如何全面提升思考的深度
怎样提高自己看问题思考问题的广度、深度？
怎样提高自己看问题思考问题的广度、深度？其实要想提高这方面能力，最主要的就是要你多经历一点事情就可以了，多去尝试和经历一些事情，慢慢你就会看透很多问题的本质，看一个问题也会更深刻一点了。
〔概述〕1.多经历古人云：历事练心，指的是通过经历更多的事去提高自己的心智和能力。
因为现实生活中，很多事情都是你的猜想，跟实际情况不一样，所以当你经历过后你才会对事物对自己有一个客观准确的认识。
当你对客观规律的认识达到一定水平后就形成了自己的认知体系。
不过有时候会很难判定一个想法或者认识是否客观，就看它是否符合事物的发展规律。
2.多思考问题，总结问题当你有了丰富的经验，认识到事物发展的客观规律后(认识要客观准确)，还要有认识的深度和广度。
把你经历的事情从不同角度不同的方面来进行归类和分析，分析这些事情中的相同点和不同点，造成这些现象的原因，解决这些问题的方法，最后把这些分析用简短的文字或者话语概括，就行成了自己对待这个世界的认知。
当然，你对问题的广度和深度自然不一样了。
3.多方面学习知识学习知识对提高自己看问题的广度和深度，起到关键性作用。
我们要多方面的学习知识，不管是书本，还是社会，只要是能提高自己的才识方面的，都是我们要学习的。
只有有了深厚的文化底蕴，对于问题的见解也就是多方面，深层次的。
4.改变思维现实生活中，我们会经常发现，人对于有些事的处理方式都是按着固定的思维走的，当然我们不否认它是错误的。
我们要想提高自己的深度，必须多方面尝试，改变原有的思维，才能有所突破，才能提高深度。
〔总结〕提高思考的深度和广度，并不是一朝一夕就能解决的，必须要通过长时间的知识积累和实践，来提高自己的层次。
层次上去了，当然对于问题的想法就不一样了。
深度思考的方法
深度思考的方法深度思考是指对问题进行深入、全面、细致地思考，以找到问题的本质和解决方案。
在日常生活和工作中，我们经常需要进行深度思考，以应对复杂的情况和挑战。
那么，如何进行深度思考呢？以下是一些方法，希望能够帮助你提升深度思考能力。
首先，要保持专注。
深度思考需要我们将注意力集中在一个问题上，而不是四处分散。
因此，要尽量避免干扰，找一个安静的环境，让自己能够全神贯注地思考。
可以通过关闭手机、电脑等方式，减少外界干扰，让自己能够专注于问题的探索和思考。
其次，要进行系统性思考。
系统性思考是指将问题分解成若干个部分，然后分别进行分析，最后再将各个部分整合起来，形成一个完整的思考框架。
这样可以帮助我们更清晰地理解问题，找到问题的关键点和症结所在，从而更好地解决问题。
另外，要进行跨学科思考。
有时候，一个问题可能涉及到多个学科领域，这就需要我们进行跨学科思考。
通过借鉴其他学科的理论和方法，可以为问题的解决提供新的思路和视角。
因此，要保持对不同学科领域的关注，积极进行跨学科学习，以提升自己的跨学科思考能力。
此外，要进行逆向思维。
逆向思维是指从问题的结果出发，反向思考问题的原因和解决方案。
通过逆向思维，可以帮助我们发现问题的潜在逻辑和规律，从而找到更有效的解决方案。
因此，要善于进行逆向思维，不断挑战自己的思维方式，以拓展自己的思维边界。
最后，要进行批判性思考。
批判性思考是指对问题进行客观、全面、深入的分析和评判，而不是盲目接受或拒绝。
通过批判性思考，可以帮助我们辨别信息的真伪，找出问题的矛盾和不足之处，从而形成更准确、更完整的思考结论。
总之，深度思考是一种重要的思维能力，它可以帮助我们更好地理解问题、找到问题的解决方案。
通过保持专注、进行系统性思考、跨学科思考、逆向思维和批判性思考，我们可以提升自己的深度思考能力，更好地应对各种复杂的情况和挑战。
希望以上方法能够帮助你提升深度思考能力，取得更好的成果。
十个有效提高思考能力的方法
十个有效提高思考能力的方法提高思考能力是培养自己综合分析、判断、决策和解决问题能力的重要途径。
在日常生活和工作中，我们需要不断运用思考能力来应对各种情况。
本文将介绍十个有效提高思考能力的方法，希望能够对读者有所启发和帮助。
一、培养阅读习惯阅读是提高思考能力的重要途径之一。
通过广泛阅读，我们可以拓展知识面，提升思维广度和深度。
在选择阅读材料时，可以多读一些与自己专业领域相关的书籍和文章，不断掌握新的知识和观点，从而丰富自己的思考内容。
二、拓宽知识面拓宽知识面是提高思考能力的基础。
除了阅读，我们还可以通过参加培训课程、听讲座、观看纪录片等方式来获取新的知识。
不同领域的知识可以相互交叉，帮助我们形成全面的思考能力。
三、培养逻辑思维逻辑思维是思考能力的核心。
我们可以通过解题、推理和辩论等活动来锻炼逻辑思维。
在分析问题时，要学会抓住关键信息，建立逻辑框架，推导结论。
逻辑思维是有效思考的基础，需要通过不断的训练和实践来提升。
四、多角度思考问题多角度思考问题可以帮助我们更全面地理解和解决问题。
我们可以从不同的角度出发，站在不同的立场思考问题。
这样做不仅可以避免片面的看问题，还可以锻炼我们的思考灵活性和思维包容性。
五、学会提问提问是思考的起点。
学会提出有针对性的问题，有助于我们深入思考问题的本质和关键。
在遇到问题时，不妨多问为什么、怎么办等问题，通过提问来引导思考，并找到解决问题的思路和方法。
六、批判性思维批判性思维是指基于理性的、质疑和辩证的思考方式。
我们要学会质疑传统观念和权威观点，不以传闻、猜测为依据做判断，而是要通过事实和证据来进行思考和判断。
批判性思维可以帮助我们更客观和准确地认识问题，从而提高思考能力。
七、培养创造思维创造思维是指充分利用个人知识和想象力来产生新观点、新解决方案的能力。
我们可以通过头脑风暴、侧写法等方法来培养创造思维。
在思考问题时，要不拘一格，尝试从不同的角度去思考，并提出新颖的观点和解决方案。
如何让自己变得更加有思想深度
如何让自己变得更加有思想深度在当今社会，越来越多的人意识到了思想深度的重要性。
然而，如何让自己变得更加有思想深度却是一个需要不断探索和实践的过程。
下面将从几个方面探讨如何提高自己的思想深度。
1. 多读书阅读是提高思想深度最为有效的方法之一。
阅读可以开拓视野，拓展文化与社会的认知边界，增长知识和增加见识，充实理性。
通过读书可以不断获取新的知识和信息，从而知道更多、了解更多，这样就能够拥有更为深刻、全面的思想体系，进而提高自己的思想深度。
此外，读书还有助于改善逻辑思维能力。
通过读书，可以学会不同的思维方式和结构，这样可以更好的理解和处理问题，提升自己的思维深度和理性思考能力。
2. 多思考问答思考和问答是培养思想深度的必要手段。
通过不断思考，可以使人分析问题提高思辨能力，建立规律性思维，提升自己的逻辑思维和表达能力。
即使常识性的问题，不断地思考和思考，也有可能发现不一样的答案。
与此同时，思考也需要有适当的途径和方法。
最好写下来，做问答，或者通过与朋友的交流沟通等方式来加深思考、巩固思维能力，发现其中的问题和不足，并进一步实现追根究底的深入思考。
由于思考是看似简单，实则复杂的过程，所以需要日积月累，不断学习进步。
3. 多尝试创新在不断思考的同时，更应拥有一颗独立创新的心态。
无论是在学习、工作、生活中，总应有不满足的部分，总应有未知和问题，总应该思考改变和创新的方式和方法。
创新可以是通过尝试新的方式去解决问题的，也可以是通过重新设计或者创造出一个新的解决方案。
创新让思想更加深度，让自己在群众中独立，让想法独树一帜。
4. 多认识不同的人不同的人来自不同的身份、地位、文化和背景，他们会有着不同的见解和思考方式。
认识不同的人，可以让我们了解到不同的思考方法，与不同的想法交流，增加自己的阅历和认知能力。
在与不同的人交往的过程中，可以发现自己对世界的认知有一定的狭隘性，从而更加努力地去拥抱和理解多元化。
5. 多反思在日复一日的生活中，我们可能习惯于按传统的方式处理问题。
12个方法提高深度思考能力的总结
12个方法提高深度思考能力的总结
提高深度思考能力是一个长期的过程，以下是12个方法的总结，希望能对你有所帮助：
1. 阅读广泛：通过广泛的阅读，接触不同领域的知识，拓宽思维的边界，培养批判性思维和逻辑思维能力。
2. 练习思考问题：培养提问的能力，学会提出深入的问题，挖掘问题背后的本质和根源。
3. 学会分析和整合：学会将复杂的问题分解成简单的部分，然后整合它们，形成全面的认识和理解。
4. 培养逻辑思维：学习逻辑学和哲学的基本原理，训练自己的逻辑思维能力，提高分析和推理的能力。
5. 反思和总结：养成反思和总结的习惯，思考自己的行动和决策，找出不足之处并改进。
6. 创造性思维：鼓励自己的创造性思维，尝试不同的解决方案，培养创新的能力。
7. 探索多元视角：尝试从不同的角度思考问题，理解其他人的观点和立场，拓宽思维的广度。
8. 培养专注力：学会集中注意力，排除干扰，深入思考问题，避免浅尝辄止。
9. 练习逆向思维：尝试从相反的角度思考问题，挑战传统思维模式，寻找新的解决方案。
10. 培养批判性思维：学会审视和评估信息的可靠性和真实性，避免盲目接受和相信。
11. 学会提出假设：在思考问题时，提出假设并进行验证，培养科学思维和实验精神。
12. 不断学习和成长：保持好奇心，持续学习新知识，不断提高自己的思维能力和知识水平。
希望以上方法能够对你提高深度思考能力有所帮助。
提高深度思考能力的五个方法
提高深度思考能力的五个方法1、先归纳。
如果你稍微留心下周围的人，你会发现说话滔滔不绝的人很多，但能一二三四讲得清晰、有条理的人却很少。
归纳是逻辑思维最核心的思考方式。
如果我们能养成开口前先归纳的习惯，不知不觉思考水平就提升了。
平时用归纳来锻炼自己的思维，有个简单的方法，就是对你的想法进行限制，要求自己最多只能讲三点。
如果你限定自己只能讲三点，你就不得不对想到的内容提取共性，将它们归纳为三点：1）引流的精准度；2）需求挖掘的深度；3）促单的力度。
2、写下来。
在现在这个信息爆炸的社会里，最不缺就是能讲几句的人。
张嘴吐槽不费事，上下嘴唇一碰就行了，但写下来，就要费点脑子来组织了。
思考时写下来的价值，是很大的。
1）写下来，可以清空大脑2）写下来，会促进二次思考3、教别人。
教别人，有个很棒的技巧，就是用自己的话，通俗地讲清楚一件事，让外行人也能听懂。
这样做有两个作用：1）倒逼自己理解透彻2）利用反馈完善思考4、多切换。
我们的大脑有两种重要的思维模式：一种是聚焦模式，另一种是发散模式。
聚焦模式是一种局部思维。
它依靠专注力对外部信息快速处理。
但弊端是，大脑处于聚焦模式时，就会偷懒，容易形成思维定势。
而发散模式是一种全局思维。
在发散模式下，我们能够做更全面、长远的思考，能够有灵光一现的超级点子产生。
经常在聚焦和发散模式下做切换，既能想得有深度，又能想得有创意。
5、再忍忍。
我们在提升思维能力的时候，都很喜欢寻求所谓的捷径。
但有时再忍忍，多坚持一下，就是最大的捷径。
任何一个能力提高的过程，都不是一帆风顺的。
提高思考能力的六个方法
提高思考能力的六个方法思考能力是指个人对问题进行分析、判断、推理和抽象思维的能力。
在现代社会中，良好的思考能力对于个人的学习、工作和生活都至关重要。
然而，有些人可能觉得自己的思考能力不够强大，无法应对各种复杂的情况和决策。
下面将介绍六个方法，可以帮助你提高思考能力，提升个人的综合素质。
方法一：批判性思维批判性思维是指对问题进行深入思考的能力，包括逻辑推理、分析能力和判断力等。
要提高批判性思维能力，可以通过阅读书籍、参加辩论和讨论等方式培养。
此外，还可以培养对事物的质疑态度，主动思考问题的各种可能性和影响，并尝试找出问题的根本原因和解决方案。
方法二：跨学科思维跨学科思维是指运用不同学科的知识和方法来解决问题的能力。
通过学习不同领域的知识，可以拓宽思维的广度和深度，提高解决问题的能力。
例如，学习哲学可以培养抽象思维能力，学习心理学可以帮助了解人们的思维模式和行为动机。
同时，可以通过多角度思考问题，结合多个学科的观点来寻找创新的解决方案。
方法三：扩展经验经验是思考的基础，而丰富的经验可以提供更多的素材和观点。
要扩展经验，可以追求多元化的生活体验，通过旅行、参加社交活动和接触不同的人群来增加见闻。
同时，要主动实践，通过实践和反思，不断总结经验教训，提高对问题的把握能力。
方法四：培养创造力创造力是思考能力的重要组成部分，它可以激发人们寻找新的解决方案和创新的思维方式。
要培养创造力，可以进行头脑风暴和想象力训练，通过写作、绘画和音乐等艺术创作来发散思维。
此外，要保持开放和包容的态度，相信自己的创造潜力，并勇于尝试新的思维方式和方法。
方法五：学会逻辑思维逻辑思维是思考能力中非常重要的一个方面，它可以帮助我们分析问题、推理和判断。
要学会逻辑思维，可以通过学习逻辑学、数学和科学等课程来培养。
此外，还可以通过解题和推理训练来提高逻辑思考的能力。
例如，解决数学题、逻辑谜题和推理问题等，可以锻炼我们的逻辑思维能力。
方法六：培养专注力专注力是思考能力的前提条件，只有保持高度的专注和注意力，才能进行深入思考和分析。
如何提升自身的思考深度
如何提升自身的思考深度提升自身的思考深度是一件非常重要的事情。
在这个竞争激烈的社会中，只有不断提升自我才能有更好的发展。
而思考能力是一个人的核心竞争力之一。
那么，怎样才能提升自身的思考深度呢？一、拓宽知识面拓宽自身的知识面是提升思考深度的基础。
因为只有拥有丰富的知识，才能够有更多的角度去思考问题。
在拓宽知识面的同时，要保持一颗开放的心态，积极学习其他领域的知识，这样才能够形成自己独特的思考方式。
二、保持好奇心保持好奇心也是提升思考深度的重要方面。
好奇心可以让人有更强的求知欲望，不断地去探索、发现新的事物，从而不断提高自己的思考深度。
三、思考细节问题思考细节问题也能够帮助自己提升思考深度。
这是因为，在解决一个问题时，思考细节问题能够让人探究现象背后的本质，并且从中发现更深层次的问题，从而提高自己的思考深度。
四、理性思考理性思考是提升思考深度的必要条件。
在解决问题时不要盲目地去接受他人的观点，要充分考虑自身的思考，自己的观察和判断，这样才能够形成更为深刻的思考和分析，提高自己的思考深度。
五、思考过程可视化和记录思考过程可视化和记录也可以帮助自己提升思考深度。
在思考过程中，可以将思考的结果用图示或文字表述出来，这样可以让自己更清晰地看到问题的全貌，从而有助于自身的思考深度。
总之，提升自我思考深度有多种方法，但最重要的是要对自己充满信心，保持对知识的学习和好奇心，坚定自己的目标和方向，理性思考，将思考过程可视化和记录，这样才能够在日后的生活中建立自己的优势，更为深入、更为全面地思考问题，从而达到事半功倍的效果。
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思考的深度如何使你的思考更有深度：第一步就是打造你的逻辑思维。
一、逻辑思维：就是你思考至少是得符合逻辑的，但就算是在这一层，也依然有绝大部分人不能达标。
听着好像挺简单，不就是逻辑思维吗？我们来测试一下：比如，你看如下的言论有无逻辑？∙“你别看刘某某捐了多少钱，他只是为了逃税罢了...”∙“她穿得那么暴露，活该被色狼盯上...”∙“你说他打球不行，你行你上啊...”我们生活中，经常会听到这类的神逻辑，乍一听，好像是那么回事，可是细细一想，这逻辑好像有点不太对劲，那么究竟是哪里不对劲呢？要回答这个问题，让自己的逻辑变得无懈可击，你就需要学习逻辑思考中的核心思维方式：三段论。
1、什么是三段论？简单来说，这是一种「大前提→小前提→结论」式的推理过程。
其基本逻辑是：如果大前提是什么，且小前提是大前提的一部分，那么小前提也是什么；比如，著名的「苏格拉底三段论」：∙（大前提）所有的人都是要死的∙（小前提）苏格拉底是人∙（结论）所以苏格拉底是要死的嗯，无可辩驳…也许你以前已经听过三段论，但感觉这种说话方式好费劲，平时我们也不是这样说话的啊，只有科学研究，学术论文需要用到这种文体吧？其实三段论的应用范围很广，大到治理公司、设计产品；小到说一句话，写一段文字，其实都需要用到三段论，它是你逻辑的基础。
只是，在实际应用中，它并不是那样标准的三段形态，或者是隐去了大前提，或者是隐去了小前提，或者是隐去了结论，因而，才让你忽略到了它的存在。
我们回到前面的三句神逻辑：“你别看XXX 捐了多少钱，他只是为了逃税罢了…”之所以这位同学有这样的言论，是因为他的大脑中，可能有一个这样的价值论断：做好事的人，都有自私的目的。
这个就是他的大前提。
我们用三段论的方式，拆解一下他的逻辑推断：∙（大前提）做好事的人，都有自私的目的；∙（小前提）XXX捐钱了，他在做好事；∙（结论）XXX一定有自私的目的；所以，他得出了XXX的捐钱是为了逃税的结论。
.只不过，他在表达的时候，把这个大前提给隐藏了，因此我们才会觉得这个逻辑听着有些不对劲，这个不对劲，就是指对那个没露脸的错误的大前提...我们再来看另外一句：“她穿得那么暴露，活该被色狼盯上…”这句话可能隐藏了什么大前提？我猜，他脑海中的大前提可能是：受害者必有罪过。
（大前提）受害者必有罪过（小前提）她是受害者（被色狼盯上）（结论）她一定有罪过（穿着暴露）所以，他得出了这样的结论：“她穿得那么暴露，活该被色狼盯上…”可是，这个大前提是对的吗？所有的受害者都是有罪吗？穿着暴露也是一种罪过吗？他的逻辑千疮百孔...我们可以看到，这些因果推论，其实都符合三段论的形态，只是隐去了大前提，而错误恰恰就发生在这个大前提上。
当你能熟练运用三段论的眼光去看待这些推论的时候，就能很快的找到对方逻辑的谬误点。
所以，想要让自己的逻辑变的严密，第一步，就是要学会使用三段论。
那么，我们该如何使用「三段论」呢？2、用于逻辑推理第一次世界大战期间，德军向法军猛烈进攻，法军为了避开德军锐气，便将自己的部队隐藏了起来，德军一时失去了攻击目标。
德军指挥官下令侦察敌情。
有一天，德军一名军官用望远镜搜索时，突然发现了前方慢慢地爬出了一只名贵的波斯猫，懒洋洋地躺在那里晒太阳。
于是德军军官根据波斯猫的出入地点，找到了法军指挥所，并一举摧毁！一只波斯猫竟然毁了一支部队，这是如何推理出来的？（大前提）法军高级指挥官喜欢养名贵的波斯猫；（小前提）前方阵地有名贵的波斯猫；（结论）所以，前方阵地可能有法军高级指挥官。
（大前提）法军高级指挥官住在法军高级指挥所内；（小前提）前方阵地可能有法军高级指挥官；（结论）所以，前方阵地也可能有法军高级指挥所！3、用于逻辑验证说出「神逻辑」的人并不会被抓，但是会影响你的思维逻辑，当不该连接在一起的两个要素连接在一起，而你又没有察觉，便会进一步推出更多的逻辑谬误，最终导致你的思维一片混乱…比如：我是爱国的，所以我去砸日本车，你阻止我，你就是卖国的。
因为你是卖国的，所以你的观点就是不对的，而我的观点和你不同，所以我的观点是正确的！那么，我们除了找到隐藏掉的错误大前提，还有没有其他方法来识别谬误呢？三段论中有5项基本原则，分别是：第一，四项错误；第二、中项两不周延；第三、大项扩大，小项扩大；第四，前提都为否，结论不必然；第五，前提有一否，结论必为否。
4、用于预测未来（实际未来是不可预测的）当我们掌握的是一些基本规律的时候，我们就可以以此作为大前提，做一系列的推演，进而对未来事物的发展进行预测...比如，我们抬头看天，发现阴云密布，然后回家拿了把伞...这是一个生活中常见的情形，也是我们解决问题的一种最基本思考方式，叫做：空雨伞。
什么意思？∙空：（抬头看天空）把握事实和现状∙雨：（可能要下雨）解释、预测∙伞：（回去拿把伞）行动、提案但这个过程，依然省略一个大前提：阴云密布的时候，有70%的概率会下雨。
这是一条规律。
注：70%这个数字为了便于说明，而非精确比例因此，如果用三段论的方式，把上面的这个推理过程翻译一下就是：∙（大前提）阴云密布的时候，有70%的概率会下雨∙（小前提）现在阴云密布∙（结论）未来，有70%的可能性会下雨∙（解决方案）带把伞三段论的这种思考方式在逻辑思维中，叫做：演绎法。
演绎法是逻辑思维的基础，如果这个没掌握好，所有想法都是扯淡，整个言论就会像豆腐渣工程，经不起推敲，一推就倒...5、三段论的规则：1、一个有效的三段论只能有三个不同的项；2、中项在前提中至少周延一次；3、在前提中不周延的项在结论中也不得周延；4、两个否定的前提不能得出结论；5、前提中有一个是否定的，则结论也是否定的；结论是否定的，则前提中有一个是否定的；6、两个特称的前提不能得出结论；7、前提中有一个是特称的，则结论也是特称的。
三段论规则是判定三段论形式正确与否的标准。
遵守三段论规则是保证三段论形式正确、有效的充分必要条件。
三段论规则主要有：(1)在一个三段论中，有、而且只有三个项，即大项、中项和小项。
违反这条规则就会犯“四词项(概念)的错误”。
(2)中项在前提中至少要周延一次。
违反这条规则就会犯“中项不周延”错误。
(3)在前提中不周延的项，在结论中也不得周延。
违反这条规则就会犯“大项不当周延”的错误或“小项不当周延”的错误。
(4)以两个否定命题为前提不能得出结论。
(5)两个前提中如果有一个是否定命题，则结论必为否定命题;如果结论是否定命题，则必有一个前提是否定命题。
(6)以两个特称命题为前提不能得出结论。
(7)两个前提中，如果有一个是特称命题，则结论必为特称命题。
三段论的上述规则，是三段论公理所反映的客观规律性在三段论形式中的体现和具体化。
这些规则有些是基本的(如前五条)，有些则是由其他规则所推导出来的(如后二条)。
但它们都统一地保证着三段论形式的有效性，从而遵守这些规则，就能由真的前提必然地推出真的结论。
而违反其中任何一条规则，就不是一个正确的、有效的三段论，就不能保证由真的前提必然推出真的结论扩展资料：三段论是由两个直言命题作为前提和一个直言命题作为结论而构成的推理。
例如，所有的植物都需要水分，玉米是植物。
因此，玉米是需要水分的。
在这个三段论当中，第一个直言命题叫做大前提，第二个直言命题叫做小前提，第三个直言命题叫做结论。
水分在结论中做谓项，出现在大前提中，被称为大项。
玉米在结论中做主项，出现在小前提中，被称为小项。
这种三段论的题型，一般有两种考察方式，一是结论型;二是前提型。
结论型题目是指，题目中有前提，让我们去推导出结论。
一般我们采用文字推理或文氏图的方法来应对。
前提型是指，题目当中有前提，有结论但是只根据题目中给出的前提是无法推出结论的，需要我们去补充前提。
这种题型建议大家采用文字推理的方式去应对。
三段论的本四种标准形式：所有A是B+所有B是C →所有A是C所有A是B+所有B不是C →所有A不是C有些A是B+所有B是C →有些A是C有些A是B+所有B不是C →有些A不是C三段论的推理规则：在两个前提中，量词“所有”至少要出现一次;所有+所有→所有;所有+有些→有些;是+是→是;是+不是→不是A、B、C三个概念各出现两次结论中的判断为否定的，则两个前提中的判断中有一否参考资料：百度百科——三段论规则三段论的一般规则1.在一个三段论中，必须有而且只能有三个不同的概念。
为此，就必须使三段论中的三个概念，在其分别重复出现的两次中，所指的是同一个对象，具有同一的外延。
违反这条规则就会犯四概念的错误。
所谓四概念的错误就是指在一个三段论中出现了四个不同的概念。
四概念的错误又往往是由于作为中项的概念未保持同一而引起的。
比如：我国的大学是分布于全国各地的；清华大学是我国的大学；所以，清华大学是分布于全国各地的。
这个三段论的结论显然是错误的，但其两个前提都是真的。
为什么会由两个真的前提推出一个假的结论来了呢?原因就在中项(“我国的大学”)未保持同一，出现了四概念的错误。
即“我国的大学”这个语词在两个前提中所表示的概念是不同的。
在大前提中它是表示我国的大学总体，表示的是一个集合概念。
而在小前提中，它可以分别指我国大学中的某一所大学，表示的不是集合概念，而是一个一般的普遍概念。
因此，它在两次重复出现时，实际上表示着两个不同的概念。
这样，以其作为中项，也就无法将大项和小项必然地联系起来，从而推出正确的结论。
2.中项在前提中至少必须周延一次。
如果中项在前提中一次也没有被断定过它的全部外延(即周延)，那就意味着在前提中大项与小项都分别只与中项的一部分外延发生联系，这样，就不能通过中项的媒介作用，使大项与小项发生必然的确定的联系，因而也就无法在推理时得出确定的结论。
例如，有这样的一个三段论：一切金属都是可塑的，塑料是可塑的，所以，塑料是金属。
在这个三段论中，中项的“可塑的”在两个前提中一次也没有周延(在两个前提中，都只断定了“金属”、“塑料”是“可塑的”的一部分对象)，因而“塑料””和“金属”究竟处于何种关系就无法确定，也就无法得出必然的确定结论，所以这个推理是错误的。
如果违反这条规则，就要犯“中项不周延”的错误，这样的推理就是不合逻辑的。
3.大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。
比如：运动员需要努力锻炼身体；我不是运动员；所以，我不需要努力锻炼身体。
这个推理的结论显然是错误的。
这个推理从逻辑上说错在哪里呢?主要错在“需要努力锻炼身体”这个大项在大前提中是不周延的(即“运动员”只是“需要努力锻炼身体”中的一部分人，而不是其全部)，而在结论中却周延了(成了否定命题的谓项)。
这就是说，它的结论所断定的对象范围超出了前提所断定的对象范围，因而在这一推理中，结论就不是由其前提所能推出的。
其前提的真也就不能保证结论的真。