小学六年级下册综合实践活动.为家乡特产穿新衣 (10张)ppt
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2024年六年级语文部编版下册习作：家乡的风俗 课件(共26张PPT)
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自由作文
开篇点题，点明风俗。
典型事例，突出特点。
首尾呼应，表达情感。
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赏评完善
写出风俗特点了吗？
写出自己感受了吗？
写作顺序有条理吗？
文章表达的情景引起你的美好回忆了吗？
评价要点
你的作文几颗星？
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结集成册
收集作品，配画插图，编成一本家乡的风俗集。
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2024年春季 六年级语文下册
深入探究
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授课老师：
时间：2023年9月9日
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百里不同风，千里不同俗。
我们过年吃饺子
我们过年吃汤圆
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离家三里远，别是一乡风。
好久不见，喝酒去！
好久不见，品茶去！
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你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
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明确要求
阅读课本的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。
写作指导
我的发现
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写作指导
《腊八粥》一文中最让你感动的地方是哪一段？说一说你的感受。
等粥
喝粥
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描写不能只描写客观事实，还要突出人物的情感变化。只有这样才能表达出自己的观点，表达出自己的感受。这样的文章才算是有真情实感，才能打动读者。
写作指导
部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优质课件(共102张PPT)
端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见 不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时， 农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投 江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱 散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复 一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
场面描写，生动形象的写出了红色大刀的出场情景。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
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一会儿，他们又将大刀挥上挥下，有时横割有时斜砍，还有时来个“暴劈”。 四米多长的大刀在他们手上真是举重若轻，在刀光闪闪中，我仿佛看到了许远 当年挥舞大刀，杀敌如割草般的英雄身影……
不知过了多长时间，“大刀”又要转移演出，可惜妈妈要拉我走了，我只 好恋恋不舍地告别了大刀。
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
二、写参加一次风俗活动的经历
重点描写活动现场的情况和自身的感受
你能简单说一说你经历的 风俗活动吗？
正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种 类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有“春”字形 的……让人眼花缭乱！
端午节的时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓 声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健， 节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。
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哦，差点忘了说正月十五傍晚时分的情景了，下午五时许，看热闹的男男 女女、老老少少都聚集在高阳桥、大观亭、五马坊一带。大约半小时后，叽叽 喳喳的人群突然安静下来，只见一把红色的大刀“砍”过来！密密麻麻的人群 立即“砍”出一条道来，随后又跟在大刀的后面。兴奋的人群一起涌向河边的 一块宽阔的场地上，精彩的演出开始了：各部门准备就绪，跟京剧差不多的音 调响起，只见四个肌肉发达的壮汉涌上去，一人按住刀把，三人拉着系在刀背 上的绳子，大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人挥舞一般。
统编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》精品课件(共54张PPT)
扭秧歌已
闹非凡。
形成了一
大 秧 歌 扭 起 来 了 。 虽 然 队 伍 中 大 多 是 中 种风俗。
老年人，可他们脚步轻盈，姿态优美，动作
极为协调。尤其是他们手中的扇子和手绢，
舞得出神入化，尽情地挥洒着内心的喜悦和
幸福。一些青年和孩子，心里也有些发痒， 不 时 地 加 入 秧 歌 队 伍 。 一 条 条 彩 色 的 “ 长 龙 ” 将秧歌
③这个 细节运用了 拟人的修辞 手法，生动 有趣，令人 会心一笑。
不行！我可不能服输，我要跟着妈妈继 续学。这一次，我特别注意，细心地卷粽叶， 让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了 许多，但总算“不露馅”了。到了最后的捆 绑工序，我又遇到了难题，妈妈手把手教了 我好几次，我才勉强完工。
一个成功了，接着两个、 三个……我包得越来越快，也 包得越来越好。看着自己包的 粽子，我心里真是乐开了花。 “好多大人都学不会包粽子， 俺家丫头就是聪明！”④
三、明确习作思路，安排详略，突出重点。 如，选择“介绍一种风俗”，如果主要目
的是想让大家了解这种风俗，就可以重点介绍 这种风俗的内容或活动形式；如果主要目的是 突出这种风俗的历史底蕴，就可以重点介绍它 的由来；如果主要目的是让大家对这种风俗有 更深入的认识，就可以重点介绍风俗的文化内 涵，揭示其背后的意义、价值及自己的思考。
咚咚的锣鼓声和响亮的唢呐声，这声音像是
是 一 种 号 令 ， 过 不 了 多 久 ， 人 们 便 陆 陆 续 续 家乡
地 来 到 广 场 上 。 他 们 有 的 手 中 拿 着 扇 子 和 手 人在夜晚
来临的时
绢 ； 有 的 携 着 妻 子 和 儿 女 ； 有 的 小 商 贩 们 在 候，聚集
周 边 支 起 了 小 摊 床 。 一 时 间 ， 广 场 上 变 得 热 到广场上
家乡的风俗小学六年级下册作文习作PPT课件
本文指导六年级学生如何撰写一篇如春节、端午节、中秋节等，描述节日的由来、传统活动以及家乡特有的庆祝方式。此外，还可以介绍家乡的特色小吃，如冷粉、饺子粑等，详细描述其制作过程和独特口感，以展现家乡的美食文化。在写作过程中，应注重选材的地方特色和趣味性，同时做到详略得当，重点突出。范文欣赏部分提供了一篇关于家乡春节的作文示例，通过生动的语言和细致的描绘，展示了春节的忙碌和喜庆氛围，以及孩子们对于过年的期盼和喜悦。这篇作文不仅体现了家乡风俗的独特魅力，也为学生们提供了一个优秀的写作范本。
六年级下册语文课件-1习作家乡的风俗-人教部编版(共24张PPT)
一股奶香味，萦绕唇齿间。我置身于广阔无 垠的草原上，享受着美食，看着成群的牛羊， 听着豪迈的歌声，感受着草原上的劲风，内 心感到无比自由。
下午举行的是摔跤比赛，上场的是两个 健壮的中年男子。他们双手搭在对方的肩膀 上，都想把对方摔在地上，让对方摔个狗啃 泥，但是一开始他们不分上下。周围的人们 时而担心受怕，时而高声呐喊助威，我也
吃年夜饭是春节家家户户最热闹愉快的时候，丰盛的
一股奶香味，萦绕唇齿间。
现在的春联多用红纸书写，代表着吉祥、幸福。
他们整整对战了五个回合，终于在一方体力不支的情况下，出现了转机，分出了胜负。
迎风飘扬的彩旗，终点处还挂着一条红线。
他们整整对战了五个回合，终于在一方体力不支的情况下，出现了转机，分出了胜负。
还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头； 选手们在马背上使出了浑身解数，做着各种精彩的动作，赢得了一阵阵的喝彩，两旁的彩旗被风带着
意犹未尽。
月十六之后，年味儿才渐渐地淡了…… 除了介绍风俗，还要简单介绍这种风俗的由来，这里就简单介绍了春联的演变，穿插在这里非常自然。
火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，代表红红火火； 还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历， 就是一篇记叙文。重点是要写自己参与的过 程，亲身的经历，这种风俗的特点或来历不 是重点，但是可以自然地穿插在合适的地方， 重点在于描写活动现场的情况和自身的感受。
第三步：构思
整理写作思路，列出提纲。如： 开头：开门见山，点明要介绍（或自己经 历）的是哪种风俗。 中间：简单介绍这种风俗的由来，具体介 绍这一天人们有哪些习惯。 结尾：点明这种风俗的意义。
每年的那达慕大会上，有惊险动人 菜肴摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。
六年级下册语文第一单元习作家乡的风俗课件(共44张PPT)
制作绿苎头
春夏时采摘嫩叶，焯水去涩，摘除粗大叶脉，在瓮内 一层叶一层石灰，反复叠加至瓮满，密封腌制。石灰的碱 性中和苎麻叶片的有机酸，可稳稳地锁住叶绿素的色素。 腌制后的苎麻叶便是绿苎头，它还只是半成品的食材，取 出后需淘漉清洗，切碎，入锅煮至水开。
煮熟的绿苎头，与糥米和粳米按比例配成的米粉，用 煮绿苎头的热水揉和均匀，用力揉成绿色面团。将面团揉 搓成长条状，分段取下一块块，搓捏出小碗状，填入馅料， 再经巧手一番揉捏，馅就被美满的包裹到中间了。约定俗 成，绿团子一般用来包甜馅儿，比如豆沙、芝麻、花生等， 为区分开不同味道，有时还会在外形上作出区分，比如捏 出一个“小山尖”样。
01 节日起源
关于春节起源，有多种说法，普遍接受的说法是春节起源于殷商时期年头岁尾 的祭神祭祖活动。虞舜时期，舜即位做了天子，在农历正月初一这一天，带领着部 下人员，祭拜天地神灵。从此，人们就把这一天当作岁首。
古代的祭仪情形虽渺茫难晓，但还是可以从后世的节仪中寻找到一些古俗遗迹； 如岭南部分地区沿承有在岁首（新年初一）拜岁的习俗，新年期间郑重盛大的拜神 祭祖节仪活动，由此可见上古时代岁首祭祀的蛛丝马迹。
包好的团子放入铺好纱布的蒸笼，上锅用大火蒸熟， 团子蒸的时长有讲究，时间短了不熟，长了软塌。出笼后 的团子与上笼前色泽完全不同了，此时团子的绿色更深了， 表面泛着亮光，这种热气氤氲下的光亮是年味，照亮着期 盼过年的人们的心。
团子蒸熟冷却后更方便贮存，因此，出笼后的团子需 要快速冷却。往往这时候，也是孩子最开心的时候，拿起 扇子带劲地扇起来，好像这时他们也成了整个“做团子” 大事件中非常重要的一员，与揉面团、包团子、蒸团子的 家人一样有着明确的职责分工了，这种齐齐整整的团圆感， 也成了孩子们心中的年味印象。
小学六年级下册综合实践活动.家乡特产知多少 (41张)ppt
①家乡的地理环境、气候与这些特产有关系 吗？
②其他城市是否也有这种产品？
③如果有，它们与你家乡的特产有什么差别 呢？
活动2 特产探究
活动要求：组建不同的兴趣小组去探究你们 最感兴趣的一种地方特产吧！为 保证活动的顺利开展，你们可以 根据实际情况制订详细的活动计 划。
研究的特产 汤河全鱼宴（辽阳）
新 疆 葡吐 萄鲁 番
丝绸 杭州
狗不理 包子
天津
椰子 海南
和 服 日 本
香奈儿 香水 法国
黑啤 啤酒 德国
辽阳 千山酒
辽 阳 寒 富 苹 果
辽 阳 香 水 梨
辽 阳 香 水 梨 干
每个地方都有许多类不同的产品，是 不是所有的产品都是当地的特产呢？
当然不是
温馨小提示： 小组讨论。以小组为单位回 答问题。答对一个加一分，答 错不扣分，在要求时间内，分 高的小组获胜。
来学校和回家的路上要注意安全
来学校和回家的路上要注意安全
综合实践活动，培养学生动手 操作能力，收集与课程相关资 料的能力等多方面的能力。
①了解特产的含义及其特，并 能辨别出哪些产品是特产。
②知道自己家乡辽阳的特产有哪 些。
③初步学会制作某活动的小计划 表。
了解其他地方的特产并能说出 当地特产的相关知识。
①讲授法 ②实践法 ③小组讨论法
①PPT ②学生收集的图片和资料
答： 特产指某地特有的或特别著名的产品， 一定要有历史，最好有文化内涵。
一般而言,特产是指来源于特定区域、 品质优异的农林产品或加工产品，特产可 以是直接采收的原料，也可以是经特殊工 艺加工的制品。
答：特产必须具备两个特点。
一是地域性特点，这是形成特产的一个 先决条件。
家乡特产的调查与推介小学综合实践PPT课件
非常之观 就在含山
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（九）
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吴山楚水 魅力含山欢迎你！
非常之观 就在含山
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再 见！
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含弓戏进校园
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请你为含山设计一条宣传标 语，宣传我们的家乡，好吗？
宣非传常含之山观 就在含山
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学生作品展示
非常之观 就在含山
六年级下册第3课
综合实践活动六年级下册
非常之观 就在含山
非常之观 就在含山
六年级下册第3课
含山民歌
金色的日子
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讨论“新衣”的功能
为什么要给特 产穿“新衣”？
1、保护作用：防止生 物的、化学的、物理的 外来因素的损害； 2、吸引消费者。
“新衣”要达 到什么目的？
保质、方便运输、 存储及销售；延 长存储期，减少 变质
“新衣”选材要 考虑哪些方面？
环保、卫生、美观、 便于携带及吸引力
讨论 设计 方案
问题清单
玛瑙雕易碎 玛瑙雕形状不规则 需要体现中国传统文化
解决办法
包装材质要厚实 宜用包装盒，结构要牢固
整理资料，形成方案
关于风格和款式： 关于包装材料： 关于文字和排版： 关于文化背景：
设计时注意事项及要求
一、以组为单位进行全员参与设计，组内选出最优秀作 品进行展示及设计理念说明。
二、在设计时要时刻牢外包装的基本要素，构图要合理。
三、包装设计图要主次分清，重点突出。
四、设计时要注意纪律，讨论声音不易过大以免扰乱其 他小组设计思路。
绘制设计稿
作品展示及设计意图阐述来自同学们来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
为什么要给特 产穿“新衣”？
1、保护作用：防止生 物的、化学的、物理的 外来因素的损害； 2、吸引消费者。
“新衣”要达 到什么目的？
保质、方便运输、 存储及销售；延 长存储期，减少 变质
“新衣”选材要 考虑哪些方面？
环保、卫生、美观、 便于携带及吸引力
讨论 设计 方案
问题清单
玛瑙雕易碎 玛瑙雕形状不规则 需要体现中国传统文化
解决办法
包装材质要厚实 宜用包装盒，结构要牢固
整理资料，形成方案
关于风格和款式： 关于包装材料： 关于文字和排版： 关于文化背景：
设计时注意事项及要求
一、以组为单位进行全员参与设计，组内选出最优秀作 品进行展示及设计理念说明。
二、在设计时要时刻牢外包装的基本要素，构图要合理。
三、包装设计图要主次分清，重点突出。
四、设计时要注意纪律，讨论声音不易过大以免扰乱其 他小组设计思路。
绘制设计稿
作品展示及设计意图阐述来自同学们来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全