北师大版数学二年级下册-7 时、分、秒 知识清单
时、分、秒
智慧小锦囊
时 、
分
、 秒
认识 时和分
分针走一圈是60分，时针走一大格
是1时，1时=60分
认识
时间
分针指向12时，时针指向几就是几
时;分针从12开始，走几小格就是
几分
秒的
认识 小明跑50米用了9秒
秒是比分更小的时间单位，1分=60
秒
比较带 单位 的量
1分=60秒
100秒
>1分
比较带单位的量时，先看左右两边的单位是否相同，如果不同，先换算，再比较
经过的
时间的
计算
一场羽毛球比赛，上午9:40开
始，10:30结束，经过50分
方法一:分段计算，9:40至10:00经过20分，10:00至10:30经过30
分，所以9:40至10:30共经过50分
方法二:用结束时间减去开始时间，10时30分-9时40分=50分
易错集锦
易错点1:时、分、秒单位间的进率易和其他单位间的进率混淆。
误区点拨:
(1)根据已有经验，相邻两个单位之间的进率一般是10或100，受已有经验的影响，认为时间单位之间的进率也是10或100。
(2)时、分、秒每相邻两个单位间的进率是60。
易错点2:时、分、秒之间的转换，比较大小。
误区点拨:
(1)时间的大小比较，直接进行数的大小比较导致错误。
(2)进行时间的大小比较时，既要看清数，又要注意单位，单位不同，应先换算成相同单位后，再比较。
易错点3:表示时间时，格式错误。
误区点拨:
(1)两种方法表示时间，在分是一位数时，容易在“分”前不写0。
例如，表示3时05分时，表示成3:5。
(2)时间的表示方法有两种，一种是用汉字描述，如3时05分，几时就在“时”前写几，几分就在“分”前写几。
另一种是用数表示的方法，例如，3:15，冒号前是时，冒号后是分;如果分小于10，几分就在后面一位写几，前面的0不能省略。
例如，3时05分，写成3:05。
北师大版 二年级下册 第七单元 时、分、秒[1]
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• （1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。小丽和小红共跑 多少米？
• （2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了 多少时间？
• （3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒， 小强比小刚快了多少秒？
• （4）动脑筋，回答问题。 • ①几时整时针和分针重合？ • ②几时整时针和分针组成一条直线？ • ③几时整时针和分针组成直角？ • ④从12：00开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次？
、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与 思维品质。
后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。
高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析
义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想 （几何直观、空间想象）、运算能力、数据分析观念
二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养 1.数学抽象（符号意识、数感；几何直观、空间想象） 2.逻辑推理（推理能力、运算能力） 3.数学模型（模型思想、数据分析观念）
三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养
教育质量监测的四个原则 1.不要求计算速度（速度的训练是课业负担重的主要原因） 2.监测内容蕴含的数学素养（概念、推理、计算、想象） 3.应当有一道开放题（超市的位置，加分原则） 4.说学生能懂的话（对可能性的理解）
北师大版 二年级下册 第七单元 时、分、秒
它最长又最短，它最快又最慢 聪明者计划它，愚蠢者等待它 勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它
谁会填
(90 )秒=1分30秒
120分=（2）小时
二年级数学下册教材知识清单七时、分、秒北师大版
60
60
时
秒
分
知识
钟面上有12个大格，60个小格；最短的指针是时针，较长的指针是分针，时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，走一大格是5分，时针走一大格，分针正好走一圈。
1时=60分。
最长最细的指针是秒针；秒是比分更小的时间单位；秒针走1小格是1秒；秒针走60个小格，分针就走1个小格，所以1分=60秒。
时针刚刚走过几时，分针从12起走了几个小格，就是几时几分。
方法
认读的时候，时针走过几，就是几时，
分针从12起走过多少小格，就是多少分，合起来就是几时几分。
计算两个时刻之间经过的时间时，可以借助钟面。
整时的，看时针经过了几大格就是几时。
几时几分的，分针经过了多少小格就是多少分。
分针经过了1圈（60小格的），可以合成1小时。
制作作息时间表，先写出第一节课的开始时间，再写出第一节课的结束时间，这两个时间相隔多长时间，第一节课就用了多长时间。
时针走过10，是10时，分针从12起走过10个小格，就是10分，合起来是10时10分；也可以这样想，时针走过10，是10时分针从12起走了2个大格，每个大格是5分，2个大格是10分，合起来是10时10分。
也可记作10：10。
二年级下册数学教案七 时、分、秒北师大版
二年级下册数学教案七时、分、秒北师大版教案：二年级下册数学教案七时、分、秒北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版二年级下册数学教材中的第七章节“时、分、秒”。
本章节主要让学生掌握小时、分钟和秒的概念，学会将时间进行换算，并能够运用时间知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握小时、分钟、秒的概念，理解它们之间的换算关系。
2. 培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生认真听讲、积极思考、主动提问的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会将时间进行换算，并能够运用时间知识解决实际问题。
2. 教学重点：让学生掌握小时、分钟、秒的概念，理解它们之间的换算关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、计时器、教学卡片、PPT等。
2. 学具：学生手册、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生关注时间的变化。
2. 基础知识讲解：通过PPT展示小时、分钟、秒的概念，讲解它们之间的换算关系。
3. 例题讲解：用PPT展示例题，如“一根绳子长30分钟，另一根绳子长20分钟，两根绳子一共有多长？”引导学生运用时间知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，教师进行巡视指导。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用时间知识解决实际问题，如“小明每天早上7点起床，他需要半小时洗漱，半小时吃早餐，他什么时候可以出门？”六、板书设计板书内容：小时分钟秒1小时 60分钟1分钟 60秒七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。
（2）选择题：下面哪个选项是正确的时间换算关系？A. 1小时=50分钟B. 1小时=60分钟C. 1小时=70分钟（3）解答题：小华每天放学后需要1小时做作业，他还需要多少时间玩耍？2. 答案：（1）1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
（2）选B。
二年级数学下册七时、分、秒单元概述和课时安排素材北师大版
二年级数学下册课时安排：
时、分、秒
教材分析
本单元主要让学生认识时间单位时、分、秒，探索并发现1时=60分，1分=60秒，学会判断钟面上所表示的时间。
考虑到秒是很小的时间单位，日常生活中的计时很少需要精确到秒，因此先安排时、分的认识，再安排学习看钟面上表示的时间，最后才安排秒的认识。
这样的安排，既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续的学习之中，又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时间这一学习难点。
其主要知识点是:1时=60分，1分=60秒;能认、读、写几时几分，会计算经过的时间等。
学情分析
对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易理解。
在教学中要尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。
教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。
教学要求
1. 掌握认识时间的方法，能正确读、写几时几分。
2. 知道1时=60分，1分=60秒。
3. 知道1分有多长，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学建议
1. 密切联系学生的生活实际，选择学生熟悉的、感兴趣的素材来呈现教学内容。
2. 让学生通过观察、操作和自主探索来获取知识。
3. 注意时间观念的建立。
4. 采取有效的措施来帮助学生掌握看钟面上时间的方法。
5. 结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。
课时安排
1 奥运开幕1课时
2 1分有多长1课时
3 淘气的作息时间1课时。
第七单元 时、分、秒(教师版)(北师大版)
北师大版数学二年级下册第七单元时、分、秒知识点01：认识钟面及其表示的时间1.钟面上有时针、分针和秒针，时针走1大格是1时，分针走1小格是1分、走1大格是5分、走1圈是60分。
2.1时=60分。
3.认识时间确定钟面上的时间，先看时针，如果时针正好指向几，且分针走向12，此时就是几时；如果时针走过几时，就是几时多，再看分针，分针以12为起点，走过几个小格就是几分。
4.时间的表示方法（1）文字计时法，如5时20分。
（2）电子表计时法，如5:20。
知识点02：分与秒的关系1.秒是比分更小的时间单位，秒针走1小格是1秒。
2.1分=60秒。
3.把秒化为几分或者几分几秒，看数里面有几个60，有几个60就是几分，余下的数对应几秒，把分化为几时几分也是同样的方法。
知识点03：经过时间求某段经过的时间（1）数一数（2）画数线图法（3）用结束时间减开始时间注意:如果经过整时，那么可将经过时间分成两段计算。
考点01：时、分、秒及其关系、单位换算与计算【典例分析01】如表是三位小朋友进行200米赛跑的成绩。
请将他们前三名的名字填在领奖台上。
【分析】根据1分＝60秒，先统一单位，再比较大小即可。
【解答】解：54秒＜59秒＜1分＜1分5秒所以【点评】解答本题的关键是：路程相同时，时间越短，速度越快。
【变式训练01】你能帮我填一填我做这些事情的时间吗？【分析】分针指向12，表示整时，此时时针指向几，就是几时，据此解答即可。
【解答】解：【点评】熟悉钟面的知识，是解答此题的关键。
【变式训练02】写出钟面上的时间。
【分析】左图时针指向3，分针指向12，表示3：00；中图时针指向6，分针指向12，表示6：00；右图时针指向12，分针指向12，表示12：00.【解答】解：【点评】本题考查了钟面的认识，属于基础知识，需熟练掌握。
【变式训练03】先写出钟面上所表示的时间，再计算出经过的时间。
【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分，据此即可读出和钟面的时刻；后一钟面所显示的时刻减减一钟面所显示的时刻就是两个时刻所经过的时间。
北师大版小学二年级数学下册 “时”、“分、“秒”的认识及其转换 知识梳理
90秒＝（1）分（30 ）秒 360秒＝（ 6 ）分
重难点讲解
．知识三：认识秒
秒针走1格，就是（ 1 ）秒 1个小时= 3600秒
巩固练习
1时10分＝（4200）秒 6分＝（480 ）秒
180秒＝（3 ）分 240秒＝（ 4 ）分
巩固练习
1时 < 100分
比较大小： 60分 = 1时
5分 < 500秒
北师大版 二年级数学下册
“时”、“分"、“秒”的认识及其转换
针对性复习专题课件
知识点梳理
“时”、“分"、“秒 ”的认识及其转换
时：时针走一格，即1小时
认识 分：分针走一格，即1分钟
秒：秒针走一格，即1秒钟
转换
1分=60秒 1时=60分
1时=3600秒
回忆知识
2时=( 120 )分 3分=( 180 )秒
3时=（180 ）分 2分=（ 120 ）秒
重难点讲解
知识一：认识小时
时针走过1大格，也就是分针走60小格，就是（ 1 ）个小时
1个小时=60分钟
巩固练习
1、2小时＝（ 120 ）分 24小时＝（ 360 ）分
2、足球赛从15：30开始，到17：20结束，足球 赛经过了（ 2 ）小时（ 10 ）分。
4分 < 400秒
7分 > 240秒
2时 = 120分
课堂小结
谈谈你的收获吧！
1个小时=60分钟
1分钟=60秒 1个小时= 3600秒
课后作业
小朋友，要认真完成呦！
完成本节课相对应的试卷
。
重难点讲解
知识二：认识分钟
分针走1格，也就是秒针走60小格，就是（ 1 ）分钟 1分钟=60秒（1）一节课约40（分钟） （2）小明吃饭用了20（分钟 ）
北师大版二年级数学下册第七单元 时、分、秒3淘气的作息时间
探索新知
课件PPT
问题二：
淘气吃早餐用了多长时间？画一画。
方法一：淘气是6:55开始吃早餐的,7:15吃完早餐,可以钟面画一画,数一数。
5
10
15
20
由图可以看出,淘气吃早餐用了20分。
探索新知
课件PPT
问题二：
淘气吃早餐用了多长时间？
方法二：利用线段图画一画。
6:55
7:00
7:15
课堂小结
课件PPT
二年级 数学 下册
北师大版
七 时、分、秒
课件PPT
7.3 淘气的作息时间
课件PPT
学会观察钟面并能准确地说出钟面上所显示的时间。
正确数出从某一时刻到另一时刻经过的时间。
结合生活情境,体会时刻与经过的时间两者之间的区别与联系。
知识目标
课件PPT
难点：体会时刻与经过的时间两者间的联系与区别。
5分
15分
从6:55开始画到7:00是5分,从7:00画到7:15是15分,共是5+15=20（分）,所以淘气吃早餐用了20分。
探索新知
淘气吃早餐用了多长时间？
方法三：利用结束时刻减去开始时刻计算,淘气开始吃早餐的时刻是6:55,结束的时刻是7:15。 7:15-6:55=20（分） 所以淘气吃早餐用了20分。
课件PPT
问题二：
探索新知
课件PPT
这场电影一共放映了多长时间？
观图可知：这场电影2时05分开始放映,2时50分 结束。
2：05 2:50
经过45分钟
答：这场电影一共放映了45分。
典题精讲
2
30
课件PPT
1、画一画,填一填。
北师大版数学二年级(下册)七 时、分、秒 第2节 1分有多长(1)
第2节 1分有多长（1）
北师版数学二年级（下）
1. 通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有 多长。
2. 认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在 生活中的应用。
【重难点】
知道1分=60秒及1分和1秒的长短。
分针
时针 你知道钟表上最长的那个针叫什么吗？
看一看，说一说。
分针 钟表上有时针、 分针，还有秒 针……
1分能做什么？做一做，填一填。
1分大约
拍__6_0_下。
实际操 作一下。
1分大约写 __6__遍自己 的名字。
我的心跳1 分大约是 __8_0_次。
通过更多的活动来感知1分能做什么。
读一篇课文， 1分 钟大约读300个字。
踢健子，1分钟大 约踢60下。
从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
…，34，35，…
…，27，28，…
三人一组，一人 注意：数数时，要做
计时，另外两人 到数每一个数所用的
分别数数。
时间尽量是1秒。
从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
…，34，35，…
…，27，28，…
快去试一试吧。
1. 选一选，画“√”。
吃午饭大约需要
20 分√
20 秒
刷牙大约需要 跑10米大约需要
3分 √
5. 圈出合适的答案。
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
读一遍这首古诗 少于1分钟 多于1分钟
做一遍广播体操 少于1分钟 多于1分钟
同学们，这节课你们学会了哪些知识？
1分有多长
钟面上最长的针是 秒针。 秒针走1小格是1秒。
1分=60秒
北师大版二年级下册数学第7单元 时、分、秒_第01讲 时、分、秒(教师版讲义含答案)
【答案】
【解析】
随练 随练 1、系红领巾大约需要 20 分钟。（ ） 【答案】× 【解析】× 随练 2、画一画．（在钟面上画出各时刻）
【答案】 【解析】
秒的认识及分钟和秒之间的关系
例题 例题 1、在括号里填上合适的单位名称。 明明早上 7（ ）10（ ）起床，花了 5（ ）洗漱，吃早饭用了 15（ ），背着重 2（ 去。上学的路上遇到红灯停了 25（ ），沿着斑马线走过 25（ ）宽的马路，一共用了 8（ 校。 【答案】时 分 分钟 分钟 千克 秒 米 分钟 【解析】时 分 分钟 分钟 千克 秒 米 分钟
4．分与秒之间的关系：1 分=60 秒． 三．时间单位间的换算．
1．时间单位之间的换算：时与分之间的进率是 60，1小时 = 60分，1分钟 = 60秒 ． 2．把时化成分，时前面是几，就是几个 60 相加．把分化成秒，分前面是几，就是几个 60 相加． 三．计算经过的时间． 计算经过的时间：可以用数小格或数大格的方法，也可以用结束的时间减去开始的时间．
例题 3、填一填。 （1）（ ）表可以记录百米赛跑的时间。
（2） 09 : 3015 是（ ）时（ ）分（
【答案】（1）秒（2）9 30 15 【解析】（1）秒（2）9 30 15
）秒。
例题 4、在钟面上秒针从数字“3”走到数字“8”，经过（ ）秒。 【答案】25 【解析】25
例题 5、填一填． 兰兰跑 400 米用了 1 分 30 秒，丽丽跑 400 米用了 1 分 35 秒，（
90 秒＝（ ）分（ ）秒
75 秒＝（ ）分（ ）秒
（3）在○中填上“＞”“＜”或“＝”。
3 分○150 秒
9 分○90 秒
140 秒○2 分 4 分 3 秒○243 秒
二年级下册数学课件-第7单元 时分秒 单元总结 北师大版(共17张PPT)
演示
知识回顾
钟面上有（12 ）个大格 （60）个小格
时针走1大格是（ 1 ）时 时针走1圈是（12）时 分针走一小格是（ 1 ）分
走一大格是（ 5 ）分
时针走1大格，分针正好走（ 1 ）圈
1时
=
60分
你棒还是我棒
知识回顾
例题精讲
1.（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。 （2）时针走1大格是（ ）时。 （3）分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。 （4）时针走1大格，分针正好走（ ）圈。 （5）1时=（ ）分。
我每天总是早早起床，把语文书读20小时 才吃早餐。妈妈说吃饭不能太快，所以我会花 15秒把早餐吃得干干净净才上学。
我家就在学校的对面，今天上学时刚巧碰 到了玲玲，我们用了3小时边说边笑地走进了 教室。
上午的体育课上，我跑50米只用了12分， 全班第一名。
例题精讲
为了下午上课有精神，我总会睡30秒钟的 午觉。
二年级（下册）
单元总结
知识回顾
秒针走一圈是（ 60 ）秒，也就是（ 1 ）分。 1分=60秒
11 10
知识回顾
12 1
2
9
3 演示
8
4
7
5
6
分针走一小格的时间是_1_分___
知识回顾
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
6
5
分针走一大格的时间是_5_分___
演示
知识回顾
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
6
5
分针走一圈的时间是_1_时___
例题精讲