面的便利条件，为骨干教师的成长搭设良好的发展平台。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思——修改教案——再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。
二是举办教师职业道德辅导讲座。
围绕思想政治学习、业务理论学习、师德建设、自身修养等方面，对骨干教师和青年教师提出具体要求和措施。
在工作中严格要求，狠抓师德建设和作风建设，鼓励骨干教师、青年教师积极投身教育事业、树立他们献身教育事业的崇高理想。
小学语文骨干教师个人年终工作总结8篇
小学语文骨干教师个人年终工作总结8篇篇1光阴似箭，日月如梭。
一年来，我在工作中兢兢业业，努力踏实地做好每一项工作，虚心向他人学习，在实践中逐步提高自己的教育教学能力和理论水平。
首先，在政治思想方面，我坚持学习党的教育方针政策，不断提升自身的思想觉悟和政治素养。
其次，在教育教学方面，我认真钻研教材，研究学情，精心设计每一节课，力求做到教学有法，循循善诱。
以下是我这一年来的工作总结。
一、政治思想方面我认真学习党的教育方针政策，坚持四项基本原则，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提升自身的思想觉悟和政治素养。
在工作中，我严于律己，团结同事，爱校如家，全心全意为师生服务。
二、教育教学方面1. 备课方面我认真学习课程标准，钻研教材，研究学情，精心设计每一节课。
在备课过程中，我特别注意知识的连贯性和系统性，注重由浅入深、循序渐进的教学原则，遵循学生的认知规律。
同时，我注重教材内容的拓展和延伸，注重培养学生的创新意识和实践能力。
2. 上课方面我力求做到教学有法，循循善诱。
在教学方法上，我注重引导学生采用接受、合作、探究等多种学习方式，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高能力。
3. 辅导方面我针对学生的个体差异，因材施教。
对于基础薄弱的学生，我耐心辅导，帮助他们掌握基础知识；对于成绩优秀的学生，我鼓励他们拓宽视野、深化思考。
在课外活动中，我组织学生参加各种竞赛和活动，让学生在实践中锻炼能力、增长才干。
三、个人成长方面1. 专业知识方面我注重加强专业知识的学习和更新，不断拓宽知识面。
通过阅读专业书籍、参加培训、观摩优秀教师的课堂等方式，我不断提升自己的专业素养和教学水平。
同时，我注重将理论知识与实际教学相结合，不断探索新的教学方法和手段。
2. 科研能力方面我积极参与教育科研活动，勇于探索和创新。
在课题研究过程中，我注重理论与实践的结合，注重课题研究的针对性和实效性。
2024年小学数学骨干教师期末工作总结
2024年小学数学骨干教师期末工作总结又一学年即将结束，我怀着满足和充实的心情，写下这份期末工作总结。
过去的一年，我担任小学数学骨干教师的工作，我认真负责、不断学习进步，取得了一定的成绩。
一、教学工作总结在教学工作方面，我充分发挥骨干教师的带头作用，精心备课，注重教学设计和教学方法，使得学生学习兴趣高涨，掌握了一定的数学知识和技能。
我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，在教学过程中，引导学生进行思考和探究，提高学生的自主学习能力。
同时，我注重与家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况，并与家长共同制定学习计划，共同关注学生的学习进程。
二、教研工作总结作为骨干教师，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教学内容，相互借鉴经验，共同提高。
我积极参加学校组织的各类教研活动和培训，不断学习新知识，不断提高自己的教学水平。
在教研活动中，我乐于分享自己的经验和心得，与同事们共同进步。
三、个人成长与自我提升在过去的一年里，通过不断学习和实践，我提升了自己的专业能力和教学水平。
我不仅学习了更多的教育理论知识，也不断探索和尝试新的教学方法和策略。
我也加强了自身的综合素质，不断提升自己的语言表达能力和团队协作能力，在团队中展现了自己的领导才能和组织能力。
四、存在的问题与改进计划在工作中，我也发现了一些问题，例如有时候时间安排不合理，无法充分地对学生进行个别辅导；有时候教学内容与学生的实际水平不匹配，需要更加差异化的教学。
因此，在接下来的工作中，我将更加注重时间管理，合理安排教学和辅导时间，充分发挥个别辅导的效果。
同时，我也会更加关注学生的学习情况，了解他们的实际水平，根据学生的不同特点，进行个性化的教学设计和辅导。
总的来说，过去的一年，我在小学数学骨干教师的岗位上取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
我将以此为动力，继续努力，不断提高自己的教学水平和专业能力，更好地为学生服务，为学校的发展贡献自己的力量。
骨干教师工作总结(8篇)
骨干教师工作总结一、加强学习，提升自我来源：二、立足岗位，扎根一线三、研究反思，示范引领在____月____日，作为外出学习代表，在全市小学英语高效课堂研讨会中进行汇报交流。
____年春季学期在____区高效课堂创建评比中，点军小学荣获第一，因此，____区高效课堂推进会在点军小学举行。
点军小学展示了语文、数学、英语三节课和语文教研组观课评课活动。
作为点军小学教学副校长，我进行了典型发言-《走在回家的路上》。
此次活动得到了与会领导的大力称赞。
____年____月，在____市高效课堂研讨会中，我作为学校代表，做了《围绕作业打造高效》的专题发言。
四、志在耕耘，些许收获没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长;只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。
但这一年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐：五、回首展望，信心满怀一年以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了今后努力的方向：1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。
我今后将在上级领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“骨干教师”的光荣称号!骨干教师工作总结（二）本学年，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本学年的工作总结。
骨干教师工作总结(一)6篇
骨干教师工作总结(一)6篇篇1自从参加工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：一、德行表现我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及科学发展观的重要论述，坚持以科学发展观统领全局，把教书育人作为自己的天职。
工作中，我严于律己、宽以待人，时时处处以一个共产党员的标准严格要求自己，摆正自己的位置，谦虚谨慎，不断进步。
二、教学情况在教学工作中，我主要担任六年级数学、品德与社会的教学工作。
在教学方面，我不断学习新课标，深入研究教材教法，根据教学内容和学生的实际情况，精心设计每一节课的教学过程，尽最大努力提高课堂效率。
在课堂教学中，我尽量做到内容丰富、语言生动、讲解清晰、示范准确。
同时，我还注意激发学生的学习兴趣，尽量使每个学生都能在上课时集中注意力，积极参与课堂讨论，大胆举手发言。
此外，我还十分注重学生的作业批改和辅导工作，尽量做到及时批改、及时反馈、及时辅导。
在品德与社会学科教学中，我注重引导学生从多个角度分析问题，寻找解决问题的最佳方法。
同时，我还注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够成为有道德、有素质的公民。
三、班级管理在班级管理方面，我注重学生的德育教育。
首先，我注重培养学生的集体荣誉感。
通过组织各种集体活动，如班级运动会、文艺汇演等，增强学生的集体荣誉感和团队意识。
其次，我注重培养学生的纪律观念。
通过制定班级纪律和规范学生的行为习惯，使学生能够自觉遵守纪律，维护班级的稳定和秩序。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力。
通过引导学生制定学习计划、合理安排时间等措施，帮助学生提高学习效率和学习成绩。
四、教育科研在教育科研方面，我积极参与学校组织的各项教育科研活动。
通过听课、评课、集体备课等教研活动，不断学习和提高自己的教学水平和教育科研能力。
2024年小学数学骨干教师期末工作总结
2024年小学数学骨干教师期末工作总结尊敬的领导：
本人于2024年担任小学数学骨干教师一职，非常荣幸能向您汇报我的期末工作总结。
在过去一学期的教学工作中，我充分发挥了自身的优势，不断提升教学水平，取得了以下成绩与经验：
1. 教学成绩突出：通过精心备课、因材施教的教学方法，我在教学中注重培养学生的数学思维和解题能力。
尤其是在解决复杂应用题和解题思路拓展上，学生的进步非常明显。
学生的期末成绩稳步提升，超过了学校平均水平。
2. 课堂教学形式创新：我注重课堂教学的灵活多样，尝试运用多媒体教学、小组合作学习等新形式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
通过这些创新，学生对数学知识的掌握更加深入，参与度和积极性也得到了显著提高。
3. 个别化辅导与巩固：我在课后不断与学生进行个别沟通和辅导，帮助他们弥补知识漏洞和提高自信心。
通过调整个别学生的学习计划和辅导方式，帮助他们取得了更好的学习成效。
4. 与家长的有效沟通：与家长保持及时、有效的沟通是教育工作的关键一环。
我定期与家长开展面谈，并通过家长微信群和家访等方式，了解学生在学校以外的情况，并及时与家长沟通学生的学习状况和进展。
这种密切的合作有助于家庭支持学校教育，从而更好地促进学生的全面发展。
总体而言，2024年我在小学数学教师岗位上能够充分发挥自身优势，并实现了一些突破和成就。
我将继续努力学习和提升自身能力，为培养学生的数学素养继续努力。
感谢领导的支持和鼓励！
此致
敬礼
XXX。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学骨干教师工作总结报告时间过得真快，一转眼一学期即将结束。
回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。
我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
我是这样想的，也是这样做的。
这学期我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。
作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。
我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。
在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。
在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。
闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。
《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。
我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。
通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。
我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好!骨干教师工作总结“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。
作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。
我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。
凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。
对我个人来说zx年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。
作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。
下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。
在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。
不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。
使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。
要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。
”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。
”二、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。
因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。
要能很好的去领会编者的意图。
对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。
要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。
努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。
因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。
呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。
加强开放意识、训练意识、体验意识。
正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。
牢记“教无定法，教学有法，教在得法。
”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。
因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。
”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。
培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。
教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。
关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。
优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。
课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。
注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。
为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。
改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。
以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。
通过实践研究，逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。
三、努力方向作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1.在专业学习、教学研究上更加努力。
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3.对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得成绩经过一年的努力工作，所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前矛。
很庆幸成为xxxx的一员，在小学部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的管理理念。
认识到教师是学校发展的源源动力，从而制定了骨干教师培养计划。
我很高兴能作为其中的一分子而得到重视，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
我是这样想的，也是这样做的。
为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。
我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。
我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。
借助放学的时间和孩子家长沟通交流，对于坐班车的孩子及时通过电话沟通，努力把孩子的各种问题，消灭在萌芽之中。
二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。
教师素质的高低决定了教育的质量，而提高教师素质的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》，在关注李镇西系列丛书的同时，我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。
通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜欢学习，我曾经无所适从，是王金战老师教授的方法，让学生从不喜欢到喜欢，这就是一大收获。
并且结合读书活动随时写出，充实自己的博客。
作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我非常珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有经验的老师请教，向外校老师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，及时的指导自己的工作。
积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加区级综合实践课优质课评选，参加教育的讨论，并积极发帖、跟帖。
加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。
开拓了新的学习渠道。
三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。
我作为综合实践老师，深知这一学科是国家特别重视的小学科，到目前为止还没有专职的教师，亟待需要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。
挑战，因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。
综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参与的不受条件限制的内容引进课堂。
这学期结合春天的特定和开发区的实际，带领孩子们养蚕，孩子们的积极性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的“活”教材。
当然对于我也是第一次看到的“活”教本，为了孩子们的安全，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。
，真可谓，“一人教学，全家动员”。
虽然累但看到孩子们认识了蚕，并学会了一些研究的方法，我觉得值。
四、存在问题作为一名学校的骨干教师，在教学方面经验不足，管理学生方面存在急功近利。
我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。
理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的。
管理学生缺乏耐心，往往通过“权”压的方式，很少走近学生，了解学生，从而忽略了民主、平等的管理理念。